專題：做名怎樣的教師
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怎樣做教師
《今天怎樣做教師》讀后感現(xiàn)在個(gè)性多樣的學(xué)生，面對(duì)學(xué)生們所處的不同環(huán)境，如何做一個(gè)老師，如何做好一個(gè)現(xiàn)代的教師？是一個(gè)我們不得不思考的問(wèn)題。暑假中有幸拜讀了王曉春老師的《
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怎樣做陽(yáng)光教師
如何做一名陽(yáng)光教師
《情景教育學(xué)》上說(shuō)：從師范教育的角度來(lái)看，一個(gè)勝任的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度來(lái)看，一個(gè)優(yōu)秀的教師是自己塑造的。敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是 -
《怎樣做教師》讀后感
《怎樣做教師》讀后感磁澗小學(xué) 苗素鋒在當(dāng)今形勢(shì)下，我們應(yīng)該怎樣做教師？怎樣做一個(gè)合格的教師？然而好多人都覺(jué)得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無(wú)措。而我在教學(xué)過(guò)程中遇到
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今天怎樣做教師（合集）
《今天怎樣做教師》讀后感
《今天怎樣做教師》給我們這樣在教育一線苦苦摸索的教師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。100個(gè)案例，從教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四 -
教師怎樣做家訪
教師怎樣做家訪
家訪工作是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通的重要紐帶，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)的積極配合，對(duì) -
今天怎樣做教師
《今天，我們?cè)鯓赢?dāng)教師》讀后感
今天怎樣當(dāng)教師？這是許多人都在探索的問(wèn)題。是啊，在當(dāng)前做一名合格的人民教師確實(shí)是挺不容易的。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但我認(rèn) -
怎樣做教師 讀后感
《今天怎樣做教師》讀書筆記
最近讀了《今天怎樣做教師》,立刻被它吸引住了：沒(méi)有枯澀難懂的理論，有的是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的獨(dú)特見解，是娓娓道來(lái)的人生哲理，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生 -
做一名合格的人名教師
做一名合格的人民教師 教師這一崗位是平凡的，選擇了教師這一職業(yè)，你也就選擇了平凡。然而“一日為師，終身為父“；“學(xué)高為師，身正為范”；“人類靈魂的工程師”等這些語(yǔ)句卻常常用
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怎樣做教師一名5篇
怎樣做一名好教師李會(huì)玉 謝謝有這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我思考一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，下面就結(jié)合我的人生經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业睦斫狻? 記得我們?cè)谡務(wù)n堂評(píng)價(jià)效果時(shí)常常會(huì)拋出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：你
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今天我們?cè)鯓幼鼋處?/a>
今天我們?cè)鯓幼鼋處?永定區(qū)敦誼小學(xué) 李娟讀了劉教授的《愛與豐富：重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的兩個(gè)維度》后，我受益匪淺，感受頗多。愛是教育的底色，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，這是教育大師蘇霍姆林
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中小學(xué)教師怎樣做課題
中小學(xué)教師怎樣做課題 教育科學(xué)研究是利用科學(xué)理論對(duì)教育現(xiàn)象、教育規(guī)律進(jìn)行研究并用來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐的活動(dòng)。教育科學(xué)課題研究是進(jìn)行教育科研中普遍采用的一種方式，近10年來(lái)，
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《今天怎樣做教師》讀后感
《今天怎樣做教師》讀后感 寒假，我讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》，感觸很深。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作
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今天,我們?cè)鯓幼鼋處煟ê霞?/a>
今天，我們?cè)鯓幼隼蠋?吳忠中學(xué)初中部余伯華 今天，我們首先要做一個(gè)知法懂法守法的教師，中國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，國(guó)家的每一個(gè)公民都要遵紀(jì)守法，作為育人的人，我們更應(yīng)該做一個(gè)知法守法
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《今天怎樣做教師》讀后感
《今天怎樣做教師》讀后感
如果說(shuō)一開始是被這本書的名字所吸引，那么當(dāng)我一翻開它，讀了第一個(gè)案例，就不知不覺(jué)沉浸其中，舍不得放下了。它就是王曉春教授所編著的《今天怎樣做教 -
教師怎樣做課題研究
《教師怎樣做課題研究》讀書心得群惠小學(xué)蔡雅玲我是一位參加工作已9年的青年教師，2008年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，但是對(duì)于怎樣搞課題研究我心里一直沒(méi)有底?？善诖藭r(shí)，學(xué)校又安
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《今天怎樣做教師》讀后感
《今天怎樣做教師》讀后感 作者：青蘋果 推薦言論一：“甘為別人當(dāng)人梯”和“把別人當(dāng)人梯”是同一種思維方式的兩個(gè)極端，他們的共同特點(diǎn)是缺乏平等意識(shí)。人有人的尊嚴(yán)而不是工具
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今天怎樣做教師心得體會(huì)
《今天怎么做教師》學(xué)習(xí)體會(huì)濱海中心小學(xué) 徐本利人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù)?！敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?！薄ⅰ敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”等等，尤其是中國(guó)儒家將
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今天怎樣做教師心得體會(huì)
《今天怎樣做教師》讀后感 石嘴山市第十五中學(xué) 包婷 前幾天，我讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》，感觸很深。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，
