專題：學(xué)習(xí)思維風(fēng)暴隨筆
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頭腦風(fēng)暴 創(chuàng)新思維
頭腦風(fēng)暴 創(chuàng)新思維-提高開拓創(chuàng)新的能力課程的考試及答案88分 一、單選 ( 共 10 小題，總分: 40 分) 1. （）的發(fā)現(xiàn)把人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到了光電時(shí)代，推進(jìn)到更廣闊的宇宙空間里
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效能風(fēng)暴學(xué)習(xí)
市委、市政府決定在全市開展開展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我市干部隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織
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教育隨筆----思維導(dǎo)圖（定稿）
思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文備課中的使用教育隨筆 賈迎迎 每周二的集體教研已成為我們工作的重要環(huán)節(jié)之一，3月7日的教研與以往有些不同。不再是長(zhǎng)篇大論的講理論知識(shí)，而是每個(gè)老師把自己制
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效能風(fēng)暴學(xué)習(xí)心得體會(huì)
“效能風(fēng)暴”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 專業(yè)技術(shù)人員作為在做好本職工作加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹省黨代會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)是學(xué)
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學(xué)習(xí)“效能風(fēng)暴”心得體會(huì)
學(xué)習(xí)“效能風(fēng)暴”心得體會(huì)近期，我局貫徹市委會(huì)議精神，開展了以“治庸、治懶、治散”為主要內(nèi)容的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)，按照“效能風(fēng)暴”活動(dòng)的要求，全體干部職工認(rèn)真開展了治理“
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學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴心得體會(huì)
學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴心得體會(huì)為認(rèn)真貫徹落實(shí)省十二次黨代會(huì)和市、區(qū)黨代會(huì)精神，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化工作效能，推動(dòng)全區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型跨越科學(xué)發(fā)展，經(jīng)管站于2012年7月2日召開了全站
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仰望星空頭腦風(fēng)暴創(chuàng)新思維競(jìng)賽題庫(kù)
仰望星空頭腦風(fēng)暴創(chuàng)新思維競(jìng)賽題庫(kù) 一、選擇 1.、創(chuàng)新的主要特征不包括（A） A．創(chuàng)新的內(nèi)隱性 B．創(chuàng)新的社會(huì)性 C．創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)性 D．創(chuàng)新的智能性 2、在創(chuàng)新的類型中，有一種創(chuàng)新能夠延伸
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學(xué)習(xí)隨筆
學(xué)習(xí)隨筆 每學(xué)一專題，總有新的收獲?？傆X(jué)自己不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，深感困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了方法，學(xué)到了理念，更學(xué)到了學(xué)習(xí)的品質(zhì)、精神。與名師雖未面對(duì)面的交流。也使
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思維錯(cuò)亂雜文隨筆[共五篇]
我被披上了外衣在半醒半睡中醒來(lái)后被一群人圍觀他們喚我的是陌生的頭銜我做了什么個(gè)夢(mèng)連情景都說(shuō)不出個(gè)一二他們七嘴八舌想幫我理順我卻聽得甚是煩悶誰(shuí)家的事關(guān)我何干誰(shuí)家的
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創(chuàng)新思維之頭腦風(fēng)暴應(yīng)用實(shí)例(李偉希)
創(chuàng)新思維之頭腦風(fēng)暴應(yīng)用實(shí)例
思維培訓(xùn)師李偉希
問(wèn)：
李老師，我在徐州，我每天必看你的微博。我是開火鍋店的，樓上是電影院，樓下是酒吧，聽起來(lái)還不錯(cuò)，但由于商業(yè)街外沒(méi)有廣告位，城管也 -
學(xué)校學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴心得體會(huì)
效能風(fēng)暴行動(dòng)心得體會(huì) 通過(guò)我校開展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我校教職工保持思想上、政治上、組織上
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學(xué)習(xí)“效能風(fēng)暴”心得體會(huì)（含5篇）
學(xué)習(xí)“效能風(fēng)暴”心得體會(huì) 支隊(duì)組織學(xué)習(xí)以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內(nèi)容的效能風(fēng)暴活動(dòng)以來(lái)，并以此為機(jī)，開展機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，其有利于轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)
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學(xué)習(xí)“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”心得體會(huì)
學(xué)習(xí)“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”心得體會(huì) 教師為什么要“治庸問(wèn)責(zé)”？細(xì)細(xì)想來(lái)，的確有其必要性。偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在我們沒(méi)有出生的時(shí)候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對(duì)自由主義》的十一
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學(xué)習(xí)掀起效能風(fēng)暴心得體會(huì)
效 能 風(fēng) 暴 心 得 體 會(huì) 開展掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，推進(jìn)“效能革命”，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一系列文件，在學(xué)習(xí)中，不斷提高了我對(duì)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，進(jìn)一步推進(jìn)干部隊(duì)伍
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學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴行動(dòng)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)效能 風(fēng)暴行動(dòng)心得體會(huì)在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)加強(qiáng)工作作風(fēng)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)
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學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴精神心得體會(huì)
學(xué)習(xí)效能風(fēng)暴精神心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)省、市、縣委效能風(fēng)暴動(dòng)員會(huì)議的有關(guān)精神和我局效能風(fēng)暴實(shí)施意見，使我對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高工作效率有了深刻理解，現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己粗淺的
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《臨床思維》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《臨床思維》學(xué)習(xí)心得及工作中的應(yīng)用體會(huì) 姓名：ly 學(xué)校：徐州醫(yī)學(xué)院 班級(jí):2015級(jí)本科護(hù)理1班 學(xué)號(hào)：15050391 教學(xué)點(diǎn)：宿遷衛(wèi)校 基于學(xué)校的課程安排，我有幸學(xué)習(xí)了李春昌教授的《臨
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《臨床思維》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《臨床思維》學(xué)習(xí)心得 姓名： 丁寧 學(xué)號(hào)：12050027 通過(guò)對(duì)李春昌教授《臨床思維》網(wǎng)絡(luò)視頻的觀看和學(xué)習(xí)，使我了解了什么是臨床思維,研究臨床思維的必要性,如何在實(shí)踐工作去養(yǎng)成并
