專題：職業(yè)與能力相匹配
-
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力
大學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)姓名：沈樹峰學(xué)號：23091130摘要：職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合，是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特
-
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力
嚴(yán)謹(jǐn) 規(guī)范 求真 鑄魂 第三講職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力 引言：深夜里，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上。突然，有一個神秘的聲音傳來：“彎下腰撿一些小石子，明天你會感到既驚喜又懊悔！”
-
道德討論必須與現(xiàn)實(shí)相匹配
道德討論必須與現(xiàn)實(shí)相匹配
李公明
2013-3-9 5:43:07來源：2013-3-7 社會科學(xué)報
任何對個人道德狀況的批判都無法脫離對制度與社會狀況的批判。只有在一種相對合理的制度與社會 -
職業(yè)能力描述
五、職業(yè)能力描述 （一）基本知識要求 1. 掌握語文、數(shù)學(xué)、英語（專業(yè)英語）、計算機(jī)、德育、體育與健康、藝術(shù)欣賞等公共文化基礎(chǔ)課程知識。 2. 掌握電工、電子、機(jī)械常識與鉗工、
-
職業(yè)能力
第一章，教師職業(yè)能力及其形成發(fā)展。 一單選。 1、教師職業(yè)能力是：教師以順利的乃至完美的完成教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動能力。 2、智慧技能是：人運(yùn)用語言，符號，規(guī)則，模型解決問題
-
人格特質(zhì)與職業(yè)能力測評
《人格特質(zhì)與職業(yè)能力測評》實(shí)驗一、實(shí)驗?zāi)康?br /> 通過本次試驗，對自己的人格特點(diǎn)及一般職業(yè)能力（包括資料分析、邏輯、語言等）有初步的認(rèn)知。
二、實(shí)驗步驟
1、進(jìn)入，點(diǎn)擊“學(xué)生”，用 -
職業(yè)能力探索與提高
課題：職業(yè)能力探索與提高 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo)：了解能力和職業(yè)能力的含義以及能力的個體差異性。 2．情感態(tài)度觀念目標(biāo)：認(rèn)識到能力的重要性，樹立正確的職業(yè)能力目標(biāo)。 3．運(yùn)用目標(biāo)：能
-
掘進(jìn)工作運(yùn)輸能力與生產(chǎn)能力相匹配計算
掘進(jìn)工作運(yùn)輸能力與生產(chǎn)能力相匹配計算掘進(jìn)工作面設(shè)備必須適用于工作面的地質(zhì)條件，工作面整套設(shè)備選型要合理，整體配套后設(shè)備生產(chǎn)能力應(yīng)不小于工作面設(shè)計能力的1.2倍。
掘進(jìn)機(jī) -
大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展
大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展摘要：近年來，高職高專院校以精準(zhǔn)的辦學(xué)定位、鮮明的專業(yè)特色和先進(jìn)的職業(yè)發(fā)展教育理念，取得了較高的就業(yè)率和較好的就業(yè)質(zhì)量，贏得了用人單位的認(rèn)可和贊
-
職業(yè)素養(yǎng)與能力提升心得
如何提高職業(yè)素養(yǎng) 人的職業(yè)生涯發(fā)展，大的方向有兩個：一是不斷提高專業(yè)水準(zhǔn)，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關(guān)注，后者可能不明顯，但是對人的要求很高，它無時無刻不在，最能顯
-
職業(yè)素質(zhì)與能力課程心得
職業(yè)素質(zhì)與能力課程心得 大學(xué)是一個對大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場所。我們大學(xué)生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃是非常重
-
職業(yè)會計師勝任能力與職業(yè)道德
職業(yè)會計師勝任能力與職業(yè)道德
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國和世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)一體化的加速，會計學(xué)無論在理論界還是實(shí)踐領(lǐng)域，也都得到了前所 -
大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展
信陽師范學(xué)院大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展《土木工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃》論文姓 名：付亮專 業(yè)：土木工程學(xué) 號：20115093205班 級：土木工程二班一、前言
莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品 -
職業(yè)能力測試題
單選題 1教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動完成教學(xué)任務(wù)能力是指（教學(xué)能力） 2教師的最基本的教學(xué)能力是（教學(xué)認(rèn)知能力） 3根據(jù)國家教育方針和課程計劃制定的指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性文件是（課程標(biāo)準(zhǔn)
-
職業(yè)能力測驗
職業(yè)能力測驗
日常生活和職業(yè)活動的觀察和研究都證明，人的職業(yè)能力各不相同，有人善于言語 交談，有人善于操作，有人善于理論分析，有人善于事務(wù)性工作。每個人都有自己獨(dú)特 的能力 -
職業(yè)能力測試
1.教師職業(yè)能力特征：1實(shí)踐性2穩(wěn)定性3發(fā)展性4差異性 2.職業(yè)能力功能：1完善個人修養(yǎng)2提高職業(yè)威望3增強(qiáng)職業(yè)信心4提高工作效率5保證工作質(zhì)量 3.中等學(xué)校教師完成教育工作任務(wù)能
-
職業(yè)能力問答題
1、工勤技能崗位職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位的成分條件（×）
2、所謂方法論，就是關(guān)于認(rèn)識世界和改造世界的根本方法的學(xué)說（√）
3、物質(zhì)的根本屬性是運(yùn)動，運(yùn)動是標(biāo)志一切事物變化及其過 -
如何提升職業(yè)能力
大學(xué)生如何提升職業(yè)能力
主講人： 常美
地點(diǎn)：第四教學(xué)樓學(xué)術(shù)廳
參加人員：09級全體學(xué)生
高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會重要的人才資源，在人才市場上已經(jīng)成為一支重要的生力軍.隨著高校大規(guī)
