專題：幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)課題匯報(bào)
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幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)教學(xué)案例5則范文
幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)教學(xué)案例 小班音樂：《碰一碰》 活動(dòng)背景： 幼兒入園一段時(shí)間后彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友之間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱
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關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)
關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì) 學(xué)習(xí)品質(zhì)包括學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力。 一、學(xué)習(xí)行為 1、定義：學(xué)習(xí)行為是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的一切活動(dòng)。 2、組成：行為的效能遞進(jìn)程序依次是環(huán)
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學(xué)習(xí)品質(zhì)
一、 學(xué)習(xí)品質(zhì)（下列題目中， 符合你情況的，請(qǐng)?jiān)诶锎颉蹋?br /> （一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1、如果別人不督促我，我極少主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、除了老師留的作業(yè)外，我不想多看書。
3、如果有不懂的地方，我根本 -
課題匯報(bào)材料
《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教材習(xí)題變式設(shè)計(jì)研究》課題實(shí)施中期 匯報(bào)材料。 《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教材習(xí)題變式設(shè)計(jì)研究》該課題在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，我課題組正在按計(jì)劃、組織實(shí)施，系
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課題匯報(bào)材料
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效進(jìn)行變式訓(xùn)練微課題研究方案 五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組 一、問題提出的背景 1、對(duì)“變式教學(xué)”的認(rèn)識(shí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地模仿和記
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課題匯報(bào)材料
課題研究匯報(bào)材料 合肥市永和學(xué)校 張?jiān)姴鸥魑活I(lǐng)導(dǎo)、專家：你們好！我是永和學(xué)校有效研修課題研究組的負(fù)責(zé)人張?jiān)姴?，學(xué)校辦公室主任。我校課題研究工作開展已有半年多時(shí)間，在各級(jí)
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課題匯報(bào)稿
溫柔的啟蒙享受的態(tài)度 喚醒幼兒的完整成長(zhǎng) 隨著社會(huì)精神文明建設(shè)的推進(jìn)，藝術(shù)教育受到國(guó)內(nèi)外眾多專家同行的重視。然而，在當(dāng)前幼兒園的藝術(shù)教育中幼兒很難真正地感受、體驗(yàn)和表
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課題匯報(bào)
一、進(jìn)展情況： 本課題研究步驟分實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、初步實(shí)施、深化推廣三個(gè)階段。自2014年3月批準(zhǔn)立項(xiàng)起至今，經(jīng)過三年的實(shí)踐總結(jié),通過對(duì)課堂教學(xué)中存在的語言問題進(jìn)行歸納整理，提出整
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課題匯報(bào)材料范文合集
新標(biāo)準(zhǔn)英語不同課型教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
匯報(bào)材料青州市王府街道團(tuán)結(jié)小學(xué)一、課題的提出
為適應(yīng)21世紀(jì)激烈的社會(huì)發(fā)展和國(guó)家對(duì)人才的需要，我校自1999年起開設(shè)了英語課。我們始終把 -
簡(jiǎn)單課題匯報(bào)
《農(nóng)村初中基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教
學(xué)滲透德育的應(yīng)用研究》研究報(bào)告
墊江第七中學(xué)校課題組
一、研究的背景及課題提出
隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)遠(yuǎn)工程 -
課題匯報(bào)材料
《初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究》階段匯報(bào)材料
臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)顧幫福我們研究的課題是《初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究》。這個(gè)課題是基于社會(huì)和我校實(shí)際情況提出來的。
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課題匯報(bào)材料
湖北省“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性案例研究”子課題 《空間與圖形領(lǐng)域中幾何概念教學(xué)的有效性研究》課題研究階段小結(jié) 恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 數(shù)學(xué)課題組 一、所做工作 我們數(shù)
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六下課題作者人物品質(zhì)
1. 感悟生活 2.民俗風(fēng)情 3.革命先輩 4.名著選讀 5.科學(xué)精神 《學(xué)奕》作者孟子, 《兩小兒辯日》作者列子, 《匆匆》作者朱自清, 《桃花心木》作者林清玄, 《頂碗少年》作者趙
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品質(zhì)學(xué)習(xí)資料（大全）
品質(zhì)學(xué)習(xí)資料 1、質(zhì)量意識(shí) 質(zhì)量意識(shí)是一個(gè)企業(yè)從領(lǐng)導(dǎo)決策層到每一個(gè)員工對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解， 這對(duì)質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量行為起著極其重要的影響和制約作用。質(zhì)量意識(shí)體
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學(xué)習(xí)品質(zhì)教案
學(xué)習(xí)品質(zhì) 【教學(xué)目標(biāo)】：了解優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，反思自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：了解優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】：反思自己。 【教學(xué)方法】：事例分析法；講解法；討論法【教
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幼兒課題中期報(bào)告
《幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》小課題中期總結(jié)報(bào)告 根據(jù)省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題，開展了幼小銜接小課題的研究。我區(qū)多所幼兒園組成了研究共同體，確立的子課題“
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課題階段匯報(bào)
《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究數(shù)學(xué)》 課題研究階段性總結(jié) 本課題自12年9月立項(xiàng)以來，現(xiàn)以進(jìn)入第四個(gè)研究階段，從第一階段的申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、構(gòu)想策
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課題中期匯報(bào)材料
關(guān)于課題研究中期報(bào)告撰寫要求及范例課題簡(jiǎn)介：課題由來、課題界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容。研究情況：按時(shí)間順序或內(nèi)容板塊有條理地說明研究工作的開展情況；有詳有略、有主有次地
