專題：圓柱與圓錐的認識教案
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圓柱和圓錐的認識教案
圓柱和圓錐的認識 教學目標： 1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。 2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形
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圓柱、圓錐的認識教案
圓柱和圓錐的認識 執(zhí)教： 一、初步感知圓柱和圓錐。 1、平時喜歡吃零食嗎？看，老師給你們準備了一些零食，只能看，不能吃。 說一說，這些包裝盒的形狀分別是我們認識的哪些立體圖形？ 【
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圓柱與圓錐教案
3圓柱與圓錐 【教學目標】 1.認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。 2.探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法以及圓柱、
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圓柱與圓錐教案
教 學 設(shè) 計 課題 圓柱的認識 教學目標 1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側(cè)面的展開圖。 2、培養(yǎng)學生細致的觀察能
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圓柱和圓錐的認識
圓柱和圓錐的認識教學目標：1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高．2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經(jīng)
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圓柱與圓錐（推薦）
《圓柱、圓錐的認識》教學設(shè)計 濟寧市實驗小學五年級數(shù)學組楊安心 教學內(nèi)容：青島版教材五年級下冊第三單元信息窗一 教學目標： 1、知識與技能：認識圓柱、圓錐的特征，知道圓柱和
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圓柱和圓錐教案
教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》六年級下冊第22～24頁。 教學目標： 1、在觀察、交流、操作等活動中，經(jīng)歷認識圓柱和圓柱側(cè)面展開圖的過程。2、認識圓柱和圓柱側(cè)面展開圖，會計算圓柱的側(cè)面
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圓柱和圓錐教案
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 師：今天老師為大家?guī)砹藥讟游锲?，大家看這些物品的形狀分別是你所認識的哪些立體圖形呢?(長方體、正方體、圓柱、圓錐)，今天我們就來認識圓柱和圓錐
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圓柱和圓錐 教案
二、圓柱和圓錐 單元教學要求： 1. 使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，知道圓柱是由兩個完全一樣的圓和一個曲面圍成的，圓錐是由一個圓和一個曲面圍成的；認識圓柱的底面、側(cè)
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《圓柱和圓錐的認識》精品教案(通用版)
圓柱和圓錐的認識 教學目標 1．使學生認識圓柱和圓錐，知道圓柱、圓錐各部分的名稱并掌握它們的特征。 2．通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問
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圓柱與圓錐復習教案
《圓柱、圓錐的復習》教學設(shè)計 旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學校 馮琳馮丕興 教學內(nèi)容：圓柱、圓錐的復習教學目標： 1．通過復習，使學生能夠清晰的了解圓柱、圓錐單元的三大知識系統(tǒng)，即特
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“認識圓柱和圓錐”教學方案
“認識圓柱和圓錐”教學方案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 簡要提示： 本課教學內(nèi)容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》六年級下冊第18頁例1、練一練，練習五。通
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圓柱與圓錐的認識 教學設(shè)計
圓柱和圓錐的認識 教學內(nèi)容：蘇教版課程標準實驗教科書六年級(下冊)第18～20頁。 教學目標： １、使學生在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圓柱和圓錐各部分的名稱，掌握圓柱和圓
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六年級數(shù)學圓柱、圓錐的認識教案
北師大版小學六年級下冊數(shù)學教案 圓柱的認識 課型：新授課 時間：12年2月6日 第一課時 教學目標：使學生認識圓柱的特征，認識圓柱側(cè)面的展開圖。 教學準備：教師與學生每人帶一個圓
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圓柱與圓錐練習題
圓柱與圓錐練習題 一，應(yīng)用題。 1. 圓柱形容器A和B的深度相等，底面半徑分別為3厘米和4厘米。把A容器裝滿水，然后把水倒入B容器，水深比B容器的高的 少1.2厘米。B容器的深度是多少
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圓柱與圓錐練習題
六年級數(shù)學第二學期圓柱與圓錐(切拼問題） 1、把一個圓柱體沿底面直徑平均分成兩部分，截面是正方形，正方形的面積是4平方厘米，那么原來這個圓柱體的側(cè)面積是多少平方厘米？ 3、把一
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圓柱與圓錐練習題（合集）
圓柱與圓錐練習題 一、填空： 1、用一張長是25.12厘米、寬6.28厘米的長方形厚紙板圍成圓柱，有（ ）種圍法：①若圍成的圓柱的高是（ ）厘米，直徑是（ ）厘米，則體積是②若圍成的圓柱的高是（ ）厘米
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圓柱與圓錐練習題
圓柱與圓錐練習題 （1） 1．把圓柱的側(cè)面沿高剪開，得到一個，這個的長等于圓柱底面的，寬等于圓柱的，所以圓柱的側(cè)面積等于。 2、 415平方厘米＝平方分米 4.5立方米＝
