專題：中學(xué)生怎么做課題研究
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中學(xué)生如何處理人際關(guān)系課題研究
中學(xué)生如何處理人際關(guān)系課題研究課題名稱：中學(xué)生如何處理人際關(guān)系
課題研究組組長：施自誠課題研究副組長：李苗苗
成員：施自誠 李苗苗 張瑩菲 李利明 李杉若
指導(dǎo)教師：李寬
單位：江 -
怎樣做微型課題研究（范文模版）
怎樣做微型課題研究 勉縣教研室 何向東 2014年9月11日 研究流程：選題→立項(xiàng)→研究→結(jié)題。 （一）選題 1、選題要把握“真”與“實(shí)”，提出真實(shí)而有價值的問題。 2、選題要突出一
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教師怎樣做課題研究
《教師怎樣做課題研究》讀書心得群惠小學(xué)蔡雅玲我是一位參加工作已9年的青年教師，2008年被評為小學(xué)高級教師，但是對于怎樣搞課題研究我心里一直沒有底。可偏偏在此時，學(xué)校又安
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《中學(xué)生課外閱讀情況研究調(diào)查》課題研究體會
《中學(xué)生課外閱讀情況研究調(diào)查》課題研究體會
二（8）班黃忠、李家亮等每個人都擁有許許多多的第一次，每一個第一次都帶給我們不一樣深刻體會。通過這次實(shí)踐活動及調(diào)查報(bào)告的撰寫 -
教一線教師做課題研究
教一線教師做課題研究 王五學(xué)校 王俊華 在中小學(xué)一線教師中，無論是出于何種動機(jī)，不少人都有過做立項(xiàng)課題的“沖動”，但總因“不會做”而不了了之，實(shí)在令人惋惜。這里，筆者愿教
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《中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究》課題（優(yōu)秀范文五篇）
《中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究》課題 結(jié) 題 報(bào) 告一、研究概述胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中提出：“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持
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《中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案[合集]
《中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 一、 課題的表述與確定 關(guān)鍵詞的界定：學(xué)科素養(yǎng) 本課題中運(yùn)用“學(xué)科素養(yǎng)”一詞，指的是涵蓋中學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、美
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中學(xué)生作文“個性化”課題研究（共5篇）
中學(xué)生作文“個性化”課題研究
發(fā)布者：海霞 發(fā)布時間： 2012-11-26 19:27:49
一、問題的提出：
作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重頭戲，教師和學(xué)生都投入了很大的精力，花費(fèi)了不少時間。但 -
《中學(xué)生作文“個性化”課題研究》開題報(bào)告
《中學(xué)生作文“個性化”課題研究》開題報(bào)告 2010-09-29 一、 問題的提出： 作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重頭戲，教師和學(xué)生都投入了很大的精力，花費(fèi)了不少時間。但往往事倍功半，
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課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學(xué) 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報(bào)工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)?？蒲薪M對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學(xué)目標(biāo)中，并沒有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素
