專題：小學(xué)四年級(jí)寫作指導(dǎo)
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四年級(jí)暑假作文題目及寫作指導(dǎo)
四年級(jí)暑假作文題目及寫作指導(dǎo) 應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。例如：住房、家庭設(shè)備的變化
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說(shuō)明文寫作指導(dǎo)四年級(jí)教案
說(shuō)明文寫作指導(dǎo)四年級(jí)教案 說(shuō)明文寫作指導(dǎo)四年級(jí)教案1 教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生寫說(shuō)明文的基本能力。（形式：列提綱、寫作、修改）教學(xué)重點(diǎn) ：寫作教學(xué)難點(diǎn) ：寫作教 具 ：膠片（ 1 張）教學(xué)設(shè)想：
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小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo)
記敘文寫作指導(dǎo)
一、什么是記敘文？
記人的記敘文就是以人物為主要的記敘對(duì)象和故事為軸心的記敘文。
它是以塑造性格鮮明而又具有一定典型意義的人物形象來(lái)表現(xiàn)主題。它的情 -
小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo)
小學(xué)記敘文寫作指導(dǎo) 一、什么是記敘文？ 記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式的文章。 二、寫好一篇記敘文的基本要求 （一） 條理要清楚 （二） 內(nèi)容要
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淺談小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)
淺談小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)
小學(xué)四年級(jí)，可以說(shuō)是一個(gè)階梯，是學(xué)生在接管小學(xué)教育傍邊一個(gè)承上啟下的階段。作文對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效 -
淺談小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)
淺談小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)
小學(xué)四年級(jí)，可以說(shuō)是一個(gè)階梯，是學(xué)生在接管小學(xué)教育傍邊一個(gè)承上啟下的階段。作文對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，是既愛又恨，既不陌生而又不甚理解的東東。若何有效 -
小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)
一、有關(guān)童年的文章開頭 1、 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。我童年時(shí)發(fā)生過(guò)許多事，它們大都像
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小學(xué)四年級(jí)作文指導(dǎo)及
如何寫人?（一）寫人 ?方法指導(dǎo)： 首先，介紹這個(gè)人的外貌特點(diǎn)。其次，介紹這個(gè)人的性格和愛好。 接著，用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。最后，表達(dá)你對(duì)這個(gè)人的情感。 ?例文：我的老
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人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文寫作指導(dǎo)專題
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文寫作指導(dǎo)
校園的美景：
本次習(xí)作是寫校園的一處景物。什么是景物？景物是可供觀賞的景致和事物。什么地方的景物？校園里的景物。這就告訴同學(xué)們，這次習(xí) -
寫作指導(dǎo)
寫作指導(dǎo)：如何寫好讀后感
2013-08-02 15:25 來(lái)源：巨人網(wǎng)·作文整理作者：佚名
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? [ 標(biāo)簽： 作文指導(dǎo) 讀后感 ]
小編語(yǔ)：關(guān)于如何寫好讀后感，老師給我們的指導(dǎo)意見無(wú)外乎這樣：讀后感 -
寫作指導(dǎo)
【寫作指導(dǎo)】
這是一個(gè)話題作文，話題“參與與旁觀”的提出有一個(gè)前提，即“反之”（當(dāng)自己不是某件事情的主角時(shí)）。因此，當(dāng)你不是某件事情的主角時(shí)，你是積極參與，還是消極旁觀？二者必 -
寫作指導(dǎo)
寫作指導(dǎo)（一）
如何擬好半命題作文的題目
宋素容
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感悟什么樣的文章是好文章，提高寫作和欣賞能力。
2、掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。 -
寫作指導(dǎo)
寫作指導(dǎo)：這是一個(gè)讓學(xué)生有話可說(shuō)、有事可寫，有情可抒的作文題，也很容易寫出真情實(shí)感，可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，關(guān)注社會(huì)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。在審題過(guò)程中，對(duì)“你”的理解是寫
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寫作指導(dǎo)
從語(yǔ)文教材中挖掘?qū)懽魉夭恼Z(yǔ)文教材是一座富饒的寶山，等候著我們?nèi)パ邪l(fā)。問(wèn)題在于不少同學(xué)身在寶山而不知山中有寶，空手而回，留下了遺憾。如果能靈活運(yùn)用好我們課文中的素材，一定
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)教案人物動(dòng)作描寫 一、動(dòng)作描寫 一、導(dǎo)入 有這樣一個(gè)故事，有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告語(yǔ)宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中
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小學(xué)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)五
習(xí)作五：寫一件關(guān)于誠(chéng)信的事我不能失信
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼望著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的 -
四年級(jí)作文競(jìng)賽題目及寫作指導(dǎo)（5篇）
四年級(jí)作文競(jìng)賽題目及寫作指導(dǎo)一、讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識(shí)的一種手段，而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧
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《大自然的啟示》寫作指導(dǎo),四年級(jí)（精選5篇）
“大自然中的啟示”的作文
首先我們了解這次習(xí)作的要求：選擇對(duì)某一種動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，把觀察發(fā)現(xiàn)中的活動(dòng)經(jīng)過(guò)、親身感受和體驗(yàn)寫出來(lái)。這次作文要求表現(xiàn)
