第一篇：關(guān)于通知的行文技巧

通知是公文中使用最多, 使用范圍最廣的一種文體, 現(xiàn)就其行文問題談點(diǎn)看法。

一、通知的使用要恰當(dāng)。就是說要搞清什么樣的文件需以通知下發(fā), 什么樣的文件不可以通知下發(fā)。需用通知下發(fā)的文件大體有三類:一是公布行政法規(guī)和規(guī)章;二是需要下級機(jī)關(guān)辦理和周知的事項(xiàng);三是轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)、同級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文, 批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文。這三類公文均可用通知下發(fā),但也并不是說非用通知下發(fā)不可。如同樣需下級遵守的規(guī)章性的公文亦可用指示、規(guī)定發(fā)文;需要下級機(jī)關(guān)辦理和周知的還可用?決定?、?意見?、?方案?、?通報(bào)?等紅頭文件直接發(fā)文。這就有一個(gè)準(zhǔn)確把握通知特點(diǎn), 恰當(dāng)使用通知的間題。通常在以下三種情況下使用通知較為恰當(dāng)。一是需順應(yīng)人們接受文件的認(rèn)識過程時(shí)使用通知。有的文件不用通知下發(fā), 人們亦可一眼看出文件的內(nèi)容、范圍及發(fā)文機(jī)關(guān)的要求, 如《中共 x x市委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》, 從題目可以看出文件的內(nèi)容——德育和市委的態(tài)度——加強(qiáng)改進(jìn), 往下看便是意見的條目, 符合人們的思維程序和認(rèn)識過程, 人們可自然接受, 故不必再用通知下發(fā)。但是有的文件就需以通知下發(fā), 如 x x 市《關(guān)于對黨和國家機(jī)關(guān)工作人員在國內(nèi)交往中收受禮品實(shí)行登記制度的規(guī)定》實(shí)施辦法, 此辦法如直接用紅頭文件下發(fā), 受文單位就會感到突然甚至迷惑。產(chǎn)生是職能部門的意見還是市委的意見? 市里發(fā)此文意圖有哪些?對實(shí)施此辦法有哪些要求? 等疑問。故將此辦法以市委、市政府兩辦通知下發(fā), 講明了原由, 注明了此辦法?已經(jīng)市委、市政府批準(zhǔn), 請遵照執(zhí)行?字樣.再細(xì)讀實(shí)施辦法原文, 使人們能夠從感知到抽象,從了解到理解, 順應(yīng)了人們接受事物的過程。二是使非本級決策層意見上升為本級決策層意見時(shí)使用通知。如領(lǐng)導(dǎo)的某一專題講話, 直接發(fā)文, 會被人們認(rèn)為是個(gè)人意見, 用領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的通知印發(fā), 就會使之成為領(lǐng)導(dǎo)集體的意見;還有上級、下級和不相隸屬機(jī)關(guān)的?方案?、?意見?、?辦法?、?規(guī)定?、?報(bào)告? 等, 如不以通知下發(fā)(印發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn))，就不能表明本級領(lǐng)導(dǎo)集體的態(tài)度。只有通過通知寫明?此件已經(jīng)黨委研究通過? ? 請認(rèn)真執(zhí)行? 等相關(guān)字樣, 才能增強(qiáng)文件的強(qiáng)制性, 使之得以貫徹執(zhí)行。三是需詳細(xì)具體地布置某方面工作時(shí)使用通知。這種通知的特點(diǎn)是帶有指令性;用正式文件行文(沒附件), 但它又與指示有不同之處,區(qū)別在于: 指示的原則性、指導(dǎo)性強(qiáng)于通知;權(quán)威性、強(qiáng)制性也較通知高。通知則具體性、操作性較強(qiáng)。如?中共中央、國務(wù)院關(guān)于發(fā)展城鄉(xiāng)零售商業(yè)、服務(wù)業(yè)的指示?，對當(dāng)前商業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行簡要評價(jià)之后, 從指導(dǎo)方針、改革管理體制、人才培養(yǎng)以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了原則要求;但就如何具體去做的問題沒有提出操作性的辦法。相比之下, 通知則具體很多, 如中紀(jì)委《關(guān)于整頓紀(jì)律的通知》, 在指出黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的間題并指出其危害后, 提出了整頓紀(jì)律的著眼點(diǎn), 方法、重點(diǎn)等操作性很強(qiáng)的具體內(nèi)容。

二、種類選擇要適當(dāng)。通知的種類包括指令性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、一般性(告知性)通知、任免通知等在通常情況下, 通知種類的選用是很自然的、容易的，有些問題也需要注意。如, 指令性通知, 轉(zhuǎn)發(fā)性通知, 一般性通知之間具有可容性。如某縣縣委討論通過廠職教部門提出的, 為提高鄉(xiāng)局干部文化素質(zhì), 鼓勵于部續(xù)讀大學(xué)本科和進(jìn)修第二大專學(xué)歷的意見, 此意見可以用縣委通知批轉(zhuǎn), 但如果縣委對本項(xiàng)工作重視程度較高, 并對原意見具體條目改動較大, 亦可將原意見作為指令性通知直接發(fā)文。再如某縣防訊工作指揮部提出指揮部成員調(diào)整方案, 經(jīng)縣委研究通過后, 既可以縣委(或縣委辦)通知轉(zhuǎn)發(fā), 也可直接發(fā)告知性通知。究竟發(fā)哪種通知更適當(dāng), 一是看哪種通知簡便, 二要考慮領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注程度。

三、通知的結(jié)構(gòu)要妥當(dāng)。通知的總體結(jié)構(gòu)便于把握, 但也有值得研究的間題。如, 在轉(zhuǎn)發(fā)性通知中是把“主題詞”、“發(fā)文機(jī)關(guān)”、“印發(fā)時(shí)間”等文尾內(nèi)容安排在通知之后? 還是安排在被轉(zhuǎn)發(fā)件之后? 有的文件把文尾內(nèi)容安排在通知之后, 被轉(zhuǎn)發(fā)件之前, 這是把通知作為公文主體, 而把被轉(zhuǎn)發(fā)件作為公文附件來考慮的, 這種安排也有一定道理;但如從公文的整體看, 通知往往只是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的態(tài)度和具體要求, 被轉(zhuǎn)件才是文件的主體內(nèi)容, 二者是一個(gè)整體, 因此把文尾內(nèi)容放在被轉(zhuǎn)件之后更為妥當(dāng).再如, 有些附件內(nèi)容如果簡單, 可直接寫入通匆中, 如某縣為加強(qiáng)社會治安綜合治理工作, 提出層層成立治保組織的方案, 其中有一項(xiàng)內(nèi)容是縣委成立治保工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 小組成員和小組辦公室成員就不必附件下發(fā), 只在有關(guān)條目上寫清即可。此外, 有些通知, 標(biāo)題中有了發(fā)文機(jī)關(guān), 落款處仍有發(fā)文機(jī)關(guān),而還有些通知只在標(biāo)題或落款的其中一處保留發(fā)文機(jī)關(guān)，那么, 究竟兩處都保留還是只保留一處? 我們認(rèn)為不能簡單劃一。一般來說內(nèi)容較重要、主題較大的通知, 如指示性的、批示性的通知等, 標(biāo)題和落款都需保留發(fā)文機(jī)關(guān), 以保持文件的嚴(yán)肅性。一般告知性通知則保留一處即可。有些時(shí)限性較強(qiáng)的通知, 可把行文時(shí)間直接寫在通知標(biāo)題之下, 而通知末尾可省略行文時(shí)間,等等。

四、通知的語言要精當(dāng)。通知反映領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的態(tài)度和要求, 態(tài)度有嚴(yán)有緩, 要求有高有低, 內(nèi)容有輕有重,而這些都靠語言表述, 因此通知語言必須精當(dāng)。如對下級文件批準(zhǔn)并轉(zhuǎn)發(fā)用“批轉(zhuǎn)”;對上級同級和不相隸屬機(jī)關(guān)的文件的批轉(zhuǎn)用“轉(zhuǎn)發(fā)”;頒布實(shí)施本機(jī)關(guān)有關(guān)政策法律用“頒布”或“印發(fā)”。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的態(tài)度上，有“同意”、“通過”、“原則同意”、“批準(zhǔn)”、“決定”之分。在要求上, 也有“遵照執(zhí)行”、“參照執(zhí)行”、“認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行”、“結(jié)合本單位實(shí)際抓好落實(shí)”等區(qū)別。盡管許多詞語形同意近, 但在程度上還是有區(qū)別的, 使用時(shí)需精挑細(xì)選。

第二篇：關(guān)于行文規(guī)范通知

行文規(guī)范

一、行文格式要求

（一）標(biāo)題的要求

1.正文必須要有標(biāo)題。標(biāo)題使用二號小標(biāo)宋體或宋體字加粗、居中，不得將標(biāo)題字打印大小不一或中間加入其它藝術(shù)體。

2.標(biāo)題字?jǐn)?shù)較多時(shí)，可分一行或多行居中排布；回行時(shí)，要做到詞義完整，排列對稱，間距恰當(dāng)，不能把詞、詞組和專用術(shù)語分開。多行標(biāo)題的排列方式一般是正寶塔、倒寶塔或菱形，避免出現(xiàn)上下長度不一樣的方形或上下長、中間短的沙漏型。

3.標(biāo)題由單位名稱、主要內(nèi)容和文種三部分組成。標(biāo)題中除規(guī)范性文件名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號。如有副標(biāo)題則回行居中，字體使用四號楷體。標(biāo)題下附屬單位名稱和時(shí)間，用（）括住，字體使用四號楷體，單位名稱和時(shí)間間隔兩個(gè)空格，時(shí)間使用數(shù)字形式，如：（校務(wù)辦 2014年X月X日）。

（二）正文的要求 1.正文要與標(biāo)題隔一行。

2.正文使用三號仿宋體字。每自然段開頭空2字符，回行頂格，數(shù)字、年份不能回行。文中一級標(biāo)題使用黑體，二級標(biāo)題使用楷體，三級標(biāo)題使用仿宋體加粗，四級以下級標(biāo)題與正文字體相同。一級標(biāo)題后不使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3.上報(bào)表格，表格中的欄目項(xiàng)為黑體，表中內(nèi)容為仿宋，字號可依據(jù)具體情況結(jié)合比例適當(dāng)調(diào)整；多頁表格均要有表頭，表下面均要標(biāo)注制表單位、制表人、制表時(shí)間等內(nèi)容。

4.全文層次序號的使用。

（1）第一層為“

一、”，以下可排二、三、四、五、六、七、八、九、十……等。

（2）第二層為“

（二）”，以下可排

（三）、（四）……，此序號是從插入中的特殊符號里選擇，括號后面不得添加任何標(biāo)點(diǎn)。

（3）第三層為“1.”，1后面添加的是圓點(diǎn)，而不是頓號或句號。以下可排2.、3.、4.、5.、6.、7.……

（4）第四層為“（1）”，此序號是從插入中的特殊符號里選擇，括號后面不得添加任何標(biāo)點(diǎn)。（1）以后可排（2）、（3）、（4）、（5）……。

（5）第五層為“①”，此序號是從插入中的特殊符號里選擇，圓圈后面不得添加任何標(biāo)點(diǎn)，①以后可排②、③、④、⑤、⑥……。此序號還可以不單獨(dú)作為標(biāo)題序號在句子里使用。

5.行文格式的要求

（1）每個(gè)自然段的首行必須左空兩格（包括序號）。

（2）請示、報(bào)告、通知等有稱謂的，文章的第一行稱謂須頂格。

（3）公文如有附件，附件應(yīng)與正文最后一行隔一行，左空2字符，用3號仿宋體字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)全角冒號和名稱（如：“附件：××××”）；附件超過1個(gè)以上的，要標(biāo)明序號。

如：附件：1.××××

2.×××× 3.××××

附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號。

附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識“附件”，有序號時(shí)標(biāo)識序號，附件的序號和名稱前后標(biāo)識應(yīng)一致。

（三）頁面設(shè)置要求

文件統(tǒng)一用A4紙印發(fā)或上報(bào)；上、下頁邊距3.6厘米，左、右頁邊距均為2.7厘米（非上報(bào)材料可調(diào)整大?。?，行距設(shè)置為25-28磅（視情況，以美觀為準(zhǔn)）；多頁材料要標(biāo)注頁碼（位置為頁腳居中）；一律左側(cè)裝訂，上下距頁邊距三分之一處各裝一處書釘。

（四）正文中一些主要標(biāo)點(diǎn)符號的使用

1.破折號。行文中作為說明解釋的語句用破折號標(biāo)明?？偨Y(jié)、計(jì)劃標(biāo)題中如果使用副標(biāo)題或文章中使用破

折號，破折號的長度為兩個(gè)漢字的長度，不是數(shù)個(gè)短橫，例“——”。

2.連接號。相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間用連接號，表示起止。計(jì)劃、總結(jié)中使用到的主要有以下幾種情況：

（1）表示時(shí)間起止的。工作計(jì)劃、總結(jié)中，表示的連接號“—”是兩個(gè)字符的長度，也就是一個(gè)漢字的長度，不是兩個(gè)短橫或其它。

（2）表示數(shù)目的。用阿拉伯?dāng)?shù)字表示數(shù)值的范圍，例如：總結(jié)、計(jì)劃中出現(xiàn)的“1～3號”，0和3之間應(yīng)用浪紋線。

（3）表示地點(diǎn)的。例如：北京——廣州，是兩個(gè)漢字的長度。

3.省略號。省略號的形式為“……”，六個(gè)小圓點(diǎn)占兩個(gè)字的位置，不是六個(gè)小短橫。

4.標(biāo)點(diǎn)符號的位置。

（1）句號、問號、嘆號、頓號、分號和冒號一般占一個(gè)字的位置，居右偏下，不出現(xiàn)在一行之首。

（2）引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。

（3）破折號和省略號各占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開。連接號、間隔號一般占一個(gè)字的位置，這四種符號上下居中。

（四）文章中數(shù)字的使用

1.使用阿拉伯?dāng)?shù)字。凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且有很得體的地方，所表示的數(shù)目又比較精確時(shí)，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。如金額數(shù)量、年月日、物理量、非物理量、代碼、代號中的數(shù)字。如：2009年2月12日、500克、20支等；金額 236543元，要寫成236,543.00元,不能寫成236.543.00元。

2.使用漢字。根據(jù)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，凡是定型的詞、詞組、成語、慣用語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數(shù)字，必須使用漢字。如：星期六、二萬五千里長征、“ 十二五”規(guī)劃、零歲教育等。

（五）單位名稱（符號）的寫法

行文中的單位名稱（符號）表述必須統(tǒng)一。用漢字表述的必須統(tǒng)一使用漢字，用符號表述的必須統(tǒng)一使用國家法定的單位符號。如：噸/月，不能寫成T/月。

（六）關(guān)于時(shí)間的寫法 1.要求使用漢字的。

（1）中國干支紀(jì)年和夏歷月日使用漢字。如：正月初五、八月十五中秋節(jié)。

（2）清代和清代以前的歷史紀(jì)年使用漢字（采用阿拉伯?dāng)?shù)字括注公歷）。

2.要求使用阿拉伯?dāng)?shù)字的。公歷世紀(jì)、年代、年、月、日的規(guī)范寫法。

（1）公元前8世紀(jì)、20世紀(jì)90年代、2008年9月17日。

（2）2009年、2014年不能簡寫成“09年”、“14年”，必須寫完整的2009年、2014年。

（3）2009年9月或2014年1月，不能寫成“2009.9”或“2014.1”。

（4）年、月、日擴(kuò)展格式的寫法，月、日是個(gè)位單數(shù)時(shí)，須在個(gè)位前加0；年、月、日之間用半字線隔開，寫成2008-09-01。此擴(kuò)展格式一般在引文著錄、行文注釋、表格、索引、年表等中使用。

3.封面和成文結(jié)尾時(shí)間的漢字寫法。

（1）正式的計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、通知、請示等類的公文結(jié)尾的成文時(shí)間一般使用漢字。

（2）時(shí)間使用漢字的規(guī)范寫法，如：二〇〇九年九月十二日。二〇〇九年中的“〇”是漢字，是正圓，不是橢圓，不是阿拉伯?dāng)?shù)字0，必須拼寫漢字〇。不能漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字混用，寫成二00九年。

（3）其他不規(guī)范形式，如：二〇〇九年6月或2009年六月。

（4）成文時(shí)間及文中不拼寫成大寫的漢字，如：貳零零玖年玖月玖日。

（七）落款及時(shí)間的寫法

1.正文結(jié)尾要有單位名稱（全稱或規(guī)范簡稱）。單位名稱一般在正文的右下方適當(dāng)?shù)奈恢?，名稱的結(jié)尾與右邊距空四格。

2.時(shí)間在單位名稱的下一行，時(shí)間結(jié)尾與單位名稱結(jié)尾右側(cè)對齊。

3.落款多個(gè)單位時(shí)，應(yīng)該每個(gè)單位占一行，兩端對齊。

4.正文標(biāo)題下已經(jīng)書寫單位名稱和時(shí)間的，結(jié)尾不再使用落款和時(shí)間。

二、公文的擬寫要求

每一份文件（文字材料）都要根據(jù)工作中的實(shí)際需要來擬寫，必須明確采取什么方式，主要闡述哪些問題，具體要達(dá)到什么目的。包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

（一）文件的中心內(nèi)容。比如相關(guān)工作的改善，主要提出目前情況怎樣？存在哪些問題，解決方式、需協(xié)助事項(xiàng)；再如請求事項(xiàng)，擬請上級機(jī)關(guān)答復(fù)或解決問題等。

（二）根據(jù)文件內(nèi)容，確定采用的文種。比如，匯報(bào)工作情況，是寫專題報(bào)告還是寫情況簡報(bào)。

（三）明確文件發(fā)送范圍和閱讀對象。比如，向上級匯報(bào)工作，還是向有關(guān)單位推廣、介紹經(jīng)驗(yàn)；是給領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門人員閱讀，還是向全體員工進(jìn)行傳達(dá)。

（四）明確發(fā)文的具體要求。例如，是要求對方了

解，還是要求對方答復(fù)，是供收文機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行，還是參照執(zhí)行、研究參考、征求意見等。

（五）上報(bào)文字材料要求

1.各部、各處室要嚴(yán)格按照公文的正確格式來擬寫材料，報(bào)辦公室的材料一律報(bào)電子版。

2.各部、各處室需要下發(fā)或上報(bào)的文件，必須報(bào)辦公室審核通過。

3.各部、各處室上報(bào)的文字材料必須內(nèi)容真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，突出工作亮點(diǎn)和特色。

第三篇：7-7 業(yè)務(wù)招待費(fèi)行文(通知)

北京發(fā)行集團(tuán)有限責(zé)任公司

關(guān)于執(zhí)行《業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支規(guī)定(暫行)》的通知

所屬各企業(yè)：

為深入貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、北京市委市政府十五條實(shí)施意見，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范企業(yè)業(yè)務(wù)招待管理,厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi),集團(tuán)研究并制定了《業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支規(guī)定(暫行)》，并經(jīng)集團(tuán)黨政聯(lián)席會議討論通過，現(xiàn)將此文印發(fā)給你們，即日起執(zhí)行。

附件：《業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支規(guī)定(暫行)》

北京發(fā)行集團(tuán)有限責(zé)任公司

2015年7月7日

北京發(fā)行集團(tuán)有限責(zé)任公司 業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支規(guī)定(暫行)

為嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范企業(yè)業(yè)務(wù)招待管理,厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi),依據(jù)中央八項(xiàng)規(guī)定、北京市委市政府十五條實(shí)施意見，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,制定本規(guī)定。

第一章 總 則

第一條 集團(tuán)及所屬企業(yè)必須堅(jiān)持“精打細(xì)算、勤儉節(jié)約”的原則，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出的管理與控制。

第二條 北京臺湖出版物會展貿(mào)易中心、北京新華書店連鎖有限公司、資產(chǎn)公司、中國書店、北京圖書進(jìn)出口公司要結(jié)合本企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營特點(diǎn)，制定《業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支實(shí)施細(xì)則》，明確相關(guān)審批事項(xiàng),并報(bào)集團(tuán)備案。

第三條 本規(guī)定業(yè)務(wù)招待費(fèi)開支包括生產(chǎn)經(jīng)營性業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出和公務(wù)接待費(fèi)用支出。

第四條 各企業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行費(fèi)用預(yù)算審批制度，對于超預(yù)算及手續(xù)不全的業(yè)務(wù)招待費(fèi)用禁止報(bào)銷。財(cái)務(wù)部門在報(bào)銷業(yè)務(wù)招待費(fèi)時(shí)，必須對發(fā)生費(fèi)用的內(nèi)容，審批權(quán)限，以及發(fā)票、結(jié)算憑證是否符合規(guī)定要求進(jìn)行嚴(yán)格審核，審核合格后予以報(bào)銷支付;對于單筆業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出超過1000元的,要嚴(yán)格審核有關(guān)開支事項(xiàng),并做好備查記錄;嚴(yán)禁化整為零進(jìn)行報(bào)銷。

第二章 經(jīng)營性業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出規(guī)定

第五條 經(jīng)營性業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出是指企業(yè)為生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)需要而支付的招待費(fèi)用。

第六條 經(jīng)營性業(yè)務(wù)招待費(fèi)報(bào)銷范圍：

1、因企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要宴請工作餐的開支；

2、因企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要贈送紀(jì)念品的開支；

3、因企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要發(fā)生的參觀費(fèi)和交通費(fèi)及其他費(fèi)用的開支；

4、因企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要發(fā)生的業(yè)務(wù)關(guān)系人員的差旅、住宿費(fèi)用開支。

第七條 業(yè)務(wù)招待用餐規(guī)定：

1、企業(yè)因業(yè)務(wù)活動需要宴請工作餐的，應(yīng)當(dāng)供應(yīng)家常菜，不得食用魚翅、燕窩、鮑魚等高檔菜肴和用野生保護(hù)動物制作的菜肴。

2、業(yè)務(wù)招待不得提供香煙。

3、業(yè)務(wù)招待不得提供各種洋酒和各種高檔白酒。為降低成本開支，各企業(yè)可根據(jù)需要統(tǒng)一購買一些中低檔平價(jià)國產(chǎn)酒水，就餐時(shí)按需領(lǐng)用，同時(shí)要做好酒水領(lǐng)用的登記管理。

4、不得在私人會所、高消費(fèi)餐飲場所進(jìn)行用餐。

5、業(yè)務(wù)招待要嚴(yán)格控制陪餐人數(shù)。接待對象在10人以內(nèi)的,陪餐人數(shù)不得超過3人;接待對象超過10人的, 陪餐人數(shù)不得超過接待對象人數(shù)的三分之一。

6、各企業(yè)一律不得報(bào)銷與企業(yè)業(yè)務(wù)招待無關(guān)的應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的招待支出。

第八條 業(yè)務(wù)招待贈送禮品規(guī)定：

1、企業(yè)因業(yè)務(wù)推廣活動需要外購禮品用于贈送的，應(yīng)計(jì)入業(yè)務(wù)招待費(fèi)。如果是企業(yè)自行生產(chǎn)或經(jīng)過委托加工，對企業(yè)的形象、產(chǎn)品有標(biāo)記及宣傳作用的禮品，應(yīng)作為企業(yè)業(yè)務(wù)宣傳費(fèi)用，并計(jì)入相應(yīng)會計(jì)科目核算。

2、企業(yè)不得以任何名義贈送禮金、有價(jià)證券、購物卡、提貨單、貴重金屬、名牌箱包等。

第九條 業(yè)務(wù)接待參觀、交通及住宿規(guī)定：

1、企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)招待支出,業(yè)務(wù)推廣活動不得組織到營業(yè)性娛樂、健身場所舉行活動，不得安排專場文藝演出。

2、企業(yè)不得在21個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)以召開會議等名義組織公款旅游，嚴(yán)禁列支風(fēng)景名勝區(qū)等各類旅游景點(diǎn)門票費(fèi)、導(dǎo)游費(fèi)、景區(qū)內(nèi)設(shè)施使用費(fèi)、往返景區(qū)交通費(fèi)等應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的費(fèi)用。

3、業(yè)務(wù)接待出行活動應(yīng)當(dāng)安排集中乘車，合理使用車型。

4、業(yè)務(wù)接待原則上不安排住宿,特殊情況報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。第十條 與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動無關(guān)的職工福利、職工獎勵、為企業(yè)銷售產(chǎn)品而產(chǎn)生的傭金、以及支付給個(gè)人的勞務(wù)支出不得列支業(yè)務(wù)招待費(fèi)。

第三章 國內(nèi)公務(wù)接待支出規(guī)定

第十一條 國內(nèi)公務(wù)是指出席會議、考察調(diào)研、執(zhí)行任務(wù)、學(xué)習(xí)交流、檢查指導(dǎo)、請示匯報(bào)工作等公務(wù)活動。

第十二條 國內(nèi)公務(wù)接待應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有利公務(wù)、務(wù)實(shí)節(jié)儉、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、簡化禮儀、高效透明、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的原則。

第十三條 公務(wù)接待必須要有派出單位的發(fā)出公函，告知內(nèi)容、行程和人員。無公函的公務(wù)活動和來訪人員一律不予接待。

第十四條 各企業(yè)要嚴(yán)格控制國內(nèi)公務(wù)接待范圍，不得用公款報(bào)銷或者支付應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。

第十五條 公務(wù)接待對象應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)自行用餐。確因工作需要，接待單位可以安排工作餐一次，并嚴(yán)格控制陪餐人數(shù)。接待對象在10人以內(nèi)的，陪餐人數(shù)不得超過3人；接待對象超過10人的，不得超過接待對象人數(shù)的三分之一。

工作餐應(yīng)當(dāng)供應(yīng)家常菜，不得提供魚翅、燕窩等高檔菜肴和用野生保護(hù)動物制作的菜肴，不得提供香煙和高檔酒水，不得使用私人會所、高消費(fèi)餐飲場所。

第十六條 公務(wù)接待的出行活動應(yīng)當(dāng)安排集中乘車，合理使用車型，嚴(yán)格控制隨行車輛。

第十七條 公務(wù)接待不得超標(biāo)準(zhǔn)接待，不得組織旅游和與公務(wù)活動無關(guān)的參觀，不得組織到營業(yè)性娛樂、健身場所活動，不得安排專場文藝演出，不得以任何名義贈送禮金、有價(jià)證券、紀(jì)念品和土特產(chǎn)品等。

第十八條 公務(wù)接待原則上不提供住宿，如有特殊情況，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第四章 企業(yè)不得報(bào)銷屬于個(gè)人承擔(dān)以下費(fèi)用 第十九條 企業(yè)不得承擔(dān)屬于個(gè)人的下列開支：

1、娛樂、健身、旅游、招待、購物、饋贈等支出。

2、購買商業(yè)保險(xiǎn)、證券、股權(quán)、收藏品等支出。

3、應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的其他支出。

第五章 稅法對業(yè)務(wù)招待費(fèi)相關(guān)要求

第二十條 按照新《企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》要求，企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出，按照實(shí)際發(fā)生額的60%稅前扣除，但最高不得超過當(dāng)年銷售（營業(yè)）收入的5‰，業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出超過當(dāng)年銷售（營業(yè)）收入5‰的，則不得進(jìn)行稅前扣除。各企業(yè)要區(qū)分業(yè)務(wù)招待費(fèi)與會議費(fèi)，不得將業(yè)務(wù)招待費(fèi)擠入會議費(fèi)。

第六章 附則

第二十一條 本暫行規(guī)定適用于集團(tuán)所屬各企業(yè)。第二十二條

第四篇：散文行文技巧的鑒賞

高考語文閱讀題：散文行文技巧的鑒賞

做散文閱讀題必備幾個(gè)意識：題目意識，線索意識，結(jié)構(gòu)意識，主題意識。

一切能為文章增輝添彩、能便于情感的抒發(fā)和主題的展現(xiàn)的手段都可以成為文章的技巧。但在高考具體考查中，問題一般設(shè)得比較具體甚至明了?？疾辄c(diǎn)一般有以下幾個(gè)方面：表達(dá)方式的運(yùn)用，修辭手法的運(yùn)用，表現(xiàn)手法的運(yùn)用，行文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等等。

表達(dá)方式大致包括：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

針對“記敘”這種表達(dá)方式一般考查點(diǎn)在于：記敘人稱的變化，記敘的詳略的處理，記敘的結(jié)構(gòu)（比如：順序、倒敘、插敘等）（未完待續(xù)）

一、常用術(shù)語

文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來說，對文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。

從高考試題來看，對表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。

(一)敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。

2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

(二)敘述方式

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。

5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

(三)描寫

總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

(四)修辭

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

10.反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。

(五)結(jié)構(gòu)安排

布局謀篇的技巧

開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。

線索：

記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨;

5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。

(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。

②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。

③按場面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。

⑤按作者認(rèn)識的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。

(2)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。

②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。

(六)從表達(dá)方式入手分析技巧的作用：

1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;

2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;

3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。

(七)語言

1、語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象;

2、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);

3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。

(八)表現(xiàn)手法

1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

4、托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。(九)、議論文論證方法

1、比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。

2、類比論證，通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進(jìn)行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，形象鮮明，有很強(qiáng)的說服力。

3、舉例論證，用確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯，具有很強(qiáng)的說服力。

4、對比論證，運(yùn)用正反兩方面的事例或道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)，鮮明的對比，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

5、引用論證，具有權(quán)威性，論證有力。

6、引申論證，通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性，精彩深刻。

(十)答題技巧提醒

1、高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。

2、多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達(dá)技巧不只一個(gè)，所起的作用(效果)也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字?jǐn)?shù)的限制，在時(shí)間允許的情況下，我們完全可以從多個(gè)角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時(shí)，一定要設(shè)①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。

3、用術(shù)語：

一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等;

二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體;排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情;第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱客觀;

三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。

二、常見題型及答題模式

高考中的現(xiàn)代文主觀題閱讀(一般是有一定的閱讀難度和信度的文學(xué)作品，主要是散文，再就是小說)，因其分值高，難度又大，一直是學(xué)生語文高考的瓶頸。能否正確解答這類題，基本決定了學(xué)生的語文成績的高低。對現(xiàn)代文閱讀題的畏難心理、長期以來的挫敗感以及掌握答題方法不到位，使許多同學(xué)陷入束手無策的尷尬境地，常常望“文”興嘆。

(一)有關(guān)語言修辭的題型

描繪類

提問方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?

答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動具體(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。

答題示例：山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子!(節(jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》)

問：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”?

答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。

結(jié)構(gòu)類

提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了??

答題示例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子??“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說??“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說。(節(jié)選自《荷包蛋》)

問：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語是遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情。

修辭類

提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?

答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境

1.比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。

2.排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成;層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3.對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??

4.設(shè)問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

5.反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語氣

答題示例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》)

問：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達(dá)作用?

答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。

(二)有關(guān)布局謀篇的題型

提問方式：某句(段)話在文中有什么作用?

答題模式：

1.文首：開篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。

3.文末：點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無窮。

答題示例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲??(節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》)

問：請簡析第一自然段(即上文)在作品中的作用。

答：(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊;(3)照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。

(三)有關(guān)表現(xiàn)手法的題型

藝術(shù)類

提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用?

答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)

答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。(節(jié)選自2003全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》)

問：本文第四段(即上文)寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。

答：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義。具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。既照應(yīng)了開頭，也使本文的主題得到深化。

人稱類

提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么?或：為什么要改變?nèi)朔Q?

答題模式： 第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫;第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用;第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

答題示例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。

所以我說，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長城!(節(jié)選自2000年全國卷《長城》)

問：這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么?⑵第六段的結(jié)尾改用第三人稱“它”，原因是什么?

答：⑴將長城擬人化：A.便于與長城對話，B.便于抒發(fā)感情。⑵因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。

(四)有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型

提問方式：請概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。

答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。

答題示例：母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個(gè)小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。(節(jié)選自席慕容《花的世界》)

問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點(diǎn)，請概括寫出。

分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點(diǎn)詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案。

答：(1)受母親的愛花的影響(2)花讓自己變得安靜古雅(3)花里有自己珍惜的記憶。

(五)有關(guān)鑒賞人物形象的題型

提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象

答題模式：按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析;也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。

答題示例：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。即刻提出了質(zhì)疑。那時(shí)我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個(gè)不叫我就會心事重重。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機(jī)不用，你有神經(jīng)病啊?我剛給她干活時(shí)，她對我的稱呼是四個(gè)字 ——文學(xué)青年。這四個(gè)字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒。雇用我三個(gè)月后，她叫我的就是這三個(gè)字——傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因?yàn)槲铱瓷先ゲ幌駝e的人一樣嚇?biāo)惶?/p>

我示意她小聲一點(diǎn)，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍(好像我是個(gè)什么怪物)，扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。我喜歡這個(gè)稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(shí)是個(gè)地地道道的農(nóng)民。我認(rèn)為做個(gè)農(nóng)民并不可恥。(節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》)

問：文中的“女主人”是個(gè)怎樣的人物形象?請用一句話加以概括，并舉一例說明。

答：是一個(gè)鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象。如：從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。(或無比的惡毒地將“我”稱為“文學(xué)青年”“傻瓜蛋”等)

幾組手法區(qū)別

1、渲染和烘托

渲染本來是國畫的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。

烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。用在詩文中則指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。

2、對比和襯托

襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯;利用事物的對立條件來襯托就是反襯。它強(qiáng)調(diào)的是通過比照“襯”出其中的一個(gè)。

對比則是把對立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強(qiáng)烈而清晰地傳達(dá)出詩人所要表達(dá)的意旨，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。它強(qiáng)調(diào)的是通過比照更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)某種意旨。

對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物(或形象或情感)進(jìn)行對照來完成。但是對比僅限于相對事物(或形象或情感)的對照，而襯托還可以是相似事物(或形象或情感)的對照。對比通過對照落腳點(diǎn)不在于相互對照的任何一方，而是從對照中昭示某種情感認(rèn)識;襯托通過對照落腳點(diǎn)在于凸顯相互對照的某一方。

3、襯托和烘托

不論哪種襯托，強(qiáng)調(diào)的都是兩個(gè)事物通過比較而使其中一個(gè)更加凸顯。落腳在一個(gè)“襯”，特別強(qiáng)調(diào)由相近或相對的事物進(jìn)行對照。

烘托強(qiáng)調(diào)的是對一種事物從側(cè)面著意進(jìn)行描述或鋪排，來使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對的事物進(jìn)行對照，而強(qiáng)調(diào)側(cè)面地對該事物進(jìn)行 “烘”。

襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物某個(gè)形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物(或形象或情感)和與其相似或相對事物(或形象或情感)的對照映襯來完成;烘托主要通過對該事物(或形象或情感)做外在的側(cè)面的描寫來實(shí)現(xiàn)。

襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用別的東西來陪襯和對照的修辭手法。襯托，若就襯體與主體的性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。

正襯，即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物的格式。

反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、事物從反面去陪襯烘托本體。

第五篇：平行文(通知、函)公文格式

2009 66

重慶市大渡口區(qū)民政局

關(guān)于核實(shí)潘清相同志評殘依據(jù)的函

中國人民解放軍六二二一二部隊(duì)政治處：

為切實(shí)貫徹落實(shí)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，保障國家對軍人的撫恤優(yōu)待以及優(yōu)撫對象的合法權(quán)益，秉著對軍人撫恤優(yōu)待管理工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將潘清相同志相關(guān)評殘依據(jù)函告貴部，請予以核實(shí)。

一、潘清相同志的個(gè)人情況證明。（詳見附件）

二、中國人民解放軍第二十二醫(yī)院關(guān)于潘清相同志的門診病歷。（詳見附件）

三、退伍軍人登記表。（詳見附件）

四、中國人民解放軍第二十二醫(yī)院軍人傷殘鑒定表。（詳見附件）

望貴部盡快回函我局為謝！

二○○九年四月九日

（聯(lián)系人：溫

喬，聯(lián)系電話：023-68953793）

主題詞：民政

優(yōu)撫

評殘

函

重慶市大渡口區(qū)民政局辦公室 2009年4月9日印發(fā)