專題：小學(xué)生個(gè)性分析案例
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小學(xué)生個(gè)性德育案例
小學(xué)生個(gè)性德育案例所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情
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小學(xué)生案例分析
小學(xué)生案例分析 一、基本情況 小于是一個(gè)二年級的學(xué)生，他是個(gè)很靦腆的男孩子，性格內(nèi)向，平時(shí)很少愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提
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個(gè)性蘋果案例分析
產(chǎn)品主題案例報(bào)告------“個(gè)性”蘋果 一企業(yè)背景1.1 公司簡介 蘋果公司，原稱蘋果電腦公司，總部位于美國加利福尼亞的庫比提諾，核心業(yè)務(wù)是電子科技產(chǎn)品。蘋果的Apple II于1970年
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小學(xué)生心理咨詢案例分析
小學(xué)生心理咨詢案例分析 王康，男，7歲，小學(xué)一年級學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。 1、 衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢； 2、 人際關(guān)系惡劣，總是欺負(fù)周圍的同學(xué)，總以強(qiáng)者形
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小學(xué)生心理咨詢案例分析
小學(xué)生心理咨詢案例分析 2012.11 賈小龍，男，12歲，小學(xué)五年級學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。 1、 衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢； 2、 人際關(guān)系不好，愛打架逞英雄。 3
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小學(xué)生德育案例分析
花開百朵各自香——我是最棒的 胡德坤 一、基本情況 何官正是一位初三學(xué)生，他性格內(nèi)向，平時(shí)不善于跟同學(xué)們打交道。平時(shí)不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言。面對同學(xué)們的嘲笑，他覺
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小學(xué)生典型案例分析
小學(xué)生典型案例分析 一、基本情況： 李某是一位我們班的學(xué)生，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提
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小學(xué)生心理案例分析
小學(xué)生心理案例分析 一、案例 劉力文，男，9歲，小學(xué)三年級學(xué)生。該生從小跟爺爺生活，對他很是溺愛，總是欺負(fù)周圍的同學(xué)，總以強(qiáng)者形象出現(xiàn)，無緣無故的，就打同學(xué)一巴掌或踢同學(xué)一腳。上
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小學(xué)生養(yǎng)成教育案例分析
小學(xué)生養(yǎng)成教育案例 教師：陳丹麗 李娜是我們班一個(gè)活潑可愛的小女孩，我還清楚地記得剛開學(xué)的時(shí)候，她用那甜美的聲音向我問好，非常有禮貌，所以一開始的時(shí)候我讓她擔(dān)任領(lǐng)操。可是
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小學(xué)生心理健康案例分析
針對問題： 如何對待多動癥，自制能力差的小孩？ 案例再現(xiàn)： 我班學(xué)生浩浩，，智力較好，知識點(diǎn)撥一下能學(xué)會，但是假如不特別關(guān)注他，課堂作業(yè)就常常不會寫。調(diào)皮搗蛋，自我約束能力差，嘴巴總是
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小學(xué)生德育案例分析
寧陽百佳德育案例
─— 培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀寧陽縣蔣集小胡小學(xué)
張仲元
一、問題情境：
“報(bào)告老師，今天張XX又沒完成作業(yè)......”“恩，知道了，叫XX來我辦公室一趟吧?！睆圶X -
小學(xué)生養(yǎng)成教育案例分析
小學(xué)生養(yǎng)成教育案例分析
孫占運(yùn)
劉洋是我們班一個(gè)活潑可愛的小女孩，我還清楚地記得剛開學(xué)的時(shí)候，她用那甜美的聲音向我問好，她的身姿非常挺拔，所以一開始的時(shí)候我讓她擔(dān)任領(lǐng)操。 -
小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析
小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析
磁縣林坦鎮(zhèn)學(xué)區(qū)東王女學(xué)校：王棟林
指導(dǎo)思想：
國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中規(guī)定：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨 -
小學(xué)生典型案例分析（本站推薦）
家?；樱瑦圩佑卸?一、基本情況 本案例的主人公是學(xué)生小瑞（化名），性別男，年齡9歲，小學(xué)三年級。 1.家庭情況 該生（小瑞）出生于普通家庭，家庭和睦，家里父親常年在外做生意，偶爾回家，家長
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小學(xué)生心理健康案例分析
小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案分析 一、 基本情況 張家輝，男，小學(xué)二年一班的學(xué)生，頭腦聰明，語言表達(dá)能力很好。但自制力較差，上課注意力不集中，不是亂說話就是做小動作，無法專心聽講，經(jīng)常嚴(yán)重
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小學(xué)生心理咨詢案例分析.
小學(xué)生心理咨詢案例分析 一、學(xué)生的基本情況：王潔，女，12歲，小學(xué)五年級學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。 二、家庭情況： 父母都是有工作的上知識分子，有很好的家庭環(huán)
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小學(xué)生心理案例分析
金洲小學(xué)學(xué)生心理案例分析 張斌琦 一、案例 蔣某，男，8歲，小學(xué)二年級學(xué)生。該生從小跟爺爺奶奶在家生活，很少見到父母，對父母缺少依戀。別人老是欺負(fù)他，父親怕他吃虧，叫他回?fù)羝圬?fù)他
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小學(xué)生心理咨詢案例分析
小學(xué)生心理咨詢案例分析 王滿，男，8歲，小學(xué)二年級學(xué)生。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。 1、 衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢； 2、 人際關(guān)系惡劣，總是欺負(fù)周圍的同學(xué)，總以強(qiáng)者形
