專題：咬文嚼字教師
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咬文嚼字范文大全
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．分析評價文章的觀點。 2．通過對文中有關(guān)幾個實例的嘗試品味，體會斟酌文字與精微準(zhǔn)確地傳情達意之間的重要關(guān)系，從而自覺養(yǎng)成“一字不肯放松”的正確謹(jǐn)嚴(yán)的語
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《咬文嚼字》
著名語言文字刊物《咬文嚼字》19.一股（鼓）作氣公布了“當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字”（括號中的20.懸梁刺骨（股） 21.粗曠（獷）是正確的字）：1.按（安）裝2.甘敗（拜）下風(fēng)3.自抱（暴）自棄4.
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.理解文章內(nèi)容，掌握文章寫作思路； 2.學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中“咬文嚼字”的習(xí)慣。 二、 教學(xué)重難點 重點：理清作者的
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計 （上課伊始，多媒體打出：紅杏枝頭春意____。） 師：同學(xué)們認(rèn)為此處填哪個字較好？ 生（齊答）：鬧。 師：王國維先生在《人間詞話》中說：“紅杏枝頭春意鬧”中，一個“鬧”字
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咬文嚼字教案
教學(xué)課題:《咬文嚼字》（人教版《語文》必修5第8課p40~p44） 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)目的：1、分析掌握評價文章觀點，了解咬文嚼字的基本方法和作用。 2、通過對文中有關(guān)幾個實例的嘗試
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咬文嚼字教案
教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1. 分析評價課文. 2. 借鑒吸收其中精華. 3. 把握作者思想感情. 4. 從課文內(nèi)容，寫法上獲得啟示. 教學(xué)重點 1. 把握作者思想感情. 2. 從課文內(nèi)容，寫法上
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 一、整體感知 1、音、形疏理（參照《陽光課堂》相關(guān)練習(xí)） 箭鏃（） 岑寂（） 倒涎（） 錙（）銖（）必較 付梓（） 尺牘（） 蘊藉（） 圓暈（） 潛（） 2、解題（本為何意，本文何意？） 明確：本為貶意，意為：過分
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《咬文嚼字》教案
8 咬文嚼字 教學(xué)目的 一、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進行分析評價，借鑒吸收。 二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。 三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 【學(xué)前導(dǎo)引】 “咬文嚼字”是一個成語，它一般被當(dāng)作貶義詞來用。《現(xiàn)代漢語詞典》中對它的解釋是：“過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不領(lǐng)會精神實質(zhì)）。
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咬文嚼字 學(xué)案
高二對口學(xué)案 編寫：劉曉蓓 《咬文嚼字》學(xué)案 班級：姓名：教學(xué)目標(biāo)： 1、明確文化隨筆依然有套路可循2、明確舉例，議例和論點之間的關(guān)系3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成錘煉字詞的語文習(xí)慣 教學(xué)過程
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咬文嚼字讀后感
《咬文嚼字》是一份嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)而可讀性強的雜志，本人雖然已經(jīng)較長時間不再從事文字工作，但是仍然愛看這一類雜志和文章。最近一期（2007年第4期）的《咬文嚼字》，有四篇文章各有一
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《咬文嚼字》教師版
《咬文嚼字》教學(xué)案教師版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。 2.歸納概括文章所用材料，品味妙語佳句，從而體會到朱光潛的觀點，并能在品味語言時形成自己的
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《咬文嚼字》學(xué)案
1、下列各組詞語中書寫有誤的一項是（ ） A.垂涎援例適宜邏輯 B.啰嗦嬋娟含糊凝練 C.斬截船索魯莽胸襟 D.攪擾妥當(dāng)流敝煙榻 2.下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.英國首相
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咬文嚼字學(xué)案
《咬文嚼字》學(xué)案 劉瑩2012-10-07 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。 2、提煉朱光潛先生的觀點，品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文
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咬文嚼字學(xué)案
《咬文嚼字》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過分析實例，理解文中“咬文嚼字”的內(nèi)涵并能學(xué)以致用 2、 培養(yǎng)閱讀、寫作中一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神 學(xué)習(xí)重點 通過分析實例理解文中“咬文
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咬文嚼字（五篇范文）
咬文嚼字 李時珍中學(xué) 易勇 教學(xué)目的： 1.分析評價課文的觀點。 2.從課文內(nèi)容和寫法上獲得一些啟示。 3.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 教學(xué)重點：分析評價課文的觀點。 教學(xué)難
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與能力：理解文章內(nèi)容，掌握文章寫作思路。 （2）過程與方法：布置學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，理解文中所選的詩詞及故事背景。 （3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者嚴(yán)
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咬文嚼字教案
咬文嚼字 教學(xué)目標(biāo) 1、 歸納概括文章所用材料，品位妙語佳句，從而體會到作者觀點，并能形成自己的看法，發(fā)表自己的觀點。 2、 深入體會作者“文字和思想感情有著密切關(guān)系”的主張
