專(zhuān)題：指導(dǎo)課題研究活動(dòng)方案
-
2014年度小課題研究指導(dǎo)意見(jiàn)
萊陽(yáng)市2014年度小課題研究指導(dǎo)意見(jiàn)為積極響應(yīng)市教體局“機(jī)關(guān)服務(wù)優(yōu)質(zhì)年”號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)小課題管理制度執(zhí)行力和落實(shí)力，根據(jù)萊教[2011]69號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)小課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)》和
-
小學(xué)語(yǔ)文課題研究——課外閱讀活動(dòng)方案
小學(xué)語(yǔ)文課題研究方案—— 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究： 北義城中心小學(xué) 侯玲玉 一、課題的提出。（課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義）(一)研究背景 隨著新課程改革的不斷
-
2012寒假(假期)小課題研究活動(dòng)方案
2012寒假(假期)小課題研究活動(dòng)方案同學(xué)們：好！愉快的寒假就要到來(lái)，我們又要開(kāi)始進(jìn)行多姿多彩的小課題研究啦！在過(guò)去的幾個(gè)假期里，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真研究，體驗(yàn)了研究的樂(lè)趣，獲得了知
-
口語(yǔ)交際課題研究活動(dòng)方案（精選五篇）
培養(yǎng)中低段學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略 課題研究方案培養(yǎng)中低段學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略課題的提出和研究思路主要針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)低效的現(xiàn)狀，也順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需要這
-
《指導(dǎo)課外閱讀 提高寫(xiě)作能力》課題研究
《指導(dǎo)課外閱讀，提高寫(xiě)作能力》課題研究
一、研究目標(biāo)：
《指導(dǎo)課外閱讀，提高寫(xiě)作能力》，旨在研究在農(nóng)村小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)中，如何以指導(dǎo)課外閱讀訓(xùn)練為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精 -
課題研究活動(dòng)記錄
小課題研究活動(dòng)記錄一： 時(shí)間：2014年3月18 地點(diǎn)：教導(dǎo)處辦公室 主題：課題申請(qǐng)及申請(qǐng)課題后的工作安排 過(guò)程： 一、組建課題組 課題組成員：組長(zhǎng)：文軍成員：文軍 班偉 二、工作安排： 1、搜
-
課題研究活動(dòng)記錄（定稿）
課題研究活動(dòng)記錄
1、2007年1月，課題組及實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)制定的實(shí)施方案展開(kāi)研究，課題組在不同的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行課題督導(dǎo)，組織、協(xié)調(diào)相關(guān)的研討活動(dòng)。
課題研究順利進(jìn)入基礎(chǔ)性研究（20 -
課題研究活動(dòng)總結(jié)
“小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)”課題研究活動(dòng)總結(jié)連州鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年秋我校在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為保障課題研究活動(dòng)的深入開(kāi)展，力求研究實(shí)效，課題組成員潛心研究計(jì)算教學(xué)，采取
-
課題研究活動(dòng)計(jì)劃
音體美教研組課題研究計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí) -
課題研究活動(dòng)信息
教育局領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨高才學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)課題研究5月15日下午，區(qū)教育局張文穎副局長(zhǎng)、普教股股長(zhǎng)王建民，教研室劉志敏、譚志平老師，聯(lián)誼學(xué)校郭方校長(zhǎng)、江山副校長(zhǎng)蒞臨高才學(xué)校，指
-
小學(xué)課題研究計(jì)劃方案
紡織苑小學(xué)“幫助學(xué)生上下樓梯靠右行” 德育課題研究方案 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與品德教育的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)學(xué)校研究，決定承擔(dān)“幫助學(xué)生上下樓梯靠右行”這一課題。
-
個(gè)人課題研究計(jì)劃方案
個(gè)人課題研究計(jì)劃方案
奇臺(tái)六中體育組 田學(xué)成
一、課題名稱：如何解決學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中身體前傾角度的問(wèn)題
二、研究背景：體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的 -
課題研究實(shí)驗(yàn)方案（5篇）
《評(píng)課對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》課題實(shí)驗(yàn)方案 一、課題研究的背景和意義 1、長(zhǎng)期以來(lái)，在我們很多人心目中，學(xué)校只是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，教師的發(fā)展受到忽略。新課程的實(shí)施為教師成長(zhǎng)提
-
小班化課題研究實(shí)驗(yàn)方案
《小班化教學(xué)的策略研究》 課題研究實(shí)驗(yàn)方案 九臺(tái)市興華小學(xué) 二0一四年三月 《小班化教學(xué)的策略研究》 課題研究實(shí)驗(yàn)方案 一、課題實(shí)驗(yàn)的目標(biāo) 1.探索“小班化教學(xué)”的課堂
-
課題研究指導(dǎo)：課題研究方案的撰寫(xiě)方法
課題研究指導(dǎo)：課題研究方案的撰寫(xiě)方法 一、課題研究方案的含義與作用 開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)
-
中小學(xué)教師課題精細(xì)化指導(dǎo)研究（5篇可選）
中小學(xué)教師課題精細(xì)化指導(dǎo)研究 李哉平金遂 陳彩堂 一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義 在教育走向內(nèi)涵發(fā)展的今天，“教師成為研究者”已是必然的選擇。但是，基層中小學(xué)教師科研能力與
-
小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)課題研究階段性總結(jié)
小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)課題研究階段性總結(jié)平梁小學(xué)肖玉瓊 時(shí)間來(lái)去匆匆，一晃又是一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，課題組圍繞習(xí)作指導(dǎo)的研究做了以下幾個(gè)方面的工作，分別取得了一定的成效。 一、學(xué)
-
課題研究——如何指導(dǎo)寫(xiě)好硬筆字的研究
課題研究——如何指導(dǎo)寫(xiě)好硬筆字的研究 日 照 市 教 學(xué) 研 究 課 題 申 報(bào) 表 file:///C:/Users/hp/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif課題類(lèi)別小學(xué)語(yǔ)
