第一篇：《溫柔天才》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，這次閱讀讓你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！在寫讀后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的《溫柔天才》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀?！稖厝崽觳拧纷x后感1

四年級習(xí)作 《溫柔天才》這本書很快就被我讀完了。這本書里面講了許多故事，每個(gè)故事都有不同的事件。其中溫柔天才就是故事當(dāng)中的“韋”。為什么說他溫柔，又為什么說他是天才？自從看到這本書之后我就對他產(chǎn)生了很大的疑惑。

看完溫柔天才之后我的疑惑才消失了。溫柔天才其實(shí)是一個(gè)人，但是他卻得了一種病，書上也沒有說。但是書上卻說他的頭發(fā)白的比他爸爸都還要多。而且身子越來越弱。又一次還摔斷了腿。之后他就從來都沒有出過門。不過不論如何。他的聲音永遠(yuǎn)也改變不了他那青年的聲音。大家都說他的聲音非常溫柔。我想這就是體會(huì)出他的溫柔。

而天才，我想應(yīng)該關(guān)于他的智慧，但是這里卻沒有什么體現(xiàn)出他的智慧。不過從他的話語來看我看出了他的語言都非常精妙。精妙的語言配合溫柔的聲音。說他不是溫柔天才都有點(diǎn)不敢相信。

溫柔天才這本書是一個(gè)講述“生命的意義”的一本書，我覺得對于我們這等年齡的人來說很值得去讀讀看。

生命的意義其實(shí)不僅僅在于人類簡簡單單的生與死，還有大家的情誼。比如說，某一天你非常非常討厭的那個(gè)人遇難了，你的心里照樣會(huì)很難過，很傷心。再比如說，假如你遇難了，那個(gè)你非常非常討厭的人救了你一命，你肯定也會(huì)非常的感動(dòng)，而且你會(huì)很感激他的。這是為什么呢？

因?yàn)槟愀嗵幘昧?，自然?huì)有一種無法割舍的情誼，這就是生命的意義，情誼。

假如我們畢業(yè)了，要各奔東西了。對于相處了六年的同學(xué)都依依不舍，當(dāng)分別的那天都熱淚盈眶。不管是，你討厭的，你欣賞的、你最好的死黨，和你關(guān)系最壞的死對頭，你都難以割舍，難舍難分。這又意味著什么呢？這就體現(xiàn)了大家相處起來的感情。因?yàn)槲覀兊年P(guān)系太密切了，分別的時(shí)候難免會(huì)有一種控制不住的情緒和激動(dòng)。

這就是時(shí)間帶給我們最最寶貴的東西，也是時(shí)間帶給我們最最凄慘的東西——難以割舍的情誼。

人生就是一根繩子，要經(jīng)歷打好幾次結(jié)，還要經(jīng)歷尖端好幾次，才能精彩，才能活的漂亮。

就算是這樣，我們也難以忘懷這份真實(shí)感情，甚至是有些淡漠的感情。

讓這些淡漠的事情，自然的浸泡在我們的記憶當(dāng)中陪伴我們成長，這肯定是一個(gè)又一個(gè)的美好記憶。

生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動(dòng)嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

這是一段令我難忘的寄語，短短的幾句介紹了生命的價(jià)值，同時(shí)，這本書，也是關(guān)于生命的。我們必須熱愛我們的生命，大自然間的萬物都是有生命的，守護(hù)生命的職責(zé)在于我們，愛護(hù)生命，讓自然間的事物更加美好！保護(hù)生命讓自然間的事物更加有靈氣。讓我們來感受生命吧！沒錯(cuò)，我們，必須熱愛所有的生命。

這本書里分了許多的小故事，講述的故事感人，有趣，溫暖。這死者的字體在常新港手下寫的栩栩如生。每一個(gè)字都是有感覺的，每一句話都是有靈氣的。

在其中的好故事也有很多，讓我最記憶清晰的故事就是這一章“獨(dú)船”。其故事及感人又溫暖！講述的是一婦女在河岸找洗衣的青石時(shí)，不小心被激流沖走，但卻無人伸出援手，他的.丈夫張木頭悲痛欲絕。村莊唯一的船便是張木頭一家的船，所以張木頭十分愛惜。一次讓張木頭偶然看到了王猛劃船去玩，大發(fā)雷霆和兒子把王猛給逮住了。由于妻子的死，讓張木頭沒有在這村莊再呆下去了，離開了這里。

就是因?yàn)檫@件事，給村莊的每一個(gè)人都留下了不好的印象?？上暮⒆舆€在村莊里上學(xué)，每次都會(huì)遭到別的同學(xué)以及王猛的排擠，然而有一次，王猛因母親，所以他想借張木頭的船，表現(xiàn)出了柔弱的一面。張木頭的兒子石牙不好回絕，只好照辦，幫助了王猛，王猛很是感激！可惜在劃船的途中遭遇到了激流，是石牙犧牲了自己救了王猛。張木頭徹底崩潰了！王猛覺得對不起張木頭，就與伙伴們一起認(rèn)了張木頭為父。人們以后再也不愿意隨意使用張木頭的船。

簡單而感人的故事，代表了孩子們的友誼，與決心！幫助別人就要幫助到底，從這篇故事，我明白了生命的短暫，以及友誼，像王猛和石牙那樣的友誼，一定會(huì)天長地久的。

暑假期間，x老師讓我們讀了一系列常新港的書，這一系列書一共有八本，每一本都是有很多很多故事的，不過很短。里面有一本叫《溫柔天才》，從看到名字的時(shí)候，這本書就吸引了我翻下去。

這本書中有一篇寄語，是這樣的：

我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛我自己的生命！

從這個(gè)寄語中，我認(rèn)為這本書是告訴你要學(xué)會(huì)熱愛所有的生命的，于是我繼續(xù)往下翻。

在翻到目錄的時(shí)候，我看到了一共有12個(gè)故事，每個(gè)故事都很好看，我最喜歡的是一個(gè)叫毛帽子毛背心毛襪子的故事，這個(gè)故事講的是一個(gè)叫萌芽的小女孩從一個(gè)酒鬼那里買了一只叫小可憐的狗，那只狗很可憐，很冷，于是萌芽和她的媽媽給它織了毛帽子、毛背心和毛襪子給它穿，后來這只狗離開了萌芽和她媽媽，因?yàn)樗雷约嚎煲纤懒耍缓竺妊恳仓懒怂且恢焕瞎?，最后她把小可憐的毛帽子、毛背心和毛襪子按照小可憐生前的比例擺了起來固定在相冊上。

這篇故事讓我感覺到萌芽非常關(guān)心小可憐的生命，我明白了要關(guān)心世上所有的生命。

我熱愛父親和母親的生命！

我熱愛所有親人的生命！

我熱愛自己的生命！

我——

關(guān)注普通人的生命嗎？

在乎陌生人的生命嗎？

生命僅僅是呼吸嗎？

生命僅僅是跳躍嗎？

生命僅僅是涌動(dòng)嗎？

生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。

我們，必須熱愛所有的生命。

看看寄語，就知道，這本書教我們要熱愛生命。

書里面我最喜歡的就是與書同名的故事，溫柔天才了。里面的主人公，韋。雖然得了早衰病，但是他的心是年輕的。好多人都和他打電話，聊心聲。而韋，是最會(huì)安慰別人的。他的聲音和心都是年輕的。

在生活里，有些人的言行舉止非常溫柔，彬彬有禮的。那種人，或許會(huì)給你留下非常深的印象，但是世界上異常冷酷的人不是沒有，只是我們對那種人的印象就像一縷煙，過一會(huì)，就消失了。

溫柔天才是我這個(gè)暑假看的第一本書，在書的前幾頁這樣寫：《溫柔天才》是被譽(yù)為中國的“短篇兒童小說之王”的常新港所著，曹文軒說過：“他的作品，正是我說的具有高貴血統(tǒng)的‘王書’”，《溫柔天才》里的目錄包含了：回來吧，伙伴、光明樹、冬天的沉默、應(yīng)有一條那樣的河、獨(dú)船……

這本書最讓我印象深刻的一篇，就是‘三獨(dú)’，因?yàn)槲铱赐炅四瞧≌f，那篇小說讓人在凄涼的氣氛中卻又能感到溫暖。看完這篇后，在我的腦子里永遠(yuǎn)都忘不掉這樣得景象：一個(gè)孤獨(dú)的爸爸坐在船上，一個(gè)孤獨(dú)的兒子拉著船，一艘孤獨(dú)的船在河上慢慢的漂流著。這里的孤獨(dú)非常的凄涼，但是卻表現(xiàn)了父子情深。

這部小說充滿了男子漢的氣概，心胸，成功地構(gòu)造了文章的三個(gè)主人公：既倔強(qiáng)又固執(zhí)的張木頭、善良勇敢而舍己為人的張石牙和善良的王猛。從他們身上，我感受到了人間真情的溫暖。特別是當(dāng)我讀到王猛跪在張木頭跟前，喊他爸爸時(shí)，我的心里又是疼痛又是感動(dòng)，眼淚又刷的流了下來，可以說這是我讀過最感人的片段。我還要讀別的書，我媽媽給我買了其他的書，是一個(gè)系列的。有一次我在網(wǎng)上看到了一句話可以總結(jié)這本書：因?yàn)樵购?，因?yàn)檎`會(huì)，人和人之間會(huì)隔著一座冰山。但是真情，卻能融化冰山。

我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛自己的生命！我——關(guān)注普通人的生命嗎？在乎陌生人的生命嗎？生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動(dòng)嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

《溫柔天才》單看寄語，就可以看出這是一本關(guān)于生命的書。我們只關(guān)注過自己的生命，而在乎過別人的生命嗎？我們只覺得只有自己的生命是可貴的，難道其他人的生命就變得一文不值了么？我特別鐘愛“毛帽子毛背心毛襪子”這個(gè)故事，這是一段關(guān)于寵物狗“小可憐”的故事。主人萌芽從一個(gè)酒鬼手中買下小可憐，從此精心照顧它，呵護(hù)它。直到有一天，小可憐離家出走，萌芽知道一切真相之后，這個(gè)故事變得感人起來。沒錯(cuò)，小狗的生命也是可貴的?；蛟S它僅僅是一只狗，但是，跟人的生命，是平等的?！拔覀兛赡艹蔀槟骋环N老人”這個(gè)故事里，包含了四個(gè)故事，分別是“種一個(gè)西瓜，只想長成一根草”，“達(dá)達(dá)”，“一句話”以及“白鞋”。四個(gè)故事中，我感悟最深的，是“達(dá)達(dá)”。

達(dá)達(dá)是一只貓，一只老貓。她的女主人同樣也叫達(dá)達(dá)，女主人偏愛這只貓，但她的女兒肖融卻對這只貓充滿了厭惡與反感。直到這只貓?jiān)谛と谡疹櫜患讯赖艉蟮亩嗄辍Ｐと谝粋€(gè)人，獨(dú)自坐在沙發(fā)上，后悔……“溫柔天才”當(dāng)中的韋，是一個(gè)不幸的小孩。他得了一種很快衰老的病。但是，他卻深深的印在了每個(gè)人的心中。韋很會(huì)安慰人，最后，連拉曼都找“我”要了一盤韋的聲音的磁帶。韋雖然離開了人世，但卻永遠(yuǎn)留在了“我們”心里、口里。

我熱愛父親和母親的生命！

我熱愛所有親人們的生命！

我熱愛我自己的生命！

我。

關(guān)注普通人的生命嗎？

在乎陌生人的生命嗎？

生命僅僅是呼吸嗎？

生命僅僅是跳躍嗎？

生命僅僅是涌動(dòng)嗎？

生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。

我們，必須熱愛所有的生命。

最感人的是毛帽子毛背心毛襪子的故事，那里面有一只老狗叫小可憐，萌芽收養(yǎng)了它，但是小可憐知道自己要老死了于是自己走了，把毛帽子毛背心毛襪子擺放的整整齊齊的，然后自己走了......。因?yàn)樾】蓱z不想讓自己的死造成萌芽的傷心。是呀，狗狗都懂了情感，昨天我去了U站，那里有一只非?？蓯鄣男」贰Ｎ覀冮_始摸它的時(shí)候，它拼命搖著尾巴，非常喜歡我們，但是它的主人突然說不要它了，它馬上趴在地上不肯起來了，可憐的小狗。不過U站的人非常好，都會(huì)收養(yǎng)這些流浪狗，只要那些流浪狗定時(shí)回來吃飯和睡覺，隨它們怎么玩，就是把電視機(jī)弄壞了他們也不會(huì)說那些小狗。

常新港的書真好看。

暑假期間，董老師讓我們讀了一系列常新港的書，這一系列書一共有八本，每一本都是有很多很多故事的，不過很短。里面有一本叫《溫柔天才》，從看到名字的時(shí)候，這本書就吸引了我翻下去。

這本書中有一篇寄語，是這樣的：我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛我自己的生命！從這個(gè)寄語中，我認(rèn)為這本書是告訴你要學(xué)會(huì)熱愛所有的生命的，于是我繼續(xù)往下翻。在翻到目錄的時(shí)候，我看到了一共有12個(gè)故事，每個(gè)故事都很好看，我最喜歡的是一個(gè)叫毛帽子毛背心毛襪子的故事，這個(gè)故事講的是一個(gè)叫萌芽的小女孩從一個(gè)酒鬼那里買了一只叫小可憐的狗，那只狗很可憐，很冷，于是萌芽和她的媽媽給它織了毛帽子、毛背心和毛襪子給它穿，后來這只狗離開了萌芽和她媽媽，因?yàn)樗雷约嚎煲纤懒耍缓竺妊恳仓懒怂且恢焕瞎?，最后她把小可憐的毛帽子、毛背心和毛襪子按照小可憐生前的比例擺了起來固定在相冊上。這篇故事讓我感覺到萌芽非常關(guān)心小可憐的生命，我明白了要關(guān)心世上所有的生命。

生命，是世界上最寶貴的東西，它只有一次，雖然許多國家崇尚重生，但是畢竟還是在浪費(fèi)生命。生命，它是屬于每一個(gè)動(dòng)物和植物的，都擁有它，都會(huì)想方設(shè)法地珍惜它（除另類外）。在中國，我們熱愛我們自己的生命，我們保護(hù)我們的生命！我們熱愛長輩的生命！我們也熱愛朋友們的生命！可是，我們關(guān)注過普通人的生命嗎？當(dāng)一個(gè)人被車撞，誰會(huì)理，也許在之前你們也聽說過，一個(gè)老人被車撞，卻悲慘的遭到三四輛車的碾壓而棄之而去，然而殘酷的社會(huì)判處了最后一輛停下來的車報(bào)警的司機(jī)，將責(zé)任全部推倒他身上。在乎陌生人的生命？生命到底是什么？世人應(yīng)該面對這一點(diǎn)，不認(rèn)識到這一點(diǎn)就等于一個(gè)詞兒了——自私。不僅僅只是運(yùn)動(dòng)，我們必須要愛護(hù)生命。作者常新港的小說《溫柔的天才》，告訴我了生命的百態(tài)多姿。

“溫柔的天才”韋，不就是這樣的一個(gè)例子嗎？他有著一段不平凡的經(jīng)歷。早老也許會(huì)使他看上去更加的成熟，可是他依舊保持這一刻年輕的心靈，為其他的人解開生命中的困惑和問題，直到自己早老死。

在《生命》那一篇中，講述的是三個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩。這篇文章首先講述的，是他們做了那些事情的開頭。這篇文章屬于插敘式文章，因此后面就講述了他們所發(fā)生的那些事情，他們?nèi)タ磁Z舞表演，他們?nèi)绾伪蝗素?zé)罰。從偷瓜吃，到他們看到了一個(gè)身穿白衣，帶著白色紗巾的女孩在火車鐵軌上面自殺的事情。他們最后，體驗(yàn)到了生命的貴重。

一些東西，只要失去了，就不會(huì)再得到了。一些東西，失去容易，得來卻很難。這就是生命。

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第二篇：《溫柔天才》讀后感

《溫柔天才》讀后感1

生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動(dòng)嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

這是一段令我難忘的寄語，短短的幾句介紹了生命的價(jià)值，同時(shí)，這本書，也是關(guān)于生命的。我們必須熱愛我們的生命，大自然間的萬物都是有生命的，守護(hù)生命的職責(zé)在于我們，愛護(hù)生命，讓自然間的事物更加美好！保護(hù)生命讓自然間的事物更加有靈氣。讓我們來感受生命吧！沒錯(cuò)，我們，必須熱愛所有的生命。

這本書里分了許多的小故事，講述的`故事感人，有趣，溫暖。這死者的字體在常新港手下寫的栩栩如生。每一個(gè)字都是有感覺的，每一句話都是有靈氣的。

在其中的好故事也有很多，讓我最記憶清晰的故事就是這一章“獨(dú)船”。其故事及感人又溫暖！講述的是一婦女在河岸找洗衣的青石時(shí)，不小心被激流沖走，但卻無人伸出援手，他的丈夫張木頭悲痛欲絕。村莊唯一的船便是張木頭一家的船，所以張木頭十分愛惜。一次讓張木頭偶然看到了王猛劃船去玩，大發(fā)雷霆和兒子把王猛給逮住了。由于妻子的死，讓張木頭沒有在這村莊再呆下去了，離開了這里。

就是因?yàn)檫@件事，給村莊的每一個(gè)人都留下了不好的印象?？上暮⒆舆€在村莊里上學(xué)，每次都會(huì)遭到別的同學(xué)以及王猛的排擠，然而有一次，王猛因母親，所以他想借張木頭的船，表現(xiàn)出了柔弱的一面。張木頭的兒子石牙不好回絕，只好照辦，幫助了王猛，王猛很是感激！可惜在劃船的途中遭遇到了激流，是石牙犧牲了自己救了王猛。張木頭徹底崩潰了！王猛覺得對不起張木頭，就與伙伴們一起認(rèn)了張木頭為父。人們以后再也不愿意隨意使用張木頭的船。

簡單而感人的故事，代表了孩子們的友誼，與決心！幫助別人就要幫助到底，從這篇故事，我明白了生命的短暫，以及友誼，像王猛和石牙那樣的友誼，一定會(huì)天長地久的。

《溫柔天才》讀后感2

《我的天才女友》，乍一看這題目，感覺書中內(nèi)容好像是寫男女之間的糾纏，其實(shí)不然，文章寫的是兩個(gè)女生在童年和青少年時(shí)期的友誼。讀來特有同感，主人公有的情緒，受到朋友莉拉的影響，好像兒時(shí)的我也有。那時(shí)的我也是在無意識的模仿朋友的行為：走路的姿態(tài)啦，大笑時(shí)的面部表情啦，說話的語氣啦等等?；楹门笥训?兩個(gè)人，之所以能夠成為朋友，個(gè)人覺得最主要她們的初衷是一樣的，那就是擺脫她們自己存在的世界：骯臟、暴力、低俗的環(huán)境。其次，自己缺少的才是自己最羨慕的，莉拉羨慕作者的“好、正派”而作者卻又羨慕莉拉的“壞和隨心所欲”。

讀書時(shí)遇到能夠引起共鳴的部分，才會(huì)記憶格外深刻。這本書中的共鳴感時(shí)不時(shí)的就會(huì)出現(xiàn)，所以讀來毫不費(fèi)勁，頗像我假期里的消遣的定義。

書中奧利維耶羅老師曾對格雷科說：“假如一個(gè)人想一直做庶民，那他的孩子、孫子，都會(huì)命如草芥，不值一提。你不要管賽魯羅了，為自己考慮吧。”是啊，莉拉和格雷科不就是身處底層想要改變生活現(xiàn)狀的人么，她們到底是誰成功了呢?從青少年時(shí)期的結(jié)局來看，莉拉表面上擺脫了貧苦生活的現(xiàn)狀，但她的婚姻，必定是不純粹的。難道伸出戀情中的她感受不到么?還是說戀愛中的人總是心存僥幸，都是傻瓜。

她們之間是相互影響的，不僅僅是莉拉對格雷科有這么深遠(yuǎn)的影響，格雷科在一定程度上也活成了莉拉想要成為的樣子，但是家庭環(huán)境、家人認(rèn)知的不同使得她們走向了不同的道路。

后來，莉拉戀愛，和格雷科的交流越來越少，格雷科越來越孤單，這種孤單不是沒有人陪伴的孤單，而是和周圍的人認(rèn)知水平的不同帶給她的孤單。是什么行為導(dǎo)致了她的“格格不入”?是讀書和學(xué)習(xí)。格雷科曾說：對她來說，讀書幾乎是一種樂趣。學(xué)習(xí)和閱讀是莉拉和她欲望相同但是行為不同的一點(diǎn)。正是這一點(diǎn)不同，使得兩個(gè)人的未來差距會(huì)越來越大。

想一想，我們現(xiàn)在極力想要擺脫的和她們一樣，工作太忙，忙得迷失了自己最初的方向;想要的太多、太急切，有時(shí)為了捷徑做了自己不想要、不喜歡的事情，所以共鳴很多。我希望未來的自己能如格雷科而非莉拉，但我又希望自己具備莉拉所擁有的敏銳的洞察力和思考力。方向?qū)α?，方法對了，結(jié)局自然也不會(huì)太差。

第三篇：《天才》讀后感

讀《天才》有感——天才出于勤奮

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是我讀完《天才》這本書所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若說過，形成天才的決定因素是勤奮。正所謂，天才出于勤奮。這也是我在尤金身上看到的，所學(xué)到的。

尤金，也就是這本書的主人公，他是一位正直誠實(shí)的小鎮(zhèn)青年。他聰明勤奮，熱愛藝術(shù)，喜愛大自然，他極富幻想，不安于現(xiàn)狀。于是他來到大城市謀求發(fā)展，一心要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他從芝加哥到紐約，通過不懈努力和追求，終于在藝術(shù)界闖出自己的一片天地。可人往往在名利面前容易迷失自己，他竟然為了一位富家小姐――蘇珊，放棄自己的地位和相濡以沫的妻子――安琪拉。他一下子從大有所為的青年才俊淪落到聲名狼藉，茍且偷生。當(dāng)安琪拉生下孩子并且死去，他才大徹大悟，重新振作，成為了藝術(shù)界閃耀的巨星。從默默無聞到成功，再到失敗，最后再成功。在這整個(gè)過程，是多么的曲折，多么的艱辛。但是，尤金的堅(jiān)持不懈努力，不被困難打倒的精神真的深深地感動(dòng)了我。

一個(gè)人之所以被稱之“天才”，并不是因?yàn)樗闹巧瘫瘸Ｈ寺詣僖换I。而是他比別人勤奮比別人努力，只有這樣才能通往成功的大門。曾經(jīng)，有一個(gè)孩子，四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)寫字，老師對他的評語是：腦瓜遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想，他還曾經(jīng)遭遇退學(xué)的命運(yùn)。這位被認(rèn)為腦袋遲鈍的孩子就是偉大的物理學(xué)家――愛因斯坦。愛因斯坦小時(shí)候并不聰明，他也是通過勤奮，刻苦鉆研，才提出“相對論”的?？梢姡觳懦鲇谇趭^。

我還記得有一個(gè)故事，說的是古時(shí)候，金溪有一個(gè)孩童叫方仲永，他長到五歲時(shí)，從沒見過讀書寫字的工具，有一天他忽然哭著要這些東西，父親就從鄰居出借來給他，仲永當(dāng)即寫下四句詩，并題上自己的名字。并且只要指定事物讓他作詩，他都能立即完成，而且文采出眾。因此被大家稱為“神童”。就在此時(shí)，有很多人用錢財(cái)和禮物討取仲永的詩，他父親也因貪圖錢財(cái)，每天要仲永隨他四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。隨后他變得越來越平庸，再也寫不出文章了。這是多么可悲啊！可見，就算小時(shí)候天資聰穎，極有天賦，但是后天不努力不勤奮，天才也會(huì)變庸才的。所以說，天才出于勤奮。

手捧著這本書，沐浴在夕陽的余輝中。我閉上了眼睛，似乎看到了尤金在昏暗的燈光下，拿著畫筆在紙上描繪著屬于他的蔚藍(lán)天空。我也仿佛聽到有句話在耳畔回響，久久不絕。那就是高爾基說的―――天才出于勤奮。

第四篇：《天才》讀后感

應(yīng)試教育制度下，分?jǐn)?shù)依然是教師或者家長眼里判斷好壞學(xué)生或許好壞孩子的法寶。似乎只有分?jǐn)?shù)最高才能證明自己的孩子是最棒的，剛好現(xiàn)在是各高校發(fā)放錄取通知書的時(shí)候，君不見名列榜首者就有一種光宗耀祖之感，而反觀名列孫山者，幾人眉眼笑呢?

于是正讀書備考者無論高低年級，年齡大小一股腦都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，目的一個(gè)考出高分?jǐn)?shù)，成為天才!只是當(dāng)你真的成為天才，一切真的美好?看了這篇《天才》的文章，或許你的心里就會(huì)有一篇心里反酸的讀后觀感了。

有個(gè)孩子就是個(gè)考試天才，逢考必贏!這份成績的取得還得歸根于他的父母。母親是教師，父親是局長，孩子尚在腹中倆人便為孩子規(guī)劃：上名校，去留學(xué)!高考結(jié)束孩子獲得名校錄取通知書，只是孩子看著通知書竟然發(fā)呆的坐在那里，無論母親怎么問他都回答沒意思。

最后母親想了個(gè)辦法，將問話變成選擇題。結(jié)果孩子突然來了精 神，比如今天吃啥?A米飯B面條結(jié)果孩子就選一個(gè)A，而后再陷入呆滯狀況，再問話若想讓孩子回答，就得再以出題形式進(jìn)行。一覺醒來，母親來到孩子房間，看到孩子把房間整的亂七八糟，母親問孩子怎么了?找什么?孩子沒有反應(yīng)。于是母親提筆在紙寫著：論述題：你在 找什么?孩子立即寫道：我做了一個(gè)夢，夢見他們在找童年，而我不知道童年是什么，醒來就找......母親看到這里轉(zhuǎn)過臉淚水不住的流.....看到如此的《天才》，作為父母的朋友您是不是有我所說的心酸讀后感覺呢?今后您會(huì)不會(huì)還逼著孩子機(jī)械的學(xué)習(xí)呢?別的我不知，只知道我周圍朋友的讀后感中可都是不喜歡如此天才的!當(dāng)然自己也不會(huì)作天才那樣的父母!

第五篇：創(chuàng)新天才讀后感

“創(chuàng)新天才”讀后感

一、作者簡介

彼得〃菲斯克（Peter Fisk）是研究創(chuàng)新問題的專家和暢銷書作者，是一位引領(lǐng)全世界公司的顧問，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)領(lǐng)袖。彼得曾與世界上許多最有創(chuàng)意的公司合作過，曾是很多大型企業(yè)的非執(zhí)行性總監(jiān)。彼得現(xiàn)在掌管Genius Works，這是一家“加速創(chuàng)新”的公司，與很多公司領(lǐng)導(dǎo)者合作開發(fā)能夠更加激勵(lì)人的戰(zhàn)略和程序，在公司中使用最好的創(chuàng)意，吸引人們?nèi)ニ伎荚鯓硬拍芨行腋錾赝瓿晒ぷ鳌?/p>

彼得〃菲斯克不但是世界公認(rèn)的商業(yè)戰(zhàn)略學(xué)家、世界各國眾多企業(yè)掌門人的顧問、鼓舞人心的商業(yè)演說家，還是一名商業(yè)企業(yè)家。他與世界頂尖的大型企業(yè)合作多年，如英國航空公司、可口可樂、英國瑪莎百貨、微軟、維珍等。他曾經(jīng)擔(dān)任全球規(guī)模最大的專業(yè)營銷機(jī)構(gòu)“特許營銷協(xié)會(huì)”的CE0，全球戰(zhàn)略營銷咨詢公司PA咨詢集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人。獨(dú)立的品牌價(jià)值研究機(jī)構(gòu)Brand Finance的常務(wù)董事。還是戰(zhàn)略創(chuàng)新機(jī)構(gòu)Foundation的合伙人。菲斯克著有暢銷書《營銷天才》和《完全CE0》，其中《營銷天才》被譯成24種文字。《商業(yè)戰(zhàn)略評論》稱他為“杰出的新商業(yè)思想家”。

二、全書概要

《創(chuàng)新天才》共50章，276頁。該書主要是從“設(shè)計(jì)模式”的角度來研討和歸納創(chuàng)新的方法，深入分析了創(chuàng)意的形成、提煉、發(fā)展

和實(shí)現(xiàn)，并告訴我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌扔^察問題，如何開闊思維，如何探索未知世界，如何把看似不可能的事物轉(zhuǎn)化為可能，如何把商業(yè)規(guī)則和獨(dú)特創(chuàng)意融合在一起，借助于創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，以及走向商業(yè)成功的方方面面。本書受到了達(dá)〃芬奇的想象力和視野的激發(fā)，從而驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，以更加激進(jìn)和強(qiáng)大的方式來設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，講述了如何全身心地投入到創(chuàng)新中，以及如何處理在這個(gè)過程中遇到的各種問題，同時(shí)還給出了實(shí)用的方法和工具，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)的思維和大膽的設(shè)想來制訂創(chuàng)新策略和模式，如何才能獲得敏銳的洞察力，從而感知周圍的世界。在介紹了創(chuàng)新思想和方法之后，還列舉了50個(gè)精彩的成功故事，每章列舉了1個(gè)案例，每個(gè)案例都是一個(gè)傳奇。作者描述了應(yīng)該如何向這些最富有創(chuàng)新精神的公司和個(gè)人學(xué)習(xí)，借鑒他們的思想、戰(zhàn)略和方法。正如本書最后所總結(jié)的：天才=智慧+想象力=非凡的成果。

三、重點(diǎn)解讀

“創(chuàng)新”這個(gè)詞兒今天很流行，其內(nèi)涵豐富，可謂“仁者見仁，智者見智”。創(chuàng)新不是個(gè)別靈光一閃的創(chuàng)意，是產(chǎn)業(yè)的變革與社會(huì)的重大改變，它是社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性的用語，而不是科技性和技術(shù)性的名詞。此外，創(chuàng)新是可以加以訓(xùn)練、可以學(xué)習(xí)和可以實(shí)地運(yùn)營的。

管理大師德魯克認(rèn)為創(chuàng)新大體有三類：（1）產(chǎn)品的創(chuàng)新即產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新；（2）管理的創(chuàng)新即制造產(chǎn)品與服務(wù)，并且將它們推

出上市所需要的各種技能與活動(dòng)的創(chuàng)新；（3）社會(huì)的創(chuàng)新即市場、消費(fèi)者行為和價(jià)值的創(chuàng)新。

本書重點(diǎn)談“創(chuàng)新的原則、創(chuàng)新的來源以及相關(guān)保障機(jī)制”。書中從達(dá)?芬奇能站在“遠(yuǎn)超過他所處時(shí)代”的位置上，指出不斷創(chuàng)新需要具備的7個(gè)才能，位列其中的有好奇心、洞察力、思維能力、建立聯(lián)系、兼容矛盾、勇于實(shí)踐以及開闊的思路。

1）不懈的好奇心：用永不滿足的求知欲去探求更好的答案，用繪畫展 現(xiàn)思想，并提出新的可能性。好奇心是對生活充滿無盡好奇的探索和持之以恒的學(xué)習(xí)，它是一種對自己和他人為斷提問的能力，學(xué)習(xí)提出更好的問題來對知識和真理不懈追求的能力，保持開放的心態(tài)去解決最具挑戰(zhàn)性問題的能力。我們的世界比以往更不確定，變化永無停止，技術(shù)以驚人的速度涌現(xiàn)，市場和行為極其復(fù)雜。思考未來有助于挑戰(zhàn)目前的常規(guī)。提出問題是解決問題的更好開端，了解問題發(fā)生的背景更有助于理解癥狀本身。了解人們對產(chǎn)品的需要而非對產(chǎn)品的現(xiàn)狀。

2）豐富的洞察力：從不同角度觀察事物，用各種感官去欣賞更豐富的細(xì)節(jié)，從而提升洞察力和理解力，由此更好地理解事物的主題。

3）開闊的思維：鑒別藝術(shù)和科學(xué)、邏輯和想象，他的思維更開闊，在提倡嚴(yán)謹(jǐn)分析力的同時(shí)堅(jiān)信自己的直覺。

4）建立聯(lián)系：把未聯(lián)系的事物聯(lián)系到一起，擁抱自然與物理世界的融 合和交匯，懷著探究一切的精神，從最小的種子到天空中的星星。

5）兼容矛盾：在模糊和不確定中成長，創(chuàng)造神秘與深?yuàn)W。無論是他的 素描的反差，還是他所提出的沒有明確答案的問題，無不體現(xiàn)出這一點(diǎn)。

6）勇于實(shí)踐：總是通過探索來求證他的假設(shè)，去實(shí)驗(yàn)和測試，使他的 思想變得觸手可及，并且去做前人從未做過的事情。

7）開闊的思路：不斷充實(shí)新的思想，保持活力，探索新的領(lǐng)域以激發(fā) 新的思想火花，不要成為工作的奴隸，而要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)完美的人生。

除了在創(chuàng)新具體的角色分工，分享圖形化的創(chuàng)新工具之外，書中傳遞的一個(gè)重要信息是“創(chuàng)新的根本是造福社會(huì)，它與企業(yè)利潤并不沖突”。創(chuàng)新型企業(yè)可以造福社會(huì)，提升企業(yè)社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)能力——造福社會(huì)與賺錢并不沖突，而創(chuàng)新能成為企業(yè)上升的動(dòng)力之源。

四、讀書總結(jié)

不論你從事什么行業(yè)，都離不開創(chuàng)新，閱讀《創(chuàng)新天才》讓自己醍醐灌頂。特別是自己又是處于要計(jì)劃、處理和協(xié)調(diào)的資材部崗位，面對著每天自己處理錯(cuò)綜復(fù)雜的各種采購計(jì)劃、開發(fā)和評審供應(yīng)商、品質(zhì)貨品交期等等，都需要自己從不同的角度觀察問題,創(chuàng)新性地解決問題。在日常工作生活中我們受制于有限的知識及冗余的信息、太容易放棄或妥協(xié)、“此處無解”綜合癥、不能遇測未來、解決錯(cuò)誤的問題的主觀感受，經(jīng)常與創(chuàng)新擦肩而過，而在我們的潛意識里面思維的惰性是很強(qiáng)的，通常只在我們感覺舒服的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尋找解決方

案，依賴生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，都有著“我們一貫是這么做的”綜合癥、“不要找麻煩”“如果沒出問題，就別理”的信條，也作毫無證據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)或回報(bào)率的假設(shè)，被傳遞過程消磨掉創(chuàng)新力。而本書給自己的最大體會(huì)是創(chuàng)新是一種賦予資源新能力的活動(dòng)，并使資源創(chuàng)造出財(cái)富。

資源約束導(dǎo)致目標(biāo)沖突，現(xiàn)實(shí)中可以找到許多類似的情形，人們經(jīng)常追求資源分配最優(yōu)化，可是現(xiàn)實(shí)的情況告訴我們，要想照顧一些目標(biāo)，勢必犧牲另外一些目標(biāo)，不可能改善任一目標(biāo)而不損害其它目標(biāo)，更不能使所有目標(biāo)同時(shí)都得到改善；從一種分配狀態(tài)到另一種分配狀態(tài)，在沒有使一些人狀況變壞的情況下，不可能使另外一些人狀況變好，這需要思考以達(dá)到均衡。創(chuàng)意思維有助于我們重新整理和組織原有的知識，從中發(fā)現(xiàn)智慧的火花，同時(shí)也能提高我們學(xué)習(xí)新知識和解決新問題的能力和熱情。

想法是成功的新支流，思想比方法更重要，一個(gè)人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高，源自于對創(chuàng)新思想的深刻理解，而不是對創(chuàng)新方法的生搬硬套。創(chuàng)新方法離不開創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法重要，創(chuàng)新方法中的創(chuàng)新思想更重要，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新方法，更要總結(jié)、研究創(chuàng)新方法中的創(chuàng)新思想，知道創(chuàng)新方法是怎么來的，否則，只講方法不講思想，就容易讓創(chuàng)新方法變成教條。同時(shí)，創(chuàng)新源自于經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新源自于條理化的經(jīng)驗(yàn)，我們在日常工作中應(yīng)進(jìn)行知識儲(chǔ)備，應(yīng)該充分利用外部資源和外腦，突破界限，使用最好的創(chuàng)意，更多思考怎樣才能更有效且更出色地完成工作，實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值最大化。