專題：中華人民教師法
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中華人民,同舟共濟(jì)
中華人民，同舟共濟(jì)
2010年8月7日22時(shí)，厄運(yùn)又一次降臨正在熟睡的甘肅舟曲，因強(qiáng)降雨引發(fā)的泥石流災(zāi)害，堵塞嘉陵江上游支流白龍江，形成堰塞湖，回水使舟曲縣城三分之二被淹，電力、交通 -
中華人民（精選5篇）
中華人民 共 和 國 國防部征兵辦公室（通知） 國征〔2009〕1號(hào) 關(guān)于做好2009年征兵準(zhǔn)備工作的通知 各軍區(qū)征兵辦公室、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府征兵辦公室： 今年征兵工作，征
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中華人民法律總結(jié)
中華人民法律總結(jié) 憲法、民法、刑法、護(hù)照法、合同法、公司法、婚姻法、繼承法、擔(dān)保法、商標(biāo)法、專利法、保險(xiǎn)法、票據(jù)法、證券法、證據(jù)法、工會(huì)法、勞動(dòng)法、著作權(quán)法、勞
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中華人民解放軍軍歌
教學(xué)目的 1．通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學(xué)生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。 2．了解西洋管弦樂隊(duì)編制，了解進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。 3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 教具準(zhǔn)備多媒
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中華人民食品安全法
中華人民共和國食品安全法（2009年2月28日第十一屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議通過）第一章總則第一條為保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。第二條在
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中華人民未成年人保護(hù)法學(xué)習(xí)心得
2010年8月 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 學(xué)習(xí)心得 未成年人是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。搞好未成年人保護(hù)工作和預(yù)防未成年人犯罪工作，是事 關(guān)國家興衰和民族未來的大事
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教師法
《教師法》的落實(shí)情況
1.2003年落實(shí)《教師法》情況。一是制定學(xué)校教職工病假期間生活待遇的暫行規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)教職工的病事假管理。查找了很多法律法規(guī)文件，編制了“昌黎縣教育 -
教師法
學(xué)校權(quán)利：1按照章程自主管理，2組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，3招收學(xué)生或者其他受教育者，4對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分，5聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分，6管理、使用本單
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教師法
學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》心得體會(huì) 在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長
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教師法
（二）侵犯實(shí)施義務(wù)教育設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法 1、侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)的法律責(zé)任認(rèn)定及處理辦法。義務(wù)教育款項(xiàng)，包括國家撥給的教育事業(yè)費(fèi)、征收的教育附
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教師法
《教師法》學(xué)習(xí)筆記 《教師法》共十章八十四條，其主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：一、任用（一）教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度要按照國家的統(tǒng)一規(guī)定，結(jié)合各地的實(shí)際情況任用
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《教師法》
中華人民共和國教師法. 中華人民共和國主席令15號(hào)[1] 按照這部法律，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合
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教師法（定稿）
教師法
《中華人民共和國教師法》頒布實(shí)施已經(jīng)18年了，十幾年來，我們?yōu)榍袑?shí)保障教師的合法權(quán)益，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，大力開展了《教師法》的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施工作，使 -
教師法
1.中指出受教育者應(yīng)該享受那些權(quán)利? 答1.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。2按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。3在學(xué)業(yè)成績
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教師法
《教師法》 東南小學(xué) 陳選奎 2014年6月16日 一、《教師法》的制定過程、立法宗旨和意義 制定過程：《教師法》是1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)議通過，1994年
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中華人民共和國教師法（本站推薦）
中華人民共和國教師法 1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過 第一章總則 第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教
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臺(tái)灣“教師法”（范文大全）
教 師 法 中華民國八十四年八月九日公布 第一章 總 則 第一條 為明定教師權(quán)利義務(wù)，保障教師工作與生活，以提升教師專業(yè)地位，特制定本法。 第二條 教師資格檢定與審定、聘任、權(quán)
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教師法心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì) 每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過
