專題：優(yōu)生和差生
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優(yōu)生、差生工作計劃
2012-2013學年下學期優(yōu)生、差生工作計劃 嘎拱九義學校 金大文 一、差生工作計劃 緊張的教學工作已經(jīng)開始了，想想我班級中數(shù)學上還有一些較差的學生，為不影響其升學成績，特制
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優(yōu)生幫差生
“優(yōu)生幫差生”計劃 光陰似箭，日月如梭，新的學期開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量，促進
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扶差生輔優(yōu)生工作總結(jié)
扶差生輔優(yōu)生工作總結(jié) 在長期教育教學工作中，使我認識到扶差輔優(yōu)工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長
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2015扶差生輔優(yōu)生工作總結(jié)
2014—2015學年度第二學期秀水鎮(zhèn)第二小學五（1）班扶差輔優(yōu)工作總結(jié) 秀水鎮(zhèn)第二小學馬敏幫 在長期教育教學工作中，使我認識到扶差輔優(yōu)工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先
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差生如何轉(zhuǎn)化為優(yōu)生（精選多篇）
后進生轉(zhuǎn)化教育 42班 方素華 所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,優(yōu)生則相反。在這一學期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的
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培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生一點粗淺心得
培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生一點粗淺心得 在英語的教學過程中，學生差異，接受能力的不同，基礎(chǔ)知識的掌握度都各不一樣，那么，如何做到讓差生學有所獲，優(yōu)生能力得到發(fā)展呢？我認為有以下方法可以
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六年級數(shù)學優(yōu)生、差生輔導計劃
六年級數(shù)學優(yōu)生、差生輔導計劃
一、學生情況分析
六（1）班共有學生45人，結(jié)合上期的成績，優(yōu)生不多，差生十幾人，實屬差生率較高的班級。
二、存在問題分析
差生在學習上總的特點是智 -
分層教學,正確對待“優(yōu)生”與“差生”
分層教學，正確對待“優(yōu)生”與“差生” 【內(nèi)容摘要】：隨著高中的擴招和英語學習兩極分化的加劇，英語分層教學勢在必行。在對分層教學的意義和理論依據(jù)進行梳理后，以作者原工作過
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對優(yōu)生、差生的教育之我見[五篇材料]
對優(yōu)生、差生的教育之我見 賓陽縣中華鎮(zhèn)中心校 韋夢瑩 我校有些青年班主任對工作非常認真投入，花了大量時間和精力做學生思想工作，特別是對那些學習基礎(chǔ)較差的學生，更是傾注了
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談?wù)剬Α皟?yōu)生”與“差生”的教育感悟
談?wù)剬Α皟?yōu)生”與“差生”的教育感悟 吹麻灘初級中學付學鋒 在每一個班級里，幾乎都不同程度地存在所謂的“優(yōu)生”與“差生”，而我們教師對“優(yōu)差生”的評價則往往偏重于以其學
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班級管理之優(yōu)生培養(yǎng)與差生轉(zhuǎn)化
班級管理之優(yōu)生培養(yǎng)與差生轉(zhuǎn)化 各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好！ 今天能在這里發(fā)言我感覺很榮幸，因為在這幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，在
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差生
走過，回首，遙望。誰的期待在下一秒綻放，誰的冷眼又在那一刻伴隨。成功，汐月，歡笑。何時才能降臨在我們的身旁。彭黃，無助，失落，對未來的迷茫。誰說，我只剩昨天。誰說，差生沒有明天！ 其
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差生學什么
差生學什么？
作者：SCOTT ADAMS
譯者：阮一峰
原載2011年4月9日《華爾街日報》
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1.那些優(yōu)秀的學生，在大學里學習物理、化學、微積分和古典文學。這些都可以理解，因為他們是未來的 -
優(yōu)生評語
優(yōu)生評語 1、 你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡
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優(yōu)生評語
優(yōu)生評語 1.老師知道你是一個肯下工夫?qū)W習的孩子，上課比較專心，做作業(yè)時也比較認真，回答問題也比以前積極了。如果你看書、做作業(yè)的速度加快一些的話，那就更好了。 2.你是個聰明
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培養(yǎng)優(yōu)生材料
培養(yǎng)優(yōu)生材料 愛心——飛翔的翅膀 愛心——飛翔的翅膀 一個班集體里的優(yōu)秀生就是一顆顆耀眼的明珠，同學羨慕，老師青睞。他們積極、上進、自尊心強，但也會有些高傲，甚至自私。所
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如何培養(yǎng)優(yōu)生
如何培養(yǎng)優(yōu)生
如何培養(yǎng)更多優(yōu)生，一直是我們需要認真探索的問題。在中學階段，英語與語文、數(shù)學一起成為最重要的三個學科，數(shù)學成績的好壞，直接關(guān)系到一個學生能否上重點高中甚至 -
轉(zhuǎn)化差生,
借新課程理念，探中下生轉(zhuǎn)化之路 和田市浙江中學 王新麗 一般到了中學階段數(shù)學學習成績不良學生的比例較大。就拿我所在的學校來說班級中數(shù)學及格率只在60-70%。在重視大面積
