專題：做人格魅力的人民教師
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做有人格魅力的人民教師
做有人格魅力的人民教師 姑開(kāi)中學(xué) 朱緒勇 所謂“師者父母心”，我的理解是：教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)教育，要每時(shí)每刻關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)是否進(jìn)步，關(guān)心他
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做一名人格魅力的人民教師
做一名具有人格魅力的人民教師百里杜鵑普底鄉(xiāng)在拱小學(xué)
龍宗益電話：***
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人，以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在教育中，教 -
做有人格魅力的人民教師（精選5篇）
做有人格魅力的人民教師
赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)花坭小學(xué)朱紹華
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。勤勤懇懇地工作；默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。這些皆是教師職業(yè)的寫(xiě)照。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的不 -
許成 做有人格魅力的人民教師
做一名有人格魅力的人民教師 赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)花坭小學(xué) 許 成 像春蠶吐盡青絲；像蠟燭化成灰燼。勤勤懇懇地工作；默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。這一切皆是教師這個(gè)職業(yè)的寫(xiě)照。然而當(dāng)我第一次以
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有人格魅力的人民教師
有人格魅力的人民教師 所謂教師的人格魅力，是指教師在思想感情和個(gè)人性格方面所具有的非凡的品質(zhì)和魅力。老師形象的好壞，直接影響到與同事、學(xué)生關(guān)系的性質(zhì)、程度，為了廣泛建
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做一個(gè)有人格魅力的人民教師
做一個(gè)有人格魅力的人民教師 (2012-05-15 08:46:50) 標(biāo)簽： 雜談 所謂教師的人格魅力，是指教師在思想感情和個(gè)人性格方面所具有的非凡的品質(zhì)和魅力。老師形象的好壞，直接影響到
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光榮屬于人格魅力的人民教師
光榮屬于人格魅力的人民老師 大街鄉(xiāng)玉屏小學(xué)實(shí)踐告訴我們：要想作一個(gè)成功的教師，首先要作一個(gè)充滿美好人格魅力的人。讓我們每一個(gè)教師努力地培養(yǎng)自身的素質(zhì)，用自己健全的獨(dú)特
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如何做有人格魅力的人民教師
如何做有人格魅力的人民教師 水東鄉(xiāng)金子小學(xué)擬寫(xiě)人：梁天俊 有人格魅力的老師，往往成為學(xué)生崇拜的偶像，而這種人格魅力，首先表現(xiàn)為師是否有愛(ài)心。高爾基說(shuō)：不愛(ài)孩子，就不配教育孩子
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范全海 做一名具有人格魅力的人民教師
做一名具有人格魅力的人民教師 勺窩鄉(xiāng)巴雍小學(xué)：范全海 教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無(wú)疑是自豪的，然而，面
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學(xué)習(xí)孟二冬,做有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的人民教師
學(xué)習(xí)孟二冬，做有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的人民教師 趙浩婕 在學(xué)校及系里的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記給孟二冬女兒的回信和孟二冬同志的先進(jìn)事跡。 總書(shū)記在回信中
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講稿做一個(gè)有人格魅力的人民教師
講稿 做一個(gè)有人格魅力的人民教師 人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、
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做合格的人民教師
做合格的人民教師
有這樣一句話：教師是人類(lèi)靈魂的工程師！是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！
古往今來(lái)，人們把教師比喻的出神入化，可見(jiàn)教師這一職業(yè)對(duì)人類(lèi)人格的塑造是何等的重要，我也帶著這 -
學(xué)焦裕祿精神 做人民教師
學(xué)焦裕祿精神 做人民教師 登封中專 董卓倫 2014年5月習(xí)近平總書(shū)記明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕
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做新時(shí)代的人民教師（推薦）
做新時(shí)代的人民教師 湖南省湘陰縣城北學(xué)校 夏宇 內(nèi)容摘要：師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作所遵循的
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做幸福的人民教師
做幸福的人民教師（轉(zhuǎn)載）2012-07-12 14:21:27 來(lái)源： 熱線電話：
當(dāng)我拿到《細(xì)講弟子規(guī)》一書(shū)以后，即被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，深刻感受到我國(guó)的古代文化的博大精深，寥寥幾字，就能概括出做人 -
做一位合格的人民教師
做一名合格的人民教師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類(lèi)文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英 -
讓課堂充滿活力，做一個(gè)有人格魅力的人民教師（精選合集）
讓課堂充滿活力，做一個(gè)有人格魅力的人民教師貴州省金沙縣安洛鄉(xiāng)安民小學(xué) 李琴2012年5月，我非常榮幸參加了“同心彩虹行動(dòng)”前赴廈門(mén)培訓(xùn)，我們前后參觀了廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小
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做有人格魅力的教師
做有人格魅力的教師
什么是人格魅力？許多書(shū)中都寫(xiě)到：人格，是個(gè)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會(huì)中的地位和作用的統(tǒng)一，而魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。教師的
