第一篇：讓員工跑起來--學(xué)習(xí)心得

?讓你的員工跑起來?學(xué)習(xí)心得

工作中，若要真正把員工的積極性調(diào)動(dòng)起來，使員工變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作，方法很多：

1、情感激勵(lì)

員工都希望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和喜愛，做員工的兄長(zhǎng)和朋友，以誠(chéng)相待，成為他們的知心朋友和生活顧問，在員工生活中碰到困難時(shí)，主動(dòng)給其力所能及的幫助和方便。

2、表?yè)P(yáng)激勵(lì)

（1）當(dāng)員工取得了一定的成績(jī)時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；

（2）把員工取得的成績(jī)適當(dāng)進(jìn)行渲染，擴(kuò)大影響，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

（3）讓他承擔(dān)更多的責(zé)任。

3、培訓(xùn)激勵(lì)

根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)注員工的職業(yè)生涯發(fā)展，為每一個(gè)員工提供充分發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，讓員工能夠清楚看到自己在企業(yè)中的發(fā)展前途，讓他們對(duì)未來充滿信心和希望。

4、行為激勵(lì)

身教重于言教，自身模范帶頭作用對(duì)員工有著極大的激勵(lì)作用。

總之，對(duì)員工的激勵(lì)，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)造各種各樣的條件，來滿足員工的需要，從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工感到自己是企業(yè)的主人，而不僅僅是依令行事，從而認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值和服務(wù)理念，產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，與企業(yè)共建 “雙贏”關(guān)系：讓我們共同創(chuàng)造，我信任你，我尊重你，我們共享成果。

設(shè)備科

張輝

2012年6月1日

第二篇：《讓員工跑起來》讀后感

《讓員工跑起來》讀后感

本月讀了《讓員工跑起來》，該書主要包括兩部分：授權(quán)和激勵(lì)。書中詳細(xì)介紹了授權(quán)和激勵(lì)的方法及注意事項(xiàng)，目的都是讓員工提高主動(dòng)性，在工作中能夠自動(dòng)自發(fā)。下面就書中一些精彩部分談一下感悟。

一、授權(quán)概述

授權(quán)，是指領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)工作的需要，將自己所擁有的部分權(quán)利和責(zé)任授予下屬去行使，使下屬在一定制約機(jī)制下放手工作的一種領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)沒有必要將所有事情包攬一身，如果一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)事必躬親，一方面自己會(huì)越來越累，另一方面，下屬會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴感，失去自己的創(chuàng)造性、自己解決問題的能力，那么這個(gè)部門就會(huì)退步，跟不上公司發(fā)展的步伐。因此，合理的授權(quán)是必要的，合理授權(quán)讓領(lǐng)導(dǎo)將精力關(guān)注于決策本身。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)=決策+授權(quán)，通俗地講就是說領(lǐng)導(dǎo)要制定決策并找到合適的人來完成。但是要注意的是，授權(quán)并不是放任不管，亦不可朝令夕改。正確的授權(quán)需要在有效監(jiān)控、有效督導(dǎo)之下，并且人事權(quán)、財(cái)務(wù)權(quán)等重要權(quán)利一般不輕易授權(quán)出去。

二、拒絕“逆向授權(quán)”

并非是指領(lǐng)導(dǎo)聽命于下屬，而是說下屬的負(fù)擔(dān)通過有意或無意的行動(dòng)轉(zhuǎn)移給了領(lǐng)導(dǎo)，成為領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。這里要先探討一下“管理時(shí)間”。具體而言，有四種管理時(shí)間：

1、受老板制約的時(shí)間2、3、4、受公司制約的時(shí)間 受下屬制約的時(shí)間 自由支配時(shí)間

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡量減少受下屬制約的時(shí)間，以此來提高自由支配時(shí)間部分，然后利用這部分時(shí)間更好地處理來自老板和公司規(guī)定的任務(wù)。書中通過案例，介紹了下屬的問題如何演變成領(lǐng)導(dǎo)的問題，壓力如何由下屬轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)身上。下屬不思考問題、不習(xí)慣做決定的根源一般是自己不想承擔(dān)責(zé)任或者領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣代替下屬作決定。解決的方法在于領(lǐng)導(dǎo)者要清楚，該下屬作決定的事情，一定要讓他們自己學(xué)著作決定，并且要訓(xùn)練下屬獨(dú)立思考問題的能力和用于承擔(dān)責(zé)任的做事風(fēng)格。

三、激勵(lì)概述

一直以為激勵(lì)就是鼓勵(lì)啊、獎(jiǎng)勵(lì)之類的，真是胸?zé)o點(diǎn)墨。激勵(lì)，分兩層含義。“激”，原是形聲詞，本義：水勢(shì)受阻遏后騰涌或飛濺。勵(lì)：勉勵(lì)。表示的是一種行為的強(qiáng)化。那么“激”和“勵(lì)”，兩個(gè)字放在一起實(shí)際上表示的是通過設(shè)置某種“情節(jié)”以達(dá)到情緒的“騰涌、飛濺”，并使得行為得到不斷地強(qiáng)化。書中提到一個(gè)受激的案例，漁夫捕沙丁魚魚，為保證回到漁港時(shí)沙丁魚還是活的，會(huì)在魚槽里放進(jìn)一條以魚為主要食物的鯰魚。表達(dá)的意思就是管理者要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，需要引入“鯰魚”型人才，以此來改變企業(yè)相對(duì)一潭死水的狀況。激勵(lì)有八項(xiàng)基礎(chǔ)原則：目標(biāo)結(jié)合原則、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則、引導(dǎo)性原則、合理性原則、明確性原則、時(shí)效性原則、正

負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的原則、按需激勵(lì)原則。其中提到一點(diǎn)，良好的企業(yè)文化就是讓員工目標(biāo)逐漸靠近組織目標(biāo)。講的是激勵(lì)機(jī)制中目標(biāo)設(shè)置須同時(shí)體現(xiàn)組織目標(biāo)和員工需要的要求。至于說為什么需要激勵(lì)，借用卡耐基的一句名言回答,“你無法推任何人上階梯，除非他本人爬上去?！?/p>

四、馬斯洛需求理論

按需激勵(lì)原則是指激勵(lì)時(shí)應(yīng)該以客體的需求為導(dǎo)向，以避免對(duì)牛彈琴的無效激勵(lì)。馬斯洛把人類需求分為五個(gè)層面，從低到高分別是生理、安全、社會(huì)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。人是有需要的動(dòng)物，已經(jīng)得到滿足的需要不能再起激勵(lì)的作用；并且人的需要具有層次性，前一層需要得到滿足后，下一層需要就成為主導(dǎo)需要。因此管理者需要經(jīng)常關(guān)注員工們的需求層次，并重點(diǎn)滿足他們?cè)诟髯詫哟紊系男枨蟆?/p>

第三篇：讓自己跑起來

讓自己跑起來

在所有的過錯(cuò)中，人們最易于原諒的就是懶散?！}記

每個(gè)人都有惰性，而在這個(gè)快節(jié)奏的生活中卻只能跑起來，才能趕在前面。

喜歡慢悠悠地散步，將一切喧囂與傷感扔在一邊，視線望著地上飄落的梧桐葉，踩著陽(yáng)光透過樹葉細(xì)縫灑下的一地碎銀。那是一種怎樣的寧?kù)o啊。慢慢貪戀上了散步。

可當(dāng)步入初三才發(fā)現(xiàn)，這種寧?kù)o似乎得放一放了。

還是像以前那樣慢悠悠地散步回家，那種感覺很輕松。可是回到家后等待我的卻是那些“堆積成山”的作業(yè)，望著時(shí)間一分一秒地走過無能為力只能強(qiáng)迫自己睜開雙眼繼續(xù)奮斗。

如此經(jīng)過幾天，實(shí)在是吃不消了，才發(fā)現(xiàn)是該讓自己跑起來了。

于是開始跑回家。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，看著自己的汗水滴落下來，累得直喘氣?？墒腔丶覅s提前了很久，爸爸都還沒燒好飯。開始奮筆疾書，將速度提到最快，而且也不在做作業(yè)時(shí)有事沒事站起來逛逛。這天睡得前所未有的舒適。

這才明白讓自己跑起來是那般重要。

初三就像跑八百米那最后的一二百米，雖然是那么的累，但是決不能縱容自己停下來慢悠悠地走，一定要跑起來，不管多累，只要相信自己一定能跑到終點(diǎn)，超過別人，一定會(huì)有所突破。即使到達(dá)終點(diǎn)后兩腳如灌了鉛一般，可是那時(shí)不就有時(shí)間好好恢復(fù)體力了嗎？等待你的將會(huì)是鮮花和掌聲。

兒時(shí)前進(jìn)的路上，我只會(huì)等待，等待著父母溫暖的雙手，關(guān)切的問候，鼓勵(lì)的眼神。向朋友、親人發(fā)出求救信號(hào)，希望有人陪伴著我走向那未知的世界。習(xí)慣于依賴，才發(fā)現(xiàn)他們只要輕輕一放手，我便會(huì)跌得生疼。

再大了點(diǎn)，就只會(huì)漫步，沉浸于個(gè)人的寧?kù)o與喜悅中，貪戀沿途的風(fēng)景，他人只要稍稍一用勁就能超越我，甚至把我甩得老遠(yuǎn)。

而如今，我要讓自己跑起來，用盡全力去奔跑，去揮灑汗水，去奮斗。那種感覺很充實(shí)很快樂。沿著小路慢慢地跑，心里也多了許多希望和滿足。我已經(jīng)開始跑起來了，可偶爾還是有些害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻，害怕拼盡全力奔跑后迎來的卻不是成功。不過依舊不會(huì)停下腳步！

沿途，不斷地看到有人駐足欣賞景色，也不斷看到有人翹首期盼他人的幫助，我多想對(duì)他們說一句：讓自己跑起來吧！

第四篇：讓自己跑起來

讓自己跑起來

腳步終是向前，水滴總會(huì)石穿。

令人難耐的假期！漫漫長(zhǎng)假，不知如何消遣。一天，爸卻對(duì)我說：“后天單位去杭州旅游，我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，收拾收拾東西，做好準(zhǔn)備！”驚喜從天而降，而面對(duì)考試失利的我，卻不能打起勁來，有氣無力地答應(yīng)了聲，然后慢吞吞地收拾東西……

出行的第一天，只是純粹地繞了杭州市境內(nèi)外一圈，望向窗外，高樓林立，時(shí)不時(shí)幾輛名車從車旁穿梭而過，嘈雜的都市環(huán)境卻絲毫未讓我從低迷的心情中走出來，而是越陷越深……就這樣，呆滯地望著景色從眼前利益穿逝去……坐在身旁的爸爸似乎看見我悶悶不樂的樣子，望子成龍了幾眼，想說什么卻又欲言而止。草草吃過晚飯，就一頭扎進(jìn)了客房，沒開燈，就在黑暗中摸索著走到陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外燈火輝煌，喧囂熱鬧，而陽(yáng)臺(tái)內(nèi)，黑暗沉寂，落得一地苦悶煩燥……

為什么？為什么我總是失利？我明明努力過，卻總不如人意？我苦惱，更傷心……突然，幾聲敲門聲，是爸爸。開門后，我繼續(xù)在黑暗中沉寂，“今天玩得怎樣？”我不語(yǔ)，蜷縮著坐在陽(yáng)臺(tái)。“失利難免，傷心必然，但永遠(yuǎn)不要拿頹廢當(dāng)傷心，用未來為過去的失利陪葬！”他一邊說一邊將燈打開。頓時(shí)，黑暗被取代，他走后，留得一片光亮，我凝視那束光，未來嗎？我會(huì)有嗎？

第二天，我們到達(dá)了杭州著名的瑤琳仙境，游覽的路上，心情依然不佳……低著頭漫步，卻看見前面的一處巖石上有一個(gè)很深的洞，走近，才發(fā)現(xiàn)洞頂?shù)溺娙槭?，總有源源不斷的水滴滑下，撕扯著濕?rùn)的空氣，落進(jìn)已蓄了淺淺的水的石洞，濺起水花，就這樣不停地敲擊著巖石，如同人的心房不竭地有力舞動(dòng)，厚重而樸實(shí)，幾千年如一日的動(dòng)作，只為換來石穿！我敬畏起水滴來，只因它們勇往直前的魄力與堅(jiān)定的腳步！水滴們不放棄，一次又一次的接力，一圈又一圈的堅(jiān)持，日日夜夜的奔跑，只為了自己不大的夢(mèng)想：我要把石頭滴穿！連水都不輕言頹廢，我又何必用頹廢葬送我的未來！

原來，奔跑才是獲得成功的最佳途徑，勿須拐彎抹角，只要靠著信念向前邁進(jìn)，足矣！以前我總說盡力了，努力了，可是，我真正努力奔跑了嗎？我真正盡力奔跑了嗎？沒有！而現(xiàn)在，我想奔跑，我要奔跑，我必須奔跑！拉住走在前頭的爸爸，堅(jiān)守地說：“爸，我會(huì)奔跑，我會(huì)跑出美好的未來！”爸看著我們，欣慰的笑了……

如今，我在人生的賽道上努力奔跑，只為明天的輝煌，更為美好的未來！

第五篇：讓自己跑起來

讓自己跑起來

奔跑，奔跑，我要奔跑！

——題記

為什么人們說“時(shí)間”時(shí)，也會(huì)說“時(shí)光”？是因?yàn)闀r(shí)間它走得太快，像光一樣么？

年華似水，在不經(jīng)意間六區(qū)，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會(huì)奔跑。諷刺著我只會(huì)任憑自己空虛，讓時(shí)間從指縫間溜走。是啊，我一直都不會(huì)奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。

八年級(jí)以前，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來不穩(wěn)定，最厲害的一次是六年級(jí)下學(xué)期，從第一次考試的年級(jí)前二十跌倒谷底——期末的年級(jí)一百五十名后?？杉幢闶悄菢?，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。

從八年級(jí)起，我的成績(jī)稍稍穩(wěn)定了些，開始學(xué)會(huì)加快一下腳步。但從那時(shí)起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業(yè)會(huì)做到十一二點(diǎn)，于是總會(huì)在十二點(diǎn)左右才睡，就這樣，一年多了，我?guī)缀鯖]有在十點(diǎn)半前睡過覺，幾乎都在十一點(diǎn)后，而節(jié)假日的夜晚，因?yàn)橄胪嫦胄菹⒂袝r(shí)會(huì)睡得更晚。后來，我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)，腳步加快了，但時(shí)間他還是被虛度了，因?yàn)槲颐客砘氐郊叶加X得有些累，經(jīng)常到八點(diǎn)才開始寫作業(yè)。

真正發(fā)覺我應(yīng)該奔跑，應(yīng)該努力，為了自己，是八年級(jí)升九年級(jí)的暑假。暑假里，我看到一個(gè)朋友寫的一句話：從現(xiàn)在起，為了自己，為了未來，好好地活下去，未來大于一切?？吹竭@句話時(shí)，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來。那天我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來，好好學(xué)習(xí)，好好生活，生命是自己的，不是別人的，我不該浪費(fèi)！

于是，我懂得我需要努力；于是，我懂得我應(yīng)該讓自己奔跑起來；于是，你能看到，現(xiàn)在的這個(gè)開始奔跑的我！