專題：音的長短課件
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說課稿—音的長短
說課稿 說課內(nèi)容：音的長短——單純音符 第一部分；說教材 ⑴對教材的分析和處理本課內(nèi)容選用的是高等教育出版社出版的《音樂》一書中第二單元的樂理部分。這一節(jié)課主要內(nèi)容為
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聲音的長短課件
感受聲音（長短） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1.感受生活中各種各樣的聲音； 2.體驗聲音是不同的，并學(xué)會分辨長音和短音。 過程與方法：1.教師講授與學(xué)生討論結(jié)合，利用課間感受不同的聲音 2.
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樂理課--音的長短（5篇模版）
樂理課《音的長短》 （一）教學(xué)對象：幼師班 （二）教學(xué)時長：1課時 （三）教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)和認(rèn)識五線譜中各個音符的長短，學(xué)會打出常見音符（二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三
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音樂教案-音的長短(小學(xué)第一冊)-教學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：音的長短 教 具：計算機(jī)、cai、視頻演放儀、鋼琴等 課 時：一課時 教學(xué)目的 一、通過學(xué)習(xí)ta、ti兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。 二、在復(fù)
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比長短教案
比長短教案 劉釗 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)知道長和短，會比較物體的長短。 2、能從長到短從短到長或從短到長的順序進(jìn)行排序，體驗動手操作的快樂。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：長短、粗
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小班數(shù)學(xué)教案比較長短（本站推薦）
小班數(shù)學(xué)教案《比較長短》 1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。 活動準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)
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人生的長短
人生的長短 在中國，有這樣一位科學(xué)家，今年已經(jīng)92歲，依然擔(dān)任上海大學(xué)校長。 他叫錢偉長。他在板殼問題、廣義變分原理、環(huán)殼解析解和漢字宏觀字型編碼等方面，有過舉世矚目的突出
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試用期長短有法可依
本報訊目前在本市的企業(yè)中，試用期3個月已經(jīng)成了很多用人單位在招工時的“行規(guī)”，但這個看似順理成章的“行規(guī)”實際上是不合法的。市勞動保障監(jiān)察部門稱：試用期的長短要與勞動
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小班比長短
設(shè)計意圖： 比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中，我們會經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問
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認(rèn)識長短教案5篇
《認(rèn)識長短》教案 寧強(qiáng)縣特殊教育學(xué)校 張艷楓 【目的要求】： 1、在游戲活動中通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短； 2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短，找出最長和最短； 3、培養(yǎng)學(xué)生
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《比長短》教學(xué)設(shè)計[推薦]
《比長短》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求：1.通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長有短；通過學(xué)生操作學(xué)會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。2.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力
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聲音的長短教案
聲 音 的 長 短 教學(xué)設(shè)想： 聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容，是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在低年級的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂
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幼兒園數(shù)學(xué)教案比長短
幼兒園數(shù)學(xué)教案比長短 任何事物都會有長短，胖瘦，大小等等。幼兒園數(shù)學(xué)教案比長短，我們一同來看看下文。 比 粗 細(xì) 1、建立粗細(xì)概念，學(xué)會比較物體的粗細(xì)，知道哪個粗哪個細(xì)或是一樣
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比較線段的長短教案
比較線段的長短 [教 案] 淅川厚坡一中 王功合 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)： 能借助尺、規(guī)等工具比較兩條線段的大?。荒苡脠A規(guī)作一條線段等于已知線段；理解線段中點的概念，會
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按長短排序 教案
文檔僅供參考 按長短排序 科學(xué)活動：按長短排序（數(shù)學(xué)） 旗汛口幼兒園 吳艷玲 一、動目標(biāo)： 1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。 2、愿意大膽描述自己
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《比長短》教學(xué)設(shè)計
《比長短》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長有短；通過學(xué)生操作，學(xué)會一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。 2．培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察能力及語言表達(dá)
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科學(xué)教案 按長短排序[范文]
文檔僅供參考 按長短排序 科學(xué)活動：按長短排序（數(shù)學(xué)） 旗汛口幼兒園 吳艷玲 一、動目標(biāo)： 1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。 2、愿意大膽描述自
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長短周工作制請示報告
關(guān)于集團(tuán)非生產(chǎn)部門調(diào)整工作時間的請示報告萬事泰集團(tuán)自成立以來日益發(fā)展和壯大，公司的各項制度政策需跟上公司發(fā)展的步伐，以達(dá)到企業(yè)的長期戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨
