專題：幼兒教育小學(xué)化的危害
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幼兒教育“小學(xué)化”的危害（最終版）
幼兒園教育“小學(xué)化”對(duì)幼兒的危害近年來(lái)，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象正日趨嚴(yán)重，這種違背幼兒教育規(guī)律的做法正深深的傷害著我們可愛(ài)的孩子，實(shí)在令人擔(dān)憂！所謂幼兒園教育“小學(xué)化”，其
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幼兒教育小學(xué)化傾向及危害（5篇）
幼兒教育小學(xué)化傾向及危害 隨著現(xiàn)在教育水平以及家長(zhǎng)理念的提升，家長(zhǎng)們開(kāi)始對(duì)自己的孩子用了極大的關(guān)注，從上好的幼兒園、到大學(xué)都花費(fèi)了很多心思。從教幼兒園五年以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)
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試析幼兒教育小學(xué)化的危害及對(duì)策
試析幼兒教育小學(xué)化的危害及對(duì)策 【摘 要】幼兒教育采取拔苗助長(zhǎng)的做法而導(dǎo)致“小學(xué)化”，既違反了幼兒教育規(guī)律，又嚴(yán)重影響了幼兒生理與心理的健康發(fā)展，更嚴(yán)重剝奪了幼兒童年的
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3 幼兒教育小學(xué)化的危害
4 克服幼兒教育小學(xué)化傾向的對(duì)策 4 克服幼兒教育小學(xué)化傾向的對(duì)策 4．1 加強(qiáng)對(duì)幼兒教育宗旨的宣傳，提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。 幼兒教育事關(guān)21 世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)， 教育
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幼兒教育小學(xué)化的危害成因及對(duì)策
幼兒教育小學(xué)化
的危害、成因及對(duì)策 孩子在幼兒園學(xué)什么？
一、什么是“幼兒園”世界上第一所幼兒園是德國(guó)教育家福祿倍爾創(chuàng)建的，原先他把自己辦的育兒機(jī)構(gòu)取名為“嬰兒職業(yè)所 -
幼兒教育小學(xué)化
幼兒教育小學(xué)化，與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園管理?xiàng)l例》的精神相違背。《綱要》和《條例》明確指出，幼兒園“應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式”。幼兒教育是養(yǎng)成教育，旨在培養(yǎng)幼兒
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幼兒教育小學(xué)化
對(duì)幼兒教育“小學(xué)化”內(nèi)涵的初步理解
幼兒教育“小學(xué)化”主要是指幼兒園將小學(xué)的課程資源、管理模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)方法等引入滲透于幼兒教育實(shí)踐中, -
探討”幼兒教育小學(xué)化“
金小霞：（涼州區(qū)第一幼兒園中三班學(xué)生家長(zhǎng)）：我認(rèn)為要控制幼兒教育小學(xué)化。從目前的情況來(lái)看，幼兒教育“小學(xué)化”已經(jīng)不是某一個(gè)幼兒園、某一個(gè)地區(qū)幼兒園的現(xiàn)象，它已經(jīng)在較廣大的區(qū)
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淺談?dòng)變航逃W(xué)化現(xiàn)象
淺談?dòng)變航逃W(xué)化現(xiàn)象 ——09303班34號(hào)王丹丹 幼兒園原本是一個(gè)人人生當(dāng)中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)段,然而從我國(guó)目前的幼兒教育現(xiàn)狀來(lái)看,幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)象十分普遍,這對(duì)
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防止幼兒教育“小學(xué)化
課堂上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、20以內(nèi)加減法；回家后有家庭作業(yè)；組織各種形式的考試和競(jìng)賽??目前，不少幼兒園都有“小學(xué)化”的傾向，違背了教育規(guī)律，給孩子的身心造成嚴(yán)重影響。省教育廳昨
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防止幼兒教育小學(xué)化
更新家長(zhǎng)教育理念，防止幼兒教育“小學(xué)化” 隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件的提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越重視?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的思想認(rèn)識(shí)也越來(lái)越受大家的追捧，從
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小學(xué)化危害（五篇范文）
幼兒教育小學(xué)化危害知多少？
2014-06-03 卓越園長(zhǎng)【教育箴言】要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p> -
幼兒教育小學(xué)化分析及整改
楊棗小學(xué)幼兒小學(xué)化教育分析及整改報(bào)告 楊棗小學(xué)學(xué)前教育開(kāi)設(shè)學(xué)前班和幼兒中班2個(gè)班，共計(jì)52人。嚴(yán)格按部頒計(jì)劃開(kāi)設(shè)了學(xué)前班和中班課程。在教學(xué)形式、方法和常規(guī)管理等方面，有
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幼兒教育去小學(xué)化論文[范文大全]
幼兒教育去小學(xué)化論文無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編為大家收集
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幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題
安順學(xué)院2012屆?？粕厴I(yè)論文 現(xiàn)今幾乎所有的學(xué)前兒童都要進(jìn)入幼兒園接受幼兒教育，幼兒教育是教育的開(kāi)端，如何對(duì)入園幼兒進(jìn)行正確的幼兒教育就顯得特別重要。 本文主要針對(duì)目
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幼兒教育小學(xué)化的原因
幼兒教育小學(xué)化 誰(shuí)是推手 童年是人生無(wú)憂無(wú)慮的一個(gè)美好階段，但是目前社會(huì)上幼兒教育小學(xué)化的情況卻愈演愈烈，使許多年僅四五歲正是玩耍年齡的幼兒像小學(xué)生一樣，每天背著沉甸
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幼兒教育小學(xué)化（五篇范例）
幼兒教育小學(xué)化，影響的是幼兒身心健康，也因此屢遭社會(huì)詬病。月初召開(kāi)的省教育工作會(huì)議上，再次提出要防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向，并發(fā)了配套文件，要求各幼兒園不能教授拼音、書(shū)寫(xiě)漢字
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幼兒教育“小學(xué)化”誰(shuí)之過(guò)？
幼兒教育“小學(xué)化”誰(shuí)之過(guò)？ 別讓孩子“傷在起跑線上” 還在讀幼兒園小班或者中班的孩子，原本還處在愛(ài)玩的年齡，卻不得不在老師的指導(dǎo)下像小學(xué)生和中學(xué)生一樣，按照教材學(xué)習(xí)心算
