專題：小學(xué)生語文作文訓(xùn)練
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淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練（合集）
淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練 語文學(xué)科的工具性和語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，決定了語文教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系社會生活運(yùn)用語文的能力和習(xí)慣。所以，語文教學(xué)的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生
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語文作文訓(xùn)練（精選合集）
作文訓(xùn)練 今年中考題：凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題目，寫一篇文章
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小學(xué)生作文百日訓(xùn)練
小學(xué)生作文百日訓(xùn)練（一）第一部分：詞語訓(xùn)練 （一）怎樣積累詞匯 同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累
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如何進(jìn)行小學(xué)生作文訓(xùn)練
如何進(jìn)行小學(xué)生作文訓(xùn)練
一、小學(xué)生作文存在的問題
作文是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體 -
小學(xué)生作文能力訓(xùn)練
：《小學(xué)生作文能力訓(xùn)練》系列講座，今天講第11講《自己修改作文》。 指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，是作文教學(xué)改革的一個重要方面。培養(yǎng)學(xué)生修改自己的作文，并不是為了減輕教師修改作
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小學(xué)生作文審題訓(xùn)練
小學(xué)生作文審題訓(xùn)練 命題作文的第一步就是審題。審題就是分析題意，仔細(xì)審查、研究題目的含義和要求，以便在題目規(guī)定的范圍內(nèi)寫好作文。審題的目的是為了使文題切合。如果是記
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小學(xué)生作文——景物描寫訓(xùn)練
景物描寫學(xué)會觀察與描寫
作文還有一項非常重要的基本功，就是觀察與描寫。
同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認(rèn)真地察看、感受、體驗周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子 -
小學(xué)生作文入門 人物描寫訓(xùn)練
寫人訓(xùn)練一 怎樣描寫人物心理 什么叫心理描寫呢？就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來，這就叫心理描寫。心理描寫能充分展示人物的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，突出文章
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高一語文作文訓(xùn)練
高一語文作文訓(xùn)練 袁素光 作文材料: 大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學(xué)會
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六年級語文作文訓(xùn)練
1、外貌描寫賦予人物感性認(rèn)識。
2、典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)和品質(zhì)。
3、人物動作給人以“生命”。
4、人物語言符合人物的身份和性格。
5、心理描寫要真實(shí)可信。
6、各方面描 -
語文材料作文審題訓(xùn)練
語文材料作文審題訓(xùn)練
（一）
參天的大樹在烈日下顯得一片蔥綠。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說：“我茂密的葉片遮住了陽光，才給大地留下了清潤的花朵”。枝杈搖晃著身子警告說：“如果你不 -
高一語文作文訓(xùn)練
語文必修二寫作訓(xùn)練 1、閱讀下面的文字，按要求作文。 屈原在汨羅江邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨氣的文人,這一跳,為他們樹立了堅守的榜樣;劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍,警醒了
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七年級語文作文專題訓(xùn)練大全
初中語文作文專題訓(xùn)練----—切題 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。 2.能針對寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。 3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。 導(dǎo)
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小學(xué)生語文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集(含答案)
小學(xué)生語文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集（含答案） 1．快樂與感觸 依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著
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淺談小學(xué)生合唱訓(xùn)練
淺 談 小 學(xué) 生 合 唱 訓(xùn) 練 新課程改革的推行，不僅使音樂課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)，更應(yīng)該在小學(xué)課外音樂教育中發(fā)揮出積極的促進(jìn)、推動作用。小學(xué)合唱教學(xué)一直是課外音樂教育的一
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小學(xué)生合唱訓(xùn)練
小學(xué)生合唱訓(xùn)練 一、合唱的定義及聲部的劃分 （一）什么是合唱 合唱是音樂表演的一種常見形式，包括了和聲的功能、復(fù)調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)等多種旋律織體的表現(xiàn)形式。它音域?qū)拸V,音色豐富,極
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《小學(xué)生普通話訓(xùn)練》
小學(xué)生普通話訓(xùn)練過程普通話語音一、語音的性質(zhì)語音是語言的聲音，它是人的發(fā)音器官發(fā)出的有一定意義的聲音（一）語音的社會屬性（二）語音的物理屬性語音是語言的物質(zhì)外殼，它是一種聲
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小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號訓(xùn)練
語文標(biāo)點(diǎn)符號訓(xùn)練 一、標(biāo)點(diǎn)符號歌： 句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。 逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。 頓號（、）像個芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。 分號（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。
