專題：圓錐的認(rèn)識(shí)課后反思
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圓錐的體積課后反思
《圓錐的體積》課后反思
金井小學(xué)潘亞英
《圓錐的體積》這一節(jié)課。其重難點(diǎn)公式的推導(dǎo)，為什么要乘三分之一。在高效課堂的模式下，又如何讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，能有效的自主學(xué) -
圓錐的的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
《 圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 我在上圓錐這一課時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)的，先出示圓錐，通過讓學(xué)生看、摸、剪、說、辯等小組活動(dòng)來了解、掌握?qǐng)A錐的特征?？矗嚎磮A錐的形狀；摸：摸一摸圓錐的底面
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圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思14篇 圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 圓錐體在日常生活中是一種很少見的立體圖形，學(xué)生疏于了解，對(duì)圓錐體缺乏必要的感性認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)為如果直接按照教材的設(shè)計(jì)，開始
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圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
圓錐的認(rèn)識(shí)一課，我用實(shí)物來給學(xué)生演示，讓學(xué)生自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)圓錐的特點(diǎn)，一個(gè)底面是圓形，還有一個(gè)側(cè)面是曲面；有的學(xué)生說就象圓柱的 -
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 1
圓錐體在日常生活中是一種很少見的立體圖形，學(xué)生疏于了解，對(duì)圓錐體缺乏必要的感性認(rèn)識(shí)。因此，我認(rèn)為如果直接按照教材的設(shè)計(jì)，開始就 -
圓柱和圓錐的整理和復(fù)習(xí)課后反思
圓柱和圓錐的整理和復(fù)習(xí)課后反思 沙溝小學(xué) 孫慶剛 在設(shè)計(jì)這節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，課前，先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理，多數(shù)學(xué)生整理得都比較完整，說明學(xué)生已形成了能力。學(xué)生掌握了
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《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思（模版）
《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思 11月8號(hào)，我上了第二節(jié)組內(nèi)公開課，在上課之前，我做了大量的準(zhǔn)備，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)鐘表，并且要認(rèn)識(shí)整時(shí)，學(xué)生是第一次接觸鐘表，所以必須很直觀的展示出來，因
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《認(rèn)識(shí)鍵盤》課后反思
《繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》課后反思
《認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)起點(diǎn)的信息技術(shù)課程中，第二單元的第一課。這節(jié)課對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是一個(gè)與鍵盤進(jìn)行親密接觸的第一課。在這一課的 -
圓錐的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思（集錦10篇）
篇1：圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思本課中，我將學(xué)具和現(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，直觀、形象地展示圓錐體，并聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生列舉了生活中的圓錐。如：圓錐形煤堆、圓錐形糧堆、
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圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思（最終五篇）
圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思15篇身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的圓錐的認(rèn)
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六年級(jí)圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
六年級(jí)圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 六年級(jí)圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 教學(xué)下來感到基本比較順，在課中有幾點(diǎn)驚喜：1、學(xué)生們的想象力已經(jīng)初步形成，這對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)圖形很有幫助。這一點(diǎn)體現(xiàn)在
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《圓錐的認(rèn)識(shí)和體積》的教學(xué)反思
該學(xué)習(xí)“圓錐的認(rèn)識(shí)和體積”這部分知識(shí)了，想到在學(xué)生的生活中，純圓錐的物體并不多見，所以這樣安排本部分內(nèi)容的教學(xué)。第一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生做圓錐，畫圓——剪圓——再剪出圓心角不同
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圓錐的認(rèn)識(shí)
《圓錐的認(rèn)識(shí)》教材解析 六年數(shù)學(xué)本課內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第31-32頁(yè)《圓錐的認(rèn)識(shí)》。 一、教材分析 本課內(nèi)容是九年級(jí)義務(wù)教育課程
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圓錐的認(rèn)識(shí)
《圓錐的認(rèn)識(shí)》說課稿 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村孩子與城市孩子一樣，同在一片藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢(mèng)想。優(yōu)質(zhì)教育資源的使用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，改
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圓錐的認(rèn)識(shí)
圓錐的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解和掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱。 2、使學(xué)生掌握測(cè)量圓錐的高的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
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圓的認(rèn)識(shí).課后反思
《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《圓的認(rèn)識(shí)》一課選自小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第11冊(cè)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開，也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的
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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思
倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 課后反思 教材中是讓學(xué)生通過兩組題的觀察,看到結(jié)果是1的算式,再讓學(xué)生舉例,觀察算式的特點(diǎn),理解互為的意思,最后總結(jié)出倒數(shù)的意義.我在復(fù)備過程中,發(fā)現(xiàn)像這樣
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認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思
《認(rèn)識(shí)鐘表》的課后反思 江口中心校沈榮端 本次教學(xué)的內(nèi)容是人教版一年級(jí)上冊(cè)91—92頁(yè)的《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)。這一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)，并初步建立時(shí)間的觀念。
