專題：小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
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淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而且在教學(xué)的同時(shí)還要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多年的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓我在對(duì)如
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培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一。我們應(yīng)當(dāng)把 -
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方面
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方面 閱讀作為人類社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是人類汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)材料
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)話能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)話能力 紙坊三小 吳春枝 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)思維的工具，所以掌握數(shù)學(xué)說(shuō)話能力是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一，我們
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加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)性的素質(zhì)教育，學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能。怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，這需要每一位教師去認(rèn) -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
秋楓
內(nèi)容摘要：
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一種文化，更是一種語(yǔ)言。數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)材料建構(gòu)數(shù)學(xué)意義和方法的學(xué)習(xí) -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，關(guān)系著學(xué)生觀察、記憶、注意等能力的發(fā)展，甚至導(dǎo)致
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小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
一、讓數(shù)學(xué)計(jì)算走進(jìn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。
計(jì)算是人們?nèi)粘Ｉ钏匦璧幕灸芰?，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。小學(xué)數(shù)學(xué)新 -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 遵義市新蒲新區(qū)喇叭鎮(zhèn)喇叭小學(xué)：張華琳 內(nèi)容摘要： 數(shù)學(xué)閱讀首先是閱讀，它與語(yǔ)文閱讀是一脈相承的，也是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程，唯一不同的是數(shù)學(xué)閱
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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力（最終定稿）
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力 數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一種文化，更是一種語(yǔ)言。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
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淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
連云港師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)摘要：閱讀是人不斷獲取新知識(shí)的重要手段,是可持續(xù)發(fā)展能力的重要標(biāo)志之一。但每當(dāng)談及到閱讀時(shí)，老師和學(xué)生 -
談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
本周四我在學(xué)校組織一場(chǎng)口算比賽，第一輪標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為10分鐘（50到口算題），提前完成的在得分的基礎(chǔ)上加上贏得的時(shí)間差，超過(guò)10分鐘的在得分基礎(chǔ)上減去超出的 -
小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算在生活中隨處可見，在小學(xué)，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，家長(zhǎng)在孩子的全面培養(yǎng)中，也會(huì)在不知不覺(jué)中偏向于孩子的計(jì)算邏輯培養(yǎng)。在計(jì)算教學(xué) -
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
《新課標(biāo)》明確指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！蓖瑫r(shí)《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，要把傳統(tǒng)的“以學(xué)科為中心 -
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，使他們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)形成深刻的理解，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中 -
數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國(guó)生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.重視數(shù) -
對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力是廣大教育工作者和教育研究者極為關(guān)注的問(wèn)題。而學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和工作中占有很重要的地位 -
小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究（最終定稿）
小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究一．研究的目的與意義
埃德加．富爾在《學(xué)會(huì)生存》一書中寫道：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！边@說(shuō)明沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)
