專題：小學(xué)生縮句擴(kuò)句練習(xí)題
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擴(kuò)句,縮句,關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題
伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。（縮句） ________________________________________________________ 奶奶在水井邊用水桶打水。（縮句） _____________________________
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縮句擴(kuò)句
1.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（縮句） 2.大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。（給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞） 3.大家摘完了地里的棉花。（改為被字句） 4.你來一下。（改為
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四上語文擴(kuò)句縮句練習(xí)題
四上語文擴(kuò)句、縮句練習(xí)題姓名學(xué)號(hào)一、擴(kuò)句練習(xí)1小蜜蜂飛來飛去。擴(kuò)句：2列車奔馳。擴(kuò)句：3秧苗生長(zhǎng)。擴(kuò)句4海鷗飛過海面。擴(kuò)句5老師批改作業(yè)。擴(kuò)句二、縮句練習(xí)1.繁花似錦的焰
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縮句練習(xí)題
縮句一年級(jí)下冊(cè)
縮句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。
“的”、“地”前面的修飾限制的詞語（包括“的”字、“地”字）要?jiǎng)h去。1、山上開滿了五顏六色的鮮花。2、爸 -
擴(kuò)句縮句第三人稱
縮句、擴(kuò)句 轉(zhuǎn)述句 縮句 ：縮句就是把“枝繁葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，也就是把那些修辭手法都去掉， 在縮句中，要注意的原則有三條： 一是不改變?cè)涞囊馑?；二是?/p>
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擴(kuò)句及縮句練習(xí)
擴(kuò)句練習(xí)： 1.我們走過來。（我慢慢地向他走過來。） 2.遠(yuǎn)方有一條彩虹。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹） 3.體育健兒取得了成績(jī)。（體育健兒劉翔取得了很好的成績(jī)） 4.列車奔馳。（列車在山谷
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縮句、擴(kuò)句練習(xí)
縮句練習(xí)：
1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見許多貨物。
2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛的焰火在夜空中 -
復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句
《復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)學(xué)過的改寫句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)； 2、運(yùn)用學(xué)過的句式進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語言，組織語言和運(yùn)用語言的能力；
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擴(kuò)句練習(xí)題
擴(kuò)句練習(xí)一、擴(kuò)句方法句練習(xí)是小學(xué)低年級(jí)需要著重訓(xùn)練的一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)閿U(kuò)句練習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)把句子寫具體，寫生動(dòng)，為寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面先小試牛刀，擴(kuò)充幾個(gè)句子
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縮句練習(xí)題（精選5篇）
縮句練習(xí)題 在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見的語文基礎(chǔ)題。 縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，“?的”往往充當(dāng)定語，“?地”往往充當(dāng)
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擴(kuò)句與縮句總結(jié)
擴(kuò)句與縮句 擴(kuò)句定義：就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊映煞?。?jiǎn)而言就是在句子的“主干”上“添枝加葉”（加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生
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擴(kuò)句縮句教學(xué)設(shè)計(jì)
縮句擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想： 擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”，使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。是寫作中把句子寫具體、生動(dòng)的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法；縮句則是把句子“刪去枝葉 ，
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復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句
復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句 擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。 簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉,使它枝繁葉茂,更生
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擴(kuò)句縮句 教學(xué)設(shè)計(jì)
擴(kuò)句、縮句 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想： 擴(kuò)句是給句子“添加枝葉”，使句子表達(dá)得更加清楚、生動(dòng)、具體。是寫作中把句子寫生動(dòng)、具體的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法。縮句則是把句子刪去
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擴(kuò)句練習(xí)題(答案)
擴(kuò)句練習(xí)題 (答案) 一、擴(kuò)句。 1、我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語文作業(yè)。 2、邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。3、咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4、一群可愛的海鷗飛
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縮句
句子縮寫 縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思?？s句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好
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縮句
怎樣擴(kuò)句句子可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方：（1）“誰”的前面；（2）“是”和“動(dòng)作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么樣”的前面；（5）“怎么樣”的后面。 例句： 1.英勇的戰(zhàn)士狠狠地打擊來犯的敵人。
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擴(kuò)句與縮句試題大全含答案大全
縮句方法： 一、去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。 二、借助“的，地，
