專題：中學(xué)語文教學(xué)研究試
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中學(xué)語文教學(xué)研究
楊修之死 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng) → 語文教案 → 楊修之死 2006-11-13 《楊修之死》教案 教學(xué)思路 》選自《三國演義》第七十二回，以插敘的方式記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由
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中學(xué)語文教學(xué)研究
《中學(xué)語文教學(xué)研究》形成性考核冊參考答案 二、簡答題 1、中國古代語文教學(xué)有哪些主要特點和經(jīng)驗？ 答：中國古代教學(xué)的的主要特點是：在封建教育階段①語文教學(xué)與文化、史、哲等
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中學(xué)語文教學(xué)研究
簡答題. 1、語文教學(xué)為什么必須堅持運用多種教學(xué)方法？ （1）是由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境條件以及教師素質(zhì)等因素決定的。（2）是由學(xué)生積極參與教學(xué)活動的需要所決定的。（3）是由
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中學(xué)語文教學(xué)研究答案
一、簡答題
1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程
①1950年：將“國語”和“國文”合稱為“語文”，工具性和思想性雙重性質(zhì)思想初步形成；
②1953年：關(guān)于“紅領(lǐng)巾”教學(xué)的討論。出現(xiàn)把 -
中學(xué)語文教學(xué)研究2
中學(xué)語文教學(xué)研究
一、簡答題
1. 語文課程要著重培養(yǎng)學(xué)生哪些實踐應(yīng)用能力?
2．簡述語文教學(xué)設(shè)計的性質(zhì)。
3．傾聽的心理特點是什么?
4．從今天語文教學(xué)改革的角度談?wù)劰糯鷮懽鹘?/p> -
中學(xué)語文情境教學(xué)研究
中學(xué)語文情境教學(xué)研究》學(xué)生調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們：
你們好！本問卷是為研究之用，不用署名，對所涉及的問題，請?zhí)峁┱鎸嵉拇鸢浮Ｖx謝你們的參與和配合?。ㄌ顚懸螅赫垖⒎锨闆r的選項填 -
中學(xué)語文教學(xué)研究小抄
中學(xué)語文教學(xué)研究
緒論
1．傳統(tǒng)寫作教學(xué)的主要經(jīng)驗有
哪些？
①注重基本功訓(xùn)練；②多讀、多
寫、多改；③從模仿入手；④先
放后收。
2．中國古代語文教學(xué)有什么特
點？
語文教學(xué)與文史哲 -
中學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)文檔
中學(xué)語文教學(xué)研究形成性考核冊 電大作業(yè)答案 一、簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程 ①1950年：將“國語”和“國文”合稱為“語文”，工具性和思想性雙重性質(zhì)思想初步形
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中學(xué)語文教學(xué)研究試題庫
中學(xué)語文教學(xué)研究一、填空題 （ ）和（ ）。 答：語文思維、語文知識、語文技能 1、語文素質(zhì)包括兩個層次，四個方面。直覺層次是指語感；非直覺層次包括2、語文教學(xué)原則包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
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《中學(xué)語文教學(xué)研究》專題資料
《中學(xué)語文教學(xué)研究》作業(yè)三、四解析中學(xué)語文教學(xué)研究是一門實踐性很強的課程，學(xué)習(xí)教材的理論，更多的是要運用于教學(xué)的實踐。要注意教學(xué)的方法和技巧，要注意對教學(xué)案例的分析與
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中學(xué)語文教學(xué)研究答案
一、簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程 ①1950年：將“國語”和“國文”合稱為“語文”，工具性和思想性雙重性質(zhì)思想初步形成； ②1953年：關(guān)于“紅領(lǐng)巾”教學(xué)的討論。出現(xiàn)把
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中學(xué)語文語法教學(xué)研究綜述
中學(xué)語文語法教學(xué)研究綜述 近年來，我國中學(xué)語文語法教學(xué)問題受到越來越多的關(guān)注。研究者們從語法教學(xué)歷程、語法教學(xué)現(xiàn)狀、語法教學(xué)方法等方面進行了大量的研究，取得了一定
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中學(xué)語文教學(xué)研究01任務(wù)
中學(xué)語文教學(xué)研究01任務(wù)-0002 試卷總分：100 測試時間:-- 判斷題 |多選題 1. 關(guān)于語文教學(xué)中結(jié)論與過程的關(guān)系中，應(yīng)強調(diào)結(jié)論與過程的統(tǒng)一。 ? ?2. √ × 學(xué)生和教師都是教學(xué)過
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考試版-中學(xué)語文教學(xué)研究
中學(xué)語文教育研究 一、判斷題 1．現(xiàn)實世界中并不存在一個獨立于語言的言語，但存在一個獨立于言語的語言。（ ×） 2．從歷時的角度看，言語先于語言；從共時的角度看，言語是語言的存在的形
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中學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)參考答案
中學(xué)語文教學(xué)研究作業(yè)參考答案 《中學(xué)語文教學(xué)研究》作業(yè)一 一、 簡答題 1、簡述新中國語文教學(xué)改革的歷程 ①1950年：將“國語”和“國文”合稱為“語文”，工具性和思想性雙重
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中學(xué)語文教學(xué)研究習(xí)題精編
中學(xué)語文教學(xué)研究習(xí)題精編（緒論第一章） 緒 論一、填空題 1、中國奴隸社會學(xué)校教育的基本內(nèi)容是（六藝） 2、中國古代識字教學(xué)的經(jīng)驗有（集中識字，為讀寫打基礎(chǔ)）；識字課本使用韻語和對偶
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中學(xué)語文課外閱讀與作文教學(xué)研究
《中學(xué)語文課外閱讀與作文教學(xué)研究》 課題研究結(jié)題報告 房縣石堰中學(xué)語文課題研究小組執(zhí)筆 金開宏一、 課題的背景： 1. 語文學(xué)科特點的需要“語文是最重要的交際工具，是人類
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中學(xué)語文教學(xué)研究習(xí)題精編
中學(xué)語文教學(xué)研究習(xí)題精編（緒論第一章） 緒 論 一、填空題 1、中國奴隸社會學(xué)校教育的基本內(nèi)容是（六藝） 2、中國古代識字教學(xué)的經(jīng)驗有（集中識字，為讀寫打基礎(chǔ)）；識字課本使用韻語和對
