專題：營(yíng)造快樂(lè)的物理課堂
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初中物理教學(xué)論文 營(yíng)造快樂(lè)的物理課堂（合集5篇）
營(yíng)造快樂(lè)的物理課堂 許多初中的學(xué)生感到物理難學(xué)，課堂上不愿聽(tīng)，教師費(fèi)盡心思，學(xué)生成績(jī)難以提高，甚至出現(xiàn)不少學(xué)生反感物理老師的不正常的現(xiàn)象，造成師生關(guān)系僵化的現(xiàn)象，教學(xué)效果差
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營(yíng)造快樂(lè)的地理課堂
營(yíng)造快樂(lè)高效的地理課堂
所謂“快樂(lè)”，指的是感到幸福和滿意。人，一旦處于快樂(lè)情緒之時(shí)，對(duì)凡事都充滿著美好的情感，也更容易接受新鮮事物?？鞓?lè)的情緒對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響 -
營(yíng)造快樂(lè)課堂實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
營(yíng)造快樂(lè)課堂實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
夾浦鎮(zhèn)中心小學(xué) 顏永康
現(xiàn)今很多學(xué)生在音樂(lè)課上由于樂(lè)感不夠好、唱歌的音準(zhǔn)不夠、回答問(wèn)題不夠準(zhǔn)確等原因經(jīng)常收到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑而導(dǎo)致 -
營(yíng)造快樂(lè)課堂氛圍 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性
營(yíng)造快樂(lè)課堂氛圍 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性 摘要：在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，營(yíng)造民主和諧、常設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境等可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，讓語(yǔ)文課堂
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如何營(yíng)造高效課堂
構(gòu)建高效課堂的三面鏡子 摘 要: 如何營(yíng)造高效課堂，這固然是一個(gè)不小的話題，但也是一個(gè)非常有價(jià)值，我必須要面對(duì)的話題?？v然不能一步登天，也希望通過(guò)自己的實(shí)踐，思考，閱讀，分析和學(xué)
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如何營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂
如何營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂 為什么我們的學(xué)生越是到了高年級(jí)越是“不喜歡”參與到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中來(lái)呢？為什么我們的語(yǔ)文課總是有人認(rèn)為學(xué)不學(xué)對(duì)考試成績(jī)影響無(wú)所謂呢？我想很重
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如何營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂
如何營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂 朱市一中李海波 語(yǔ)文借助細(xì)膩而生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富而真摯的情感，深厚而獨(dú)特的人文，博大而深邃的哲理浸透著學(xué)生的心田。那一幅幅如美的畫卷，一件件如珍的
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如何讓營(yíng)造趣味課堂
如何讓營(yíng)造趣味課堂 語(yǔ)文課堂往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，一種是課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)，老師與學(xué)生都其樂(lè)融融；另一種則是在課堂上學(xué)生都鴉雀無(wú)聲，老師講的唾沫橫飛，而學(xué)生在下面昏昏欲睡，一
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淺談如何營(yíng)造快樂(lè)的課堂氣氛[推薦]
論文 學(xué)校：汪清第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師:曹艷 2015年4月20日 營(yíng)造快樂(lè)的課堂氣氛 【摘要】課堂氣氛是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，它是我們教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的心理基礎(chǔ)，也是進(jìn)行
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營(yíng)造快樂(lè)的語(yǔ)文課堂（★）
營(yíng)造快樂(lè)的語(yǔ)文課堂
語(yǔ)文是一門最接近生活的學(xué)科，它內(nèi)容豐富多彩，最富有生活情趣；語(yǔ)文課也應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的課，它知識(shí)廣泛，引人入勝。然而，由于深受應(yīng)試教育影響，語(yǔ)文教學(xué)變成 -
快樂(lè)課堂
11月25日下午，由豐潭中學(xué)語(yǔ)文組承辦的區(qū)級(jí)校本研修活動(dòng)“快樂(lè)語(yǔ)文課堂”在六樓多媒體教室進(jìn)行。夏暢老師為大家展示了生趣盎然的《綠色蟈蟈》，語(yǔ)文組的老師從教師教學(xué)中的快樂(lè)
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物理高效課堂
如何打造物理高效課堂
如何打造物理高效課堂
摘要：高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流 -
物理課堂反思
物理課堂反思
劉璐
傳統(tǒng)物理教學(xué)實(shí)踐中，往往忽視學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，忽視學(xué)生主體性的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：①重教師而不重學(xué)生，如講細(xì)講透、面面俱到、滴水不漏的教學(xué)表 -
營(yíng)造輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂氛圍的探究第一階段小結(jié)
“營(yíng)造輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂氛圍的探究” 第一階段小結(jié) 許超峰 石 拓 張方方 營(yíng)造輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍，一直是我們做教師的愿望，我們?cè)谶@條路上也不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。心
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營(yíng)造課堂氛圍很重要
營(yíng)造課堂氛圍很重要 寓言是學(xué)生比較喜歡閱讀的一種文體，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。告訴讀者一定的道理，給人以啟迪，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 學(xué)習(xí)先秦諸
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如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
如何營(yíng)造良好的課堂氛圍 美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安詳?shù)恼n堂氣氛?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交
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淺談高效課堂氛圍的營(yíng)造
淺談高效課堂氛圍的營(yíng)造 巨家中心校 程曉燕 我?！八年P(guān)六環(huán)”的教學(xué)模式以實(shí)施半年多時(shí)間，我覺(jué)得，要讓“四關(guān)六環(huán)”教學(xué)模式成為巨小人教學(xué)致勝的法寶。那么，高效的營(yíng)造課堂氛
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淺談如何營(yíng)造良好的課堂氛圍（大全）
淺談如何營(yíng)造良好的課堂氛圍 后井小學(xué)：方長(zhǎng)進(jìn) 【內(nèi)容摘要】良好的課堂氣氛能促進(jìn)教師和學(xué)生有效的互動(dòng)活動(dòng)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都會(huì)取得良好的效果，現(xiàn)就自己的多年教學(xué)說(shuō)
