第一篇：2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感匯總

大學(xué)生心理健康大講堂開始了。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這里給大家分享一些關(guān)于2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感

面對近期新型冠狀病毒肺炎疫情，為幫助學(xué)生盡快減輕疫情所帶來的心理壓力，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識，以良好心態(tài)打好防疫攻堅戰(zhàn)，近日，商學(xué)院積極落實學(xué)校工作部署，通過網(wǎng)絡(luò)面向全體學(xué)生召開心理健康教育主題班會，此次專題教育共覆蓋120個班級，6000余名學(xué)生。

譚靜老師于召開的“讓心靠近、讓愛起航”的心理健康教育主題班會。通過PPT講解、老師互問互答環(huán)節(jié)、心理委員培訓(xùn)心得分享等形式開展。班會內(nèi)容涵蓋了學(xué)生疫情期間的心理、學(xué)生常規(guī)心理、疫情期間學(xué)生心理咨詢等問題。班會由輔導(dǎo)員譚靜老師主持開展，活動中老師講解了一些有關(guān)心理方面的知識，通過互問互答環(huán)節(jié)讓部分同學(xué)講述了自己的現(xiàn)狀及處理方法，最后闡明的心理健康的重要性。

梁婭妮老師通過騰訊會議和企業(yè)微信召開了“用愛逐夢、從“心”啟航——畢業(yè)班心理專題班會”。班會內(nèi)容主要從“面對疫情，為什么會出現(xiàn)負(fù)面情緒”、“如何減輕負(fù)面情緒”、“如何開展自我調(diào)適”、“作為畢業(yè)生，該怎么辦”、以及“如何尋求專業(yè)的心理咨詢和幫助”等五個方面開展教育，對畢業(yè)生在疫情期間的心理健康問題進(jìn)行了詳細(xì)講解和心理疏導(dǎo)。教育中，梁婭妮老師對全體同學(xué)進(jìn)行心理分類指導(dǎo)，對于復(fù)工返崗的同學(xué)提出要注意保護(hù)自己，做好防護(hù)措施，安心工作;對于居家隔離的同學(xué)提出要保持正常的作息習(xí)慣，減少關(guān)注負(fù)面信息的時間，合理安排學(xué)習(xí)和工作;對于未就業(yè)學(xué)生提出要主動出擊、認(rèn)真撰寫求職簡歷，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)面試技巧，積極參加各類網(wǎng)絡(luò)招聘會;對于考研的同學(xué)提出要坦然面對成與敗，收拾心情、重新出發(fā)。梁老師還將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”里的《關(guān)于疫情期間心理健康自評量表》推送給大家，鼓勵大家通過自評量表測試目前心理狀況，并對測試中的心理健康分析、原因及建議，都一一做了詳細(xì)說明。最后，梁老師特別叮囑大家：不提前返校、不知情不報，待到春暖花開，相約魚化湖邊!

張麗萍老師通過釘釘直播的方式，召開“共同戰(zhàn)疫，強(qiáng)心筑夢”的網(wǎng)絡(luò)心理主題班會。她教育同學(xué)們在疫情期間首先要正確認(rèn)識自己的不良情緒，然后針對這些不良情緒提出一些可行性的辦法，如與人交流、運(yùn)動、寫日記等消除不良情緒的影響。最后，張老師介紹了在哪些情況下需要專業(yè)的心理援助，并介紹相應(yīng)的心理救助的渠道，希望能夠從專業(yè)的角度給與大家?guī)椭?/p>

杜岳霖老師通過召開網(wǎng)絡(luò)主題班會“關(guān)于心理健康，我想說”，針對個別同學(xué)出現(xiàn)焦慮綜合征或者壓力綜合征的表現(xiàn)，向大家推薦一些方法：第一，接受自己目前的狀態(tài)。只要接受自己的不良情緒，就會緩解焦慮感。第二，尋找社會支持。在積極心理學(xué)中，塞利格曼就在他的well-being模型中提到，和諧的relationship是可以幫助個體提升幸福感。第三，尋求專業(yè)的幫助。當(dāng)你通過以上嘗試都不能擺脫心理困境時，可以嘗試尋求專業(yè)的幫助。

胡景花老師通過釘釘視頻會議，組織18級本科電商旅游開展大學(xué)生心理健康教育“強(qiáng)心逐夢，共抗疫情之健康身心伴我行”的主題班會，首先讓學(xué)生了解了一些關(guān)于心理健康常識，學(xué)會如何初步去識別簡單的心理健康問題;其次，結(jié)合此次新型冠狀肺炎疫情爆發(fā)以來，讓學(xué)生認(rèn)識了解大眾心理存在一些的心理問題，當(dāng)這些心理問題存在的時候，身心會出現(xiàn)不同階段的反應(yīng);最后，疫情面前，當(dāng)面對這些心理疾病的時候，作為大學(xué)生應(yīng)如何去做好自我調(diào)節(jié)，擁有一個健康的身心，同時學(xué)會幫助身邊的家人朋友，一起共同度過危難時期。

以《防疫，心理同樣需要“N95”》為主題，會計1802班、1803班以及1804班的全體同學(xué)在翟幸娟老師的帶領(lǐng)下，通過釘釘軟件進(jìn)行“心理輔導(dǎo)”的主題直播班會。在此次班會中，首先梳理了面對當(dāng)下疫情，同學(xué)們可能產(chǎn)生的心理活動，并引導(dǎo)同學(xué)們對此進(jìn)行了正確的認(rèn)知。其次為應(yīng)對在此次疫情之下可能產(chǎn)生的應(yīng)激心理反應(yīng)，翟幸娟老師為大家提出幾種疏導(dǎo)方法：一是正確面對心理壓力。不要過度擔(dān)心，學(xué)會接納情緒;二是合理調(diào)節(jié)不良情緒。面對不良情緒要及時說“stop”，并從意識層面進(jìn)行積極的自我暗示，同時理性了解疫情，科學(xué)認(rèn)識疫情;三是積極呵護(hù)心理健康。引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)掘自己的積極心理，保持正常的生活規(guī)律，合理規(guī)劃、充實生活，并且學(xué)會自我放松和科學(xué)有效地尋求外界的幫助。

本次網(wǎng)絡(luò)主題班會在輔導(dǎo)員與班委的積極組織下，各班依托騰訊會議、QQ直播間、企業(yè)微信等平臺，以“不忘初心，強(qiáng)力逐夢，齊心協(xié)力，共抗疫情”為主題進(jìn)行研討，并圍繞“疫情期間如何構(gòu)建良好心態(tài)、做好情緒調(diào)節(jié)、如何提高網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率”等話題進(jìn)行線上討論，班會上，各班認(rèn)真完成線上班會簽到，確保每一位同學(xué)參加。通過這次線上心理班會，同學(xué)們都分享了自己的生活、感受和建議，讓每一個同學(xué)對這場疫情有了更加全面深刻的認(rèn)識。

通過同學(xué)們的討論交流，每個班級都形成心理班會總結(jié)，提出了在新冠疫情影響下大學(xué)生調(diào)整心態(tài)的建議，比如“正確認(rèn)識當(dāng)下疫情，避免滋生負(fù)面情緒”、“保持良好生活習(xí)慣”、“多傳授正能量”、“利用社會信息資源，必要時尋求專業(yè)幫助”等等。有的同學(xué)還發(fā)揮所長，制作電子海報、漫畫宣傳心理健康知識，多數(shù)班級都推薦了可以幫助同學(xué)們調(diào)節(jié)心情的圖書、視頻、微信文章等資源。

本次心理班會拓展了心理健康教育的路徑和平臺，通過班會教育，普及了心理保健知識，幫助大家在緊張的疫情時期緩解了不良情緒，以積極樂觀的態(tài)度面對疫情，以健康的心態(tài)投入到戰(zhàn)“疫”的學(xué)習(xí)和生活中。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感2

在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。

這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。

這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實出入太大不得不給自己的安慰。

而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。

目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。

人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感3

我認(rèn)為作為學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，透過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理援助的過程。透過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對心理知識有了必須的了解，首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團(tuán)體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，用心的參與到了群眾的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力量…在心理咨詢的活動課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅?；顒诱n是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有必須新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，構(gòu)成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。個性是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫忙卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感4

大學(xué)是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài)，這對我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會，而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對每天的生活充滿激情。

心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長，實質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識更新;“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對。

為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。

所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于因為一點(diǎn)小事就悶悶不樂好長時間，也不至于因為一點(diǎn)挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。

一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評價;對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求;對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的;同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意;由于所定目標(biāo)和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。

通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感5

健康的定義我們應(yīng)該要知道，它不僅僅是說身體上沒有受傷或者疾病，還時候心理狀態(tài)上沒有任何的問題。所以我們關(guān)注一個的健康狀態(tài)，不僅僅要了解他懂得身體情況，還要了解他的心情和情緒等等，心理健康問題我們每一個人都應(yīng)該要重視起來，忽視了這個方面的問題，造成的危害同樣是非常大的，我們在新聞上能夠看到心理問題造成的事故也同樣不少，這都是證明。

這個學(xué)期我有一門心理健康教育的課，這也是大學(xué)的必修課程之一，這也能夠看出來大學(xué)對心理健康方面的重視，見解說明其重要性。通過老師的講課，我才知道原來我們身邊的很多現(xiàn)象都是跟心理健康問題相關(guān)的，可是我們現(xiàn)在很多的同學(xué)對這個都不重視，甚至是還沒有這個概念，我也就是其中之一。以前在網(wǎng)絡(luò)上看到別人說抑郁了什么的，我心理還是比較懷疑的，抑郁癥和其危害性我都是知道的，也十分重視，但是我并不清楚哪些東西屬于抑郁的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上看到每個人都說自己抑郁了就會產(chǎn)生一種不相信的感覺，覺得哪有那么多，上課后我才了解到，原來抑郁的現(xiàn)象真的特別多，許多人一直沒有關(guān)注罷了。比如有的人看待一個問題會用特別悲觀的監(jiān)督去看待，也有些人對某些事情的執(zhí)念特別深一直沉溺進(jìn)入不愿意忘卻，這些都是有一些抑郁的輕微癥狀的，老師說很多人包括我們在坐的同學(xué)都是這樣對一個事情看不開，就容易產(chǎn)生不好的心情，然后又不能及時得到疏解，久而久之就容易影響自己的心理健康。

一個學(xué)期的課程中，老師給我們講了許多的知識點(diǎn)的，也給我們講了許多的疏解的方法，還通過許多案例讓我們來分析怎么取開解他們，我影響中最深的是這對情侶戀愛的問題，就是一男一女戀愛，然后男的后面出軌了，因為女生是初戀，所以一直忘記不了想不開，后面還割腕了，雖然后面沒有發(fā)生什么不好的事情，但是讓我有很大的感觸，愛情本來是美好的事情，可是成為了這樣的結(jié)局真的讓人感傷，老師跟我們分析了其中的問題，主要原因是一方出軌了，但是還有一方面是那個女生性格比較內(nèi)向，然后分手后也沒有人陪她聊天什么的，不開心的事全都憋在心里，所以久而久之就導(dǎo)致自己郁悶、抑郁了，所以才發(fā)生后面的事情。這就告訴了我，我們在遇到心里想不開的事情的時候，可以去找別人傾訴或者通過其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，千萬不要一直憋在心里，最后明明是別人的錯誤卻傷害了自己。

心理健康問題十分的重要，我們每一個人都應(yīng)該要注意，我們可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，讓自己的心情得到放松，或者去找玩的好的朋友聊天，說出自己的郁悶，再或者尋找專業(yè)心理醫(yī)生的開導(dǎo)，千萬不要悶在心里懲罰自己。

2020大學(xué)生心理健康大講堂觀后感精選合集匯總

第二篇：大學(xué)生心理健康觀后感

美由心而生

——大學(xué)生心理健康觀后感

金融0941班 王凱悅 090400404117“心態(tài)決定命運(yùn)”，健康心理成就美麗人生。

如果說人生如航船，那么健康心理就好比船舵。只有在健康心理的導(dǎo)航下，才能使人生之船駛向勝利的彼岸。

健康的心理對大學(xué)生的成材起決定性作用。

心理健康可以引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。大學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，常常不能正確的看待自己和對待社會，以至于產(chǎn)生偏激等不健康心理?！榜R家爵事件”所釀成的悲劇，就足以證明不健康的心理對于青年特別是大學(xué)生的危害是何等的巨大。一個云南大學(xué)學(xué)生，如果心胸寬廣，持有正確的人生觀價值觀，怎么可能會因被懷疑打牌作假，而一時氣憤殺害四名舍友，從此斷送自己的前程，毀掉自己的一生。心理健康是大學(xué)生學(xué)業(yè)、事業(yè)等各項社會活動取得成功堅實的基礎(chǔ)。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，大學(xué)生告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活。

心理是大學(xué)生成功與成材的基石。

心理健康涵蓋的范圍極廣，也沒有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

心理健康概括的說是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有以下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心

理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其

三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷甚至痛不欲生等。

總之，心理健康與否，就是看你是否持有正確的對人對事的看法和態(tài)度。

“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”對于新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，我們應(yīng)怎樣塑造和培養(yǎng)健康成熟的心理呢？

培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。

加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境

包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

樹立正確的戀愛觀。提倡志同道合的愛情；擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學(xué)習(xí)。因為學(xué)業(yè)是大學(xué)生價值感的主要支柱。當(dāng)女大學(xué)把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。當(dāng)愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨(dú)立和魅力，也很容易失去被愛的理由；懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經(jīng)驗，對學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。

學(xué)會用正確的方法釋放心理壓力。在學(xué)業(yè)、情感、經(jīng)濟(jì)等方面受者困擾，壓力也可能失衡，例如馬家爵就是典型例子，我們應(yīng)正確釋放自己的壓力。控制自己的情緒也是解決壓力的正確途徑，我們每個人在日常生活中不免要發(fā)生不愉快的事情，我們要學(xué)會控制自己的情緒，遇到不愉快的事情要想開些，不要鉆牛角尖，為了一些不值得的事情，生悶氣，抽悶煙，甚至喝悶酒，這都是不應(yīng)該的。

我們應(yīng)針對自己的心理特征，通過各種渠道去及時的疏通障礙。只有在健康心理的狀態(tài)下，才能夠正確的對待人生，對待生活，才能夠在社會活動中展現(xiàn)出色的自我，才能真正的為國家乃至為世界做貢獻(xiàn)。

“正心明遠(yuǎn)”，在憧憬美好未來之前，我們首先要注意到自己是否形成了健康的心理。如果心理不健康，那再似錦的前程也將如海市蜃樓一樣虛無縹緲。

美由心而生，美麗人生需要美麗心靈的土壤來使之生根、發(fā)芽，然后才有可能開出絢爛美麗的生命之花！

第三篇：教師心理健康大講堂

教師的心理健康及其心理調(diào)適

一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 1.工作適應(yīng) 2.情緒穩(wěn)定 3.意志堅強(qiáng) 4.人格健全

5.人際關(guān)系和諧 6.社會適應(yīng)

7.與年齡特征適應(yīng)

心理健康的現(xiàn)狀（常態(tài)分布）

1.絕大部分人心理上健康的，這些人在某一時期、某個問題上會出現(xiàn)一些心理困惑，通過一些方式（如心理調(diào)適），可以得到解決。2.少部分人由于各種原因（包括外部原因和內(nèi)部原因），會產(chǎn)生一些心理障礙（如焦慮、憂郁、恐懼等），這些一般可以通過心理咨詢得到解決。

3.極少數(shù)人在心理障礙得不到解決的情況下，有可能會引起心理疾病。這就要進(jìn)行心理治療了。那么，我們心理健康教育的主要任務(wù)就是對大多數(shù)心理健康的人而言：培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)人心理機(jī)能、人格的發(fā)展和完善。

就有心理障礙的人而言：排除人的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高人的心理健康水平。

針對少數(shù)有心理疾病的人進(jìn)行心理咨詢和治療。教師的心態(tài)：

積極的心態(tài)---熱情、自信、同情、尊重人、知識淵博、耐心周到、樂于助人、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系好、合作合群。

消極的心態(tài)---清高、孤傲、討厭學(xué)生、經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生、悲觀怨氣、過分挑剔學(xué)生、對自己要求不嚴(yán)格、學(xué)習(xí)放松、得過且過。

消極心態(tài)產(chǎn)生的原因： 外在原因：（1）社會地位提高了，社會對教師的要求也高了。（2）家長的教育觀念相對落后，對教師缺乏理解和支持。（3）經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，外在的沖擊太大。

內(nèi)在原因：（1）教師自身的素質(zhì)有待提高。（2）法律意識淡薄。（3）有待于加強(qiáng)理想教育和獻(xiàn)身精神的教育。（4）個別教師對自己要求不嚴(yán)格。

二、心理健康的調(diào)適

（一）塑造積極的心態(tài) 1.把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下 2.學(xué)會感恩 3.改變態(tài)度

4.享受生命過程

5.不要把自己的幸福建立在別人的基礎(chǔ)上 6.遇到倒霉的事，想想還有比你更倒霉的 7.天堂地獄心態(tài)造

8.壓力太大時要學(xué)會彎曲

（二）培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 1.自信 2.自制

3.意志力（毅力）4.誠信正直 5.創(chuàng)造力 6.熱情 7.愛心

8.事業(yè)心和進(jìn)取心 9.競爭力

（三）開發(fā)情商 1.情商的概念 2.情商的內(nèi)涵：

（1）知覺自知能力（自知之明）（2）自我激勵能力

（3）控制沖動的能力（情緒調(diào)適）

（4）人際關(guān)系能力（包括人際關(guān)系建立和人際關(guān)系調(diào)整）（5）挫折承受能力

（6）揣摩他人內(nèi)心情感的能力 3.情商研究的意義 4.情商的個人修煉 5.學(xué)生的情感教育

（四）自己管理自己 1.目標(biāo)管理 2.時間管理 3.環(huán)境管理 4人際管理 5.情緒管理 6.身體管理

三、教師的成長

（一）教師成長主要應(yīng)是心靈的成長

（二）教師成長的途徑主要的是學(xué)習(xí)1.書本知識的學(xué)習(xí)永無止境 中國古代經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)優(yōu)秀古今中外名著的學(xué)習(xí)教育心理科學(xué)知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的學(xué)習(xí)2.教師教學(xué)技能的訓(xùn)練 備課技能

課堂教學(xué)的技能 語言技能

學(xué)法指導(dǎo)技能

現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的技能 說課的技能

聽課評課的技能 教學(xué)研究的技能 教學(xué)反思的技能 3.加強(qiáng)師德修養(yǎng) 師德是靈魂

師德的基本要求：

熱愛學(xué)生（特別是愛差生）熱愛教育事業(yè)（愛當(dāng)教師）愛崗敬業(yè)

依法執(zhí)教

團(tuán)結(jié)協(xié)作（團(tuán)結(jié)同事、尊重家長）學(xué)而不厭，誨人不倦

提高教學(xué)水平，完滿完成任務(wù)

所以，教師要有奉獻(xiàn)精神、人梯精神、民主精神、蜜蜂精神、科學(xué)精神、創(chuàng)造精神。

身心健康大講堂講授內(nèi)容

一、婦女素質(zhì)專題

（一）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（二）破解家庭幸福密碼

（三）女性素質(zhì)與社會發(fā)展

（四）婦女的心理健康與心理調(diào)適

（五）準(zhǔn)媽媽課堂（胎教、早教推廣）

（六）早期教育與孩子的成長

（七）女性成才道路探秘

（八）女性“半邊天”的的地位和作用

（九）女子從政的優(yōu)勢與不足

（十）婦女道德水平與社會的和諧發(fā)展

（十一）怎樣當(dāng)好基層婦女干部

（十二）孩子教育專題

二、家庭教育指導(dǎo)專題

（一）幼兒園家庭教育

1.家庭教育從本質(zhì)上講就是教育家長

2.家長是孩子的第一任老師，怎樣當(dāng)好第一任老師 3.了解幼兒園（幼兒園里教什么？ 4.家庭中的素質(zhì)教育

5.家庭教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)健全人格 6.家庭中的養(yǎng)成教育 7.家庭中情商的培養(yǎng) 8.幼兒的閱讀教育

9.家長的心理健康及孩子的心理健康教育 10.新時代要樹立新的家庭教育觀念 11.家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合 12.家庭中的賞識教育 13.成功素質(zhì)教育 14.家長的學(xué)習(xí)

15.創(chuàng)造性教育的理性思考 16.家長教育孩子的方法和藝術(shù) 17.聽覺語言與視覺語言的相互作用 18.幼兒教育的熱點(diǎn)問題剖析 19.幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 20.幼兒游戲

（二）小學(xué)生家庭教育

（三）中學(xué)生家庭教育

（四）四老家長家庭教育

（五）特殊兒童的教育問題

（六）家庭中的賞識教育

三、爸媽學(xué)校專題

（一）為人父母該怎么辦？

（二）家庭教育教什么？ 1.家庭中的素質(zhì)教育

2.家庭教育的終極目標(biāo)是健全人格的培養(yǎng) 3.家庭中的習(xí)慣養(yǎng)成教育

（三）家庭教育該怎么教？ 1.常規(guī)教育方法 2.家庭特殊教育方法 3.孩子不良行為的矯正 4.家庭教育應(yīng)注意的問題

（四）讓孩子快樂成長

（五）心理健康教育

（六）情商開發(fā)

（七）家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合

（八）家長的學(xué)習(xí)（學(xué)著當(dāng)個好爸爸、好媽媽）

四、胎教、早教專題（準(zhǔn)媽媽課堂）

（一）當(dāng)爸爸媽媽，你準(zhǔn)備好了嗎？

（二）孩子教育從胎兒抓起

（三）高素質(zhì)的母親，才有高素質(zhì)孩子

（四）懷孕期間的情緒控制與調(diào)整

（五）音樂是胎教的重要手段

（六）快樂敏感

（七）“對牛彈琴”

（八）“天才搖籃屋”

（九）視覺語言與聽覺語言發(fā)展的相互作用

（十）早教不是單純的文化教育

（十一）培養(yǎng)“完整兒童”

（十二）加強(qiáng)兒童的情商開發(fā)與修煉

五、企業(yè)、事業(yè)單位培訓(xùn) A組：提高員工基本素質(zhì)

（一）我們在為誰而工作

（二）工作就是責(zé)任

（三）自動自發(fā)、自我激勵，做企業(yè)的主人

（四）勝任才是硬道理

（五）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

B組：打造高執(zhí)行力團(tuán)隊

（六）只有優(yōu)秀的團(tuán)隊，才有優(yōu)秀的個人

（七）保證完成任務(wù)

（八）打造團(tuán)隊精神（團(tuán)隊合作）

（九）企業(yè)的核心價值觀

（十）忠誠勝于能力

（十一）贏在執(zhí)行（贏在中層）

C組：心理健康與情緒管理

（十二）方法總比困難多

（十三）沒有任何借口

（十四）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（十五）情商開發(fā)與情緒調(diào)適

（十六）職工的心理健康及其心理調(diào)適 1.什么是心理健康 2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 3.心理調(diào)適

（十七）社會交往與現(xiàn)代禮儀

六、酒店、餐飲、商場員工培訓(xùn)

（一）服務(wù)行業(yè)通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（二）社會交往與現(xiàn)代禮儀

（三）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

（四）顧客心理與顧客接待

（五）你在為誰而工作（心態(tài)）

（六）打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊

（七）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（八）情商開發(fā)與情緒管理（生氣不如爭氣）

（九）激勵與成功

（十）酒店的“六?！惫芾?/p>

（十一）高效管理十六法

（十二）怎樣處理顧客投訴

（十三）怎樣提高溝通的藝術(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)成長專題

（一）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長

（二）贏在校園

（三）學(xué)習(xí)只有靠自己

（四）學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人

（五）人生在于學(xué)習(xí)1.活到老學(xué)到老 2.學(xué)習(xí)有益 3.學(xué)習(xí)內(nèi)容

4.學(xué)習(xí)是一種追求，學(xué)習(xí)是一種享受 5.學(xué)習(xí)要有計劃 6.學(xué)習(xí)技巧

（1）養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（3）掌握學(xué)習(xí)方法

（六）影響學(xué)習(xí)的因素

（七）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

（八）中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)法

（九）學(xué)習(xí)成功的奧秘---自信

（十）學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵---自制

（十一）高效的學(xué)習(xí)方法

（十二）記憶方法和學(xué)習(xí)方法一樣重要

（十三）科學(xué)利用時間

（十四）科學(xué)用腦

（十五）學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析

（十六）應(yīng)對考試，要有一顆平常心

五、教師培訓(xùn)專題

（一）教育改革與教師素質(zhì)

（二）素質(zhì)教育的理論與實踐

（三）教師的心理健康與心理調(diào)適 1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及心理調(diào)適 2.塑造積極的心態(tài) 3.情緒控制與情商開發(fā) 4.走向人生成功

（四）教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)

（五）教師禮儀與修養(yǎng)

（六）教師的教學(xué)技能及訓(xùn)練 1.備課的技能 2.上課的技能 3.教學(xué)語言技能 4.學(xué)法指導(dǎo)技能 5.說課的技能

6.聽課、評課的技能 7.教學(xué)反思的技能

六、班主任培訓(xùn)專題

（一）班主任的苦和樂

（二）了解學(xué)生，研究學(xué)生

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) 2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

4.變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)” 5.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

6.讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（四）學(xué)生心理健康指導(dǎo) 1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 2.情緒管理與情商開發(fā) 3.塑造陽光心態(tài) 4.成功素質(zhì)學(xué) 5.心理調(diào)適

（五）班主任的主要工作及班主任工作規(guī)律 1.正確的學(xué)生觀、教育觀（民主平等）

2.熱愛學(xué)生---教育好學(xué)生的前提（愛生尊師）3.家庭式教育方法

4.對學(xué)生進(jìn)行“全人生指導(dǎo)” 5.溝通的藝術(shù)（心理相容）

6.因材施教（學(xué)生心理個別輔導(dǎo)的技巧）7.注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 8.開展豐富多彩的課外活動

9.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生---班主任的一項長期任務(wù) 10.教學(xué)相長，共同進(jìn)步

（六）愛當(dāng)班主任，會當(dāng)班主任

（七）掌握青少年兒童心理特征，做好教育工作

七、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)專題

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)及修養(yǎng)

（二）干部的心理健康 1.對心理健康的正確認(rèn)識 2.干部需改善的心理狀況 3.干部心理健康存在的問題 4.干部心理問題的調(diào)適 5.干部應(yīng)具備的健康心理 6.端正良好的從政心態(tài)

（三）人性化管理理論與運(yùn)用

（四）干部要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

八、教師資格證培訓(xùn)專題

（一）教育學(xué)考試大綱

（二）教育心理學(xué)考試大綱

（三）教師職業(yè)道德

（四）教育政策法規(guī)

（五）教學(xué)技能理論與實踐

（六）學(xué)生團(tuán)隊管理

（七）教學(xué)方法概論

九、心理咨詢師培訓(xùn)專題

（一）基礎(chǔ)知識 1.基礎(chǔ)心理學(xué) 2.社會心理學(xué) 3.發(fā)展心理學(xué)

4.變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué) 5.心理測量學(xué) 6.咨詢心理學(xué)

（二）技能訓(xùn)練

十、青年團(tuán)干部心理知識培訓(xùn)

（一）青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)及教育

（二）新時期少年兒童特點(diǎn)與少先隊工作

（三）成功素質(zhì)學(xué)

（四）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長

（五）青少年心理健康教育

（六）中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（七）情商開發(fā)與情緒管理

十一、許慎及其《說文解字》

（一）許慎

（二）《說文解字》

（三）漢字的起源

（四）漢字的演變

（五）六書之象形

（六）六書之指事

（七）六書之會意

（八）六書之形聲

（九）六書之假借

（十）六書之轉(zhuǎn)注

（十一）許慎及《說文解字》研究的歷史與現(xiàn)狀

（十二）學(xué)習(xí)許慎文化，弘揚(yáng)許慎精神

十五、幼兒園培訓(xùn)

（一）新時期幼兒教育與教師素質(zhì)

（二）幼兒教育的熱點(diǎn)問題

（三）幼兒園課程

（四）幼兒園里學(xué)什么

（五）幼兒園游戲

（六）成人立于幼年

（七）幼兒園管理

（八）幼兒園各領(lǐng)域教育與教學(xué)

（九）幼兒“完整人生”教育

十六、其他

（一）弱勢群體的心理健康與心理調(diào)適

（二）弱勢群體的教育問題

（三）老年人的心理健康與心理調(diào)適

（四）對創(chuàng)造教育的理性思考

（五）知識經(jīng)濟(jì)時代的教育改革

（六）黨的紀(jì)律

（七）端正入黨動機(jī)

第四篇：家庭教育大講堂觀后感

家庭教育大講堂觀后感

家庭教育大講堂觀后感1

孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關(guān)系著每個家庭的幸福，關(guān)系著民族的希望。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個父母都必須思考的問題。聆聽了劉教授、杜校長的講座后，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、父母要以身作則。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔到沙發(fā)上，還口口聲聲教育孩子，這種效果顯然不會奏效。你不讓孩子看電視，上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則比千言萬語更管用。

二、學(xué)會賞識自己的孩子。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子而言。劉教授說，孩子就像一個空瓶子，你往里放什么，他就是什么。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛，家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的.溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法替代的，做父母的要好好珍惜這種親情，和睦的家庭對孩子的影響是積極向上的。孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。杜校長鼓勵我們：人人學(xué)做智慧型家長，我覺得做智慧型家長首先要提高自身的素養(yǎng)，堅守自己的讀書成長之路。孩子長期的耳濡目染，也能感覺到讀書是件很快樂的事情。

總之，非常感謝學(xué)校組織的這次家長大講堂，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

家庭教育大講堂觀后感2

溝通是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。沒有溝通就沒有人際的互動關(guān)系，人與人之間關(guān)系，就會處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，會出現(xiàn)誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處。5月21日學(xué)校讓家長看《親子溝通的技巧與方法》公益大講堂節(jié)目，主講范美玲老師和xx老師通過與家長的互動、案例分析以及現(xiàn)場調(diào)研的方式深入的講解了親子之間溝通的重要性和技巧與方法，下面就淺談一下自己的一些感悟。

一、溝通的重要性

每個孩子在成長過程中，都要面臨多多少少的煩惱，這個時候就需要和別人溝通交流了。如果家長沒有與孩子很好的溝通，久而久之他的想法和問題就要壓抑在心里，得不到釋放。這時候孩子就會經(jīng)常沉默不愿表達(dá)，而家長只是一味的埋怨和指責(zé)。孩子得不到認(rèn)同，就會有挫敗感，缺乏自信心，做什么事都沒有勇氣，時間長了還會影響到孩子的自我價值觀，無法朝向健康而完整的方向發(fā)展。所以家長與孩子能夠正確溝通尤其重要。

孩子越長越大，與孩子溝通要講究正確的方法方式，如果方法不當(dāng)，就會讓孩子產(chǎn)生抵觸。父母與子女之間很好的溝通，建立良好的親子關(guān)系，是每個父母都需要引起重視的。

二、理解與尊重孩子

首先要尊重孩子，你才可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的接觸中，作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化。我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責(zé)罵孩子呢？我認(rèn)為作為家長要愿意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責(zé)罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更愿意和我們溝通。只要溝通沒有問題，作為父母就有要去了解孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的成長。

其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立威信，但是我們要講究方法，打罵孩子有時確實能讓孩子“聽話”，但是可曾想過，孩子這終究是害怕懲罰還是真的信服了你說的話？我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關(guān)心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯誤，其實不是對孩子的.錯誤聽任不管，而是當(dāng)孩子有了過失時，應(yīng)給孩子一個認(rèn)識、反省的時間和時機(jī)。因為孩子有過錯并深感愧疚時，是最需要別人的理解和信任的，而父母就有責(zé)任承擔(dān)這一責(zé)任，讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀，心里更健康。

三、換位思考做好孩子的榜樣

父母要給孩子樹立好的榜樣。遇到問題、挫折，要積極面對，想辦法去解決，而不能一味地抱怨。一個嘴上不停埋怨、不付諸行動的人，很難樹立威信。父母在孩子面前要給孩子正確積極的處事示范，在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂觀的處世態(tài)度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面楷模。當(dāng)孩子遇到挫折時，就能勇敢、積極地去面對、去解決問題。

家庭教育中的親子溝通真是一門巧妙的藝術(shù)，只要我們做父母的重視它，設(shè)法與孩子無話不說、互相信賴、互相學(xué)習(xí)，相信我們的孩子將是最棒的！

家庭教育大講堂觀后感3

通過線上觀看學(xué)習(xí)家庭教育方式方法之五：《嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求相并重》之后，感觸頗深，受益匪淺。

作為孩子的家長，我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河，借此機(jī)會和大家分享一下自己的心得體會。

在觀看視頻中，省教育專家重點(diǎn)對四種不同類型的父母教育子女的特征進(jìn)行分析和詳細(xì)的解說。也提到家長如何去“關(guān)心愛護(hù)孩子和嚴(yán)格要求相并重”為核心，特別的與家長分享了日常生活中作為父母如何去接納孩子，陪伴孩子，幫助孩子，尊重和理解孩子。作為家長的我具體和大家分享一下這幾個要點(diǎn)的感受和心得：

一、接納孩子。每個孩子都是獨(dú)一無二的，尖子生也會有自己的短板，后進(jìn)生也有自己獨(dú)特的長處，作為家長的我們，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，我們都要完全接納，他是我們最寶貴的孩子，把他看做是最特別最有潛力的那一個，平時對孩子多一些關(guān)心少一些嘮叨，碰到問題多站在孩子的角度考慮一下。

二、陪伴孩子。我們知道，在孩子的成長道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是我們每天都在不停地忙碌自己的事情，卻往往忽視了孩子的情感需求。如果我們盡可能抽出時間多陪伴孩子，在他們受委屈時，會第一時間向我們傾訴，及時給予安慰，在他們開心時，能第一時間分享那份喜悅，及時得到鼓勵。如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長，那么，孩子會時刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。

三、幫助孩子。很多人羨慕我有這么一個乖巧聽話的女兒，其實在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長過程中給予正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)心中通過語言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減少她對這方面問題的困惑。從小培養(yǎng)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到困難。我們都盡可能幫她分析問題，解決問題。讓她在我們的幫助下，快樂成長。

四、尊重孩子。尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對待。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。不管孩子做出了什么樣的.選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評價。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長大了，才能遇事不逃避，學(xué)會思考，有自己的主見。

五、理解孩子。作為家長，通常情況下我們都是要求孩子要多理解家長，理解父母多么辛苦。其實，孩子也需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊男那?。為什么要理解孩子的苦衷呢？因為孩子的心智還不成熟，在很多方面都還很脆弱，當(dāng)遇到一些他不能解決的問題時，很容易因為遭受打擊而作出一些極端的行為。所以，作為成熟而有經(jīng)驗的家長，我們更應(yīng)該給孩子更多的理解和關(guān)懷。

父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系是關(guān)鍵，孩子到了青春期又是建立親子關(guān)系的重中之重。孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！

最后，我也衷心祝愿每個孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長！愿每個家庭都幸福美滿！

家庭教育大講堂觀后感4

“教育的極致是行為的影響”這是我在xx小學(xué)家長課堂印象最深的一句話。劉潔老師幽默、風(fēng)趣的講解吸引了在座的數(shù)百名家長，尤其是多樣化的課堂互動讓我們家長深刻體會到了做學(xué)生的感覺，更加充分理解了只有專注認(rèn)真才能夠?qū)W好學(xué)扎實。從她的課堂中，我們學(xué)到了在陪伴孩子成長的道路上要學(xué)會溝通、關(guān)愛和鼓勵。

生活中，我們都把自己的孩子當(dāng)作寶貝，都希望自己的孩子得到全方面發(fā)展。孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的孩子在小學(xué)生涯的最后一個學(xué)年畫上圓滿的句號，渴望自己的孩子能夠快樂健康地成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。學(xué)校組織的這次活動讓我們家長醍醐灌頂，在教育孩子的道路上找到了正確的方法，我們更應(yīng)該和孩子耐心溝通，關(guān)心孩子的成長，愛護(hù)孩子的心靈，鼓勵孩子勇敢面對成長中的各種困惑和難題。

教育孩子是父母的第一責(zé)任，孩子的健康成長離不開父母的生活習(xí)慣，劉潔老師通過自身的案例深刻剖析，讓我們認(rèn)識到原來教育孩子有這么多的學(xué)問，原來父母真的需要持證上崗，原來家長真的需要定期學(xué)習(xí)，甚至讓我們認(rèn)識到一個優(yōu)秀的孩子背后一定是有一個幸福美滿的家庭。

聽完劉潔老師的報告，受益匪淺的同時我又深感慚愧，自認(rèn)為做得事無巨細(xì)，卻沒想到把愛當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，愛好像出了問題，更多地關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)成績，唯成績論英雄，而忽略了孩子的感受和成長變化，沒有做好一個新型合格的家長。正是因為這堂課，為我們很多家長指明了方向，生活上更多的關(guān)愛孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛，這才是受用一生最寶貴的財富，而且是取之不盡用之不竭的。不管是夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系，只有努力改變自己，才能變得更好，才能讓孩子在關(guān)愛的陽光下成長。

總之，通過家長課堂的學(xué)習(xí)，我深深體會到學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好地掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長的，期待我們共同努力，在我們父母的關(guān)愛下，孩子們張開希望的羽翼奮力搏擊，擁有屬于自己振翅飛翔的那片天空。

家庭教育大講堂觀后感5

父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的`最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。我們作為孩子的第一導(dǎo)師，應(yīng)言傳身教。要做好榜樣，必須糾正自我教育價值觀點(diǎn)，務(wù)必用明智的愛去關(guān)懷孩子，萬萬不可放縱甚至溺愛孩子。做好孩子的第一扣，讓孩子有意識地扣好扣子，做位合格的導(dǎo)師可以影響孩子一生。所以更應(yīng)該教導(dǎo)好孩子和改良自我。

家庭教育大講堂觀后感6

通過觀看視頻，不止讓我，也會讓更多的家長對于孩子的教育溝通又有了一個新的知識領(lǐng)域。在這個信息化初起時代，孩子的教育一直是眾多家長的一塊心病，也是當(dāng)今這個社會面臨最大的挑戰(zhàn)。

范老師的講解特別是折紙這個環(huán)節(jié)對我觸動很大。她只發(fā)出一個指令而兩位家長卻給出了兩種結(jié)果。如果是更多的家長參與進(jìn)來呢？必然會出現(xiàn)形形色色的結(jié)果。因為沒有合理的溝通導(dǎo)致結(jié)果不一樣，教育孩子就這樣，家長就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會出現(xiàn)代溝，如果溝通不好不但不會出現(xiàn)預(yù)料的結(jié)果或許會事而其反。

通過這次學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個好的榜樣首先家長自己應(yīng)該認(rèn)清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動。孩子做錯了不要一味的去責(zé)罵批評！要從另一方面去引導(dǎo)。孩子的思想肯定沒有大人想的周全，溝通的時候一定要以朋友的身份進(jìn)行正確的教導(dǎo)。

第二要有耐心，不要發(fā)脾氣。當(dāng)今社會有壓力的家長占的比例是非常多的，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時候去責(zé)罵。一時的沖動導(dǎo)致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的陰影。

第三換位思考。孩子不聽話學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)不積極，一定要對孩子一直以來以及最近的表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性整理。要把自己當(dāng)成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學(xué)習(xí)上或者周邊環(huán)境導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的.變化呢？

家庭教育大講堂情緒觀后感最近我有幸參加了《家庭教育公益大講堂》，經(jīng)過培訓(xùn)，我領(lǐng)略了心理咨詢的魅力，更意識到學(xué)校開展心理健康教育的重要性。

在這兩天的培訓(xùn)中，老師們通過個案、小故事等從理論講到實踐，講述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開展、實施。其中薛老師的個案讓我深受觸動。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內(nèi)向，不與人交流，課堂上也不回答問題。后來媽媽和女孩一起來找薛老師，據(jù)薛老師說，女孩第一次來幾乎不說話，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時候，爸爸出車禍突然離開了這個家，那段時間所有人都忽略了女孩的感受，沒有人關(guān)注這個女孩。事情過后，女孩變得沒有以前那樣開朗、愛笑、愛說話了。就這樣度過了小學(xué)、初中，直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動，不能住宿舍，這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢關(guān)系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。

這是一次成功的個案，我們應(yīng)該慶幸女孩的情況發(fā)現(xiàn)及時。由此可見，學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經(jīng)常說這樣一句話：一切問題的根源都來自童年。請大家都來關(guān)注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，更好的維護(hù)學(xué)生的心理健康，讓他們能健康、快樂的成長!

家庭教育大講堂觀后感7

孩子的教育一直是我們家長“頭痛”的大事?，F(xiàn)在，孩子越來越大，不敢打，不敢罵，他又不聽話，真不知道該怎樣做才好。通過觀看電視講座，專家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結(jié)合專家的講座，給大家分享一下我的個人觀點(diǎn)：

一、親子溝通的方式不當(dāng)

首先，說教多，傾聽少。子女的成長需要溝通，可是許多家長不在乎不關(guān)系子女的這正需求。父母由于受傳統(tǒng)觀念影響，一大半家長和子女交談時都以家長自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評多表揚(yáng)少。現(xiàn)在孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡好聽話。所以要多表揚(yáng)，但是也不能過于表揚(yáng)，要找到時機(jī)，把握好那個度。如果過了，他就會做什么事情沾沾自喜，聽不得一點(diǎn)壞話，甚至還會性格小氣等。

二、親子溝通，是孩子成長的.心靈雞湯

古人云，“心有靈犀一點(diǎn)通”所以培養(yǎng)孩子貴在心靈的溝通。良好的親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。還要抓住孩子的個性和喜好。當(dāng)他不愛聽時千萬別教育，給他看會電視或者做做游戲，五分鐘后在教育在溝通，這樣效果會好一點(diǎn)。當(dāng)然，平時的習(xí)慣也很重要，從小事做起，注意細(xì)節(jié)。特別是跟他說話時，千萬不能跟他站著說，可以蹲下來，抱著他，再給他講道理說事實。我認(rèn)為溝通時最佳時間是早上起床后和晚上入睡之前。因為這個時間是他腦子最清醒和最不清醒的時候，清醒的時候他可以記住，不清醒的時候他如果想聽，就會不停的反問。如果不想聽就當(dāng)是催眠曲，讓他快點(diǎn)入睡。

三、環(huán)境也很重要

作為父母必須給孩子樹立好的形象，說到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時候大人的一句臟話，他會記憶很久，雖然當(dāng)時不說出來，過后，他會無意中說出來。我記得有一次他說臟話，我跟他說這是不對的。他說以后不說了?？墒怯忠淮?。我們大人無意中說出了口，他馬上看著我們，笑嘻嘻的把那句臟話重復(fù)了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話它是會改掉的。只要父母做到?？梢娪白佣嘀匾?。多多傾聽孩子內(nèi)心的聲音。每個孩子都有自己的心聲，從而及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子成長中出現(xiàn)的問題。

四、掌握和孩子溝通的語言藝術(shù)

心與心之間的距離可以說是這個世界上最遠(yuǎn)的距離，但只要用心溝通，他也能是最近的距離。語言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運(yùn)用，影響心弦，就可以奏出心靈協(xié)奏曲。所以在這方面，我認(rèn)為可以注意以下幾點(diǎn)：

1.注意和孩子說話的語氣

2.善于提問，引發(fā)孩子的思考

3.不要用命令口氣跟孩子講話

4.不要板著面口和孩子說話

5.千萬不要嚴(yán)厲地責(zé)備孩子

6.不要粗暴專制地對孩子講話

總之，觀看親子溝通這個講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受。

家庭教育大講堂觀后感8

感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。認(rèn)真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元?dú)饣箽?！她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模范，家長的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？

記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的.訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須謹(jǐn)言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么的影響。

家庭教育大講堂觀后感9

家庭教育大講堂------《親子溝通的藝術(shù)》通過范老師給我們的講解，讓我知道了親子溝通的重要性。

親子溝通一定是雙向的。所謂溝通，就是有相互的交流，大家都表達(dá)自己的見解，而不是權(quán)威之下的單方面，更不是愛你沒商量的獨(dú)斷。

聽了范老師的課我知道親子溝通中的重中之重，讓我知道親子溝通首先要先學(xué)會傾聽、接納孩子，不用過激的言語去否定、諷刺、挖苦孩子，不給孩子貼標(biāo)簽。其實我們大家舍身處地的把自己放在親子溝通的對方，我們所期待的是什么樣的一種溝通情形呢？所以，這些東西很好理解，只是現(xiàn)實中我們是不是能更好的踐行，這才是最根本的。想想一路用心陪伴孩子成長的我們，還是很竊喜的，因為我們總在學(xué)習(xí)著，保護(hù)著孩子的自尊，這樣他的'自信心才會更強(qiáng)。以后我會放下家長高高在上的架子，把孩子當(dāng)成我的朋友，平等的與之相處。

只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，和孩子共成長，才能更了解他們的成長需求，才會更有效的掌握親子溝通的方法。少一份嘮叨，多一點(diǎn)微笑的鼓勵與肯定，努力營造和睦幸福的家庭環(huán)境，這才是我們作為家長應(yīng)該用心去揣測的事。學(xué)習(xí)做優(yōu)秀父母，做正能量的父母，學(xué)習(xí)范老師給我們推薦的最佳溝通模式，享受我們親子關(guān)系的每一時刻。

家庭教育大講堂觀后感10

今天聽了一個關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫一寫自己的體會。

一、在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做

1、身體的接觸。

在0—3歲，孩子是非常渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不讓洗。其實這就是沒有安全感的一個表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個東西來填補(bǔ)。

心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過兩個星期以上離開媽媽，那就請準(zhǔn)備好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0到3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的.人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對她/他負(fù)責(zé)吧。

2、全身心的陪伴。

現(xiàn)代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。

1、家庭教育造句,用家庭教育造句

2、20xx年全國兩會關(guān)于家庭教育的提案,家庭教育最新提案

3、家庭教育格言精選

4、家庭教育格言

5、家庭教育名言

6、家庭教育名言語錄

7、家庭教育名言英文

8、家庭教育好詞好句

9、家庭教育格言100條

10、家庭教育格言集錦

3、語言的肯定。

多對孩子進(jìn)行肯定，少批評?？隙ú⒉皇且晃兜恼f，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。肯定孩子要具體，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護(hù)它們，每一個玩具都很開心呢。總之不要一句真棒就完了。

二、父母要注意

1、過度保護(hù)。

現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護(hù)，只會讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。

2、過度安排。

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。龍應(yīng)臺說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

家庭教育大講堂觀后感11

前幾天，有幸參加了單位工會舉辦的“第二期家庭教育大講堂”，邀請陜西省家庭教育專家湯教授講解了有關(guān)家庭教育知識，這次授課對象主要是針對專職媽媽和奶奶的，我雖然不是專職媽媽也還未晉升為奶奶，但我想總有當(dāng)奶奶的那一天，機(jī)會難得，學(xué)習(xí)總是沒有壞處，提前預(yù)備吧。

體驗式家庭教育專業(yè)指導(dǎo)課程，湯教授講的非常生動活潑，并不斷地用發(fā)問、做游戲、舉案例、講故事等方式講解體驗，每位學(xué)員都非常認(rèn)真地聆聽，積極配合體驗。

家庭教育的切入點(diǎn)，是通過每一個具體的事件讓孩子去感悟，給孩子力量，讓孩子懂事，助孩子成長，而不只是長大，提高孩子的感悟力。湯教授講，就拿孩子洗手來說吧，不要總問孩子洗干凈了沒？你要真正地教孩子怎么樣才能把手洗干凈，不要總想教孩子做轟轟烈烈的事，不認(rèn)真教孩子做具體的事，使孩子處于夢想中，應(yīng)教孩子做具體事，讓孩子處于現(xiàn)實中。在事件中讓孩子與大自然鏈接，與社會鏈接，與家庭鏈接，與自我鏈接，與夢想鏈接。

湯教授還講，小孩子七歲前的吸收心智很重要，這期間家長要善問；聽問（孩子給你說話，你要先聽）；想問（讓孩子）；書問（閱讀能力）。

在學(xué)習(xí)中，湯教授還讓我們做了，用親情好比左右手，“拳頭對拳對”、“拳頭對手掌”、“手掌對手掌”的體驗，感受家長與孩子三種不同的所處的狀態(tài)，告誡家長要以包容、無條件接納的心態(tài)來對待孩子，這樣孩子才能敞開心扉地面對家長；通過“撕紙”游戲，湯教授讓大家閉上眼睛，給每人發(fā)一張紙，按他發(fā)出的號令去做，發(fā)同樣的.號令，但每人撕出紙的圖案卻是千差萬別，這就體現(xiàn)了個性的差異，不能說對與錯，告誡我們，每個孩子都是與眾不同的，不能要求每個孩子都一樣。

湯教授講，在家庭系統(tǒng)中，每個家庭成員既有相似性又有差異性，孩子在這個系統(tǒng)中成長，既要關(guān)注衣食住行，又要關(guān)注心靈成長，要在家庭系統(tǒng)中解釋并解決問題，制定家庭規(guī)則，使家庭和諧發(fā)展，孩子健康成長。

最后，要求爺爺奶奶們應(yīng)注意：要樹立孩子父母的良好形象，千萬不能替代或忽視父母的權(quán)威，不能用父母童年的缺點(diǎn)教育孩子，不能忽視監(jiān)護(hù)人第一的原則，無原則教育。

三天的學(xué)習(xí)受益匪淺，專家就是專家，不服不行呀，但愿能讓我未來的孫子也受益呀。

家庭教育大講堂觀后感12

聽了李主任的講座，讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點(diǎn)讓我深有體會，作為家長，我們老是覺得再苦不能苦孩子，別人家孩子有的，我家孩子也要有，處處遷就孩子，以此補(bǔ)償自己兒時受過的'苦難，完全沒有想過孩子是不是真的需要？

我們將所有對未來的希望寄托在孩子的身上，同時無形中也是將別人家孩子會的你也要會的這種壓力給到孩子身上，完全沒有想過自己的孩子能不能承受這種壓力。

自我反思了一下，李主任說得對，上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長。

家庭教育大講堂觀后感13

寒假里，我觀看了王越群教授的專題講座——《家長應(yīng)走向孩子教育的中心》（商洛市家庭教育線上大講堂第三講）。王教授深入淺出的講解，化解了我心中多年來對孩子教育的迷茫，刷新了我對家庭教育的認(rèn)識定位，為我以后更好的做好家庭教育指明了方法路徑。

王教授說，“家庭教育起著最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的作用，有著學(xué)校教育永遠(yuǎn)無法替代的獨(dú)特作用”。這一席話，戳中了我的痛點(diǎn)。是啊，滿嘴各種理由借口，把孩子學(xué)習(xí)教育全盤托付給學(xué)校、統(tǒng)統(tǒng)歸因給學(xué)?！@一刻，我才意識到，這些年來自己是多么無知、多么失職。在王教授眼里，家長是一種神圣的職業(yè)，與教師并肩，飽含著對家長多少尊重和期待。他指出的“重智輕德”“揠苗助長”“拿高考說事”，讓我耳紅面赤，警醒了多少像我這樣的家長。

放下手機(jī)，我久久不能入睡。暗暗的給自己定下目標(biāo)，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。

一是創(chuàng)造溫馨環(huán)境。

(一)達(dá)成教育共識。和孩子媽媽坦誠交流對家庭教育的認(rèn)識，達(dá)成家庭教育的共識；改變以往你一言我一語，導(dǎo)致孩子不知東西、無所適從的教育方式。

(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。購買或借閱相關(guān)書籍刊物，提高自身教育孩子的水平，在家庭教育上活到老學(xué)到老。多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的，做到“愛有方，嚴(yán)有度”。

二是培養(yǎng)良好習(xí)慣。

(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)解放孩子天性。對于孩子力所能及的`事，不越俎代庖、包辦代替，不過多地限制管控和過早定向；改變層層施壓、拔苗助長，大量施“化肥農(nóng)藥”等大包大攬教育，充分解放孩子的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、時間和空間。

三是把握教育契機(jī)。按照孩子成長階段，安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)；抓住孩子生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等契機(jī)，借此鼓勵孩子闖過難關(guān)，邁上一個新臺階；把握孩子犯錯等契機(jī)，鼓勵孩子把挫折失敗當(dāng)做一件好事，當(dāng)成進(jìn)步成長的機(jī)會，鼓勵孩子勇于改錯，大膽嘗試與實踐。

四是孩子一起成長。積極營造充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭氛圍，為孩子形成健康、正直、樂觀向上、有所作為的人格賦予“薰陶”力量；學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識，參加培訓(xùn)，了解青少年成長的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長；以身作則，率先垂范，要求孩子做到的，自己首先做到，當(dāng)好孩子的第一任老師，做好孩子的終生老師。

五是加強(qiáng)溝通合作。理解孩子、理解學(xué)校，尊重老師，承擔(dān)起孩子成長過程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任；關(guān)心孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流溝通，減少因間接了解而出現(xiàn)片面或不客觀，引起孩子、老師之間的一些誤解；管理好個人情緒，改掉抱怨孩子、抱怨學(xué)校、抱怨老師的做法；真誠地和老師用心溝通，共同解決教育孩子難題。

以上是我觀看講座后幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會。今后我會不斷學(xué)習(xí)探索，向著一個合格的家長不斷努力。

家庭教育大講堂觀后感14

父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當(dāng)然也是無時無刻的。家長的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模范和表率。隨著孩子年齡的增長，世界觀價值觀也在不斷地完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔里走出來，接觸外面更加紛繁的世界。社會中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。對于不可避免的.社會丑陋現(xiàn)象，家長要給予及時的指導(dǎo)，不能一味地逃避，要提高孩子的鑒別能力，同時也要隨時注意自己的言行舉止，樹立榜樣。

古語有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”是指只有家庭好了，國家才會更加繁榮昌盛。

我們家長要與學(xué)校積極配合，與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

孩子的性格各異，愛好不同，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。我們要用心引導(dǎo)，盡心培養(yǎng)，不急躁，不強(qiáng)求，孩子孩子總會有綻放優(yōu)秀的一天。

每個孩子都會是一朵燦爛綻放的花朵，讓我們靜待花開！

家庭教育大講堂觀后感15

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一?？圩?。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國之本，強(qiáng)國之基，而家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，每個家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對一個家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識到自己對教育孩子過程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：

一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的.愛

怎么陪伴孩子，與孩子相處是我值得深思的問題。我有時在想，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，回想自己從小學(xué)起陪著孩子時，我就拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊玩，在旁邊學(xué)習(xí)，在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對的。父母的教育要言傳身教，我以后要放下手機(jī)，多跟孩子互動。共讀一本書，做一些簡單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽聽孩子的心聲。

二、尊重差異，因材施教

每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的愿望強(qiáng)加給孩子。

作為家長要深刻認(rèn)識到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識，爭做一名合格的家長，給予孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長。

第五篇：家庭教育大講堂觀后感

家庭教育大講堂觀后感

家庭教育大講堂觀后感1

聽了李主任的講座，讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點(diǎn)讓我深有體會，作為家長，我們老是覺得再苦不能苦孩子，別人家孩子有的，我家孩子也要有，處處遷就孩子，以此補(bǔ)償自己兒時受過的苦難，完全沒有想過孩子是不是真的需要？

我們將所有對未來的希望寄托在孩子的身上，同時無形中也是將別人家孩子會的你也要會的這種壓力給到孩子身上，完全沒有想過自己的'孩子能不能承受這種壓力。

自我反思了一下，李主任說得對，上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長。

家庭教育大講堂觀后感2

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國之本，強(qiáng)國之基，而家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，每個家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對一個家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識到自己對教育孩子過程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：

一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的愛

怎么陪伴孩子，與孩子相處是我值得深思的問題。我有時在想，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，回想自己從小學(xué)起陪著孩子時，我就拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊玩，在旁邊學(xué)習(xí)，在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對的'。父母的教育要言傳身教，我以后要放下手機(jī)，多跟孩子互動。共讀一本書，做一些簡單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽聽孩子的心聲。

二、尊重差異，因材施教

每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的愿望強(qiáng)加給孩子。

作為家長要深刻認(rèn)識到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識，爭做一名合格的家長，給予孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長。

家庭教育大講堂觀后感3

對于孩子的教育我和大多數(shù)家長一樣，基本上吼的比較多，聽了范美玲和許阿蕾兩位老師的講座受益頗深，讓我意識到了自己的問題。我們就像一個王者一樣發(fā)號施令，要求孩子按我們說的做，一旦沒有按照我們說的做我們就大發(fā)雷霆，想想真是這樣的，對孩子說是不公平的，打著為孩子好的說詞，實際上已經(jīng)傷害了孩子。

聽了講座讓我意識到有效平等的親子溝通是多么重要。不是孩子不想和我們說，而是我們扼殺了他們要和我們溝通的意愿，讓孩子以為，就算說了爸爸媽媽也不會理解的，只會按他們的想法去做，就不想說了。也就是我們通常說的沒有共同語言。我們說話的語氣和態(tài)度讓孩子感覺到了心靈威脅，扼殺了孩子的勇氣和信心。

我們無形當(dāng)中的評價實際上已經(jīng)讓孩子覺得我就是這個樣子的，自爆自棄，實際上孩子很想得到你的'認(rèn)可，但是你卻給了他這樣的評價，我們可能要激勵孩子，可是事與愿違，卻是打擊了他們的自信心和自尊，惡化了親子關(guān)系，從而讓孩子在這樣的評價中越走越遠(yuǎn)，迷失方向。范老師讓我知道換句話說是多么的重要。不要用諷刺，挖苦的語言，不要貼標(biāo)簽，積極傾聽孩子說的話，以接納的語氣和孩子溝通，少說不，多用耳朵少用嘴，不要把孩子看成問題的制造者，要看成問題的解決者。

就像許老師說的，讓我們觸動心弦，靜待花開！孩子的成長是一條單行線，我們要學(xué)會自我反思和孩子一起成長，要接受孩子的平庸，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不做差評師！

家庭教育大講堂觀后感4

9月24日上午，我參加了xx小學(xué)舉辦的20xx級“家校共育，筑夢未來”家長大講堂宣講會。孩子步入六年級，小學(xué)階段的最關(guān)鍵時刻，此時孩子也正處在青春叛逆時期，作為父母正在焦慮為怎樣教育孩子發(fā)愁著急的時候，學(xué)校邀請家庭教育專家劉教授前來授課，真是解決了我們家長的燃眉之急。課堂互動性強(qiáng)，教育意義深刻，讓家長們深刻認(rèn)識到家庭的重要性，掌握了與孩子語言溝通的技巧，定能在孩子的成長教育中發(fā)揮重要的作用。最后感謝學(xué)校的精心安排，感謝學(xué)校老師的辛勤付出。

走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子成長規(guī)律，不以“愛”為名，行“害”之實。讀懂孩子，才能教好孩子。我們要尊重孩子。了解孩子本身就是對孩子的尊重。尊重不是“我媽以為我冷”式的對孩子行為上的無微不至，不是動輒以“我還不是為了你好”式的情感和道德上的捆綁壓制。我們要在孩子還是很小的時候認(rèn)識到，我們的孩子是一個擁有獨(dú)立意識的人，要有平等對話、不以強(qiáng)凌弱的覺悟來和孩子互動交流。不盲目干涉孩子的正常成長，對于孩子嘗試了解世界的行為要正確引導(dǎo)，對孩子在生活中的.努力和失誤要有包容之心。不總是把“你真是笨死了”這樣的話掛在嘴邊。當(dāng)孩子努力做一件事情，結(jié)果卻不如人意的時候，我們可以積極幫助孩子分析原因，給出建議，而不是奚落或者包辦。我們憑借年齡和閱歷積累可以讓孩子崇拜我們，但是更重要的是不能讓孩子認(rèn)為自己無能，更不能讓孩子認(rèn)為自己可以不勞而獲。我們努力做好孩子成長道路上的導(dǎo)引，而不是作為孩子離不開的扶手存在。孩子在不同年齡、不同階段的發(fā)育成長有共性的規(guī)律，作為父母，我們要了解和掌握共性的東西，也要承認(rèn)個體的不同。己所不欲勿施于人，自己做不到的不要寄希望于孩子可以輕松辦到。管理好個人的行為，給孩子做積極正面的榜樣。盡早給孩子樹立規(guī)則意識，言必信，行必果。孩子是家長人生路上的一面鏡子，孩子的好與不好，也是家長行為修養(yǎng)的反饋。

身教的作用大于言傳。我特別贊同劉教授說的一句話，家長是原件，孩子就是復(fù)印件。作為家長要以身作則，爭做智慧家長，雙向奔赴，達(dá)到家校共育，與孩子共同繪出美好的藍(lán)圖。

家庭教育大講堂觀后感5

今天觀看了劉潔教授的講座，非常感謝學(xué)校召開家長觀看這次講座，觀看講座后，讓我收獲頗多。

首先劉教授教我們?nèi)绾闻c孩子溝通，我們要多多與孩子交流，從學(xué)說話到整個家庭的共同成長，管理好自我情緒，做好孩子的一面鏡子，過好小家庭的藝術(shù)人生。溝通是門藝術(shù)，我們要控制好情緒，講究說話的方式，可以更好的促進(jìn)親子關(guān)系。關(guān)注孩子的身體健康、心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注不只是停留在表面，要盡心盡責(zé)，有效監(jiān)督。我們做家長的也要不斷學(xué)習(xí)，更好的引導(dǎo)孩子成長，孩子的學(xué)習(xí)是老師和家長共同努力的結(jié)果。家長也得負(fù)起責(zé)任。要學(xué)會好好的和孩子溝通，在接下來的日子，老師和家長擰成一股繩，共同為了孩子取得好成績而努力。我們家長要以身作則，給孩子做好榜樣，營造家庭氛圍，給孩子做好后盾。良好的溝通方式，原來給孩子溝通語言上有些過于激憤，讓孩子感到害怕，學(xué)習(xí)之后明白了在給孩子溝通的時候要控制好自己的情緒，做到有效溝通、良性溝通。不吝嗇的夸獎，能有效激發(fā)孩子積極性，孩子有積極性改變或者進(jìn)步，對孩子也是鼓勵。家長做好后勤保障工作，時刻關(guān)注孩子的精神上，心理上和身體健康，讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中。

在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中，家長也應(yīng)該與時俱進(jìn)，根據(jù)不同的階段不斷的改變和充實自己，做好孩子學(xué)習(xí)和生活的輔助工作。我們一定要多陪伴孩子，陪著不等于陪伴，高質(zhì)量的陪伴要讓孩子有安全感，讓孩子更加獨(dú)立，給予孩子自信的力量和面對困難的勇氣。孩子是復(fù)印件，我們是原件。良性的溝通才是高質(zhì)量陪伴的基礎(chǔ)，家是溫暖的港灣，不是雞飛狗跳的戰(zhàn)場，我們要無條件接納孩子的花期不同，給予呵護(hù)，陽光，雨露，靜待花開。我們家長的話語也很重要，聽到劉教授的講座后讓我懂得說話是一門藝術(shù)，與孩子溝通交流要多贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點(diǎn)，少批評，不指責(zé)。要想孩子變的更優(yōu)秀家長必須要先強(qiáng)大自己，不斷努力學(xué)習(xí)，充實自己才能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣！同心同德，家校共同努力，讓孩子健康茁壯成長創(chuàng)造美好未來！在這次講座中我認(rèn)識到自己對孩子教育的不足，要想孩子變得更優(yōu)秀，家長必須先強(qiáng)大自己，不斷努力學(xué)習(xí)，多與孩子溝通交流，多鼓勵，贊美孩子，才能使孩子更自信，更有安全感，我會和孩子一起努力，讓孩子健康快樂成長。

感謝老師們的付出！孩子都是一樣的老師，接收的知識卻不同，要想讓孩子在愉悅的生活中成長就要管理好自己的家庭，懂得溝通的家庭，有規(guī)則的家庭，再通過父母的陪伴，才會讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一定要從源頭抓起。為了讓孩子們在小學(xué)最后一年畫上圓滿的句號，我們和老師共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，讓孩子有個美好的未來。我們也要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。積極配合老師和學(xué)校家校合力讓孩子更出色。正面教育引導(dǎo)好孩子，養(yǎng)成良好習(xí)慣。給孩子一個好前程，給自己一個好心情，給家庭一個好氛圍，給我們一個好人生！我們做到家校共育，共同努力，為孩子創(chuàng)造美好的未來！

家庭教育大講堂觀后感6

昨日充滿期待的觀看了第42期家庭教育公益講堂，受益匪淺，我深深的體會到家庭教育在孩子成長中扮演著不可替代的角色，而作為家長——孩子的第一任老師，更是應(yīng)該以身作則，不斷學(xué)習(xí)家庭教育理念，使我們的孩子在家庭中感受到父母的關(guān)愛，培養(yǎng)他們健康的心理，讓他們健康成長。

在我看來，做好一個合格的父母，首先從改變自己開始，問問自己對于孩子做了些什么？有高質(zhì)量的陪伴嗎？有情感和身體語言的交流嗎？有參與讓孩子感受生活樂趣的活動嗎？有良好的親子溝通嗎？這些問題看似簡單，卻是良好家庭教育的.放大鏡。

直播中講到陪伴孩子的時間與孩子問題行為的關(guān)系，每周親子共處時間增加1小時，各項不良行為均會減少。這個問題讓我有了更深刻的理解，在家庭中父母扮演的角色就是領(lǐng)路人，我們應(yīng)該告訴孩子做一個正直，善良，有高尚情操的人，并且言傳身教，讓孩子明白什么是該做的，什么是不該做的，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。如果父母在孩子成長中缺失該有的責(zé)任，那么孩子的問題將會是無法彌補(bǔ)的遺憾。

對于手機(jī)話題，可以說是現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，而我們有的父母在孩子面前玩手機(jī)，卻打罵孩子也玩手機(jī)，其實，孩子也會和大人一樣需要有人噓寒問暖，失去了生活樂趣的孩子，只能用看手機(jī)的方式尋找快樂，所以抽出看手機(jī)的時間，和你的孩子玩?zhèn)€過家家，玩一把跳棋，做做家務(wù)，帶孩子學(xué)習(xí)滑板，騎自行車，學(xué)習(xí)新技能也是挺有趣的。

在直播中提到中國家庭教育問題，我想說隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和日新月異的改革變化，父母都希望子女成才，所以傾其所有，無怨無悔，但結(jié)果卻事與愿違。喪偶式育兒，父親的缺失，母親的焦慮，崩潰的孩子，我們是該好好思考如何改變“父母心態(tài)”，更加理性的對待孩子的教育和成長。如果我們多陪伴孩子一些時光，如果我們正確看待孩子的缺點(diǎn)，如果我們不把學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果我們不用成年人的目光看孩子，他們就是一群可愛的天使。

讓我們好好做父母，讓他們好好做孩子，家庭教育任重而道遠(yuǎn)，愿我們所有的父母明白孩子的需求，懂得他們的內(nèi)心世界。用交流，用理性，用懷抱讓他們成為最好的孩子。

家庭教育大講堂觀后感7

我們家長要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說出來，進(jìn)而起到宣泄作用。家長也能因為了解孩子的情緒原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達(dá)。

那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？

我覺得：

1、管理情緒的第步，就是能識別出自己的各種情緒。

2、培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機(jī)會。

3、讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。

4、給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會。

5、教給孩子處理消極情緒的辦法。

6、和諧的家庭生活。

我覺得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時，首先要管理好自己的情緒，學(xué)會去傾聽、認(rèn)同、包容孩子。只要你做到了，會給你和孩子增進(jìn)不少親子感情，而且理解孩子的同時，我們也幫助了孩子自身去識別情緒中的喜怒哀樂是怎樣的，讓孩子能更好地管理自己的情緒。

孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。

雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對于孩子，作為家長的我們，首先要學(xué)會尊重孩子，站在孩子的`角度思考問題；其次再引導(dǎo)孩子，幫助孩子分辨什么是對與錯；最后再鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。

作為家長就是要關(guān)心孩子的心理健康，家庭教育的重要性。陪伴成長很重要，同時要跟孩子多溝通，感受他們這個年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來了家長才妥協(xié)。我深深體會到家庭教育的重要性。

首先父母是孩子的第一個老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時候，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒。總之，身教大于言教。

家庭教育大講堂觀后感8

通過線上觀看學(xué)習(xí)家庭教育方式方法之五：《嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求相并重》之后，感觸頗深，受益匪淺。

作為孩子的家長，我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河，借此機(jī)會和大家分享一下自己的心得體會。

在觀看視頻中，省教育專家重點(diǎn)對四種不同類型的父母教育子女的特征進(jìn)行分析和詳細(xì)的解說。也提到家長如何去“關(guān)心愛護(hù)孩子和嚴(yán)格要求相并重”為核心，特別的與家長分享了日常生活中作為父母如何去接納孩子，陪伴孩子，幫助孩子，尊重和理解孩子。作為家長的我具體和大家分享一下這幾個要點(diǎn)的感受和心得：

一、接納孩子。每個孩子都是獨(dú)一無二的，尖子生也會有自己的短板，后進(jìn)生也有自己獨(dú)特的長處，作為家長的我們，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，我們都要完全接納，他是我們最寶貴的孩子，把他看做是最特別最有潛力的那一個，平時對孩子多一些關(guān)心少一些嘮叨，碰到問題多站在孩子的角度考慮一下。

二、陪伴孩子。我們知道，在孩子的成長道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是我們每天都在不停地忙碌自己的事情，卻往往忽視了孩子的情感需求。如果我們盡可能抽出時間多陪伴孩子，在他們受委屈時，會第一時間向我們傾訴，及時給予安慰，在他們開心時，能第一時間分享那份喜悅，及時得到鼓勵。如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長，那么，孩子會時刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。

三、幫助孩子。很多人羨慕我有這么一個乖巧聽話的女兒，其實在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長過程中給予正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)心中通過語言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減少她對這方面問題的困惑。從小培養(yǎng)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到困難。我們都盡可能幫她分析問題，解決問題。讓她在我們的幫助下，快樂成長。

四、尊重孩子。尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對待。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的'選擇去評價孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評價。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長大了，才能遇事不逃避，學(xué)會思考，有自己的主見。

五、理解孩子。作為家長，通常情況下我們都是要求孩子要多理解家長，理解父母多么辛苦。其實，孩子也需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊男那?。為什么要理解孩子的苦衷呢？因為孩子的心智還不成熟，在很多方面都還很脆弱，當(dāng)遇到一些他不能解決的問題時，很容易因為遭受打擊而作出一些極端的行為。所以，作為成熟而有經(jīng)驗的家長，我們更應(yīng)該給孩子更多的理解和關(guān)懷。

父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系是關(guān)鍵，孩子到了青春期又是建立親子關(guān)系的重中之重。孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！

最后，我也衷心祝愿每個孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長！愿每個家庭都幸福美滿！

家庭教育大講堂觀后感9

今天聽了一個關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫一寫自己的體會。

一、在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做

1、身體的接觸。

在0—3歲，孩子是非?？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不讓洗。其實這就是沒有安全感的一個表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個東西來填補(bǔ)。

心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過兩個星期以上離開媽媽，那就請準(zhǔn)備好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0到3歲的孩子的'安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對她/他負(fù)責(zé)吧。

2、全身心的陪伴。

現(xiàn)代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。

1、家庭教育造句,用家庭教育造句

2、20xx年全國兩會關(guān)于家庭教育的提案,家庭教育最新提案

3、家庭教育格言精選

4、家庭教育格言

5、家庭教育名言

6、家庭教育名言語錄

7、家庭教育名言英文

8、家庭教育好詞好句

9、家庭教育格言100條

10、家庭教育格言集錦

3、語言的肯定。

多對孩子進(jìn)行肯定，少批評?？隙ú⒉皇且晃兜恼f，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話?？隙ê⒆右唧w，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護(hù)它們，每一個玩具都很開心呢?？傊灰痪湔姘艟屯炅恕?/p>

二、父母要注意

1、過度保護(hù)。

現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護(hù)，只會讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。

2、過度安排。

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。龍應(yīng)臺說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

家庭教育大講堂觀后感10

近兩天學(xué)習(xí)了實驗小學(xué)組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻，懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結(jié)合視頻內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

望女成鳳，望子成龍是每個家長對孩子的美好期望。僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭教育也至關(guān)重要。

俗話說：父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對孩子的關(guān)心程度等各方面對孩子都有不同程度的影響，每個家庭的背景，家庭成員之間的疏密關(guān)系，受教育水平，生活習(xí)慣，孩子周圍的生活環(huán)境等各不相同，那么家庭對孩子的教育方式就千差萬別。

要根據(jù)孩子的個性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的孩子，父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等，肯定家庭教育方式不能一樣。

比如對于家境困難或者家庭不和諧的家庭，我們應(yīng)該在生活和心理方面多多給予關(guān)懷。正所謂每個幸福的'家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜，根據(jù)實際情況，學(xué)校和家庭摸索出適合孩子的教育。

盡管每個孩子的背景不一樣，但古今成大事者，或者有作為者，成功者，在學(xué)習(xí)上又有規(guī)律可循。他們都有優(yōu)秀的品質(zhì)，比如自律，獨(dú)立，能吃苦，樂觀等成功的必備因素，所以我們家長要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，簡單談?wù)勛约旱囊恍┳疽姟?/p>

家長朋友可以在如下方面嘗試一下：

1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

我家孩子比較喜歡跳舞，那就培養(yǎng)她跳舞，跳舞不僅可以塑造身材，保證青少年不駝背。定時定點(diǎn)的學(xué)習(xí)也讓她養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，每當(dāng)要上舞蹈課了，不用我們?nèi)ズ?，自己就主動讓我們送她去跳舞了?/p>

2、處罰孩子要有原則性，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

記得孩子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓她退回了玩具，并打了她，打得很重，給她講了錯誤的嚴(yán)重性，以后她再也沒有犯過類似的錯誤。在原則性問題上絕對不能妥協(xié)，不然以后長大成人，走向社會，會吃大虧。

3、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣孩子也跟著學(xué)會了閱讀，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。

4、培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣。

生活和學(xué)習(xí)上都會遇到不同的困難。給孩子講一下破解困難的方法，以后遇到類似的困難就會迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們在遇到困難時是如何冷靜面對的。

就簡單談?wù)勔陨蠋c(diǎn)，希望能給家長朋友點(diǎn)幫助。希望學(xué)校和家庭共同努力，及時溝通，家?；樱莆蘸⒆由顚W(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，給孩子學(xué)習(xí)和生活的路上保駕護(hù)航。愿我們的孩子都能學(xué)有所成，成為人中龍鳳。

家庭教育大講堂觀后感11

家庭教育大講堂------《親子溝通的藝術(shù)》通過范老師給我們的講解，讓我知道了親子溝通的重要性。

親子溝通一定是雙向的。所謂溝通，就是有相互的交流，大家都表達(dá)自己的見解，而不是權(quán)威之下的單方面，更不是愛你沒商量的獨(dú)斷。

聽了范老師的課我知道親子溝通中的重中之重，讓我知道親子溝通首先要先學(xué)會傾聽、接納孩子，不用過激的言語去否定、諷刺、挖苦孩子，不給孩子貼標(biāo)簽。其實我們大家舍身處地的把自己放在親子溝通的對方，我們所期待的是什么樣的一種溝通情形呢？所以，這些東西很好理解，只是現(xiàn)實中我們是不是能更好的踐行，這才是最根本的。想想一路用心陪伴孩子成長的我們，還是很竊喜的，因為我們總在學(xué)習(xí)著，保護(hù)著孩子的'自尊，這樣他的自信心才會更強(qiáng)。以后我會放下家長高高在上的架子，把孩子當(dāng)成我的朋友，平等的與之相處。

只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，和孩子共成長，才能更了解他們的成長需求，才會更有效的掌握親子溝通的方法。少一份嘮叨，多一點(diǎn)微笑的鼓勵與肯定，努力營造和睦幸福的家庭環(huán)境，這才是我們作為家長應(yīng)該用心去揣測的事。學(xué)習(xí)做優(yōu)秀父母，做正能量的父母，學(xué)習(xí)范老師給我們推薦的最佳溝通模式，享受我們親子關(guān)系的每一時刻。

家庭教育大講堂觀后感12

無論怎樣的教育方式，怎么寬怎樣嚴(yán)如果掌握不會尺度，都會對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。家長對孩子有要求的同時，要把握好“嚴(yán)寬有度”，不然，家長的教育方式也許會適得其反。

第一、要嚴(yán)而有格

對孩子是要堅持嚴(yán)格要求、管理、教育。但并不是越嚴(yán)就越好。中國有這樣一句成語：“過猶不及。”不論做什么事，做過了頭，超出了有益的范圍，同樣效果也是不好的，甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>

“嚴(yán)格”也是這樣?！皣?yán)格”的“格”字，就是“規(guī)格”，即有要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)等。其中就含有“度”的意思?！皣?yán)格”，就是“嚴(yán)而有格”，嚴(yán)格要有“度”，有分寸、尺度。嚴(yán)格得不夠，效果要打折扣；嚴(yán)格得過了頭，效果同樣不好，甚至?xí)?dǎo)致失敗。

第二、要做到有嚴(yán)有寬

著名教育家陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中指出，在家庭教育中，家長對孩子管教往往出現(xiàn)兩種偏向：

一是過于寬容姑息，一點(diǎn)兒也不管教，任其為所欲為。這是很有害的。他說：“這種‘姑息養(yǎng)奸’的教育在家庭里是常見的，會使孩子養(yǎng)成利己害人的'壞思想。”

二是規(guī)矩過嚴(yán)，事事都要秉承他父母的意旨。父母對待小孩子好像對待成人一樣，“既叫一個活潑好動的孩子穿起長袍馬褂來限制他們的動作，又叫小孩子一舉一動要模仿成人的樣子?！边@樣，就會使小孩子成為一個“萎靡不振、具體而微的小成人?！?/p>

對小孩子進(jìn)行管教，有的問題上需要嚴(yán)格，而在另外一些問題上則需要寬松、寬容。不能不加區(qū)分，事事都看得嚴(yán)嚴(yán)的，管得死死的，要因事而異。

第三、要做到嚴(yán)慈相濟(jì)

對孩子要嚴(yán)格，但不能只是一味地嚴(yán)格。該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該慈愛的時候也要慈愛；而且，嚴(yán)厲和慈愛都要掌握好分寸、尺度，做到“嚴(yán)慈相濟(jì)”。

正確的態(tài)度是要既嚴(yán)格又慈祥，嚴(yán)慈相濟(jì)，相得益彰。讓子女感到父母既有威嚴(yán)，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂于接受父母的管理教育。

家庭教育大講堂觀后感13

通過觀看視頻，不止讓我，也會讓更多的家長對于孩子的教育溝通又有了一個新的知識領(lǐng)域。在這個信息化初起時代，孩子的教育一直是眾多家長的一塊心病，也是當(dāng)今這個社會面臨最大的挑戰(zhàn)。

范老師的講解特別是折紙這個環(huán)節(jié)對我觸動很大。她只發(fā)出一個指令而兩位家長卻給出了兩種結(jié)果。如果是更多的家長參與進(jìn)來呢？必然會出現(xiàn)形形色色的結(jié)果。因為沒有合理的溝通導(dǎo)致結(jié)果不一樣，教育孩子就這樣，家長就是孩子的榜樣，你的一言一行需要孩子去模仿，可是成人的思想跟孩子的思想肯定會出現(xiàn)代溝，如果溝通不好不但不會出現(xiàn)預(yù)料的結(jié)果或許會事而其反。

通過這次學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一放低放正自己的心態(tài)。如果想給孩子做個好的榜樣首先家長自己應(yīng)該認(rèn)清自己，注意自己的言行舉止，做任何事情不要只看片面之詞魯莽沖動。孩子做錯了不要一味的去責(zé)罵批評！要從另一方面去引導(dǎo)。孩子的思想肯定沒有大人想的周全，溝通的時候一定要以朋友的身份進(jìn)行正確的教導(dǎo)。

第二要有耐心，不要發(fā)脾氣。當(dāng)今社會有壓力的家長占的比例是非常多的，工作的不順心，心情的變化都有可能在孩子做的不夠自己滿意的時候去責(zé)罵。一時的沖動導(dǎo)致在孩子心里產(chǎn)生不可磨滅的'陰影。

第三換位思考。孩子不聽話學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)不積極，一定要對孩子一直以來以及最近的表現(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性整理。要把自己當(dāng)成自己的孩子想一想自己這樣做到底是出于什么原因？到底是心理上還是學(xué)習(xí)上或者周邊環(huán)境導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的變化呢？

家庭教育大講堂情緒觀后感最近我有幸參加了《家庭教育公益大講堂》，經(jīng)過培訓(xùn)，我領(lǐng)略了心理咨詢的魅力，更意識到學(xué)校開展心理健康教育的重要性。

在這兩天的培訓(xùn)中，老師們通過個案、小故事等從理論講到實踐，講述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開展、實施。其中薛老師的個案讓我深受觸動。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內(nèi)向，不與人交流，課堂上也不回答問題。后來媽媽和女孩一起來找薛老師，據(jù)薛老師說，女孩第一次來幾乎不說話，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時候，爸爸出車禍突然離開了這個家，那段時間所有人都忽略了女孩的感受，沒有人關(guān)注這個女孩。事情過后，女孩變得沒有以前那樣開朗、愛笑、愛說話了。就這樣度過了小學(xué)、初中，直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動，不能住宿舍，這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢關(guān)系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。

這是一次成功的個案，我們應(yīng)該慶幸女孩的情況發(fā)現(xiàn)及時。由此可見，學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經(jīng)常說這樣一句話：一切問題的根源都來自童年。請大家都來關(guān)注心理健康教育吧!讓我們更多的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，更好的維護(hù)學(xué)生的心理健康，讓他們能健康、快樂的成長!

家庭教育大講堂觀后感14

金秋十月，細(xì)雨蒙蒙，在翹首以盼中終于迎來了xx小學(xué)首期家長大講堂。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，聆聽劉潔教授的精彩授課，受益良多。

在兩個小時的授課中，劉教授用互動式、體驗式、實踐式對話的方式，引導(dǎo)我們從學(xué)說話開始。會說話是一門學(xué)問，及時的贊美、得體的批評、恰當(dāng)?shù)臓幷?、必要的鼓勵，有效的溝通，可以使我們家庭成員更融洽的相處?！翱掌孔印奔皩嵺`式對話方式，讓我感觸頗深，反思自己教育孩子的過程，在情緒不好時，會對孩子說一些比較苛責(zé)的話，會對孩子造成心靈上的傷害，這時就凸現(xiàn)出溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)，我覺得可以從以下幾個方面與孩子建立良好的親子關(guān)系。

一、信任孩子，建立溝通氛圍。

親子之間的彼此信任是溝通的前提。在父母的眼中，總覺得孩子永遠(yuǎn)長不大，家長認(rèn)為孩子既不能做出正確的決定，也無法為自己的言行負(fù)責(zé)，甚至對孩子無端猜疑。在這種氛圍下，親子關(guān)系始終處于敵對狀態(tài)。父母要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子看到、聽到、體會到父母對他的尊重和理解，溝通就能很順暢。

二、少說多聽，用心真誠溝通。

盧梭曾經(jīng)說過，世界上最沒用的三種教育方法，就是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。作為家長在溝通中常常陷入“講道理”的誤區(qū)，總希望通過自己的經(jīng)驗讓孩子少走彎路，不斷地用講道理來否定孩子的想法，從而導(dǎo)致親子溝通陷入僵局。其實，孩子在成長中，他的獨(dú)立意識和成人感增強(qiáng)，渴望自己天馬行空的想法能有人認(rèn)真傾聽。父母如果能夠成為最好的聽眾，真誠地傾聽孩子的聲音，多以積極的肯定回應(yīng)，親子關(guān)系肯定會更加融洽。

三、制定規(guī)則，用行動促進(jìn)溝通。

雖然我們常說，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛和自由。但是自由是相對的，只有在遵守規(guī)則的前提下，自由才是真正的自由。在親子溝通中，通過制定規(guī)則，可以讓溝通更加順暢。因此，父母要學(xué)會尊重孩子，在商量的`前提下，達(dá)成一致后再制定規(guī)則。同時規(guī)則不應(yīng)該只是針對孩子，父母應(yīng)該主動遵守，用自己的行動感染孩子，建立真正的規(guī)則意識，維系親子間的和諧關(guān)系。

四、積極鼓勵，用高語商加強(qiáng)溝通。

在我們吐槽孩子不聽話、不配合的時候，很少有家長會反思自己，是不是我們說話不得要領(lǐng)，孩子接收到的語言信息模糊等。其實說話是個技術(shù)活，我們常說智商、情商，其實能用簡短的語句準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法并達(dá)到目的，是一種高語商的表現(xiàn)。因此家長們在與孩子說話的時候要直接描述問題，并給孩子提供可行的替代方案，下達(dá)具體指令，這都將有利于親子間的順利溝通，在積極鼓勵的“良言”中喚醒孩子的正能量。

給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，和睦的家庭關(guān)系會讓孩子有安全感，作為父母要學(xué)會管理情緒，學(xué)會說好話，讓孩子感受到對他的尊重，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

家庭教育大講堂觀后感15

寒假里，我觀看了王越群教授的專題講座——《家長應(yīng)走向孩子教育的中心》（商洛市家庭教育線上大講堂第三講）。王教授深入淺出的講解，化解了我心中多年來對孩子教育的迷茫，刷新了我對家庭教育的認(rèn)識定位，為我以后更好的做好家庭教育指明了方法路徑。

王教授說，“家庭教育起著最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的作用，有著學(xué)校教育永遠(yuǎn)無法替代的獨(dú)特作用”。這一席話，戳中了我的痛點(diǎn)。是啊，滿嘴各種理由借口，把孩子學(xué)習(xí)教育全盤托付給學(xué)校、統(tǒng)統(tǒng)歸因給學(xué)?！@一刻，我才意識到，這些年來自己是多么無知、多么失職。在王教授眼里，家長是一種神圣的職業(yè)，與教師并肩，飽含著對家長多少尊重和期待。他指出的“重智輕德”“揠苗助長”“拿高考說事”，讓我耳紅面赤，警醒了多少像我這樣的家長。

放下手機(jī)，我久久不能入睡。暗暗的給自己定下目標(biāo)，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。

一是創(chuàng)造溫馨環(huán)境。

(一)達(dá)成教育共識。和孩子媽媽坦誠交流對家庭教育的認(rèn)識，達(dá)成家庭教育的共識；改變以往你一言我一語，導(dǎo)致孩子不知東西、無所適從的教育方式。

(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。購買或借閱相關(guān)書籍刊物，提高自身教育孩子的水平，在家庭教育上活到老學(xué)到老。多說一些鼓勵的話，多與孩子分享快樂時光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的，做到“愛有方，嚴(yán)有度”。

二是培養(yǎng)良好習(xí)慣。

(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)解放孩子天性。對于孩子力所能及的事，不越俎代庖、包辦代替，不過多地限制管控和過早定向；改變層層施壓、拔苗助長，大量施“化肥農(nóng)藥”等大包大攬教育，充分解放孩子的頭腦、眼睛、耳朵、嘴巴、時間和空間。

三是把握教育契機(jī)。按照孩子成長階段，安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)；抓住孩子生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開始等契機(jī)，借此鼓勵孩子闖過難關(guān)，邁上一個新臺階；把握孩子犯錯等契機(jī)，鼓勵孩子把挫折失敗當(dāng)做一件好事，當(dāng)成進(jìn)步成長的.機(jī)會，鼓勵孩子勇于改錯，大膽嘗試與實踐。

四是孩子一起成長。積極營造充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭氛圍，為孩子形成健康、正直、樂觀向上、有所作為的人格賦予“薰陶”力量；學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識，參加培訓(xùn)，了解青少年成長的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長；以身作則，率先垂范，要求孩子做到的，自己首先做到，當(dāng)好孩子的第一任老師，做好孩子的終生老師。

五是加強(qiáng)溝通合作。理解孩子、理解學(xué)校，尊重老師，承擔(dān)起孩子成長過程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任；關(guān)心孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流溝通，減少因間接了解而出現(xiàn)片面或不客觀，引起孩子、老師之間的一些誤解；管理好個人情緒，改掉抱怨孩子、抱怨學(xué)校、抱怨老師的做法；真誠地和老師用心溝通，共同解決教育孩子難題。

以上是我觀看講座后幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會。今后我會不斷學(xué)習(xí)探索，向著一個合格的家長不斷努力。