專題：一堂快樂的習(xí)作賞評課
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習(xí)作評課稿
《---我想對你說》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)評課 執(zhí)教者 勝利小學(xué)張艷春 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”。積極倡導(dǎo)“用我手寫我心”，讓兒童作文回歸生命本真，
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習(xí)作評課稿
《往事》習(xí)作教學(xué)評課稿 金秋時節(jié)，校園的紅葉悄悄爬上潔白的墻壁。十月的校園我們各位老師在課堂教學(xué)的陣地大展風(fēng)采。我作為語文組的一名教師，有幸聆聽了我校語文教師丁利平
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習(xí)作課評課稿
《往事》習(xí)作教學(xué)評課稿金秋時節(jié)，校園的紅葉悄悄爬上潔白的墻壁。十月的校園我們各位老師在課堂教學(xué)的陣地大展風(fēng)采。我作為語文組的一名教師，有幸聆聽了我校語文教師丁利平老
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作文賞評課
作文賞評課
教學(xué)目標(biāo)：
1、“文起于思，成于改”，旨在培養(yǎng)學(xué)生在欣賞同伴作品的同時，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。
2、提高書面表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、教師反饋閱讀初稿后的情況：
1、自 -
五年級《習(xí)作賞評》教學(xué)心得體會
五年級《習(xí)作賞評》教學(xué)心得體會 一、以生為本，實現(xiàn)生生互動習(xí)作源于生活，是學(xué)生對生活的體悟和理解的自然流淌。學(xué)生成長了、進步了，他們對集體有著強烈的愛，這種情感是由內(nèi)而
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習(xí)作指導(dǎo)課評課
篇一：作文指導(dǎo)課評課稿 作文指導(dǎo)課評課稿 林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義
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習(xí)作評賞課教案各環(huán)節(jié)過渡語 3-2
習(xí)作評賞課 各環(huán)節(jié)過渡語課題： 課題：習(xí)作評賞課（課前寫好） 開課：師生問好 一、回顧、小結(jié)單元習(xí)作。（3分鐘） 師：同學(xué)們，今天我們上第 組的習(xí)作評賞課。首先讓我們再回顧一下這一組
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《說說心里話》習(xí)作課評課稿
《說說心里話》習(xí)作課評課稿 昨天，聽了嚴(yán)桂花老師執(zhí)教的一節(jié)四年級作文指導(dǎo)課——《說說心里話》，覺得格外親切。 上課伊始，情境創(chuàng)設(shè)，一則公益廣告《家，有愛就有責(zé)任》導(dǎo)入新課
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習(xí)作《難忘的……》評課稿
習(xí)作《難忘的……》評課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！ 剛才聽了謝帶英老師上的作文指導(dǎo)課《難忘的……》，這一課讓我受益匪淺。縱觀這節(jié)課：整個教學(xué)設(shè)計，每個環(huán)節(jié)，都是教師的精心
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作文賞評課教學(xué)設(shè)計及反思
由于學(xué)生剛剛接觸作文，因此本冊的習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，以片斷教學(xué)為主，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求多樣性，在操作練習(xí)上提供多種選擇
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如何評一堂數(shù)學(xué)課
如何評一堂數(shù)學(xué)課？既看學(xué)生，又看老師。
看學(xué)生：
① 看學(xué)生是否積極參與。
② 看學(xué)生是否體驗、感受、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。
③學(xué)生是否在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會了什么。
④學(xué)生在課堂中 -
一堂有趣的實驗課習(xí)作教學(xué)設(shè)計
《一堂有趣的實驗課》習(xí)作教學(xué)設(shè)計 盤州市實驗小學(xué)甘茂翠 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會觀察， 通過仔細(xì)觀察實驗的過程，幫助學(xué)生攝取習(xí)作素材，獲得快樂體驗，輕松習(xí)作。 教學(xué)方法： 讓學(xué)生
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一堂充滿新意的習(xí)作課（共5篇）
一堂充滿新意的習(xí)作課山西省教委教研室 白建華最近，我聽了一堂（兩課時）五年級的習(xí)作課。這堂課是指導(dǎo)學(xué)生將四個幾何圖形任意組合后展開想象，寫一篇小文章。課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)是這
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習(xí)作《我的理想》評課稿
樊老師所執(zhí)教的六年級語文下冊第三單元的習(xí)作課《我的理想》，這是一篇較為特殊的作文，“教書”與“育人”兩大目標(biāo)必須有機結(jié)合才能有佳作生成。我們團隊首先解讀了《語文課程
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作文賞評課教學(xué)設(shè)計與反思
作文賞評課教學(xué)設(shè)計與反思 作文賞評課教學(xué)設(shè)計與反思 由于學(xué)生剛剛接觸作文，因此本冊的習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，以片斷教學(xué)為主，在內(nèi)容安排上富有兒童
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特級教師 張祖慶《一個有魅力的人》習(xí)作賞評課教學(xué)實錄（精選）
特級教師 張祖慶“一個有魅力的人”習(xí)作賞評課教學(xué)實錄 喚醒兒童內(nèi)心的寫作巨人 ——關(guān)于習(xí)作賞評課與張祖慶老師的對話 本刊記者 楊亞麗習(xí)作賞評課精彩紛呈 記者：最近，您的
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一堂好課[模版]
什么樣的課是一堂好課 葉瀾教授在他的“新基礎(chǔ)教育”中，針對“什么樣的課是一堂好課”這一問題，概括了以下的五個方面： 一是有意義的課，即扎實的課：學(xué)生學(xué)到了知識，鍛煉了能力
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一堂好課
平時我們在公開課或觀摩課上，往往會看到教師和學(xué)生配合得天衣無縫，這樣的課也許是集眾人的智慧精雕細(xì)作的結(jié)果，也許是事先安排好的表演式的“作秀課”，就失去了它真實的一面。
