設(shè)計(jì)

引領(lǐng)

創(chuàng)新

人文

----赴山東濟(jì)南寶華小學(xué)參觀有感

友誼路小學(xué)

王云龍

5月15日至17日，我有幸參加了本次校長資格培訓(xùn)。三日下來，感覺充實(shí)，高效，受益匪淺。這次培訓(xùn)既有專家報(bào)告，又有參觀交流；既涵蓋管理策略，又涉及學(xué)校創(chuàng)建；既立足于解決我們當(dāng)前急需解決的問題，又著眼于我們未來如何發(fā)展？內(nèi)容豐富，形式多樣，組織高效。真切感受到教育大有可為，也必將有更大的作為。在聆聽中，我把工作中的思考與專家的理論結(jié)合起來；在觀察中我又把同行先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)放在自己思考之中。不斷的思考，成了這次培訓(xùn)我最大的收獲。

天橋區(qū)的寶華小學(xué)就帶給了我很多的思考。一所2014年成立的學(xué)校，短短時(shí)間就發(fā)展成為區(qū)域名校，靠的是什么？有何值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎易约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、設(shè)計(jì)

要辦好一所學(xué)校，就好比上好一堂公開課，應(yīng)該先從教學(xué)設(shè)計(jì)入手。一所學(xué)校要辦成什么樣的學(xué)校？要培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？寶華小學(xué)在建校之初就很好地完成了這些問題的設(shè)計(jì)。周校長講，校舍還在建設(shè)的時(shí)候，她就在不斷的思考學(xué)校的教育理念，想來想去，總不適合。最后偶然發(fā)現(xiàn)日本童謠詩人的一首歌詞“大家不同，大家都好”，心里豁然開朗。既有辨識(shí)度，又淺顯易懂。這樣就有了頂層設(shè)計(jì)。我們常講因材施教，正因?yàn)椴挪煌庞薪滩煌?，寶華小學(xué)追求的不正是全面而個(gè)性的成長嗎？師生共美，各美其美。個(gè)性、共性、天性，在這里可以完美結(jié)合。此外，寶華小學(xué)還提出如何培養(yǎng)人的“適性教育”和以兒童為中心的“品質(zhì)學(xué)校”理念。正確切合實(shí)際的辦學(xué)理念會(huì)根植于全體師生心中，成為學(xué)校一致行動(dòng)的綱領(lǐng)，他就像指路明燈，指引學(xué)校朝著正確的方向不斷前行。

二、引領(lǐng)

一所學(xué)校最大的資源就是老師。如何做好教師隊(duì)伍建設(shè)，是擺在每個(gè)學(xué)校面前的必然課題。教師隊(duì)伍建設(shè)不是簡單的生拉硬拽，教師的成長需要一個(gè)過程的，要靠他們自生力，要靠引領(lǐng)。寶華小學(xué)針對(duì)自身特點(diǎn)，通過組建“青檸班”，引領(lǐng)年輕教師快速成長，使他們在短時(shí)間內(nèi)就成為學(xué)校的教學(xué)骨干。周校長親任班長，組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就是讓大家有歸屬和認(rèn)同感。老學(xué)員變新班長，隨著一屆一屆的青檸班畢業(yè)，年輕老師被不斷帶動(dòng)起來。其實(shí)我們好多工作達(dá)不到預(yù)期，可能就差了一點(diǎn)創(chuàng)新的組織形式和持之以恒的毅力。保華學(xué)校五年的堅(jiān)持，成就了他們今天的精彩。

三、創(chuàng)新

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)校的活水來自于不斷的創(chuàng)新。在寶華小學(xué)教學(xué)樓后面的小樹上，懸掛的一些木質(zhì)的小鳥巢。這是同學(xué)們在一門叫Stema課程上親手做的。Stema課程是寶華小學(xué)一門創(chuàng)新課程，它是將科學(xué)技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)，藝術(shù)整合在一起的一門課程。在參觀活動(dòng)室的時(shí)候，我們看到有激光槍、組裝機(jī)器、人手工操作平臺(tái)和各種各樣的工具。這已經(jīng)超過了一般綜合實(shí)踐活動(dòng)課的范疇?？梢韵胂螅趧?dòng)手操作的時(shí)候孩子們是多么的快樂！這就是寶華小學(xué)提出的寬基--多元的適性課程群建設(shè)。我想是先有了創(chuàng)新的理念，才有了創(chuàng)新的課程，最后才誕生了創(chuàng)新的作品。在這個(gè)學(xué)校創(chuàng)新煥發(fā)出了強(qiáng)大的活力。

四、人文

周校長在報(bào)告中講，在學(xué)校引入大數(shù)據(jù)以后，發(fā)現(xiàn)孩子們的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)也是令人擔(dān)憂的。我們培養(yǎng)什么樣的人？首先是要培養(yǎng)身體健康的人。這是教育首當(dāng)其沖的任務(wù)，也是責(zé)無旁貸的社會(huì)責(zé)任。寶華小學(xué)調(diào)整的時(shí)間規(guī)定，孩子們到校的第一件事情就是到操場進(jìn)行體育鍛煉。每間教室的前門和后門堆放著每一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練墊。從墊子的使用程度上，我相信孩子們一直在堅(jiān)持使用。幾年下來，孩子們的體質(zhì)已經(jīng)有了巨大進(jìn)步。這就是一所學(xué)校的人文關(guān)懷。他對(duì)家長，孩子和教師有著巨大的感召力。這種力量會(huì)內(nèi)化為大家對(duì)學(xué)校辦學(xué)的一致認(rèn)同，從而形成教育合力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為社會(huì)影響力，助推學(xué)校發(fā)展。

寶華小學(xué)已經(jīng)走在了我們的前面，我想他的成功也不僅僅只是因?yàn)橐陨线@些，我們優(yōu)秀的教育同仁也不僅僅只有寶華小學(xué)。今后我們應(yīng)該把目光放得更長遠(yuǎn)，借這次區(qū)劃調(diào)整的東風(fēng)，抓住當(dāng)前“學(xué)習(xí)提升，精細(xì)化管理”活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，力爭在三類學(xué)校創(chuàng)建中有所作為，為鋼城教育增光添彩。