《平行與垂直》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)和理解同一平面內(nèi)平行線、垂線的概念。

2、能準(zhǔn)確判斷同一平面內(nèi)的平行線和垂線。

3、提高動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握同一平面內(nèi)平行線和垂線的概念。

難

點(diǎn)：理解同一平面內(nèi)平行與相交的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)單

教師導(dǎo)學(xué)案

【活動(dòng)方案】

活動(dòng)一:

分一分，填一填。

1、在一張紙上，畫兩條直線，這兩條直線有（）種情況，分別是（）、（）。

2、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做（），也可以說(shuō)這兩條直線

（）。

活動(dòng)二:議一議

一、課前活動(dòng)：

觀看小朋友甩蔥歌舞蹈視頻，請(qǐng)同學(xué)們用手中的筷子跟著音樂一起跳起來(lái)，音樂停止時(shí)，把手中兩只筷子丟在自己的桌面上，然后用彩筆在白紙上畫出筷子組成的圖形。

二、分一分，填一填。

1、自學(xué)課本56頁(yè)。

2、填一填。

（1）在一張紙上，畫兩條直線，這兩條直線有（）種情況，分別是（）、（）。

（2）在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做（），也可以說(shuō)這兩條直線

（）。

1、量一量，活動(dòng)單上的兩條相交直線組成的角分別是多少度。

2、填一填。

在同一平面內(nèi)，兩條直線相交成（），就說(shuō)這兩條直線（），其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。

【檢測(cè)反饋】

1、抽獎(jiǎng)游戲。（判斷同一平面內(nèi)的兩條直線是相交還是平行。）

2、小明的數(shù)學(xué)日記。

今天，我學(xué)習(xí)了平行與垂直的知識(shí)，知道了：

①同一平面內(nèi)兩條直線互相垂直，也可以說(shuō)這兩條直線相交。

②不相交的兩條直線叫平行線。

③在同一平面內(nèi)的兩條直線不平行就相交。

三、議一議。

1、量一量，活動(dòng)單二第一題的兩條相交直線組成的角分別是多少度。

2、填一填。

在同一平面內(nèi)，兩條直線相交成（），就說(shuō)這兩條直線（），其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做（）。

四、【檢測(cè)反饋】

1、抽獎(jiǎng)游戲。（判斷同一平面內(nèi)的兩條直線是相交還是平行。）

2、小明的數(shù)學(xué)日記。

今天，我學(xué)習(xí)了平行與垂直的知識(shí)，知道了：

①同一平面內(nèi)兩條直線互相垂直，也可以說(shuō)這兩條直線相交。

②不相交的兩條直線叫平行線。

③在同一平面內(nèi)的兩條直線不平行就相交。

④直線行駛的汽車車輪留下的兩行印跡互相垂直。

3、動(dòng)手折一折、畫一畫。（先按要求折，再把折痕畫在圖中。）

（1）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相平行。

（2）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相垂直。

我的收獲:

④直線行駛的汽車車輪留下的兩行印跡互相垂直。

3、動(dòng)手折一折、畫一畫。（先按要求折，再把折痕畫在圖中。）

（1）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相平行。

（2）把一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，使折痕互相垂直。

五、平行與垂直在生活中的運(yùn)用。

六、全課總結(jié)。

七、板書

平行

同一平面內(nèi)

相交

垂直