專題：優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施
優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施 培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的多少從大的方面它代表了一個地區(qū)、一個學(xué)校的教育水平，從小的方面代表一個教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)在教育教學(xué)中有著舉足輕重的地
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)-
優(yōu)秀生輔導(dǎo)-優(yōu)秀生也需要心理輔導(dǎo)-想轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)秀生 想轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)秀生 晚自習(xí)第三節(jié)課，小濤同學(xué)來到我的辦公室。在美術(shù)班里，他的專業(yè)成績一直是前三名的，是非常有希望向名牌美院進(jìn)
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)記錄
優(yōu)秀生輔導(dǎo)記錄 學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)個案（模版）
優(yōu)秀生輔導(dǎo)個案 班級：二年級三班 學(xué)生姓名：李磊 性別：女 班級職務(wù)：班長 優(yōu)點：聰明、活潑、思維活躍、團(tuán)結(jié)集體、樂于助人、熱情大方、樂于表現(xiàn)。 缺點：做事憑一時興趣，馬虎，著急，不細(xì)
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃
優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃 教育是人類依照自覺設(shè)定的目的所進(jìn)行的一種對象性活動。班集體中的每一位同學(xué)都是教育的對象，對待不同的學(xué)生，應(yīng)該用不同的教育方法和教育手段，才能依據(jù)每個同
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃
優(yōu)秀生輔導(dǎo)方案 一、指導(dǎo)思想： 為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)
辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié) 抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的英語學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項重
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)
三年級語文優(yōu)等生輔導(dǎo)總結(jié) 抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的語文學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項重要的工作
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優(yōu)秀生培養(yǎng)措施
優(yōu)秀生培養(yǎng)措施 優(yōu)秀生培養(yǎng)歷來是學(xué)校教學(xué)中的一個重中之重，我們中丁中學(xué)為達(dá)到“以點帶面”全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，為將優(yōu)秀生培養(yǎng)工作落實到實處，我們將采取以下幾項措施： 一
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優(yōu)秀生培養(yǎng)措施
優(yōu)秀生培養(yǎng)措施： 1、建立競爭機(jī)制，激發(fā)優(yōu)秀生競爭力。 優(yōu)秀生較之于一般學(xué)生成績更為突出，為了讓他們能更好地發(fā)揮自己的潛能，可通過展現(xiàn)成就的方式激發(fā)他們強烈的求知欲望，每周
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優(yōu)秀生需不需要輔導(dǎo)（匯編）
優(yōu)秀生需不需要輔導(dǎo)，這似乎不是一個問題，但是在實際工作中卻是一個經(jīng)常被忽略的方面。這種忽略往往造成巨大的悲劇。 優(yōu)秀生經(jīng)常會在哪些方面出現(xiàn)問題呢？ 一、 心理問題 不愿正
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語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)
語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)情況大低相同，在輔導(dǎo)優(yōu)秀生的工作過程中，我以抓好寫作能力為主。因此，一學(xué)期來，我根據(jù)實際情況有措施、有步驟地抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下
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優(yōu)秀生的心理輔導(dǎo)
優(yōu)秀生也需要關(guān)注 在平常教育教學(xué)中，我們常常我們的視線往往鎖定班級的"問題學(xué)生"，精心雕刻,促進(jìn)"后進(jìn)生"進(jìn)步。而對心目中的"優(yōu)秀生"，總以為他們學(xué)習(xí)刻苦，求知欲強，成績突出，工作
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優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃總結(jié)
初一一班優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃 一、培養(yǎng)目標(biāo)： （1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮；
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優(yōu)秀生的培養(yǎng)目標(biāo)及措施★
優(yōu)秀生的培養(yǎng)目標(biāo)及措施 一、指導(dǎo)思想開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅、開
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怎樣對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)
怎樣對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo) 每個班級中都有一些成績突出、學(xué)習(xí)刻苦、求知欲強 、工作能力強、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。他們在教師的心目中占據(jù)著重要的位置。一些教師認(rèn)為優(yōu)秀生自覺
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七年級語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)
七年級語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)工作總結(jié)平安學(xué)校 崔櫻凡 優(yōu)秀生從嚴(yán)格意義上來講，當(dāng)然指那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！凹煜掠⒉乓越讨灰鄻泛?？”樂歸樂，但在初中語文學(xué)習(xí)中，“優(yōu)秀生”的培
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潛能生輔導(dǎo)計劃（優(yōu)秀范文五篇）
潛能生輔導(dǎo)計劃 潛能生的輔導(dǎo)一直是老師們棘手的問題！潛能生一般分兩類，一類普遍存在的問題是接受能力、反應(yīng)能力、記憶力不強，就更別提表達(dá)能力和思維能力了；另一類則是學(xué)習(xí)態(tài)
