專題：職業(yè)能力探索
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職業(yè)能力探索與提高
課題：職業(yè)能力探索與提高 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解能力和職業(yè)能力的含義以及能力的個(gè)體差異性。 2．情感態(tài)度觀念目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到能力的重要性，樹立正確的職業(yè)能力目標(biāo)。 3．運(yùn)用目標(biāo)：能
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職業(yè)能力描述
五、職業(yè)能力描述 （一）基本知識(shí)要求 1. 掌握語文、數(shù)學(xué)、英語（專業(yè)英語）、計(jì)算機(jī)、德育、體育與健康、藝術(shù)欣賞等公共文化基礎(chǔ)課程知識(shí)。 2. 掌握電工、電子、機(jī)械常識(shí)與鉗工、
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職業(yè)能力
第一章，教師職業(yè)能力及其形成發(fā)展。 一單選。 1、教師職業(yè)能力是：教師以順利的乃至完美的完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)能力。 2、智慧技能是：人運(yùn)用語言，符號(hào)，規(guī)則，模型解決問題
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃自我能力探索[共5篇]
能力探索 職業(yè)規(guī)劃最重要的目的是找到適合自己的工作，不同的人適合不同的工作。每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。所以，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃做一個(gè)定位非常重要，它決定著我們以后的工
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職業(yè)環(huán)境探索
河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院教 案 授課日期： 年 月 日教學(xué)安排 教 案 編 號(hào)：1（按授課次數(shù)編號(hào)） 課型：理論、 教學(xué)方式：講授、問題情景法和探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)資源 授課題目（章、節(jié)） 教學(xué)目的與要
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職業(yè)探索報(bào)告
職業(yè)探索報(bào)告一、鐵路發(fā)展現(xiàn)狀黨的十六大以來，我國(guó)鐵路堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，緊緊抓住加快鐵路發(fā)展的黃金機(jī)遇期，全面推進(jìn)和諧鐵路建設(shè)，大規(guī)模鐵路建設(shè)取
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職業(yè)探索報(bào)告格式[精選合集]
《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程
職業(yè)探索報(bào)告
（ 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）姓名：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)班級(jí)：
指導(dǎo)教師：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室2013年10月9日
正 -
會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)探索
會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)探索財(cái)經(jīng)金融行業(yè)是一個(gè)熱門專業(yè)，但是如今伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)經(jīng)金融行業(yè)中的會(huì)計(jì)專業(yè)也是日新月異的在變化，新的會(huì)計(jì)制度日趨完善，會(huì)計(jì)崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員的要也是越來
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職業(yè)探索報(bào)告
職業(yè)探索報(bào)告 姓名: 學(xué)號(hào)： 專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué) 職業(yè)：人力資源管理師 （一）人力資源管理師職業(yè)描述 人力資源管理師指獲得國(guó)家職業(yè)資格證書，從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)
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職業(yè)探索推薦書目
推薦書目： 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，卓越都有吧
希望大家在三周內(nèi)讀完并寫出讀書筆記一篇大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》華東師范大學(xué)出版社
探索自我、了解工作世界、把自己放到最合適的位置《天 -
幼教職業(yè)探索
做合格的職業(yè)人——幼教專業(yè)德育教學(xué)探索
北京市實(shí)美職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)前身系北京市西城區(qū)幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)辦于80年代初，原址在北海中學(xué)校內(nèi)，至今已有30多年的辦學(xué)歷史。其教育 -
職業(yè)探索----注冊(cè)會(huì)計(jì)師
職業(yè)探索----注冊(cè)會(huì)計(jì)師
1：簡(jiǎn)介
注冊(cè)會(huì)計(jì)師，是指取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書并在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱為CPA，指的是從事社會(huì)審計(jì)/中介審計(jì)/ -
職業(yè)能力測(cè)試題
單選題 1教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)能力是指（教學(xué)能力） 2教師的最基本的教學(xué)能力是（教學(xué)認(rèn)知能力） 3根據(jù)國(guó)家教育方針和課程計(jì)劃制定的指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性文件是（課程標(biāo)準(zhǔn)
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職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
日常生活和職業(yè)活動(dòng)的觀察和研究都證明，人的職業(yè)能力各不相同，有人善于言語 交談，有人善于操作，有人善于理論分析，有人善于事務(wù)性工作。每個(gè)人都有自己獨(dú)特 的能力 -
職業(yè)能力測(cè)試
1.教師職業(yè)能力特征：1實(shí)踐性2穩(wěn)定性3發(fā)展性4差異性 2.職業(yè)能力功能：1完善個(gè)人修養(yǎng)2提高職業(yè)威望3增強(qiáng)職業(yè)信心4提高工作效率5保證工作質(zhì)量 3.中等學(xué)校教師完成教育工作任務(wù)能
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職業(yè)能力問答題
1、工勤技能崗位職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位的成分條件（×）
2、所謂方法論，就是關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法的學(xué)說（√）
3、物質(zhì)的根本屬性是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是標(biāo)志一切事物變化及其過 -
如何提升職業(yè)能力
大學(xué)生如何提升職業(yè)能力
主講人： 常美
地點(diǎn)：第四教學(xué)樓學(xué)術(shù)廳
參加人員：09級(jí)全體學(xué)生
高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會(huì)重要的人才資源，在人才市場(chǎng)上已經(jīng)成為一支重要的生力軍.隨著高校大規(guī) -
第一職業(yè)能力
第一職業(yè)技能 富陽城鎮(zhèn)職高 對(duì)乎剛剛踏入浙江省富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)腎嵩級(jí)中學(xué)校門的一年級(jí)新生來說，進(jìn)校嗡乘「聽到最多的一個(gè)組合詞便是濫纜癱能嚐第一夭的開學(xué)典禮盈，學(xué)襁『校
