專題：幼兒園有關(guān)比賽的教案
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釣魚比賽,,幼兒園教案[五篇范文]
釣魚比賽
活動目標：培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力以及多少的排序。
活動準備：自制魚竿，小魚圖片。
活動過程：1，出示小魚的圖片。引導幼兒按照魚兒的多少排序。
2教師任意說出一個小魚的數(shù)量 -
幼兒園中班語言教案：比賽
幼兒園中班語言教案：比賽 讓幼兒借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。以下是出國留學網(wǎng)小編整理的幼兒園中班語言教案：比賽，歡迎參考，一、活動目標 1.借助故事，了解每種動物
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比賽教案
大班綜合活動《小小瓶子趣多》 教育理論依據(jù)： 礦泉水瓶和飲料瓶是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，它既有使用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手，是一種可利用的教育資源。我
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比賽教案
新課導入： 展示九大行星運動FLASH，以及社會變化、體育運動等圖片，配合解說“世界上的事物是普遍聯(lián)系的，也是運動變化的。正是由于事物的普遍聯(lián)系和相互作用，才構(gòu)成事物的運動??
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比賽教案
第四章:孝心獻給父母 第二節(jié):尊師重長構(gòu)建和諧 雪山中學:李園園 教學目標: 1、 知識目標：尊師重長的含義,解讀“和諧”二字內(nèi)容 2、 能力目標：如何做到尊師重長 3、 情感態(tài)度
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比賽教案
《北方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教學設(shè)計 ■課標要求 1．在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。 2．比較四大地理單元的自然地理差異。 3．用事例
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比賽教案
教學目標 1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興
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比賽教案
《荷塘月色》教案（討論稿） 朱自清 教學目標： 知識目標： 1、了解朱自清的生平及創(chuàng)作成就。 2、理解識記生字生詞的形、音、義。 3、能準確背誦并默寫課文4－6小節(jié)。 技能目標： 1、欣
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故事比賽幼兒園
金鷹卡通飛行幼兒園“我是故事大王”邀請大賽 小朋友，你喜歡童話故事嗎？ 你喜歡編故事、講故事嗎？ 你是否幻想著擁有自己的故事舞臺，成為“故事大王”？ 來吧！快來報名參加“我是
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幼兒園中班體能教案《跑圈比賽》
幼兒園中班體能教案：跑圈比賽 活動目標： 1、教幼兒練習在直線兩側(cè)行進跳，雙腳輕輕著地，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質(zhì)
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基本功比賽教案
一件關(guān)于誠信的事”教學設(shè)計 執(zhí)教：付新華 單位：浛洸中心小學 一、教學內(nèi)容：S版小學語文五年級上冊百花園四中的習作 二、教材和學情分析 本單元的習作練習，是讓學生寫“一件關(guān)于
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優(yōu)秀教案比賽
Unit 1 Where did you go on vacation? (Section A 1a---2c) 教學目標：1、學會談?wù)撟约汉退诉^去發(fā)生的事情和活動。 2、能夠熟練的運用本節(jié)課出現(xiàn)的動詞短語。 3、能夠熟
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劃船比賽教案
劃船比賽 白楊小學 宋寶新 教學目標：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動表演。 教學重難點：能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動表演。 教學過程：
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繞口令比賽教案
小學語文A版第七冊第四單元習作 （張公廟中心小學：吳娟） 導寫內(nèi)容：繞口令比賽 導寫目標： １、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養(yǎng)學生的朗讀興趣。 ２、學說繞口令，并能讀
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心臟教案比賽
輸送血液的泵——心臟 容里中學 李艷 ●教學目標 ①描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能； ②概述血液循壞的途徑及意義，區(qū)分動脈血和靜脈血； ③認同和強化生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點； ④積
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教案唱歌比賽
四川省優(yōu)秀教師評比教案 選送單位： 活動班級：小班 執(zhí)教教師： 配班教師： 活動課時：一課時 活動領(lǐng)域：語言(故事) 活動名稱：唱歌比賽 設(shè)計思路： 對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的
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公開課比賽教案
舞蹈教案 課題：把上五位小踢腿 課時：2節(jié) 教師：方玲艷 教學目標： 通過掌握擦地的動作要領(lǐng)來訓練腳下的基本功以及腿、胯的外開和控制能力及其穩(wěn)定性。對身體控制力的基本訓練
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比賽場次教案[范文]
《比賽場次》教案 教學目標： 知識與技能目標：以生活中的實踐活動為載體，用連線、列表、排列、圖解的策略解決簡單的組合問題。 過程與方法目標：在學習過程中體會和感受解決問題
