2021年六年級(jí)新教材使用工作總結(jié)

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2021年六年級(jí)新教材使用工作總結(jié)

回顧使用新教材四年來(lái)，__鄉(xiāng)中心校六年級(jí)組的教學(xué)工作，在各級(jí)黨委政府、教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，六年級(jí)全體教師堅(jiān)持以___理論、“__”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，不斷更新教學(xué)觀念，深入探索，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四年來(lái)，主要做了以下工作

一、全體六年級(jí)組教師根據(jù)__鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的要求按《調(diào)整后的九年義務(wù)教育“六·三”學(xué)制全日制小學(xué)課表》及《__省義務(wù)教育___—___年級(jí)課程設(shè)置及課時(shí)安排意見(jiàn)》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，為全面實(shí)施課程計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了保證。

二、嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求進(jìn)行教材的征訂和發(fā)放，各班教材齊全，數(shù)量足夠，無(wú)非法出版物進(jìn)入班級(jí)。

認(rèn)真做好教材的發(fā)放工作，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

三、強(qiáng)化“課改”意識(shí)，搞好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、六年級(jí)組積極___教師參加“課改”的相關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)識(shí)。本組教師認(rèn)真進(jìn)行“課程觀”、“教材觀”、“教學(xué)觀”的學(xué)習(xí)，不斷更新課程觀、教材觀、教學(xué)觀念。

2、全組教師在“課程觀”、“教材觀”、“教學(xué)觀”的指導(dǎo)下，積極進(jìn)行新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索，提高教學(xué)能力，促使自身的綜合能力不斷得到提高。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)效益

1、全組教師圍繞《__鄉(xiāng)中心小學(xué)常規(guī)管理辦法》，從班級(jí)常規(guī)工作、學(xué)籍管理、教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、課堂常規(guī)等方面作了相關(guān)規(guī)定和要求，為提高教學(xué)效益奠定了基礎(chǔ)。

2、全組在中心小學(xué)行政的督查和指導(dǎo)下認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，促使教學(xué)工作良好運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生等工作得到進(jìn)一步落實(shí)，提高了教學(xué)效率。

五、加強(qiáng)導(dǎo)航，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、本組兩周一次___教師學(xué)習(xí)各級(jí)行政部門(mén)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量文件及有關(guān)教育教學(xué)理論，明確質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線理念，提高質(zhì)量意識(shí)。

2、學(xué)年之初，教師依中心校行政下達(dá)的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲條例，明確自己的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。學(xué)年中，做好中期工作，促進(jìn)教學(xué)工作的落實(shí)。學(xué)年末，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析，便于教師進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，明確今后的努力方向。

六、___課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

1、按鎮(zhèn)沅縣教育局教研室對(duì)課堂教學(xué)做到五個(gè)優(yōu)化的要求，促使教師明確課堂教學(xué)的基本要求，明確探索課堂教學(xué)方法、努力提高教學(xué)效率的方向。倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)方法的實(shí)踐探索，重點(diǎn)進(jìn)行了“小組工作法”的探究，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促使課堂教學(xué)發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。

2、全組教師不同程度地進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)發(fā)、課件制作等探索，充分利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真___教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，落實(shí)課堂教學(xué)工作。

七、利用小學(xué)實(shí)施新課程的一些競(jìng)賽機(jī)會(huì)及相關(guān)特級(jí)教師光盤(pán)錄相，使本組教師在語(yǔ)文學(xué)科有了較大突破。

一是新教材的教材觀正在得以確定，教師在教材是范例觀念的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)生既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，拓展了視野，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

二是新教材的教學(xué)觀正在得以落實(shí)，自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式正在進(jìn)入課堂。三是教師角色正在發(fā)生變化，正在朝著是學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者方向轉(zhuǎn)變。四是課堂正在發(fā)生變化，“平等、民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍基本上得以構(gòu)建。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性、參與性基本上得以體現(xiàn)。本組教師對(duì)新教材的教學(xué)給予了足夠的重視，課程觀、教材觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀不斷得到更新，教師角色不斷轉(zhuǎn)換，教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)。

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