專(zhuān)題：中西節(jié)日研究開(kāi)題報(bào)告
-
中西文化差異的研究開(kāi)題報(bào)告
中西文化差異的研究開(kāi)題報(bào)告 一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義： 動(dòng)態(tài)： 20世紀(jì)90年代以來(lái), 中西方文化差異對(duì)比的研究方興未艾,不同層面,不同角度的全方位研
-
中西飲食文化差異開(kāi)題報(bào)告[精選]
中西飲食文化差異 課題組成員：羊子良 刁浩 鄭任豪 趙之健 黃唯 陳嫩晴 組長(zhǎng)：羊子良 指導(dǎo)老師：曾夢(mèng)潞 一， 課題背景及提出 中國(guó)悠久歷史5000年，西方世界五六百年的社會(huì)歷程。中國(guó)
-
中西文化差異開(kāi)題報(bào)告（5篇）
中西文化差異的研究開(kāi)題報(bào)告
一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
動(dòng)態(tài)：20世紀(jì)90年代以來(lái),中西方文化差異對(duì)比的研究方興未艾,不同層面,不同角度的全方位研究 -
中西愛(ài)情觀比較研究（精選）
中西愛(ài)情觀比較研究愛(ài)情是人類(lèi)特有的感情，是一種自發(fā)的不由自主的情感沖動(dòng)，同時(shí)也是個(gè)體的一種自我選擇。做為一種社會(huì)現(xiàn)象，愛(ài)情的產(chǎn)生并非空穴來(lái)風(fēng)，它發(fā)端于從原始社會(huì)向文明社
-
中西愛(ài)情詩(shī)比較研究
中西愛(ài)情碰撞 內(nèi)容提要：中國(guó)愛(ài)情詩(shī)在儒家倡導(dǎo)的中庸哲學(xué)熏染下注重情感表現(xiàn)的委婉與節(jié)制，向往溫婉柔情和溫柔敦厚的含蓄有致，寧?kù)o如水；西方愛(ài)情詩(shī)則崇尚剛性之美，在作品中充溢著
-
中西詩(shī)歌比較研究
中西詩(shī)歌比較研究 （一）不同的歷史傳統(tǒng) 大致的說(shuō)，西方重?cái)⑹略?shī)，但有向抒情詩(shī)發(fā)展的趨勢(shì)； 中國(guó)詩(shī)歌重抒情，但也有敘事詩(shī)。 西：敘事詩(shī)，荷馬史詩(shī)，圣經(jīng)中的雅歌，中世紀(jì)英雄史詩(shī)：彌爾頓、拜倫
-
中西方節(jié)日趣談開(kāi)題報(bào)告
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告課 題 名 稱(chēng) ：中西方節(jié)日趣談
所 在 學(xué) 校 ：襄城縣第三高級(jí)中學(xué)
所 在 班 級(jí)： 高一（七）班
課題組負(fù)責(zé)人：趙冠瑜、李廣露、李艷菊、張夢(mèng)佳、
姚帥兵、王夢(mèng)鴿、張 -
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求與模板 一、課題的名稱(chēng) （1）名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。 （2）名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。（一般不要超過(guò)20個(gè)字） 二、課題研究的目的和意義 首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告(15篇)在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的課題研究開(kāi)
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，老師們：
我校《貧困地區(qū)中學(xué)生心理問(wèn)題》課題，，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)如下：
一、本課題選題的依據(jù) -
項(xiàng)目研究開(kāi)題報(bào)告
項(xiàng)目研究開(kāi)題報(bào)告 項(xiàng)目研究開(kāi)題報(bào)告1 一、項(xiàng)目建設(shè)有利于進(jìn)一步優(yōu)化地區(qū)能源結(jié)構(gòu)從優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)來(lái)看，本項(xiàng)目建設(shè)完成后將成為江西電網(wǎng)的一部分，隨著近幾年地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告
官舟鎮(zhèn)一完小教育教學(xué)研究課題 開(kāi) 題 報(bào) 告 課 題 名 稱(chēng)： 如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的研究 課題負(fù)責(zé)人：張 松立 項(xiàng) 單 位： 沿河縣教育局2014年10月10日 課題研究開(kāi)題報(bào)告
-
開(kāi)題報(bào)告研究思路
開(kāi)題報(bào)告研究思路范文 開(kāi)題報(bào)告研究思路范文 篇一:開(kāi)題報(bào)告_范文 附件6: 開(kāi)題報(bào)告 論文選題現(xiàn)代商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х秵?wèn)題研究 系 別 新聞傳播學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 廣播電視新聞學(xué)
-
方言研究開(kāi)題報(bào)告
方言研究開(kāi)題報(bào)告 《揚(yáng)州方言研究》開(kāi)題報(bào)告 課題主持人：朱榮暉 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李 建 一、課題的提出1、課題提出的背景⑴時(shí)代發(fā)展的要求 隨著普通話的逐步推進(jìn)，許多地方的家鄉(xiāng)話
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告格式
課題研究開(kāi)題報(bào)告格式
課題研究開(kāi)題報(bào)告沒(méi)有固定模式，研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)，可以從以下幾方面來(lái)著手寫(xiě)“課題研究開(kāi)題報(bào)告”，請(qǐng)看：
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一 -
開(kāi)題報(bào)告研究動(dòng)態(tài)
篇一：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告研究現(xiàn)狀怎么寫(xiě) 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告研 究現(xiàn)狀怎么寫(xiě) 一、為什么要寫(xiě)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 通過(guò)寫(xiě)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，可以考察學(xué)生是不是閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)。 為
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告15篇 課題研究開(kāi)題報(bào)告1 課題名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透研究負(fù)責(zé)人：劉X 成員：劉X 所在單位：西安高新第X小學(xué)課題研究的背景和意義：在日益科技化、國(guó)
-
課題研究開(kāi)題報(bào)告
課題研究開(kāi)題報(bào)告15篇 課題研究開(kāi)題報(bào)告1 一、研究背景初二數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化成因：1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)
