專題：語言得體專題復習學案
-
語言得體學案修訂
語言運用之得體學案1．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（）（2011年高考湖南卷第4題）A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事
-
語言得體 最新(學生學案))
高三語文專題復習導學案編制時間：2010年10月25日使用時間：2010年10月27日 做個會說話的人 ——語言表達的得體 授課人： 江蘇省宿豫中學 顧天成 【學習目標】 1．了解高考考綱對
-
語言運用得體導學案
語言表達得體導學案第一課時教師版
主備人：王雪茜王曉美時間：2011年11月
一.學習目標：
１、知識目標：掌握常見的謙辭敬語（課前預習）、語境、語體。
２、能力目標：指導學生根據(jù)場合、對 -
高考復習語言的簡明連貫得體教學案
高考復習語言的簡明連貫得體教學案一、考綱要求 語言表達簡明、連貫、得體 語言表達的“簡明”指能夠刪除冗余信息以及消除歧義；“連貫”指能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后
-
語言得體專題
中考語文專項復習——語言的得體 課型:復習課 教學目標: 1. 熟悉語言得體的概念及其影響因素。 2. 語言表達要做到得體。 3. 說得體話，作文明人。 教學重點： 理解影響語
-
語言得體
高三復習研討專題——語言得體 滕明希 導語：2007年4月19日播出的《藝術人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛
-
語言表達得體學案
得體 學案【學習目的】
懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意
【學習要點】
1、通過習題分析，探討趨勢，尋求規(guī)律。
2、根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言 -
2013高考專題復習之----語言表達得體 自學案
高考專題復習之----語言表達得體 自學案 本節(jié)課的目標：
①了解本專題高考的考點，熟悉題型。②掌握語言表達得體的一些原則。
③通過本專題的復習，在現(xiàn)實生活中語言表達盡量得體 -
語言得體高考復習公開課教案（合集5篇）
《語言得體》公開課教案
騰大教育孟老師
（2012.2.26）一、故事引入：
1、說孩子要死的人為何遭暴打？（說話不分場合）
一家人家生了一個男孩子，全家人高興極了。小孩滿月的時候，家人把小 -
語言得體高考復習公開課教案（精選五篇）
《語言得體》公開課教案 陳在應一、故事引入： 1、說孩子要死的人為何遭暴打？（說話不分場合） 一家人家生了一個男孩子，全家人高興極了。小孩滿月的時候，家人把小孩抱出來給客人看—
-
語言運用得體
語言運用得體Ⅰ.語言運用得體的內(nèi)涵
說得體話，做文明人，是時代的需要，是交際的需要，但這也是普遍中國人講英語的一大難題。
語言運用得體意味著使用英語應符合英語國家本族人的 -
如何做到語言得體（合集）
如何做到語言得體呂叔湘先生說過：“此時此地對此人說此事，這樣的說法最好；對另外的人，在另外的場合，說的還是這件事，這樣的說法就不一定好，就該用另外一種說法?！眳蜗壬f的就是語
-
語言得體 最新(教案)
做個會說話的人（教案）
----語言表達的得體
授課：江蘇省宿豫中學顧天成
【教學目標】
1．了解高考考綱對此考點的要求及考查方式；
2．學會根據(jù)語境和語體的要求，恰當?shù)厥褂谜Z言。
【教 -
語言得體(講義)
如何做到語言得體 呂叔湘先生說過：“此時此地對此人說此事，這樣的說法最好；對另外的人，在另外的場合，說的還是這件事，這樣的說法就不一定好，就該用另外一種說法?！眳蜗壬f的就是
-
語言得體練習
廣西希望高中高三第一輪復習語言表達得體 （一）明確目的，有的放矢?！惺裁词抡f什么話 明確的目的性是語言得體的前提——根據(jù)說話、寫文章的不同目的（如宣傳、溝通、說服、
-
語言得體練習題
1、下列標語符合張貼場所要求的是
A爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）
B嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）
C失敗是成功之母（某考場）
D陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）
【講評】本題主要是考查的 -
語言得體教案[最終定稿]
語言得體教案 郭偉建 教學目標 1.理解語言得體的具體的要求。 2.掌握一些應對語言得體題的方法。 3.會應用常見的敬辭 謙辭及一些常見應用文體的要求。 教學重點 語言得體的
-
語言得體2
[語言表達得體教案（一）] 語言表達得體教案（一） 一、導入語從社會的角度來看，“語言是一種交際工具”， 語言表達得體教案（一） 例如，有人在人家新婚典禮上對新郎新娘說：“但愿人長久，千里
