專題：小學(xué)課題研究管理規(guī)定
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小學(xué)課題研究
《小語口語測試模式研究》課題結(jié)題報告 岳西縣中洲小學(xué)王承節(jié) 2009年6月，在岳西縣教育局教研室的具體指導(dǎo)下，我校承擔(dān)了縣第一片區(qū)教研任務(wù)《小學(xué)語文口語測試》公開課的研討
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2015年小學(xué)小課題研究管理方案
2015年小學(xué)小課題研究管理方案 年小學(xué)小課題研究管理方案為了進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識，加大科研推進(jìn)力度，指導(dǎo)廣大教師從研究解決身邊的實際問題入手，探索省時高效的教學(xué)思路和策略，
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小學(xué)課題研究工作總結(jié)大全
××小學(xué)課題研究工作總結(jié) “如何提高小學(xué)生的口語交際能力”是我校語文教研組結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際于2016年9月提出并申報的課題。在上級教育部門的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅持以新課程
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小學(xué)體育課題研究
“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”課題研究計劃 一、主要目標(biāo)： 對第一階段研究成果進(jìn)行評價，以全國教育工作會議精神和 三亞 市 教育 局有關(guān)會議精神為指向，進(jìn)一步探索自主教學(xué)的
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小學(xué)課題研究計劃
2006-2007學(xué)年度吳江市實驗小學(xué)課題研究計劃2006-2007學(xué)年度吳江市實驗小學(xué)課題研究計劃
指導(dǎo)思想：
以市教科室主任會議精神為指導(dǎo)思想，以十一五課題申報為契機(jī)，依托全校教師，以 -
小學(xué)語文課題研究
小學(xué)語文課題研究
課外閱讀的研究 目標(biāo)：總的目標(biāo)就是提高學(xué)生語文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字
的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。
內(nèi)容: 通過本課題的研究，提高學(xué)生對 -
小學(xué)課題研究工作計劃（合集）
小學(xué)課題研究工作計劃1一、指導(dǎo)思想課題研究工作是本學(xué)期我校科研工作的重點(diǎn)，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師
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小學(xué)課題研究制度
九聯(lián)小學(xué)課題研究制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況一、課題立項制度1、課題立項就是發(fā)現(xiàn)問題，確定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校總體工作計劃之中。2、申報課題和課題立項手續(xù)：(1)
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小學(xué)英語課題研究
優(yōu)化小學(xué)生課后作業(yè)的有效評價研究 一． 課題的研究背景和現(xiàn)實意義： 義務(wù)教育的課程其根本的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。學(xué)習(xí)評價體系應(yīng)體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重
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小學(xué)課題研究計劃
“如何提高課堂教學(xué)實效性方法研究”課題研究計劃
一、課題研究背景和意義
（一）、課題的現(xiàn)實背景
1、知識經(jīng)濟(jì)時代迫切要求提高課堂教學(xué)的效益。二十一世紀(jì)是教育的世紀(jì)，教育興 -
小學(xué)英語課題研究
2008年小學(xué)英語市級骨干研修珙縣科研課題《優(yōu)化小學(xué)生課后作業(yè)的有效評價研究》 指導(dǎo)教師：王利紅 主研人： 趙靜 參研人：周潔 余斌鄭潔王瓊 一． 課題的研究背景和現(xiàn)實意義： 義務(wù)教
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小學(xué)課題研究考核辦法
課題研究考核辦法 為加強(qiáng)學(xué)校對教育科研課題的管理，推動我校教育科研工作的發(fā)展，提高教師的科研水平和研究效益，發(fā)揮教育科研對教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的積極作用，特制定
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小學(xué)英語課題研究
《小學(xué)英語課堂教學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”》 課題研究方案 一、課題的提出 “好，下面進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，請同學(xué)們討論以下問題??”這是教學(xué)中常出現(xiàn)的一句話。“教師上課
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小學(xué)語文課題研究
小學(xué)語文“草根”課題研究：如何讓學(xué)生過好背誦關(guān)
澮南鎮(zhèn)中心小學(xué)：于三紅 陳素梅我的課題研究來得很是偶然。本學(xué)期開學(xué)的第一天，新課本剛發(fā)下來，不少學(xué)生剛打開課本，就發(fā)出陣陣驚 -
小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究
小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式” ——學(xué)習(xí)方法研究 一、研究課題：小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法研究” 二、實驗的可行性分析： 1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：即讓學(xué)生獲得數(shù)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究
石崗?fù)晷〗萄姓n題研究 單 位：_ 石崗?fù)晷_ 課題名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式”學(xué)習(xí)方法研究 學(xué)科分類：_ _數(shù) 學(xué) __ 課題負(fù)責(zé)人：__ 康國民 _ 申請日期：_ _2012.10 _ 小學(xué)
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最新小學(xué)課題研究管理制
最新小學(xué)課題研究管理制為了扎扎實實走“科研興校，科研興教”之路，加大我校校本教研力度，調(diào)動廣大教師潛心教育科研的積極性，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合我校實際，特制定本
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小學(xué)課題研究計劃（推薦）
小學(xué)課題研究計劃 在本學(xué)期中，為保障課題研究有序、順利進(jìn)行，制定以下研究計劃。一、提高課題組成員的意識，提高研究的成效。 課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)
