專題：學(xué)校創(chuàng)客教育
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淺析學(xué)校如何開展創(chuàng)客教育
淺析學(xué)校如何開展創(chuàng)客教育 鄧平這幾年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，短短一兩年時間，創(chuàng)客文化日新月異，創(chuàng)客理念深入人心，創(chuàng)客活動蓬勃開展，創(chuàng)客空間紛紛建立。作為一名教
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創(chuàng)客教育
讓心靈在創(chuàng)客教育中輕舞飛揚 --九十九中道德課堂診斷匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 歡迎大家來到鄭州市第九十九中學(xué)，今天我匯報的題目是《讓心靈在創(chuàng)客教育中輕舞飛揚》，將從我
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創(chuàng)客教育
信息技術(shù)的創(chuàng)客教育之路 什么是創(chuàng)客？創(chuàng)客是一種行為，或是可以說是解決問題的方式，解決什么問題，解決理想到現(xiàn)實的問題，是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的
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學(xué)校如何開展創(chuàng)客教育[五篇材料]
學(xué)校如何開展創(chuàng)客教育 “創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人，尤其是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品的
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創(chuàng)客教育論文
21世紀，隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，教育也實現(xiàn)了翻天覆地變化。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是21世紀人才的核心素養(yǎng)，世界各國均把其作為教育工作的核心內(nèi)容之一。我時刻在思考，思考著如何
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創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)心得 今天上午我們主要學(xué)習(xí)了祝枝庭教授題為：“從創(chuàng)客運動到創(chuàng)客教育:培植眾創(chuàng)文化”的報告。該報告首先介紹創(chuàng)客運動興起的社會背景，界定創(chuàng)客人群的行為特征，闡述創(chuàng)客運動
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創(chuàng)客教育之我見
創(chuàng)客教育之我見 ---中小學(xué)創(chuàng)客教育講座心得 10月19日，我參加了創(chuàng)客教育骨干教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，教育專家宋博陽的講座讓人意猶未盡，回味無窮。下面就創(chuàng)客教育的發(fā)
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創(chuàng)客教育隨筆
創(chuàng)客教育隨筆 梁國棟 一、我理解的創(chuàng)客教育 本人對創(chuàng)客的認識到現(xiàn)在，已有兩年的時間了，當(dāng)?shù)谖业谝淮温牭竭@個名詞時，覺的很模糊，剛學(xué)完微課，怎么又有“創(chuàng)課”了，當(dāng)我到一個創(chuàng)客基
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創(chuàng)客教育心得體會
創(chuàng)客教育培訓(xùn)心得 摘要：本文主要以為期五天的創(chuàng)客培養(yǎng)計劃首期項目普及班的培訓(xùn)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合我國國情及我校的實際情況所展開的對創(chuàng)客教育的認識及展望，以及在創(chuàng)客培訓(xùn)中的
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創(chuàng)客教育匯報材料
創(chuàng)客教育材料匯報 為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的趨勢要求，進一步加快教育教學(xué)改革進程，全面促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，根據(jù)《 鄭州市教育局關(guān)于開展創(chuàng)客教育的實施意
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創(chuàng)客教育總結(jié)
南北街小學(xué)創(chuàng)客教育工作總結(jié) （2016——2017學(xué)年度上期） 本學(xué)期，我校在根據(jù)《中牟縣教育體育局關(guān)于切實推進中小學(xué)創(chuàng)客教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》（牟教體［2016］339號）精神，結(jié)合我校實
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創(chuàng)客教育心得
精彩的講座，豐碩的收獲 ----創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)心得 2016年4月14日至20日，我有幸到北京參觀學(xué)習(xí)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次外出學(xué)習(xí)的機會。在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認真聆聽了教授們精彩的
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創(chuàng)客教育實施方案
一、校園創(chuàng)客空間建設(shè)的背景 校園創(chuàng)客空間作為創(chuàng)客教育與創(chuàng)客運動的平臺，一方面，它整合了創(chuàng)客活動所必須的工具、材料等硬件資源；另一方面，它是鏈接各個學(xué)生創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實
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創(chuàng)客教育（最終版）
石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)客教育 三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案 一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神為切入點，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動、創(chuàng)
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創(chuàng)客教育實施方案
鄂溫克旗第一實驗小學(xué)創(chuàng)客教育實施方案 為主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會新環(huán)境，進一步加快教育教學(xué)改革進程，全面促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
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光明學(xué)校創(chuàng)客教育學(xué)期總結(jié)
光明學(xué)校開展創(chuàng)客教育活動總結(jié) “創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人，尤其是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?/p>
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學(xué)校創(chuàng)客空間之我見
學(xué)校創(chuàng)客空間之我見 ——基于W中學(xué)創(chuàng)客空間的個案研究 作為一種特殊的創(chuàng)客空間，學(xué)校創(chuàng)客空間是近年來才發(fā)展起來的新事物。對每一個志在創(chuàng)客教育的教師而言，都有一個建設(shè)創(chuàng)客
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創(chuàng)客教育匯報材料(精)
創(chuàng)客教育匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查指導(dǎo)，我代表學(xué)校向各位表示熱烈的歡迎。現(xiàn)將我校創(chuàng)客教育工作的開展情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評議
