第一篇：深圳培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

一、股票市場簡介：

股票市場是發(fā)行和交易的場所，包括發(fā)行市場和流通市場兩部分。股份公司通過面向社會發(fā)行股票，迅速集中大量資金，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的規(guī)模經(jīng)營；而社會上分散的資金盈余者本著“利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的原則投資股份公司，謀求財(cái)富的增值。

（一）上市主要分為國外上市和國內(nèi)上市兩部分。國外為備案制，主要是香港，美國等，不需政府批準(zhǔn)，只要符合條件就可以上，但是上市的費(fèi)用高，時(shí)間長,有風(fēng)險(xiǎn)。

（二）在國內(nèi)主要分為上海證券交易所（主板）、深圳證券交易所（中小板、創(chuàng)業(yè)板）。

1、主板市場主要是國有大型企業(yè)，不予考慮。

2、中小板進(jìn)入門檻高，上市條件較為嚴(yán)格，接近于主板市場，競爭激烈。

3、創(chuàng)業(yè)板目的主要是扶持中小企業(yè)，尤其是具有高成長性，具有一定的自主創(chuàng)新能力，在科技查創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面具有較強(qiáng)競爭優(yōu)勢的企業(yè)。具體說來主要是“兩高五新”，即高科技：企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)；高增長：企業(yè)增長高于國家經(jīng)濟(jì)增長，高于行業(yè)增長；新經(jīng)濟(jì)：a互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，b移動通訊，c生物醫(yī)藥；新服務(wù)：新的經(jīng)營模式，如金融中介、物流中介、地產(chǎn)中介；新能源：可再生能源的開發(fā)利用，資源的綜合利用；新材料：提高資源利用效率的材料，節(jié)約資源的材料；新農(nóng)業(yè)：具有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，提高農(nóng)民就業(yè)、收入的企業(yè)。

宏遠(yuǎn)科技的優(yōu)勢在于“兩高五新”中占了五個(gè)，包括高科技，高增長，新材料，新能源，新農(nóng)業(yè)。

二、擬上創(chuàng)業(yè)板的要求

1、公司基本狀況要求：

（1）擬上創(chuàng)業(yè)板公司應(yīng)當(dāng)是依法設(shè)立且持續(xù)經(jīng)營三年以上的股份有限公司。

（2）擬上創(chuàng)業(yè)板公司的注冊資本已足額繳納，發(fā)起人或者股東用作出資的資產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)已辦理完畢。擬上創(chuàng)業(yè)板公司的主要資產(chǎn)不存在重大權(quán)屬糾紛。

（3）擬上創(chuàng)業(yè)板公司應(yīng)當(dāng)主要經(jīng)營一種業(yè)務(wù)，其生產(chǎn)經(jīng)營活動符合法律、行政法規(guī)和公司章程的規(guī)定，符合國家產(chǎn)業(yè)政策及環(huán)境保護(hù)政策。

（4）擬上創(chuàng)業(yè)板公司最近兩年內(nèi)主營業(yè)務(wù)和董事、高級管理人員均沒有發(fā)生重大變化，實(shí)際控制人沒有發(fā)生變更。

2、公司內(nèi)部財(cái)務(wù)狀況要求：

（1）最近兩年連續(xù)盈利，最近兩年凈利潤累計(jì)不少于一千萬元，且持續(xù)增長；或者最近一年盈利，且凈利潤不少于五百萬元，最近一年?duì)I業(yè)收入不少于五千萬元，最近兩年?duì)I業(yè)收入增長率均不低于百分之三十。凈利潤以扣除非經(jīng)常性損益前后孰低者為計(jì)算依據(jù)；發(fā)行前凈資產(chǎn)不少于兩千萬元；最近一期末不存在未彌補(bǔ)虧損；發(fā)行后股本總額不少于三千萬元。（2）擬上創(chuàng)業(yè)板公司應(yīng)當(dāng)具有持續(xù)盈利能力，（經(jīng)營模式、產(chǎn)品或服務(wù)的品種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；商標(biāo)、專利、專有技術(shù)不存在風(fēng)險(xiǎn)；最近一年的凈利潤不存在客戶依賴。）

（3）依法納稅，各項(xiàng)稅收優(yōu)惠符合相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。擬上創(chuàng)業(yè)板公司的經(jīng)營成果對稅收優(yōu)惠不存在嚴(yán)重依賴。

（4）不存在重大償債風(fēng)險(xiǎn)，不存在影響持續(xù)經(jīng)營的擔(dān)保、訴訟以及仲裁等重大或有事項(xiàng)。

3、公司治理結(jié)構(gòu)要求：

（1）擬上創(chuàng)業(yè)板公司具有完善的公司治理結(jié)構(gòu)，依法建立健全股東大會、董事會、監(jiān)事會以及獨(dú)立董事、董事會秘書、審計(jì)委員會制度,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員能夠依法履行職責(zé)。

(2)擬上創(chuàng)業(yè)板公司的董事、監(jiān)事和高級管理人員了解股票發(fā)行上市相關(guān)法律法規(guī)，知悉上市公司及其董事、監(jiān)事和高級管理人員的法定義務(wù)和責(zé)任。

(3)擬上創(chuàng)業(yè)板公司的股權(quán)清晰，控股股東和受控股股東、實(shí)際控制人支配的股東所持?jǐn)M上創(chuàng)業(yè)板公司的股份不存在重大權(quán)屬糾紛。

4、公司內(nèi)部管理要求：

（1）擬上創(chuàng)業(yè)板公司資產(chǎn)完整，業(yè)務(wù)及人員、財(cái)務(wù)、機(jī)構(gòu)獨(dú)立，具有完整的業(yè)務(wù)體系和直接面向市場獨(dú)立經(jīng)營的能力。與控股股東、實(shí)際控制人及其控制的其他企業(yè)間不存在同業(yè)競爭，以及嚴(yán)重影響公司獨(dú)立性或者顯失公允的關(guān)聯(lián)交易。

（2）擬上創(chuàng)業(yè)板公司會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，財(cái)務(wù)報(bào)表的編制符合企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)會計(jì)制度的規(guī)定，在所有重大方面公允地反映了擬上創(chuàng)業(yè)板公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，并由注冊會計(jì)師出具無保留意見的審計(jì)報(bào)告。

（3）擬上創(chuàng)業(yè)板公司具有嚴(yán)格的資金管理制度，不存在資金被控股股東、實(shí)際控制人及其控制的其他企業(yè)以借款、代償債務(wù)、代墊款項(xiàng)或者其他方式占用的情形。

（4）擬上創(chuàng)業(yè)板公司內(nèi)部控制制度健全且被有效執(zhí)行，能夠合理保證公司財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性、生產(chǎn)經(jīng)營的合法性、營運(yùn)的效率與效果，并由注冊會計(jì)師出具無保留結(jié)論的內(nèi)部控制鑒證報(bào)告。

（5）擬上創(chuàng)業(yè)板公司的公司章程已明確對外擔(dān)保的 審批權(quán)限和審議程序，不存在為控股股東、實(shí)際控制人及其控制的其他企業(yè)進(jìn)行違規(guī)擔(dān)保的情形。

（6）擬上創(chuàng)業(yè)板公司的董事、監(jiān)事和高級管理人員符合法 律、行政法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的任職資格，且不存在下列情形： ① 被中國證監(jiān)會采取證券市場禁入措施尚在禁入期的；

② 最近三年內(nèi)受到中國證監(jiān)會行政處罰，或者最近一年內(nèi)受到證券交易所公開譴責(zé)的；

③ 因涉嫌犯罪被司法機(jī)關(guān)立案偵查或者涉嫌違法違規(guī)被中國證監(jiān)會立案調(diào)查，尚未有明確結(jié)論意見的。

（7）擬上創(chuàng)業(yè)板公司最近三年內(nèi)不存在損害投資者合法權(quán)益和社會公共利益的重大違法行為。

（8）擬上創(chuàng)業(yè)板公司募集資金應(yīng)當(dāng)具有明確的用途，應(yīng)當(dāng)用于主營業(yè)務(wù)。募集資金數(shù)額和投資項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)與擬上創(chuàng)業(yè)板公司現(xiàn)有生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、財(cái)務(wù)狀況、技術(shù)水平和管理能力等相適應(yīng)。

（9）擬上創(chuàng)業(yè)板公司應(yīng)建立募集資金專項(xiàng)存儲制度，募集資金應(yīng)當(dāng)存放于董事會決定的專項(xiàng)賬戶。

三、科技公司應(yīng)該注意的內(nèi)容

（一）獨(dú)立性方面的要求

1、公司內(nèi)部要獨(dú)立。不能完全依賴或受控于股東，不能有太多關(guān)聯(lián)交易，業(yè)務(wù)要獨(dú)立。

2、公司外部要獨(dú)立。不能有采購或銷售依賴，不能只有一兩家供應(yīng)商和客戶。

3、高級管理者的獨(dú)立性，不能既屬于科技的也屬于集團(tuán)的。

（二）產(chǎn)品生產(chǎn)

1、公司要盡快生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，并有銷售收入。

2、主營業(yè)務(wù)突出。

（三）規(guī)范性方面的要求

1、在土地、環(huán)保、稅務(wù)、工商等方面無違規(guī)處罰。

2、科技公司所有員工的五險(xiǎn)一金必須交齊，住房公積金可以在上市前一年交齊即可。

（四）財(cái)務(wù)方面

1、科技公司的無形資產(chǎn)不能有權(quán)屬糾紛，并且定價(jià)公允。

2、大股東與企業(yè)之間是否存在資金的拆借。

3、公司不為其他企業(yè)做貸款或其它擔(dān)保。

4、股權(quán)結(jié)構(gòu)圖：

四、附山西省資本市場2009-2015年發(fā)展規(guī)劃

第二篇：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程培訓(xùn)總結(jié)

2010年第二期精品課程建設(shè)高級研修班培訓(xùn)總結(jié) 為加強(qiáng)高職高專院校精品課程建設(shè)，提高高職高專院校教學(xué)水平，根據(jù)教育部高職高專教育師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件要求，由全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織專家團(tuán)在古城西安舉辦了2010年第二期精品課程建設(shè)高級研修班。我校xxx,xxx,xxxx老師參加了這次培訓(xùn)，下面是這次培訓(xùn)的情況和參加這次培訓(xùn)的一些體會。

培訓(xùn)的基本情況：

本次培訓(xùn)以國家級“精品課程”建設(shè)為核心從我國職業(yè)教育課程存在的問題，高職高專精品課程開發(fā)方法、模式，精品課程建設(shè)案例展示、國家級精品課程指標(biāo)解析、精品課程申報(bào)技巧等方面，以理論和實(shí)踐的交流方式，通過案例解析系統(tǒng)講授和培訓(xùn)，使與會代表確實(shí)掌握職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)方法。

培訓(xùn)會開幕式上，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長致歡迎辭，并簡要介紹了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家級精品課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)，進(jìn)而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的做法和情況。培訓(xùn)期間，全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范校建設(shè)辦劉躍南主任作了題為《高職院校精品課程的建設(shè)與管理》的報(bào)告，報(bào)告結(jié)合近兩年國家精品課程評審的基本情況，分析國家精品課程申報(bào)途徑、課程選擇策略；介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織精品課程建設(shè)及管理經(jīng)驗(yàn)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程專業(yè)宋榮主任作了題為《課程內(nèi)涵建設(shè)的理論、方法與案例分析》報(bào)告，從課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施的角度，解讀對基于工作過程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)思想及國家精品課程評價(jià)體系；深職院老師xx、xxx、xxx、xxx分別以各自主持開發(fā)的《國際物流報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《大型數(shù)據(jù)庫（SQL Server）》、《商務(wù)現(xiàn)場口譯》國家級精品課程為例，剖析國家精品課程建設(shè)中的課程規(guī)劃、定位與特色；解析精品課程的評審指標(biāo)、建設(shè)思路與方法。

本次培訓(xùn)，給我們教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示精品課程建設(shè)成果的平臺。這次培訓(xùn)內(nèi)容具有十分重要的指導(dǎo)意義，可以使我們在精品課程建設(shè)過程中少走很多的彎路，也使我們了解了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了教育教學(xué)素質(zhì)。

本次培訓(xùn)，給我們提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會，我們感覺到了來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持。在交流、評論中，教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得直接、樸素、真實(shí)。

雖然培訓(xùn)時(shí)間短，但通過請教專家和與同行老師們的交流，感觸頗多，參照一些兄弟院校的做法，為加強(qiáng)我校精品課程建設(shè)，提高精品課程質(zhì)量，發(fā)揮精品課程的示范作用，本人認(rèn)為我校應(yīng)進(jìn)一步采取系列措施，加大力度促進(jìn)精品課程建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、精品課程建設(shè)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。首先，精品課程包括了教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素。因此，精品課程就不單指教材或書本，也不單指教師，更不單指教學(xué)技術(shù)手段。在考慮精品課程建設(shè)時(shí)，必須要有整體的、全局的觀念和視野。其次，精品課程建設(shè)也不單指高校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課程，還包括學(xué)校非正式、非正規(guī)的課程，即潛在課程。因此，精品課程建設(shè)要樹立大課程意識。大課程或全課程意識，并不意味著我們在建設(shè)精品課程時(shí)面面俱到，沒有重點(diǎn)，全面開花，而是意味著我們在突出某一重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，不能忘記和忽視作為全面領(lǐng)域的部分，對這些部分的重視，可以成為重點(diǎn)建設(shè)和中心建設(shè)的強(qiáng)有力的支撐力量。

2、為加強(qiáng)精品課程日常建設(shè)、管理，確保其建設(shè)質(zhì)量，我校應(yīng)采取多種激勵機(jī)制，如將參與精品課程建設(shè)與骨干教師的評定工作掛鉤，將各級精品課程建設(shè)工作納入科研工作量考核范疇，鼓勵教師積極投入到精品課程的申報(bào)、建設(shè)中來。

2、我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照工學(xué)結(jié)合的要求，全面推進(jìn)課程體系改革。在課程專家的指導(dǎo)下，積極吸收企業(yè)專家共同參與課程建設(shè)，從改造教師觀念入手，徹底改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系課程模式，并按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境來組織課程，形成以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的基于工作過程的高職項(xiàng)目課程體系，為提高精品課程的建設(shè)內(nèi)涵邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

3、我校應(yīng)鼓勵專業(yè)積極實(shí)行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式。鼓勵教師合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，大力推進(jìn)考試方法改

革，提倡教考分離，實(shí)行形成性考核和總結(jié)性考核相結(jié)合，擴(kuò)大形成性考核在課程評級中的比例，突出職業(yè)技能考核。

4、在教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面，首先應(yīng)重視專業(yè)帶頭人人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，每年安排專項(xiàng)資金用于專業(yè)帶頭人和骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，通過外聘專家、外出培訓(xùn)、下企業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)進(jìn)修和學(xué)歷進(jìn)修等多種途徑加大培養(yǎng)力度，提高教師從事精品課程建設(shè)的能力。其次，我校在注重提高師資隊(duì)伍“雙師素質(zhì)”的同時(shí)，尤其要重視從企業(yè)、行業(yè)聘請既有理論知識，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手能力的技術(shù)骨干任兼職教師，完善“雙師結(jié)構(gòu)”。為了建立起穩(wěn)定的兼職教師聘請渠道，應(yīng)建立起我校兼職教師資源庫，并優(yōu)先充實(shí)到精品課程的建設(shè)中，提高精品課程的建設(shè)質(zhì)量。

5、積極開發(fā)項(xiàng)目課程，項(xiàng)目課程要以實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情景為參照點(diǎn)設(shè)置課程。一個(gè)項(xiàng)目是一組相關(guān)的工作任務(wù)組成的工作領(lǐng)域，每個(gè)項(xiàng)目又可以分解成小的任務(wù)。項(xiàng)目課程以過程為導(dǎo)向，具有學(xué)做一體、理實(shí)結(jié)合、能力為本、強(qiáng)化技能的特征，學(xué)生通過項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，可以使知識、技能、態(tài)度、素質(zhì)等方面得到整體的提高。

總結(jié)人： xxx

2010-6-2

第三篇：深圳總結(jié)

笑看梧桐風(fēng)雨路 等待鳳凰飛來時(shí) ——全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動第十一屆研討會總結(jié)

5月12-13日，全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動第十一屆研討會在美麗的深圳舉行。本次會議由全國綜合實(shí)踐活動課程研究項(xiàng)目組、全國綜合實(shí)踐活動學(xué)術(shù)委員會組織。會議中，不僅有兩岸三地課程專家的精彩報(bào)告和現(xiàn)場對話，還有來自中美基礎(chǔ)教育課程的現(xiàn)場課觀摩和互動交流。此次學(xué)習(xí)為所有與會老師帶來了一場課程改革與綜合實(shí)踐活動研究的饕天盛宴。作為學(xué)校的代表，我們非常有幸地參與了研討會的全程，在這一過程中，我們用心聆聽，及時(shí)記錄，整合比較，深化反思，在此，談?wù)勛约旱囊恍┮娐労腕w會。

一、談見聞，侃八卦——談學(xué)校建設(shè)

有人說：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)是最美的世界，是世界上最美的地方?！碑?dāng)我們談到學(xué)校的美，便要從兩方面看待：校園的硬件發(fā)展和學(xué)校的軟件建設(shè)。承辦這一次研討會的是深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校，這是一所廣東省優(yōu)秀示范學(xué)校，由深圳市承翰教育投資管理有限公司投資創(chuàng)辦的一所融幼兒園、小學(xué)、初中、高中和留學(xué)推薦服務(wù)于一體的高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新型學(xué)校，占地總面積6萬多平方米，已投入使用的校舍建筑面積近3萬平方米，中小學(xué)總設(shè)計(jì)規(guī)模84個(gè)教學(xué)班。我國素有“遠(yuǎn)市而不喧，林深而寬敞”的擇校傳統(tǒng)，而承翰學(xué)校，南倚郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的石芽嶺體育公園，北靠閑適寧靜、親情依依的慢城社區(qū)。學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、配置集深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)之大成，風(fēng)格現(xiàn)代、大氣、俊朗、明快。校園投資一億多，建有太陽廣場、教學(xué)樓、綜合樓、塑膠田徑場、體育館、圖書館、校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生公寓、師生餐廳等，設(shè)施設(shè)備均達(dá)到或超過省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。這樣完善、先進(jìn)的學(xué)校硬件設(shè)施為讓到訪的每一位老師都贊嘆連連。

學(xué)校的硬件不僅是師生員工學(xué)習(xí)、工作的主要場所，還體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的歷史底蘊(yùn)、時(shí)代追求和辦校特色，是學(xué)校物質(zhì)文化中最重要的組成部分。但，只有完善的設(shè)施條件而缺乏校園文化精神的學(xué)校，就像只剩下了空殼子而沒有靈魂浮架子。除了這些硬件條件，最讓老師們驚嘆的是承翰學(xué)校校園內(nèi)美化人們心靈的校園文化建設(shè)。

費(fèi)希特說過：“精神是學(xué)校的魂魄，精神在，學(xué)校在?！本袷菍W(xué)校一切行為內(nèi)在的靈魂。下了車，走到承翰學(xué)校的大門前，“勵中國心，做國際人”這八個(gè)大字映入眼簾，很好地體現(xiàn)了承翰學(xué)校中西合璧的文化特色。徜徉于承翰學(xué)校的文化長廊，無時(shí)無刻都被濃郁的校風(fēng)所感染著：讓文明成為習(xí)慣，以文化提升品位。展廳里，整齊的展板上印畫了學(xué)校各學(xué)科課堂上的精彩畫面，學(xué)生們的積極參與，教師課堂的風(fēng)采，附上生動的文字，讓來賓們的感受得更真切；長方體的石柱上，掛著各種各樣的中華傳統(tǒng)文化介紹，例如：剪紙、盤扣、畫糖人、捏泥人、民族服飾??等，濃郁的民族文化氣息讓安靜的長廊更增添一份歷史的印記；藍(lán)色的櫥窗里，有著綜合實(shí)踐活動主題展，例如：葉子上的藝術(shù)，一幅幅用葉子做成的美術(shù)作品描繪了孩子眼中美麗無限的風(fēng)景??與以往不同的是這些作品不僅展示著學(xué)生的生活情境和活動成果，而且引導(dǎo)他們用孩童的視角來表達(dá)自己的想法，處處閃動著思維的靈光。

從文化長廊走向食堂，郁郁蔥蔥的樹木上都掛這些小牌子，上邊寫著樹木的品種以及種植的班級，它們伴隨著孩子們一天天成長。來到食堂，石柱上同樣掛著關(guān)于飲食的文化展板，或提醒學(xué)生們愛惜糧食，或告訴飲食的營養(yǎng)搭配，或提示飯前的一些健康行動??等。當(dāng)我們在排隊(duì)的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)距離領(lǐng)飯窗前的一米處有一條紅線，再看看旁邊，有學(xué)校的人員在提示等候的老師往后站一些，給領(lǐng)飯的老師一些走動的空間。這一舉動都讓在場的老師們紛紛點(diǎn)頭贊揚(yáng)，抬頭看看，出場上邊都寫著：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。是啊，這不也正式體現(xiàn)著承翰學(xué)校文明禮儀之風(fēng)嗎？漫步于教學(xué)樓的走廊，每個(gè)班級的窗外，世界名人以及小故事滲透著對校園孩子們的人格塑造；班級展示牌上，都寫著具有班級特色的主題，例如：分組競爭機(jī)制，承翰學(xué)校實(shí)行的是小班教學(xué)制度，每個(gè)班只有30-36個(gè)人，孩子們通常以5-6個(gè)人為一組，自己給本組命名，將平時(shí)競爭的結(jié)果展示在班牌上，或貼上小紅花，或?qū)憥拙涔膭畹脑捳Z，點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖人心，鼓勵著孩子們。在體育館里，一眼就能看到“更高、更快、更強(qiáng)”的體育健康理念，像這樣的文化墻在承翰學(xué)校無處不在，這也使得承翰學(xué)校一直彌漫著靜謐的文化素養(yǎng)的氣息。其實(shí)，校園文化的建設(shè)就體現(xiàn)在這些點(diǎn)滴之處，關(guān)注校園文化建設(shè)的細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)目標(biāo)中提高學(xué)生的素質(zhì)，這是我們教育者應(yīng)該要追求的境界。

承翰學(xué)校在建校伊始就以定位好自己的未來發(fā)展，在研討會開幕的時(shí)候，邊有校長精彩的歡迎詞為我們介紹這一所優(yōu)秀的師范學(xué)校，來到校園中還有更多的宣傳展板、宣傳冊和歷史收藏室為來賓們展示學(xué)校的特色和理念，打造出于自己的宣傳平臺。一所學(xué)校要發(fā)展，不僅僅光靠自己的力量，還需要聆聽多方的意見，以展出自己的方式贏得別人的尊重和評價(jià)，這樣的宣傳交流方式對于學(xué)校發(fā)展有著重要的意義。

反思：明定位，找方向，親嘗試，大發(fā)展。

承翰學(xué)校因是一所企業(yè)制的貴族學(xué)校，它有專項(xiàng)資金搞建設(shè)，有專門的宣傳長負(fù)責(zé)學(xué)校的規(guī)劃、宣傳、招生，這個(gè)我們難以效仿。但對于學(xué)校文化和內(nèi)涵的構(gòu)建，我們可以學(xué)。學(xué)其細(xì)節(jié)中浸透教育，學(xué)其規(guī)范中培養(yǎng)行規(guī)：容納千余人的食堂每天就餐忙而不亂，食堂窗口的小紅線，食堂梁柱的宣傳語，還有那壁墻上老子的名言似乎在無聲向孩子們傳遞著什么；班內(nèi)，那一幅幅評比欄，一件件學(xué)生展示作品，一張張美美倚在一起的課桌??那也是一種影響，一種促動，一種無聲的教育。承翰學(xué)校的校長說，他們要培養(yǎng)出自信的、具有國際視野的學(xué)生。我想，何以為自信？當(dāng)我們的孩子走出社會時(shí)，他行為舉止能夠大方得體，處事言語能夠謙和妥貼即會得到別人的尊重，自然也就有了自信?；仡^想想，我們學(xué)校教育承載了這么多孩子的未來?？磥碚覝?zhǔn)定位，搞好特色，大膽嘗試，求取發(fā)展是我們未來的路。

二、看前沿，比現(xiàn)狀——談?wù)n程發(fā)展 作為基礎(chǔ)教育課程改革的亮點(diǎn)，綜合實(shí)踐互動課程的推動，離不開全國各地專家的引領(lǐng)作用。2013年5月12-13日，來自全國各地參加深圳綜合實(shí)踐活動第十一屆研討會的專家學(xué)者中，臺灣國立成功大學(xué)教育研究所教授李坤崇先生所帶來的《問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在綜合實(shí)踐活動中的運(yùn)用》報(bào)告讓人感觸頗深，在其報(bào)告的過程中多次被臺下的掌聲打斷，聽者深為李教授生動前沿的教育教學(xué)理念折服。

李教授由臺灣當(dāng)前最火熱的新聞《（臺灣）清華大學(xué)學(xué)生質(zhì)罵教育部長》引入報(bào)告，臺灣媒體就此質(zhì)問：到底是誰把孩子帶壞？其實(shí)這個(gè)問題本身并不是重點(diǎn)，而是隱藏在問題背后的思維李教授站在綜合實(shí)踐活動課程前沿的角度，談?wù)摿擞嘘P(guān)于問題導(dǎo)向在綜合實(shí)踐中的運(yùn)用，同時(shí)也提出了PBL-5原則，在引出PBL原則的時(shí)候李教授談到近期臺灣清華大學(xué)學(xué)生辱罵臺灣教育部長，于是媒體質(zhì)疑到底是誰把孩子帶壞？其實(shí)問題的本身并不是重點(diǎn)，而是問題背后的思維發(fā)人深思。在提出問題之前，我們便要思索該如何引導(dǎo)學(xué)生思考？如何設(shè)問才是正確的導(dǎo)向？身為教師，在把問題丟給孩子的時(shí)候不要預(yù)設(shè)問題，也不要小看孩子的智慧。在此思考的基礎(chǔ)上，李教授提出了PBL-5原則： PBL-5原則

1.自我學(xué)習(xí)（學(xué)生學(xué)而非教師教）

在談到這一論題的時(shí)候李教授出示了視頻讓在場的與會者們思考。當(dāng)前臺灣的大學(xué)課堂上出現(xiàn)了這一樣的怪現(xiàn)象：老師在臺上授課，臺下的學(xué)生可以自由聊天，渴了累了隨時(shí)喝飲料、睡覺，更甚者將教室作為自己的“寢室”，只要老師開始講課，便開啟手中的電腦，調(diào)整好自己的坐姿，舒舒服服地享受，全程歡聲笑語，完全忽略了臺上的老師。而老師們，也對這樣的現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼。臺灣開設(shè)了太多的大學(xué)，大學(xué)和學(xué)生之間形成了“供大于求”的現(xiàn)狀，因此很多學(xué)校還是要求著學(xué)生去上學(xué)才得以開設(shè)下去，于是，老師們不敢要求學(xué)生太多，甚至放任不管，學(xué)生們的一切行為也忽略教導(dǎo)。這就使我們產(chǎn)生了這樣的質(zhì)疑：難道我們的教育就應(yīng)如此繼續(xù)？其實(shí)“授人以魚”，不如“授人以漁”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們自主地學(xué)習(xí)，自發(fā)地對生活的問題進(jìn)行探究鉆研。課堂上師生也應(yīng)有所交流互動，形成平等對話，在課堂上碰撞出智慧的火花，這才是我們教育應(yīng)達(dá)到的目的。2.學(xué)生中心（以學(xué)生為主體）

再過不久，就是六一了，有媒體就到某學(xué)校對二年級的小學(xué)生進(jìn)行采訪：“你最想得到的六一禮物是什么？”如果從我們的角度來考慮孩子的回答，無外乎吃喝玩樂的具體某一樣。可是一位留守兒童所給出的答案讓所有人都陷入了沉思：我想要和我的父母在一起。一句微弱的話語讓我也在反省自己：這個(gè)問題其實(shí)我們經(jīng)常會問孩子，可是大人們的思維總是離不開套路，總認(rèn)為天真的孩子對于吃喝玩樂有一些“不懈的追求”，也許大人們在思考問題的時(shí)候機(jī)已經(jīng)設(shè)想了孩子們天真無邪地說“我要買新衣服”之類的話語，可是我們忘了他們背后的故事，忽略了孩子心底最柔軟最期待的部分。身為教者，我們是否能從中反思，也許忙碌和枯燥乏味的工作使得我們淡忘了自己學(xué)生最美好的地方？可能是某個(gè)調(diào)皮孩子做的一個(gè)美夢，可能是某個(gè)內(nèi)向孩子改變了對老師的看法，可能是某個(gè)作業(yè)亂糟糟的孩子在母親節(jié)為媽媽買了一支玫瑰??可是，他們的心事、想法、真正追求的東西，由于我們的定式思維而被無情杜絕在外。3.小組討論（分組合作、人際溝通、相互成長）4.虛擬專業(yè)背景（生活或真實(shí)情況）

日本調(diào)查者在研究人的各種血型的異同，其中預(yù)設(shè)了一個(gè)問題：如果有人打碎了花瓶，四個(gè)學(xué)生的孩子會怎么辦？A型血在打碎花瓶之前就非?？只?，極度恐懼者以行為，并告知不能這樣做，隨著花瓶的打碎，孩子們尖叫著立馬跑去找班主任；B型血則滿心歡喜地期待著，興奮著，花屏碎了，異常開心，有老師來查問，也會巧妙地幫打碎花瓶的人推脫，真實(shí)可愛；O型血的小朋友對待打碎花瓶這件事非常嚴(yán)肅哦，冷靜地對調(diào)查者說不可以打碎花瓶，花瓶隨后，嚴(yán)厲指責(zé)調(diào)查者，病在老師來后向老師告狀；AB型血的小朋友精神狀態(tài)一直處于游離的狀態(tài)，不肯“配合”調(diào)查，調(diào)查者也完全抓不住孩子們的注意力，直到花瓶打碎，調(diào)查者說不可以告訴老師哦，結(jié)果老師來到教室，就馬上“背叛”調(diào)查者。

5.支持環(huán)境（新人、尊重、體諒、合作）

在教育教學(xué)中，師者應(yīng)多鼓勵學(xué)生走出教室去實(shí)踐，對孩子們的評價(jià)方式多以鼓勵為主。多細(xì)心的觀察孩子們在生活中發(fā)生的小故事，以細(xì)節(jié)看人，要讓他們知道自己在解決問題這一角色很重要，確立自己在探索問題、解決問題中的重要性。

PBL與傳統(tǒng)的教學(xué)相比較，將教師的角色由傳授者、指導(dǎo)者、賞罰者轉(zhuǎn)變?yōu)榇呋摺⒁龑?dǎo)者、鼓勵者，重視學(xué)生知識獲得的歷程，注重能力的培養(yǎng)。這一理念不僅貫穿于綜合實(shí)踐活動，同樣也適用于我們的各種學(xué)科。在學(xué)習(xí)責(zé)任上學(xué)生自我負(fù)責(zé)，學(xué)生自己決定其需要學(xué)習(xí)什么，并自尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。開展學(xué)習(xí)小組，將小組人員適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將不同類型的學(xué)生分在同一組，相互合作、思考，讓更多的學(xué)生能參與活動的全過程，使學(xué)生得到均衡的發(fā)展。

在李教授的報(bào)告即將結(jié)束的時(shí)候，《死亡爬行》這一視頻感動了我，視頻中的老師不斷的鼓勵著缺乏自信的選手背著隊(duì)友向前爬，他以為自己爬不到30米，可是在教練的充滿能量的鼓勵下，不斷的超越自己的身體和心理極限，一直到趴下的那一刻，他爬了整整110米。也許我們在感動這位選手超強(qiáng)的毅力和勇于挑戰(zhàn)、不輕言放棄的信念?？墒俏覀兏匾年P(guān)注到他的教練，從他還為開始行動之前，就hi值得鼓勵著他：“是的，你能行！”“沒錯，就這樣”“還差一點(diǎn)點(diǎn)，就差一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持住！”??正式如此正能量的鼓勵，才讓這位選手不斷的超越自己，走向奇跡。身為教師的我們，難道不應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的常態(tài)，多鼓勵學(xué)生，做他們自己想做而不敢做的挑戰(zhàn)；相信學(xué)生，給予他們充分的肯定；沒有什么是不可能的，就讓我們從自己做起，改變自己的心態(tài)，以積極的力量看到一切，幫助孩子們找到自己的夢想，在學(xué)習(xí)的過程中享受到時(shí)間體驗(yàn)的快樂，我想，我們身為教師所追求的的快樂，自會油然而生。反思：課程改革，究竟路在何方？

李坤崇教授所講的PBL原則，或許很難一下子說清，郭元祥教授所述的綜合實(shí)踐活動課程的理念我們也難以深透。但從各路專家所呈現(xiàn)的信息來看，我們不難看出現(xiàn)在課程改革的方向——我們要謀求學(xué)校發(fā)展、課堂發(fā)展之路，必以學(xué)生的個(gè)體成長為中心。從專家們的講學(xué)中，我們也提煉出幾比較核心的理念：

1.尊重，尊重孩子的成長環(huán)境，尊重差異，尊重孩子發(fā)展的各種可能性??（泰迪的故事）；

2.正面引導(dǎo)（死亡爬行）；

3.合作，重視學(xué)生與學(xué)生的交流和碰撞，這樣更有助于學(xué)生思維和能力的成長； 4.授予方法（夸克講學(xué)），它是我們教學(xué)的主要任務(wù)，有了方法和步驟孩子才好去探知去實(shí)踐，它不是手把手的教，而是提領(lǐng)，引導(dǎo)和協(xié)助。

我想以后我們的課堂改革也可以從這幾個(gè)方面去試行。

三、精準(zhǔn)備，干正事——談?wù)f課比賽

這一次參加研討會，不光是來聆聽專家們的前沿的基礎(chǔ)教學(xué)教育理念，我們還肩負(fù)著綜合實(shí)踐活動課說課比賽的重任，希望能“以賽會友”，在比賽中，與來自全國各地的學(xué)科精英們交流思想，碰撞火花。謝慧敏老師此次參賽的說課課題是《走進(jìn)江濱公園》，這一節(jié)課早在一年前就已精心準(zhǔn)備，并在柳州市青賽課上榮獲XXX。為了準(zhǔn)備這次的全國說課大賽，謝老師重新搜集了資料，精心完善了這次綜合實(shí)踐課的比賽的所需材料。我們來到深圳，安頓好自己后，謝老師依然在晚上休息的時(shí)間繼續(xù)修改自己的課間，直至滿意為止，然后再對著電腦反復(fù)操練自己的講稿。

參賽的教室設(shè)在一樓的美術(shù)室，許多選手在參賽的當(dāng)天一大早就來到賽場做好準(zhǔn)備，比賽分為四個(gè)會場，每場有十位選手。我們所在的是第一會場，比賽規(guī)定的時(shí)間為10分鐘，超過12分鐘，成績?yōu)?分。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)壓力下，謝老師把握好時(shí)間，以落落大方的姿態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)理性的思路，精美豐富的課件獲得了評委的肯定。有句話說：“上天總是垂青有準(zhǔn)備的人?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在本次說課大賽上，謝慧敏老師《走進(jìn)江濱公園說課》榮獲了全國一等獎。這樣的榮譽(yù)不僅屬于自己，也屬于咱們柳石二小每一位為此勤奮付出的老師。

本場的許多綜合實(shí)踐活動精英們也獲得了很好的成績，在觀看他們說課的時(shí)候，我便為他們的新穎而貼近生活的選題角度暗暗叫好，如：《哪種洗滌用品的去效果更好》、《學(xué)做家常菜》、《讓紙站起來》、《青島的海參養(yǎng)殖》、《奇妙的指紋》、《夏布悠悠》??等等。綜合實(shí)踐活動就是要孩子們挖掘身邊感興趣的主題，從生活入手，找到自己想研究等問題。而這些課題不僅滿足了這些要求，還具有很高的創(chuàng)新意識，老師們在選題的時(shí)候甚至能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們天天看到卻想不到主題。選題的時(shí)候其實(shí)也是要根據(jù)自身的具體情況，比如學(xué)校所處的環(huán)境，考慮校園周圍的區(qū)位因素，這才更便于學(xué)生從生活入手。這里又要談到李教授所說的問題導(dǎo)向，如何導(dǎo)，如何選擇方向，如何讓現(xiàn)在的學(xué)生根據(jù)他所發(fā)現(xiàn)的一切來提問題。這是一門深奧的學(xué)問，也是一種思辨的能力，這對我們老師自身素質(zhì)提出了更高的要求，既然我們與綜合實(shí)踐活動這門課結(jié)緣，那就要做一個(gè)綜合實(shí)踐的有心人、有情人。我們在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索，拓寬我們的視野，拓寬我們思考的角度，將綜合實(shí)踐活動這門課的道路拓寬，同時(shí)也將綜合實(shí)踐的理念引入孩子們的生活，實(shí)踐育人，提高孩子們的綜合素質(zhì)。

反思：走出去，多學(xué)習(xí)，找差距，看優(yōu)勢。

不學(xué)，不知淺薄；不看，不知差距；不參與，不了解我們可以努力的方向。這一次學(xué)習(xí)，我們是帶著任務(wù)去的，看了自己的稿子，再聽聽別人的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，對于綜合課程，全國都在搞，河北、廣東步子邁得大，政策支持多，搞基地，搞實(shí)驗(yàn)室，搞大型交流活動，而我們也有我們的優(yōu)勢，我們對課程、課型的把控是準(zhǔn)確到位的，我們的方向和方法是正確的。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，我們還可以結(jié)合學(xué)校特色進(jìn)行課程開發(fā)，將綜合課程的思路推及到其它課程中去，讓孩子去親歷，去感受，讓知識的獲取變成一種內(nèi)在需求，讓目標(biāo)成為任務(wù)驅(qū)動推動孩子的自主成長。（如國外實(shí)踐教育）

四、重參與，勤反思——談學(xué)習(xí)感受

兩天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐?，不僅聆聽了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革專家們的精彩報(bào)告和現(xiàn)場對話，還有觀摩了全國各地的老師們在賽場上各顯神通的比拼，收獲頗多。尤其是專家們具有前瞻性的名言，也帶給我們很多思想上的沖擊，引發(fā)了一些思考。（1）差距在，優(yōu)勢有，只要摸清方向，路就在前方?。?）找特色，親實(shí)踐，只有明晰方向，才能謀求發(fā)展！

對于我們柳石二小來說，近年來，在校園的硬件設(shè)施上我們都在不斷更新、完善，但要達(dá)到理想中的高標(biāo)準(zhǔn)可能暫時(shí)做不到，那我們便要在校園的文化建設(shè)上尋找新的突破點(diǎn)，以“生命教育”特色教育教學(xué)理念為中心，以校本教材為依托，挖掘課程的創(chuàng)新點(diǎn)，豐富我們的校園文化點(diǎn)，利用好校園有價(jià)值的地方，創(chuàng)建屬于自己的文化墻，打造我們具有特色的校園文化，在文化中彰顯學(xué)校教育教學(xué)特色。承翰學(xué)校馬校長曾說：“摘（栽）下梧桐樹，?。ㄓ┑螟P凰來?！蔽蚁嘈牛谖覀兞∪w老師的共同努力下，迎來更加輝煌美好的明天！

第四篇：深圳培訓(xùn)心得

深圳培訓(xùn)心得體會

民族中學(xué)張寧

忠心感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一次到深圳龍崗區(qū)為期一周的班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在短短的一個(gè)星期之內(nèi)，通過不同形式的課程、講座，參與式體驗(yàn)課程讓我們體驗(yàn)到了深圳作為發(fā)達(dá)城市的魅力和教育前沿的理念?，F(xiàn)將一星期所學(xué)所感總結(jié)如下：

一、深圳印象 培訓(xùn)理念前沿

龍崗區(qū)以“提升教師生命質(zhì)量，推動龍崗教育發(fā)展”為使命，幫助全區(qū)乃至中西部中小學(xué)教師的專業(yè)成長和提升，在這樣的理念的指引下碩果累累，吸引全國各地的中小學(xué)教師慕名而來。師資隊(duì)伍一流

本次培訓(xùn)深圳名師李榮華擔(dān)任班主任，黃愛華老師是深圳市教育科學(xué)研修院教師發(fā)展研究中心主任，全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，教育部授予的建國以來基礎(chǔ)教育特殊影響力的21位人物之一。雷斌深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校課程開發(fā)項(xiàng)目主任，深圳市十佳師德標(biāo)兵，《特區(qū)教育》雜志封面人物。

二、龍崗培訓(xùn)感悟

本次培訓(xùn)印象最深的就是李榮華老師的參與式、互動式的班級建設(shè)及自己根據(jù)自己的能力水平選擇班委職務(wù)的做法，還有調(diào)動教師主動參與課程活躍氣氛的方式都讓我們終身難忘。李老師的《高效快樂的班級團(tuán)隊(duì)組建策略》，一下子讓陌生、拘謹(jǐn)?shù)奈覀兛焖偈旖j(luò)起來，高效地組建了五支團(tuán)隊(duì)。華姐對班級管理輕車熟路，利用輕松愉快的游戲，向我們傳授了班級管理的幾個(gè)殺手锏：“課堂信號系統(tǒng)”、“五感”、“鼓掌與微笑”……一位好的班主任，應(yīng)該做教練型的老師，絕不做保姆型的老師，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的班級樂園，讓學(xué)生找到屬于自己的幸福感，要讓學(xué)生學(xué)會角色做事，本色做人！幾天來，從華姐身上學(xué)到很多很多東西，深深地被她身上散發(fā)出的活力、朝氣，良好心態(tài)，做事態(tài)度折服。當(dāng)聽到她介紹她的孩子已30歲時(shí)，我更是詫異不已。外表的年青不奇怪，很多人能做到，因?yàn)樗齻兩朴诒ｐB(yǎng)。而華姐一天要扮演多種角色卻游刃有余，她講起課來繪聲繪色，激情四射。她做每件事都真心誠意，全力以赴。她用自己的言行舉止踐行著這么一句話：“讓教育流過學(xué)生的身體，成為他的智慧。”我想，華姐的教學(xué)理念一定能夠流進(jìn)我的身體，成為我教育的智慧！

黃愛華老師以聊天式的方式幽默風(fēng)趣、深入淺出地和我們分享“創(chuàng)客教育”等前沿的教育理念，讓我們知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要具備什么素質(zhì)，更讓我們感受到原來學(xué)習(xí)是快樂的，是一種享受的過程。在他的講座中，我們能感受到他的身上有一種被時(shí)光打磨過的從容與淡定。30多年來，他在平凡的工作中堅(jiān)守自己的崗位，從而做出了不平凡的教育貢獻(xiàn)，讓我明白了一名優(yōu)秀的教師成長是要付出巨大的努力，不但要有一顆虔誠熱愛教育的心，還必須具備三力，這三力是：內(nèi)在有張力、潛在有魅力、外在有活力。

黃老師的《史上最牛的證婚詞》可以說是他教育智慧付出了艱辛與收獲的體現(xiàn)，是對教育的執(zhí)著的付出與教育知識沉淀的濃縮，也是黃老師詼諧幽默高超教育智慧的體現(xiàn)。為了能夠把這么一次證婚詞準(zhǔn)備好，他花了三個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，查資料、構(gòu)思設(shè)計(jì)修改，聽取別人的意見等等，足見一個(gè)教育家對教育的追求與一絲不茍，以及對一件小事的千百倍的投入才有了“史上最牛的證婚詞”。試想如果我們每位教師在自己備課的時(shí)候能以黃老師的這種精神和執(zhí)著對待每一堂課，對待每一個(gè)學(xué)生，那么我們還有教不好的學(xué)生和不會教書的老師嗎？無論做任何事情都要以全力以赴的精神和態(tài)度去準(zhǔn)備，對待教育更是應(yīng)該以畢生的經(jīng)歷去完成，去賦予新的內(nèi)涵。

以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識到：班主任除了要管理好班級，更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人，班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是：一顆關(guān)愛學(xué)生的、包容的心。不管是什么人，都會犯錯，學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小，明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低，無論你怎么教育，他們都會時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí)，不要一味地去批評指責(zé)他們，要用你的愛心去感化、包容，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長把孩子送到學(xué)校，學(xué)校又把這些孩子交給你，這是家長、學(xué)校對你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，你的責(zé)任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較：難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。

這次培訓(xùn)活動中的一個(gè)個(gè)案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

第五篇：深圳法語培訓(xùn)

贛冠培訓(xùn)深圳法語培訓(xùn) 咨詢電話： 0755-82072960；QQ：2223648684 咨詢老師：徐老師

詳情請?jiān)?周末班開學(xué)時(shí)間：3月19日（周六下午1:00-3:30，4:00-6:30）

法語班：從零開始，幫助學(xué)員掌握法語的發(fā)音規(guī)則，能夠熟練地拼讀法語單詞，運(yùn)用正確的法語語調(diào)朗讀，同時(shí)熟悉法語書寫格式，具備簡單日常對話能力。（法語基礎(chǔ)班：課時(shí)：36學(xué)時(shí)，學(xué)費(fèi)680元！法語提高班：課時(shí)：54學(xué)時(shí)，學(xué)費(fèi)980元?。?/p>

師資介紹：

陳老師，男，法籍華人，留居法國8年，熟稔法國文化，歸國后長期從事法語教學(xué)和翻譯工作，知識廣博，上課幽默風(fēng)趣，課堂氣氛輕松活躍。他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識，對法語語音、閱讀理解及歐洲文化的講解深邃而有趣味，深受學(xué)員好評。

黃老師，女，畢業(yè)于中山大學(xué)法語專業(yè)，曾在廣州新世界進(jìn)修中心擔(dān)任法語兼職老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于寓教于樂，能積極有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)次興趣和熱情，使他們樂于參與，實(shí)現(xiàn)師生互動。

報(bào)名地址：贛冠培訓(xùn)中心 深圳書城8樓（地王大廈斜對面）