第一篇：網(wǎng)絡視頻授課心得體會

為了打贏NCP疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。

在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：

1、網(wǎng)上授課打破了學校的壁壘

過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領導下，我校老師們在網(wǎng)絡平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，開學第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經”，于老師分享了新型冠狀病毒（NCP）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！

2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源

網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“XX“、XX”、“XX”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

3、節(jié)省時間

平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！

同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：

1、教師無法掌握學生的聽課狀態(tài)，師生互動受限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。

第二篇：繼續(xù)教育網(wǎng)絡視頻心得體會

繼續(xù)教育網(wǎng)絡視頻心得體會

2013年10月23日下午14：00—16:00，我們演禮中學全體數(shù)學老師們在學校會議室聆聽了專家的輔導建議。這次聆聽，通過專家的精彩講談，一個個生動的教學課例，我學習了各種先進的教育教學經驗。讓我不僅掌握了更好的教育理論，還提高了教育技能，通過交流探討各方面都有很大的提高！使我開闊了視野，收獲了成功和喜悅！

與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

總之，通過這次的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。

第三篇：網(wǎng)絡視頻學習心得體會

網(wǎng)絡學習心得體會

課程改革對教師提出了新的要求，呼喚著教師從傳統(tǒng)的教育角色中擺脫出來，進入新的角色。教師們在傳統(tǒng)的教育模式下，在人們的陣陣稱贊聲中，很好的扮演著這種角色，有效地推動著人類社會的文明進步。但是，如果再用傳統(tǒng)的方式給教師定位或教師仍熱衷于這種定位，那將無法適應現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展。新社會新時代對教師提出新的要求，所以，作為一名新老師，如何扮演好教師的角色是這次網(wǎng)絡學習的最大收獲。

本次培訓覆蓋了從教育科學研究到心理健康教育，從教師禮儀、形象、語言、儀表、心理，再到教師素養(yǎng)，從師生關系到社會交往，從“如何做好班主任”、“如何處理好個別差異”到學科專業(yè)“如何處理好閱讀期待”等等，覆蓋廣泛，實際有用，給身為新教師的我?guī)硪涣藞鼍竦南炊Y，思維的訓練。通過本次網(wǎng)絡學習，我積累了一些理論知識，進一步明確了方向，也讓我獲得了行動指南。

1、“活到老學到老”要有終身學習的觀念及付出行動。我們的教育事業(yè)是不斷發(fā)展完善的一項偉大事業(yè)，因此需要我們不斷學習各方面的知識，特別是心理學，教育學，課程改革等并在實際教學中將實踐理論。另一方面，在不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)教育水平的同時還要和學生一起學如何交流，如何做人，做好交流工作，特別要處理好與家長、學生間的關系，爭取家庭為學校教育的支持者。

2、“干一行，愛一行”，教師愛自己的職業(yè)則體現(xiàn)為愛學生。教師的教育行動中如果缺乏愛，那么就如同干涸的池塘沒有水一般。因此，愛孩子，在自己的行為中透出自己的愛，這是教師必備的教育素養(yǎng)。只有讓孩子感覺到愛，才能讓他們在快樂成長中快樂學習。真心實意地關愛孩子，孩子才愿意親近你，相信你，“親其師則信其道”。

3、在教學中總結反思，在反思中進步。以新的教育教學理念及心理學基礎引導自己的教學工作。經驗豐富的教師都能較好把握學生的學習狀況，學生的心理問題等等，因此要及時總結學生的心理并做出調整。要在教學實踐中不斷總結反思，歸納好的教學方法，好的教學方式，累積經驗。

結合這一年來的教學工作，教師的工作不僅僅是人們所想象的那么簡單及輕松，想要在教師這個職業(yè)上做出點成績，就必須做好付出百分之九十九的汗水加百分之一的不懈追求。

第四篇：音樂鑒賞網(wǎng)絡視頻課心得體會

《音樂鑒賞》課程學習總結

靈魂中的音樂

—音樂鑒賞學習心得

音樂欣賞使欣賞者對音樂作品的審美活動，屬于一種創(chuàng)造性的精神活動。我很喜歡周杰倫曾說過一句話——“喜歡音樂的孩子都是善良的孩子。”一直很喜歡音樂，特別是輕音樂。在自己心情不好的時候一般都會找個安靜的地方，擦上耳機靜靜的享受音樂帶給自己心靈上的安撫。因為自己從中學起就一直接觸舞臺劇，所以對背景音樂接觸也比較的多，慢慢也就喜歡上了沉浸在背景音樂襯托下的舞臺上。

這學期有幸在選選修課的時候“搶”到音樂鑒賞這門選修課，北京的教授在講解這門課時語言幽默風趣，很有吸引力，每次觀看視頻學習時自己會被他的行為舉止深深影響到，慢慢也就跟著老師的節(jié)奏深入視頻課堂中去。經過這么久的學習后，相對于之前對音樂的淺顯認識，現(xiàn)在對音樂有了較深的了解。

在學習“音樂鑒賞”課程的時候，曾在圖書館借了一本《大學音樂鑒賞》書，在看書的過程中我特別喜歡講訴古典主義音樂那一節(jié)。例如：《第五交響曲（命運）》完成于1807年末至1808年初，表達了“通過斗爭獲得勝利”的思想。本曲可謂交響曲之冠，全曲共分為四個樂章：第一樂章奏鳴曲式；第二樂章為稍快的行板，雙主題變奏曲。第一注意抒情、安詳、沉思，由中提琴和大提琴奏出。第二主題先由木管、后由銅管樂器奏出，豪邁寬廣的凱旋進行曲，表現(xiàn)了英雄的信心和勇氣；第三樂章決戰(zhàn)前夕各種力量對比，大提琴和低音提琴發(fā)出來躍躍欲試的音調，小提琴卻是無可奈何的嘆息；第四樂章奏鳴曲式。到發(fā)展部的高潮時，狂歡突然中斷，遠遠地又響起了命運的潮流了。于是輝煌的第一主題再次響起，這場與命運的決戰(zhàn)，終以光明的徹底勝利而告終。《第九交響曲（合唱）》終樂章《歡樂頌》，該曲以德國席勒的《歡樂頌》為核心，體現(xiàn)的同樣是貝多芬的“從黑暗到光明”的典型思想，由四個樂章構成，該構思廣闊，思想深刻。正如羅蘭所說：貝多芬自己并沒有享受過歡樂，但是他把偉大的歡樂奉獻給了所有的人們。歡樂頌的主題由大提琴和倍大提琴淳樸地奏出之后，經過變奏，音樂的氣勢變的浩大而果敢有力。第二部分從極速的引子開始，爾后出現(xiàn)人聲?！鞍。∨笥?，別再唱這些調子，讓我們唱更愉快、更快樂的歌吧。”由男中音演唱的宣敘調打開了通向歡樂的大門。

從小到大在自己的身邊一直有人歌頌“梁?！保瑹善辽想S處可見的電視劇“梁山伯與祝英臺”，不斷的翻拍；話劇、舞臺劇“梁?！币捕啻卧诟鱾€高校的舞臺上上演。所以，在學習過程中，《梁祝》賞析那一節(jié)課對我也是很有吸引力?！爸更c梅花曲皆無，扶醉且聽梁祝?！碑敁芷稹读鹤！愤@斷魂的琴弦，心從來沒有過的感動、悲凄、落淚、無奈??唯有這凄涼的琴聲還能告訴現(xiàn)實的世界，愛情是存在的。毋庸置疑，在每個人的心底都藏著一個永揮不去的影子，即使點點的懷念也是愛的心情。老師給我們播放《梁?！返臅r候，只感覺心隨弦在撥動，愛與誓言在交匯?！读鹤！肺×嗽絼≈械那{因素，是一部小提琴協(xié)奏曲。作者將故事的主要情節(jié)概括為樂曲三部門音樂表現(xiàn)的內容，將這三部門融于歐洲傳統(tǒng)奏鳴曲式的結構框架之中：草橋結拜、英臺抗婚和墳前化蝶分別作為樂曲的顯示部、展開部、再現(xiàn)部的內容，表現(xiàn)了青年男女對愛情忠誠和對封建禮教的控訴。最后化蝶的描寫，極富于浪漫色彩，可謂全曲的點睛之筆并以浙江的越劇唱腔為素材，成功地將我國民族音樂與西方作曲技法融為一體，用音樂的形式藝術地再現(xiàn)這一動人的故事。

我身邊有幾個喜歡Rap的朋友。所以特地還了解了一下?lián)u滾樂。搖滾樂是由“節(jié)奏布魯斯”發(fā)展而來。節(jié)奏布魯斯作為搖滾樂的重要來源之一，已成為歷史的見證，它在影響了搖滾樂之后自身的不斷發(fā)展，又使其變成了當代流行樂壇最受寵愛的樂種之一?！睹绹伞肥菗u滾音樂歷史上一首劃時代的作品，它于1971年登上了美國流行歌曲排行榜榜首。在2001年美國20世紀最佳歌曲評選活動中，《美國派》名列搖滾音樂第1名，同時在全部最佳歌曲中名列第5位，甚至在我國，這首歌近年來受到了不少歌迷的喜愛。而在我國，周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現(xiàn)代的音樂人，在他的音樂里我們卻可以看到傳統(tǒng)的音樂元素，如在《菊花臺》，這首曲子的結尾用的便是我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲。在學習“音樂鑒賞”的過程中，我還自己具體了解了一下中國流行音樂，對中國流行音樂中的典型也有所了解了。《同桌的你》取材于大學生生活的各個方面，詞作注重文化內涵，旋律上口，而它作為校園民謠的代表作之一，作為校園文化的一部分，濃縮了學生們對人生的感受。作者用吟誦般的音調表達了淡淡的懷舊情思；《燭光里的媽媽》是20世紀80年代流行的一首很負盛名的通俗歌曲，歌詞形象鮮明，對媽媽的描寫生動感人。構思新穎，對媽媽的描寫不是直敘，而是透過燭光去看媽媽。前部分使用了呼喚性的音調、變化重復和長短句的結合。從第五句開始旋律上升發(fā)展出現(xiàn)了全曲的高調。進入結束句時已不再是媽媽形象的描寫，而是表達了女兒對媽媽的一顆赤心之心；《愛的奉獻》是一首充滿深情的歌曲，曲調委婉、動聽，將人們對愛的感受、向往通過優(yōu)美深沉的旋律呈現(xiàn)給人們，愿人間充滿愛，愿人人擁有愛、奉獻愛。這首歌速度稍慢、口語化、親切細致，完全是一種情感的自然流露；《同一首歌》的歌詞用詩的語言傾訴了人們對和平友誼的渴望，表達了我國人民和各國人民友好相處的真誠愿望。抒情風格的音樂圣潔而優(yōu)美，歌中的童聲合唱渲染了一個純潔的向往：把同樣的渴望和歡樂匯成“同一首歌”。

通過這些日子的接觸“音樂鑒賞”這門課程，我覺得自己愈發(fā)對這門課很喜歡。無論是網(wǎng)絡視頻中老師的講課方式還是自己閱讀有關音樂鑒賞的書籍或者更是音樂本身。通過這多半學期的學習，我對音樂的了解更深一步，也了解了不同音樂的發(fā)展史。不管是古代音樂，還是流行音樂，甚至是匯總外藝術歌曲。經過老師的詳細介紹，在我了解一首歌或者一首曲的創(chuàng)作背景以及作者想要表達的思想之后再去聽每一首歌，感覺真的很不一樣了。不再像以前那樣很盲目的去聽歌，根本就什么也不懂，一味的追求流行音樂，一味的聽自己認為“好聽”的歌曲，以及于忽略了很多經典音樂的內涵美。

大學音樂鑒賞論文音樂是生活不可缺少的一部分，學會欣賞音樂便走出了欣賞美的關鍵一部分。因此學習欣賞音樂是一門很重的課程。我在這門課程的學習中也學到很多以前從未接觸過的東西。我相信，通過我對“音樂鑒賞”這門課的學習，在以后對音樂的聆聽中，會更加懂得在音樂中感受音樂的靈魂，認真感受每一首歌曲內在的自然美，認真感悟每首美妙動聽的音樂。

第五篇：授課心得體會

篇一：講課心得體會 地理公開課授課心得 孫世鳳

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

四、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！篇二：第一次講課體會

第一次講課心得體會 數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。

5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。

7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！篇三：講課心得體會 講課心得體會

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊?，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。再來談談自己的收獲。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。