專題：做具有語言魅力的教師
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做魅力教師
提升個(gè)人素養(yǎng)，爭做魅力教師 ——讀《魅力教師的修煉》有感 在學(xué)?！白x書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力
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教師的語言魅力
教師的語言魅力
語言是人類敞開心扉的交流形式；是人類搭架心靈橋梁的快捷方式；是人類情感交集的抒發(fā)模式；是人類釋放悲喜的表達(dá)公式。如何淋漓盡致、唯美完善地運(yùn)用語言這門深 -
淺談教師的語言魅力
淺談教師的語言魅力 這段時(shí)間，我讀了《富有魅力的教師語言藝術(shù)》這本書，對此深有感觸，因?yàn)槠綍r(shí)在課堂上，我的語言較蒼白無力，甚至面對突發(fā)情況，不知道該如何去組織語言，所以我一直
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做魅力教師演講稿
篇一：魅力教師演講稿 愛與魅力 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們: 大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。 贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因?yàn)椴坏貌怀姓J(rèn)的是我們
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做魅力教師演講稿
做一名有魅力的老師上小學(xué)時(shí)，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學(xué)時(shí)；我覺得能管住學(xué)生的老師是有魅力的；上高中時(shí)，我認(rèn)為有魅力的老師是英漢字典、是百科全書. 當(dāng)我走向神圣
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做魅力教師心得體會(huì)
實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。如下是小編給大家整理的做魅力教師心得體會(huì)，希望對大家有所作用。做魅力教師心得體會(huì)篇【一】本學(xué)
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魅力語言
我校舉行“魅力語言”普通話演講大賽 2013年3月份第二周，由學(xué)校舉辦，“魅力語言”為主題的普通話演講比賽， “魅力語言”以“情感的紐帶，溝通的橋梁”為主旨，強(qiáng)化“普通話是我們
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教師的語言魅力（5篇范文）
教師的語言魅力 淺談教師語言的魅力----學(xué)習(xí)心得中國自古以來就被譽(yù)為是禮儀之邦，大到國家和民族之間的交流，小到父母兄弟親戚朋友之間一種交往，可以說禮儀無處不在，滲透著生活
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幼兒園教師的語言魅力
【摘要】 幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識
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淺談教師肢體語言的魅力
淺談教師肢體語言的魅力 河南省洛陽市宜陽縣柳泉鎮(zhèn)魚泉小學(xué)高喜鳥 *** 語言是人類交際的工具，教師的語言是教和學(xué)的媒介，是教師傳道、授業(yè)、解惑的工具。教學(xué)語言水平
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淺談?dòng)變簣@教師的語言魅力
幼兒園教師的語言魅力淺論
——優(yōu)秀的幼兒教師必須具備良好的語言技能和語言策略
孫 苗 苗
摘要：在幼兒園這個(gè)相對特殊的環(huán)境里，幼兒教師的語言又具有一定的特殊性，對幼兒的成 -
教師評價(jià)語言的魅力
教師評價(jià)語言的魅力 蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！?說明教學(xué)效果很大程度上取決于教師的教學(xué)語言，特別是課堂評價(jià)語言。故教師的個(gè)性化、靈活化、多樣
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做有魅力的教師
做有魅力的教師 ——北京聽課有感 本周末教育局組織全區(qū)語文教師前往北京參加“魅力教師 經(jīng)典課堂”語文教學(xué)研討會(huì)。而我作文其中一員也有幸參與其中，作為一名剛參加工作的
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學(xué)習(xí)心得--做魅力教師（5篇范文）
提高教師的執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 如何做一個(gè)有魅力的老師 科名小學(xué) 凌再榮 教師人格魅力之修煉：教師的人格魅力是教師的教育機(jī)智不可缺少的要素之一，它所產(chǎn)生的吸引力和感染力
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做魅力教師,教魅力語文
做魅力教師，教魅力語文
滄州市第三中學(xué)楊晶晶前兩天，我布置了一篇作文，主題是“個(gè)性老師”。有幾個(gè)學(xué)生提到了我，其中自然涉及到了外貌描寫。那溢美之詞讓我不用攬鏡自照也知道 -
做有魅力的教師
做有魅力的教師
一、案例
這幾天，不少大學(xué)都放假了。近幾年從六中畢業(yè)的學(xué)生，陸續(xù)回母?？赐蠋煛＾k公室里充滿了歡聲笑語，師生聚在一起，回憶美好的高中生活，暢談激情澎湃的大學(xué) -
_做具有專業(yè)水平的教師
做具有專業(yè)水平的教師
近日讀《教育智慧從哪里來》一書，深刻地理解了教師這個(gè)角色的專業(yè)性，也更深刻地體會(huì)到做一個(gè)智慧的教育工作者的重要性。
本書選取100個(gè)案例，分別從教師 -
展示教師風(fēng)采感受語言魅力
展示教師風(fēng)采感受語言魅力口馬春霖語言是人類思維、交際和傳遞信息的工具，教師要完成教學(xué)任務(wù)，需要用語言貫穿教學(xué)始終。俗話說“言為心聲”、“聽其言可觀其人”，教師的語言
