專(zhuān)題：議論文賞析導(dǎo)學(xué)案
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議論文常識(shí)導(dǎo)學(xué)案
議論文常識(shí)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)：初三執(zhí)筆人：董英前審核： 張偉昌時(shí)間：2010.12.20 明確目標(biāo)：1.掌握議論文常識(shí)。2、學(xué)會(huì)怎樣閱讀分析議論文。 前置自學(xué)： 1、 議論文常識(shí) （1）、定義：議論文是以議 -
議論文寫(xiě)作指導(dǎo)系列導(dǎo)學(xué)案
議論文寫(xiě)作指導(dǎo)系列導(dǎo)學(xué)案
學(xué)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)議論段
訓(xùn)練目的：掌握標(biāo)準(zhǔn)議論語(yǔ)段的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法。
知識(shí)儲(chǔ)備：
（一）一篇優(yōu)秀議論文的四個(gè)要素：
一、；二、；
三、；四、；
（二）讀一讀，背一背：
讀史使人 -
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)議論文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
（二）分析論證方法及作用審核：九年級(jí)語(yǔ)文組 常見(jiàn)考點(diǎn) 1、準(zhǔn)確找出文中的中心論點(diǎn)。 5、分析論據(jù)的類(lèi)型及安排順序。 6、辨析常見(jiàn)的論證方法并分析它所起的作用。 7、理解關(guān)鍵詞
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導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì) 一、我會(huì)讀，我會(huì)填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫(xiě)了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語(yǔ)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能
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導(dǎo)學(xué)案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)對(duì)比和 -
導(dǎo)學(xué)案
赤峰學(xué)院附中高二英語(yǔ)校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：4 制作時(shí)間：2016.5.3. 使用時(shí)間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護(hù)我成長(zhǎng)一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？2、 如何保護(hù)未成年人？（問(wèn)題。4、 社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、 案例
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)
學(xué)案導(dǎo)學(xué)：第2課 劫難中的抗?fàn)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、沙俄通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土以及太平軍痛打洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)
5.2企業(yè)的定價(jià)方法 5.2.1成本導(dǎo)向定價(jià)法 1.盈虧平衡定價(jià)法 公式：（保本）價(jià)格=（固定成本+可變成本）/總銷(xiāo)量 =單位固定成本+單位可變成本 =單位成本 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一遍：適用范圍：在市場(chǎng)不景
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如何寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案（精選）
如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案
一、如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案
捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)?！闭n堂教學(xué)中采取什么樣的教學(xué)策略，才能夠 -
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施小結(jié)
自我區(qū)推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”教學(xué)模式以來(lái)，我校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”模式相關(guān)的理論材料，在思想認(rèn)識(shí)上對(duì) -
導(dǎo)學(xué)案
長(zhǎng)城謠 ——席慕蓉 教師寄語(yǔ)：學(xué)則須疑，大疑大得，小疑小得，無(wú)疑則不得。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握詩(shī)歌表現(xiàn)的主題，體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的情感。 2、理解詩(shī)歌借物抒情、托物言志的寫(xiě)法。 3、
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案分配情況：
王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴楊巴》《詩(shī)詞曲五首》
田春艷《我的母親》《羅布泊，消失的仙湖》《送東陽(yáng)馬生序》《俗世奇人》
趙桂杰《我的第一本書(shū) -
導(dǎo)學(xué)案
“弘揚(yáng)真善美傳遞正能量”導(dǎo)學(xué)案
“我的課堂我做主”---親愛(ài)的同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，相信你能用心做好本次導(dǎo)學(xué)案！預(yù)祝你在課堂上能將自己的風(fēng)采盡情展現(xiàn)!
課前準(zhǔn)備：
1、比比誰(shuí)是 -
導(dǎo)學(xué)案
大城小學(xué)高效課堂語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案【年級(jí)】五年級(jí)【課題】習(xí)作【周次】第八周【課時(shí)】第三課時(shí)【主備人】程北玲【初審人】【復(fù)審人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及冊(cè)數(shù)
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導(dǎo)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)案”式教學(xué)其實(shí)是用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教的方法。針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不多且難度不大的內(nèi)容，利用自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，把自學(xué)反饋的情況作為備課的主要依據(jù)，課堂進(jìn)行有針對(duì)性的
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式解讀“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式解讀“學(xué)案導(dǎo)學(xué)——交流展示——鞏固提升”課堂教學(xué)模式是一種新
