專題：中學(xué)美術(shù)課堂的導(dǎo)入
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課堂導(dǎo)入
案例一：靈活調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入
在上九年級(jí)第12單元“You are supposed to shake hands.”這一課時(shí)，恰逢我校九年級(jí)兩個(gè)職教班合并，班上轉(zhuǎn)進(jìn)30名新同學(xué)。于是在舉行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式 -
課堂導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，是課堂教學(xué)的前奏，如同一出戲的“序幕”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的注意，猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙，在大力推行素質(zhì)教育的今天，要求我們
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中學(xué)音樂(lè)課堂情境導(dǎo)入法
中學(xué)音樂(lè)課堂情境導(dǎo)入法 王小超 摘要：好的開端也就成功了一半，好的音樂(lè)導(dǎo)入方法是音樂(lè)教學(xué)成功的第一步，好的教學(xué)導(dǎo)入方法也是上好一堂音樂(lè)課的重要環(huán)節(jié)。掌握好音樂(lè)課的導(dǎo)入方
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中學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入法探析
中學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入法探析 摘 要： 課堂導(dǎo)入方法多種多樣，在設(shè)計(jì)中學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入時(shí)，要把學(xué)生牢牢吸引住，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以收到先聲奪人的效果，使整堂課有個(gè)好的開
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課堂導(dǎo)入范例
十篇語(yǔ)文課堂導(dǎo)入 教科1501 嚴(yán)宇航0715110232 《魚游到了紙上》學(xué)生齊讀課題，然后學(xué)生提問(wèn)有沒(méi)有感到疑惑的問(wèn)題：“魚游到了紙上，太不可思議了吧？”“魚為什么會(huì)游到紙上呢？”“
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技術(shù)支持課堂導(dǎo)入
技術(shù)支持課堂導(dǎo)入-國(guó)培匯報(bào) 人教課標(biāo)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《桂林山水》 技術(shù)支持課堂導(dǎo)入的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 瓦崗寨鄉(xiāng)原莊小學(xué)耿永生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理
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課堂導(dǎo)入策略
姓名：王廣祿 工作單位：黑龍江省五常市沙河子鎮(zhèn)中學(xué) 郵編：150227 電話：*** 論文題目：課堂導(dǎo)入策略 摘要：新課的導(dǎo)入策略是指教師運(yùn)用一定的教學(xué)媒體和教學(xué)方式，明確學(xué)習(xí)方向
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通用技術(shù)課堂課堂導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓通用技術(shù)課 “亮”起來(lái) 摘要： 通用技術(shù)課程是全新的一門課程，它探討的內(nèi)容是“做什么”和“怎么做”，課程中需要很多工具和材料，這都不是一朝一夕就能解決
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技術(shù)支持課堂導(dǎo)入
技術(shù)支持課堂導(dǎo)入 在研修活動(dòng)中有這一活動(dòng)“技術(shù)支持課堂導(dǎo)入”下面我就來(lái)談一談我在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，教師講課導(dǎo)入的好，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，提高課堂效益。導(dǎo)入新課是
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課堂創(chuàng)新導(dǎo)入
一錘激起千層浪（課堂導(dǎo)入） 張燕 “好的開始是成功的一半”，導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好的導(dǎo)語(yǔ)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生快速進(jìn)入課堂,點(diǎn)燃學(xué)生課堂的激情。
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課堂導(dǎo)入方法
一、序曲（幻燈） 學(xué)生讀：１他是俄國(guó)??詩(shī)人； ２他一生創(chuàng)作了近８００首詩(shī)歌； ３他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣?? ４《假如生活欺騙了你》?? ５他就是詩(shī)人——普希金。 老師使用多媒體平臺(tái)展示各種各樣的
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多樣導(dǎo)入,讓小學(xué)美術(shù)課堂煥發(fā)活力
多樣導(dǎo)入,讓小學(xué)美術(shù)課堂煥發(fā)活力 新穎豐富的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更讓課堂煥發(fā)生命的活力。導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要組成部分，考慮到小學(xué)生喜歡新穎、富有變化的學(xué)習(xí)方
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課堂導(dǎo)入資源包
課堂導(dǎo)入資源包 《火燒云》一課教師根據(jù)文本的意境,創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生想象優(yōu)美的意境,體驗(yàn)美好的情感。簡(jiǎn)言之，通過(guò)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品描寫的情境。
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道法課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)
道法課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:在組織教學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)有這樣良好的愿望，力求用最短的時(shí)間，使得全班學(xué)生集中精力進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們注意到
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淺談?wù)n堂導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)參考[合集]
一、課堂導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想——“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”根據(jù)課標(biāo)理念，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理并能在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是7－9年級(jí)地理教育的目標(biāo)取向。因此新教
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課堂導(dǎo)入的方法
課堂導(dǎo)入的方法 ——讀《創(chuàng)建魅力課堂》有感 一堂課像一首歌，要有一個(gè)美妙的前奏；也像一部戲，要有一個(gè)引人入勝的序幕。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的序幕，是每節(jié)課給予學(xué)生的第一感知
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課堂導(dǎo)入的方法
心理學(xué)家認(rèn)為：凡是新異的、直觀形象的、靈活多樣的刺激物或手段，都容易引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的良好的學(xué)習(xí)情緒。從中學(xué)生的年齡特征和高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)規(guī)律的角度
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課堂導(dǎo)入的方法
課堂導(dǎo)入的方法 教學(xué)沒(méi)有固定的形式，一堂課如何開頭，也沒(méi)有固定的方法。由于教學(xué)對(duì)象不同，教學(xué)內(nèi)容不同，開頭也不會(huì)相同。即使是同一內(nèi)容，不同老師也有不同的處理方法。下面介
