專題：責(zé)任與角色
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1責(zé)任與角色
九年級(jí)政治學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
NO:001
課題：第一單元第一課：責(zé)任與角色同在
第一課時(shí)：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道責(zé)任是產(chǎn)生社會(huì)關(guān)系中的相互承諾；懂得人因不同的 -
角色 責(zé)任
《角色與責(zé)任》主題班會(huì)設(shè)計(jì)
孝感市楚澴中學(xué)張海霞
活動(dòng)設(shè)想：
1、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中扮演的諸多角色，及各個(gè)角色應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、通過(guò)講述名人“責(zé)任” -
責(zé)任與角色同在教案
責(zé)任與角色同在教案
責(zé)任與角色同在教案1
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià);懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好;了解不計(jì)個(gè) -
第一課《角色與責(zé)任同在》
第一單元 《承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)》 第一課《 角色與責(zé)任同在》 【我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)】 【2014天津】14. 我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是 A．團(tuán)隊(duì)精神 B．創(chuàng)
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第一課責(zé)任與角色同在 2
第一課 責(zé)任與角色同在 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題1．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的A．彼此信任B．相互承諾C．誠(chéng)信相待D．相互關(guān)愛(ài)2．我們?cè)谏钪校缪葜煌慕巧?，而每一種角色往往都意味著
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專題01 責(zé)任與角色同在[大全5篇]
專題01 責(zé)任與角色同在 聚焦考點(diǎn)☆溫習(xí)理解 一、教材重點(diǎn)回顧： 1.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，例如，你應(yīng)該上學(xué)，你應(yīng)該幫助朋友，應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)。責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情，例如，你不
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3.1角色與責(zé)任 教學(xué)案
教學(xué)案 角色與責(zé)任一、課題導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自己作為青少年的身心發(fā)展特征，以及促進(jìn)自己身心健康發(fā)展的途徑。讓學(xué)生明白，步入初中，自己的社會(huì)
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正確認(rèn)識(shí)自己(角色與責(zé)任)教案（★）
第3課 正確認(rèn)識(shí)自己---角色與責(zé)任（第1站） 一．教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)問(wèn)題的探討，讓學(xué)生明白自己的角色變化,和應(yīng)該扮演的、新的角色，從而體驗(yàn)到新時(shí)期新的角色的認(rèn)知和情感。 2.通過(guò)課堂
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“責(zé)任與角色同在”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案
“責(zé)任與角色同在”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的
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責(zé)任與角色同在(教學(xué)設(shè)計(jì))（大全）
第一課責(zé)任與角色同在（教學(xué)設(shè)計(jì)） 第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 寧陜縣蒲河九年制學(xué)校 陳權(quán) 【本單元的地位】 《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》緊密圍繞成長(zhǎng)中
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責(zé)任與角色同在(教學(xué)設(shè)計(jì))
第一課責(zé)任與角色同在（教學(xué)設(shè)計(jì)） 第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 寧陜縣蒲河九年制學(xué)校 陳權(quán)（一）新課導(dǎo)入、話題導(dǎo)入我想先向大家打聽(tīng)一件事：如果你最后一個(gè)離開(kāi)教室你都會(huì)做些
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責(zé)任與角色同在教學(xué)反思
責(zé)任與角色同在教學(xué)反思 反思一：責(zé)任與角色同在>教學(xué)反思作為九年級(jí)的學(xué)生，已具有一定學(xué)習(xí)能力，比較喜歡自主、探究、交流合作的學(xué)習(xí)方式，為了充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，所以，
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學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與角色
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與角色 （網(wǎng)上下載的） 一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其構(gòu)成有校長(zhǎng)、有中層干部。人們常說(shuō)，即使校長(zhǎng)渾身是鐵也打不了幾顆釘。因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，既要抓好校長(zhǎng)
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第一課責(zé)任與角色同在1（5篇）
大慶市第十九中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿系列九年級(jí)全一冊(cè)班級(jí)：初三姓名：李莉第一課責(zé)任與角色同在
第一目我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
課型：新課主備人：審核：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生掌握責(zé) -
第六課 責(zé)任與角色同在 教學(xué)設(shè)計(jì)
第六課 責(zé)任與角色同在 6.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 知識(shí)目標(biāo) 1．知道責(zé)任的含義、來(lái)源。 2．懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 3．懂得每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，知道負(fù)責(zé)任
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責(zé)任與角色同在教案（優(yōu)秀范文5篇）
責(zé)任與角色同在教案 教學(xué) 2009-08-30 22:38 閱讀121 評(píng)論0字號(hào)： 大 中 小 ★教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂
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九年級(jí)政治第一課 責(zé)任與角色同在
九年級(jí)第一課 責(zé)任與角色同在【學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、單項(xiàng)選擇題1．責(zé)任是我們一生都不可回避的話題。臺(tái)灣著名國(guó)學(xué)大師耕云先生說(shuō)“人活在責(zé)任和義務(wù)里”。下列對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)
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角色激揚(yáng),責(zé)任鄭重
角色激揚(yáng)，責(zé)任鄭重 東升西落的太陽(yáng)，它的責(zé)任是照耀世間萬(wàn)物；遼闊洶涌的大海，它的責(zé)任是容納百條河川；平坦肥沃的土地，它的責(zé)任是養(yǎng)育一方百姓；高聳入云的山峰，它的責(zé)任是撐起一片晴
