第一篇：警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊的初步探索及訓練科目推薦

警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊的初步探索及訓練科目推薦

良好的射擊技能是警衛(wèi)人員必備的一項基本功。

隨著世界恐怖事件的不斷升級，針對警衛(wèi)對象安全的暴力恐怖襲擊事件時有發(fā)生，警衛(wèi)工作面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。隨時準備應對威協(xié)警衛(wèi)對象安全各種突發(fā)事件，是警衛(wèi)人員長期面臨的艱巨任務。加強戰(zhàn)術應用射擊訓練，做到反應迅速、首發(fā)命中是確保警衛(wèi)安全的重要手段。

近年來，各地警衛(wèi)部門針對警衛(wèi)工作實際開展射擊訓練，取得了一定成效，但多數(shù)還停留在基礎射擊層面上，就射擊技能來講，與確保警衛(wèi)安全的實際需要還存在較大差距。因此，開展警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊訓練勢在必行。

所謂警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊，是區(qū)別于其它基礎射擊的一項貼近實戰(zhàn)的訓練科目。是警衛(wèi)人員在掌握射擊基本動作，完成基礎科目練習的基礎上，而進行的一項近似實戰(zhàn)的射擊訓練。它可以結(jié)合實際需要來設置不同距離、不同方向的隱顯目標和不同形狀的固定目標或運動目標，也可以采用不同的射擊姿勢(如：臥、立、跪、坐、側(cè)等姿勢)進行訓練。警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊訓練，主要以戰(zhàn)斗狀態(tài)和緊急情況為背景來設置射擊訓練科目。其特點：一是目標形狀較為復雜，動態(tài)變化不規(guī)律；二是受地形、地物和環(huán)境條件的影響大；三是要求警衛(wèi)人員反應機警敏捷，判明周邊情況準確快速，戰(zhàn)術動作熟練迅速；四是要出槍快、瞄準快、擊發(fā)快，命中目標準確；五是射擊姿勢隨形就勢，不拘一格，射擊技能要求高。其目的是要通過訓練，使警衛(wèi)人員在環(huán)境、氛圍、身體、動作、思維等方面得到如同實戰(zhàn)一樣的“情景體驗”，培養(yǎng)警衛(wèi)人員機警靈活、沉著果敢的快速反應能力和打擊敵人、確保安全的應變處置能力。

如何設置接近實戰(zhàn)的警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊科目？怎樣提高警衛(wèi)人員的快速反應能力和快速射擊技能等，是我們一直研究的課題。按照部、局領導“訓練要著眼實際，貼近實戰(zhàn)”的要求，訓練處近年在機關干部輪訓中，打破常規(guī)，設計并實施了一套組合性警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊科目：運動中多種姿勢利用地物、對不同距離的多個目標快速射擊。經(jīng)組訓實踐表明，較為符合警衛(wèi)特點，更具實戰(zhàn)性與挑戰(zhàn)性。對于大多數(shù)具有一定射擊基礎的同志來講，增加了訓練難度和訓練興趣。訓練初期，多數(shù)同志都存在超時或命中率低的現(xiàn)象，其主要原因是：基礎射擊技能掌握不扎實，對條件、時間要求上有心理壓力，戰(zhàn)術動作不協(xié)調(diào)、躍進速度慢，操作慌亂不熟練、躍進后據(jù)槍不穩(wěn)、準星缺口平正不好。但經(jīng)過十個訓練日以后，將近半數(shù)同志能在規(guī)定的時限完成對三組目標的射擊，基本達到及格成績。訓練后期，也就是20個訓練日時，60%的同志能達到良好成績。驗收考核時，參訓的93名干部中，有3名同志取得僅用38秒命中12發(fā)的好成績。其中取得優(yōu)秀成績的29人，及格率達到92%，參訓機關干部深感獲益匪淺。一是戰(zhàn)術應用射擊意識有所增強，戰(zhàn)術動作得到鍛煉，射擊技能有了較大的提高。二是有了貼近實戰(zhàn)的情景體驗，提高了大家的訓練熱情。三是心理素質(zhì)上得到了近似實戰(zhàn)的鍛煉，樹立了敢打必勝的信心。

通過對運動中多種姿勢利用地物、對不同距離的多個目標快速射擊的訓練，感到主要有以下幾個特點：

(一)此科目射擊距離在10—25米以內(nèi)，符合警衛(wèi)執(zhí)勤中近距離發(fā)生恐怖襲擊的特點。在同一科目中設置距離不一的三組目標，能夠鍛煉警衛(wèi)人員在短時間內(nèi)，快速判明敵我間距，學會在不同距離上選擇不同的瞄準點。

(二)采用戰(zhàn)術躍進和利用地物作掩護，動靜結(jié)合，射擊在運動中帶戰(zhàn)術動作和利用地形、地物，能鍛煉警衛(wèi)人員的戰(zhàn)術動作。對三組目標的射擊(包括40米的躍進距離)，在戰(zhàn)術運動中限時完成，可以鍛煉警衛(wèi)人員在心跳加快、呼吸加速的情況下，如何控制情緒、調(diào)節(jié)呼吸，平穩(wěn)據(jù)槍、瞄準。

(三)設置立、跪、臥三種最常用的基本姿勢，快速變換，能夠鍛煉警衛(wèi)人員對基本射擊姿勢的掌握，達到出槍迅速，構成基線快，準確命中的目的。

(四)設置墻角、汽車、隔離墩等利用地物，能夠鍛煉警衛(wèi)人員掌握“有效保存自己，消滅敵人”的能力。

(五)設置目標有胸環(huán)靶、隱顯靶和人體要害部位靶，能鍛煉警衛(wèi)人員在短時間內(nèi)正確判明和捕捉目標，快速準確反擊的能力。

鑒于上述情況，現(xiàn)把警衛(wèi)戰(zhàn)術應用射擊---運動中多種姿勢利用地物、對不同距離的多個目標快速射擊科目推薦給大家，供大家在組織射擊訓練時參考。具體設置如下：

一、科目設置背景及訓練目的

我警衛(wèi)人員執(zhí)勤中，突遇多名恐怖分子武裝襲擊，在危急情況下，警衛(wèi)人員快速反應，采用不同射擊姿勢和利用不同地物做掩護，對不同距離的多名恐怖分子進行快速準確的射擊。目的是通過訓練，使警衛(wèi)人員熟練掌握手中武器(手槍)和戰(zhàn)術射擊基本動作，學會不同距離、多種姿勢、利用地形地物，對多個目標快速射擊的動作要領及方法，不斷提高警衛(wèi)人員的快速反應能力和快速射擊技能，為警衛(wèi)實戰(zhàn)奠定良好基礎。

二、射擊條件

運動中短停立、跪、臥三種姿勢利用地物、對不同距離的多個目標進行快速射擊，共設三組目標，用彈12發(fā)，更換三次實彈匣(如使用92式手槍不需更換彈匣)，在50秒時間內(nèi)(使用92式手槍時間為45秒)完成所有射擊動作（包括躍進和戰(zhàn)術動作）。第一組固定目標人體胸環(huán)靶一個(有條件的單位也可用鋼板頭靶5個)，距離25米，用彈5發(fā)，利用物為墻角，射擊姿勢為立姿無依托。

第二組隱顯目標人體側(cè)身跑步靶4個，距離20米，用彈4發(fā)，每個靶不按順序顯示時間為3秒，利用物為車體，射擊姿勢跪姿。第三組固定目標人體要害部位靶1個，距離10米，有效射擊部位是頭部、胸部和膝部(部位面積小于8環(huán))，用彈3發(fā)，利用物為隔離墩，射擊姿勢為臥姿。

三、場地、器材準備

1、室外射擊場地。(縱向距離不低于100米，橫向距離不低于80米。)

2、手槍、胸環(huán)靶1個(有條件的單位可用5個鋼板頭靶)、側(cè)身跑步靶4個、人體要害部位靶1個。

3、畫板制作的墻角1個、汽車1個、公路隔離墩1個。

四、組織實施程序

(一)射手位于35米出發(fā)地線，裝上放有5發(fā)子彈的實彈匣，子彈不上膛(因為在躍進中，子彈上膛很容易出現(xiàn)安全事故)。持槍(見圖-

1、圖-2)

圖-1(背側(cè)圖)

圖-2(正面圖)

當聽到指揮員下達“躍進!”的口令后(計時同時開始)。射手采用屈身躍進戰(zhàn)術動作，向前躍進10米，到達一號靶位(墻體)，觀察目標，利用墻體作掩護，立姿向第一組目標胸環(huán)靶自行發(fā)射5發(fā)子彈。(如圖-

3、圖-4)

圖-3

圖-4

(二)射擊完畢后迅速隱蔽，并退出空彈匣，換上裝有4發(fā)子彈的實彈匣，子彈不上膛!(使用92式手槍不需更換彈匣，但必須關上保險)。采用戰(zhàn)術動作迅速躍進15米，到達二號靶位---車體(見圖-5)。同時指揮員下達“出靶”口令，四個側(cè)身跑步靶不規(guī)則的各出現(xiàn)一次（每個靶顯現(xiàn)3秒），射手利用車體跪姿向第二組目標的4個隱顯靶各發(fā)射1發(fā)子彈(見圖-6)。

圖-5

圖-6

(三)射擊完畢后迅速隱蔽，并退出空彈匣，換上裝有3發(fā)子彈的實彈匣，子彈不上膛!(使用92式手槍不需更換彈匣，但必須關上保險)。自行采用戰(zhàn)術動作迅速躍進15米(見圖-7)，到達三號靶位---隔離墩。迅速臥倒，利用隔離墩臥姿向第三組目標人體三個要害部位頭、胸、膝各發(fā)射1發(fā)子彈。(見圖-8)

圖-7

圖-8

(四)對三組目標射擊完畢后自行迅速起立，成單手持槍立正姿勢(此時計時終止)。聽指揮員下達“驗槍”口令后，進行驗槍。計時從射手在出發(fā)地線，指揮員下達“躍進”口令時算起，到三號靶位射擊完畢自行起立成單手持槍立正姿勢為止，限時為50秒。

五、訓練的方法與步驟

（一）示范講解動作要領。（戰(zhàn)術動作、射擊姿勢、操作程序、瞄準、擊發(fā)技巧等）

（二）組織練習，單個體會，糾正動作。

（三）練習先從一號靶位對一號目標射擊練起，一個動作、一個單項地逐個分開訓練，分單元射擊完成后，再進行連貫射擊。按照先簡后繁，先易后難，先分解后連貫的順序進行訓練。

（四）限時綜合射擊練習（50秒內(nèi)完成三個射擊動作）。

（五）實彈射擊考核。

六、成績評定

在規(guī)定的50秒時間內(nèi)，完成對三組目標的射擊，用彈12發(fā)。戰(zhàn)術動作和操作程序要規(guī)范，戰(zhàn)斗意識要強，利用地形、地物合理，符合要領及戰(zhàn)術要求。三組目標中若有其中一組目標全都沒有命中(即脫靶)者，降成績一等；超時完成射擊動作者，不計成績。成績評定為：

（一）優(yōu)秀：命中10發(fā)以上(含10發(fā))；

（二）良好：命中7發(fā)以上(含7發(fā))；

（三）及格：命中5發(fā)以上(含5發(fā))。

七、訓練要求：

1、嚴格遵守射擊場紀律，嚴禁槍口對人，使用武器前后必須驗槍。嚴防各類事故的發(fā)生。

2、躍進姿勢和射擊動作要符合靈活、迅速、果斷及消滅敵人并有效保存自己的戰(zhàn)術原則，利用地物時要體現(xiàn)接近、占領、觀察、射擊的動作，動作要準確到位。

3、為了確保安全，更換實彈匣后，子彈絕對不能上膛!(躍進中也不能上膛)。92式手槍必須關上保險。上膛(開保險)時機是在占領利用物后，出槍指向目標的同時推子彈上膛。

4、服從命令，聽眾指揮，認真聽講，刻苦鉆研，精益求精。

5、把練技術同練作風結(jié)合起來，培養(yǎng)警衛(wèi)人員勇敢、頑強的優(yōu)良作風。

第二篇：女子25米手槍射擊比賽中戰(zhàn)術運用

女子25米手槍射擊比賽中戰(zhàn)術運用

中圖分類號：G871 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 通過對射擊女子25米運動手槍項目比賽及訓練中戰(zhàn)術的分析、運用和項目訓練的實踐經(jīng)驗總結(jié)，提出射擊運動員為了避免在比賽中不受對手直接干擾，取得佳績，主要是通過運動員個人對戰(zhàn)術手段的運用和充分的心理準備來實現(xiàn)比賽目標的觀點。

關鍵詞 競技射擊 女子手槍 射擊戰(zhàn)術

競技射擊是使用運動槍支、子彈對預先設置好的目標進行射擊，以其命中環(huán)數(shù)或靶數(shù)計算成績的一種運動項目。其項目特點是參加競賽者各在自己的靶位上，依靠自身技術水平和心理控制能力完成比賽去爭取勝利。在現(xiàn)實的比賽與訓練中，不僅要求我們具備堅實的技術動作基礎，同時也必須具有較好的心理素質(zhì)。利用科學的訓練方法，提高我們的戰(zhàn)術意識，更科學地運動技能同戰(zhàn)術相結(jié)合，在每次比賽中發(fā)揮自己的水平。實踐證明，射擊比賽中戰(zhàn)術的運用對運動員能否發(fā)揮出自己的真正水平起到舉足輕重的作用。在射擊比賽中什么樣的戰(zhàn)術將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，能取得勝利的人，必定是在射擊運動中戰(zhàn)術準備充分，運用合理的人。

射擊戰(zhàn)術是指在射擊比賽中為了能夠取得勝利，根據(jù)比賽的具體情況和臨場的突發(fā)情況所采取的有計劃、有目的、有步驟的行為。射擊戰(zhàn)術的應用必須建立在良好的技術動作的基礎上。從某種意義上講是自身技術與心理相結(jié)合的能力表現(xiàn)，有了牢固的動作基礎才能夠在比賽中配合過硬的心理及思維戰(zhàn)術。如在出了遠彈后或受到外界影響時，能熟練地發(fā)揮技術動作，控制思維程序，使之不受干擾，完成好動作，這即為戰(zhàn)術的應用。根據(jù)手槍的射擊項目特點，其戰(zhàn)術大體分為以下幾點：

一、比賽時必要信息回避，控制自身緊張情緒

女子25米運動手槍項目在比賽期間，分慢射、速射共兩組比賽階段，在每階段比賽之間都會有一段休息時間，在這段時間內(nèi)，運動員往往會彼此討論成績，或傳遞有關比賽的信息。因此會引起運動員的焦慮，造成運動員產(chǎn)生緊張不安的情緒，影響運動員水平的正常發(fā)揮。在這種情況下，采取信息回避是非常有必要的。做到自覺的對信息回避是一種自控能力的表現(xiàn)。如進比賽場不看成績公布欄，不同其他隊員討論成績等。

二、強調(diào)自身技術環(huán)節(jié)，重視每一發(fā)動作程序

高水平運動員在參加大賽時為了避免比賽中出現(xiàn)人為的事故，對比賽中的操作過程需要建立嚴格的程序，是比賽取勝的重要戰(zhàn)術。對射擊這種有時限的項目，務必做到動作規(guī)范化、操作程序化，促使比賽一氣呵成。例如，項目的動作程序為：準備姿勢、據(jù)槍、瞄準、擊發(fā)、保持。只有熟練地完成動作程序，才能更有把握地打好比賽，這也是戰(zhàn)術的一種。

三、發(fā)發(fā)從“零”開始，每槍都是第一發(fā)

射擊比賽最為顯著的是，每發(fā)子彈都會出現(xiàn)一個結(jié)果，每一個結(jié)果都會影響運動員的心理變化。因此，在完成每槍的動作后，打下一發(fā)子彈時思想上首先要做好心理調(diào)節(jié)，精力集中，從“零”開始，拋開打過的，只專注于下一發(fā)的動作。這樣從動作中體會技術要領，抓好瞄扣配合，在整個射擊過程中做到心平氣和，心情與動作始終貫穿在一起，就是在大賽中取得優(yōu)異成績的重要心理保證。

四、適宜的自信心，保持一顆平常心

自信是取得比賽勝利的源泉，只有充分自信的人才能合理應對所發(fā)生的不利情況，及時扭轉(zhuǎn)，取得勝利。自信是獲勝的關鍵，它建立在動作基本功的基礎上，在比賽中要相信自己的能力，堅持“我能打好每一發(fā)”的信念。同時心態(tài)要能擺正，自信不是自負，運動員在比賽過程中的“平常心”表現(xiàn)為對比賽過程的把握，而不是對比賽結(jié)果的關注，對自己的技術動作表現(xiàn)為果敢不苛求，對自己的比賽行為自信但量力而為，對比賽所要達到的目標要求表現(xiàn)為實事求是，既不過高也不過低，自信心與平常心融合在一起有助于比賽的動作發(fā)揮，也是成功的重要保證。

綜上所述，女子25米運動手槍項目比賽心理因素對運動成績影響是非常重要的。在技術動作穩(wěn)固的基礎上，提高戰(zhàn)術意識，并適當采取相應戰(zhàn)術手段對比賽成績有很大的幫助。女子25米運動手槍項目的特點就是必須在特定的時間內(nèi)完成動作，發(fā)射子彈，而要求的間隔時間（即準備時間）非常短，所以必須有良好的心理素質(zhì)，果斷的應對能力才能完成比賽。利用戰(zhàn)術意識促使自己及時調(diào)整狀態(tài)，盡快做好下一發(fā)準備，精力集中，就能積極面對順境和逆境，達到動作最佳狀態(tài)。

五、結(jié)論與建議

射擊運動發(fā)展至今，競技水平日趨提高，所重視的已經(jīng)不是以前的技術動作水平了，高水平的選手在進行比賽中往往同其他對手的競技水平處于同一個階段上，水平相當，能力不相上下，但最終獲得勝利的運動員都是依靠成熟的心理素質(zhì)與戰(zhàn)術的配合才能達到自己的目標。

由此可見，女子25米運動手槍項目的研究對象應該從技術動作轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)術的應用，更深、更透徹地了解并應用射擊戰(zhàn)術是現(xiàn)今射擊比賽中最突出的重點。只有相互配合，才能達到最佳的比賽效果，提高自身運動成績與競技能力。

做好信息回避，在賽前就向運動員灌輸“自己打自己的”這種思想。比賽中盡量從思想上丟開環(huán)數(shù)概念，注重動作，不討論成績，實彈中間不看報靶，促進精力的集中，拋開打過的，始終堅持抓動作。加強基本功訓練，規(guī)范動作程序，在賽前及訓練時都可采用表象訓練的方法鞏固動作程序概念。聽錄音，看自己的方案都有助于加深動作程序的印象，使運動員在比賽中能夠更流暢地做出較完美的動作。進行單組決賽的練習，有助于提高控制每發(fā)動作的能力。做到打過的能丟開，發(fā)發(fā)從零開始，每槍都是在重復一個動作，以此來提高運動員在大賽中的耐受能力。

適宜的自信心是通過多次的考核及有環(huán)數(shù)要求的訓練方法逐步增強的。有了自信心就能夠更熟練地完成比賽，并能及時調(diào)整心態(tài)，用平靜、沉穩(wěn)的心態(tài)去面對比賽，這也是我們所說的平常心。適宜的自信心促成了比賽的平常心，而平常心又增強了自信心，對取得比賽的勝利增加了更大的把握。

第三篇：【教學內(nèi)容】籃球的戰(zhàn)術應用.

【教學內(nèi)容】：籃球的戰(zhàn)術應用 【教學目標】：

一、認知目標：

1、認識戰(zhàn)術在籃球比賽中的重要性

2、了解籃球的各種戰(zhàn)術

3、掌握戰(zhàn)術在籃球比賽中的應用時機

二、行為目標：

1、掌握戰(zhàn)術的實地應用（進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術）

2、掌控戰(zhàn)術的實施途徑（傳切配合、長傳快攻、“關門”配合、防守快攻等等）教學重難點：通過多媒體課件或視頻讓學生在腦海里對各種戰(zhàn)術形成大略概念，然后理論與實際結(jié)合，在實際比賽中讓學生切身體會。

【課時計劃】；2課時 【教學方法】：課堂講授法、師生討論法、多媒體演示法、實踐操作應用法?！窘虒W類型】：新授課 【教學過程】：引入新課——戰(zhàn)術

提問學生：

1、籃球戰(zhàn)術分那兩大部分？

2、各種戰(zhàn)術的具體實施條件是什么？

總結(jié)：籃球戰(zhàn)術分為：進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術；進攻戰(zhàn)術分為：傳切配合、長傳快攻等；防守戰(zhàn)術分為：“關門”配合、防守快攻等?！局v述新課】：

1、進攻戰(zhàn)術

（1）傳切配合

傳切配合是隊員利用傳球和切入組成的簡單配合。

【配合方法】

⑤傳球給④后，⑤立即擺脫對手向籃下切入，接④的回傳球投籃。（如圖1）

【配合要點】

切入隊員要掌握好切入時機，利用好假動作和速度；傳球隊員注意用假動作吸引牽制對手。

【易犯錯誤】

切入時動作的突然性不夠；切入時沒有明顯的動作、方向和速度的變化；持球隊員給切入隊員的傳球不及時、不到位，隱蔽性不強。

（2）長傳快攻

長傳快攻只有發(fā)動和結(jié)束階段，它最大的特點是結(jié)構簡單，速度快，參加的人數(shù)少和成功率高。但由于傳接球距離較長，傳球的準確性比較難控制。

【配合方法】

以搶后場籃板球長傳快攻為例，⑤搶到后場籃板球后，首先觀察場上情況，尋找長傳快攻機會。⑥和⑧判斷⑤有可能搶到籃板球時，便立即起動快下，爭取超越防守隊員接⑤的長傳球投籃。（如圖2）

（3）進攻半場人盯人

進攻半場人盯人防守戰(zhàn)術是由各種傳切、突分、掩護、策應等基礎配合而組成的全隊進攻戰(zhàn)術。

[進攻基本要求]

由守轉(zhuǎn)攻進入前場后，應合理地組織進攻隊行，迅速落位。

要充分利用基礎配合極其變化來創(chuàng)造攻擊機會，擴大攻擊面，增多攻擊點，加強進攻的攻擊性。

根據(jù)對手的防守情況，攻擊薄弱環(huán)節(jié)，造成防守的漏洞，注意配合的位置和時機，加強進攻的針對性和靈活性。

組織拼搶搶籃板球，注意攻守平衡，保證攻守轉(zhuǎn)換的速度。

[配合方法]

·單中鋒進攻法： ⑤傳球給⑥，⑦給⑤做行進間掩護，⑥策應傳球給⑤投籃，⑦掩護后，如果對方換人，則應轉(zhuǎn)身切人接⑥的球繼續(xù)進攻。此時⑧跟進搶籃板球，⑥傳球后也要沖搶籃板球。④向中間移動，隨時準備退守（如圖3）·雙中鋒進攻法：

橫行移動利用定位掩護，采用“l(fā)-2-2”隊形落位。⑥傳球給⑦并向⑦身后繞切，⑦向左運球，同時二中鋒⑤利用④作定位掩護，從④身后繞出；如被擋住，⑦即傳球給⑤跳投。如⑤未被擋住，④向籃下要位接⑤的傳球投籃；或⑤可繼續(xù)從④外側(cè)向罰球區(qū)切入，接⑦的傳球投籃。（如圖4）

·“8”字掩護進攻法：

防守隊員松動跟防，⑦、⑥、④運球掩護壓縮場區(qū)造成中距離投籃機會，或⑧、⑤向籃下空切的同伴傳球。（如圖5）

·移動進攻法：

⑧傳球給④后傳球后，⑤為⑦掩護，⑦從底線向籃下移動接④的傳球投籃。（如圖6）

·反掩護通過中鋒策應進攻法：

⑧傳球給⑦后，為④掩護將⑧帶開，中鋒⑤向罰球線移動接⑦傳球，⑤轉(zhuǎn)身攻擊或傳球給交叉切人的⑦和④。（如圖7）

2、防守戰(zhàn)術

（1）“關門”配合

“關門”配合是臨近的兩個隊員靠攏協(xié)同防守突破的配合。

【配合方法】

當⑤從正面突破時，④與⑤、⑤與⑥進行“關門”配合。（如圖8）

【配合要點】

在防守隊員積極堵截持球隊員的突破路線的同時，臨近突破一側(cè)的防守隊員要及時快速地向同伴靠攏進行“關門”配合。

【易犯錯誤】

“關門”的行動不統(tǒng)一，“關門”不緊，給突破者留有空隙通過；“關門”配合成功后，回防自己的對手的速度慢。

（2）防守快攻

是由攻轉(zhuǎn)守的剎那間，快速度搶占有利的防守位置，利用強有力的個人防守行動和配合，達到限制對手的速度、破壞對方攻防守快攻擊，使對方轉(zhuǎn)入陣地進攻的一種防守戰(zhàn)術。

（3）半場人盯人防守

半場人盯人防守是防守戰(zhàn)術中最基本的戰(zhàn)術形式。從運用的角度看，它能有效地控制對手，制約對手的特長，并能根據(jù)對方的配合范圍和攻擊的側(cè)重點，進行及時調(diào)整防守位置和配備防守力量。因此，它是一種攻擊性較強的防守戰(zhàn)術。

防守基本要求：

由攻轉(zhuǎn)守時，每個隊員都要快速退回自己的后場，找到對手，組成集體防守。

根據(jù)對手、球、球籃，選擇有利位置，有球緊，無球松；近球緊，遠球松；積極移動，控制對手。

要做到球、人、區(qū)兼顧，與同伴協(xié)同防守，破壞對方進攻配合，加強防守的集體性。

防守方法：

·強側(cè)防守方法

球在正面罰球圈頂一帶時，要錯位防守，防守人站在能夠控制對手接球的路線上，積極阻攔對手接球。

球在45度角一帶時，⑤要側(cè)前或繞前防守，防守對手接球，⑧要回縮進行協(xié)防。（如圖9）

·弱側(cè)防守方法

球在正面圈頂一帶時，⑥向罰球線移位，注意對手和籃下。

球在弱側(cè)45度角一帶時，④要回縮到罰球線的位置，⑥要移到籃下進行防守，防對方籃下進攻。（如圖10）

球在正面是全隊防守

球在左后衛(wèi)⑧手中時全隊防守的方法，⑧持球時⑧緊逼；⑦、④錯位防守，不讓⑦、④接球。⑦、④向⑧靠近，準備“關門”協(xié)防；防止⑧向中路突破，⑤繞側(cè)或繞前防⑤；⑥遠離⑥靠近籃下，補防限制區(qū)。

球在右后衛(wèi)④手中時全隊防守的方法，④持球④緊逼；⑥、⑧錯位防守不讓⑥、⑧接球；⑦、⑤遠離自己的對手補防限制區(qū)。（如圖11）

·球在側(cè)面時全隊防守方法

球在左前鋒⑦手中時全隊防守的方法，⑦持球時，⑦緊逼；⑤側(cè)前站立，防止⑤接球；⑧向⑦靠近，“關門”協(xié)防；⑥、④收縮防守，防止高吊球或背向插入。

球在右前鋒⑥手中時全隊防守的方法，⑥持球⑥緊逼；④向⑥靠近，“關門”協(xié)防；⑤、⑦、⑧收縮防守并補防限制區(qū)。（如圖12）

（4）、區(qū)域聯(lián)防

特點： 防守隊員所處的位置較為固定，分工明確，有利于組織搶候場籃板球和發(fā)動快攻。

弱點： 受區(qū)域分工的限制，各種區(qū)域聯(lián)防都存在一定的薄弱地區(qū)，容易被對方在局部區(qū)域以多打少。

·球在前場時的防守

當對方在擲端線球時，前區(qū)的防守任務由④、⑤、⑥來完成，④防守⑤，封堵向⑥傳球路線，當④接到時，④應迅速隨球移向④，并與⑤堵④向中區(qū)移動，進行夾擊。同時⑥應向中間移動，切斷④可能向⑤和⑥的傳球路線，使④由邊路運球推進。⑦向左側(cè)移動，準備在中區(qū)夾擊，⑥向左下側(cè)移動準備堵截和補位。（如圖13）

·球在中場時的防守

當④向前場運球時，⑤應逼迫④沿邊線向中場運球，⑦向中場移動，迫使④停球，并與⑤共同夾擊，同時④要從中路退回到中區(qū)，⑥由邊路退回到后區(qū)⑧向左移動切斷④向⑧的傳球路線，④和⑥在中區(qū)后區(qū)隨時準備補防或斷球④向中間或左側(cè)的傳球。（如圖14）

·球在后場時的防守

當④傳球給⑧向時，⑧要到位防守，⑦應迅速向后撤，與⑧共同夾擊⑧，⑥向籃下移動，控制對方⑥或⑦進入罰球區(qū)接球，同時⑤下撤，嚴密防守④，切斷⑧回傳球④的路線，④后撤到后區(qū)，控制⑤、⑥的行動，隨時準備斷球快攻。

三、實地練習：

讓學生根據(jù)課堂所學內(nèi)容與視頻印象在實際比賽中進行自我發(fā)揮與探索掌握，充分體驗理解籃球的各種技戰(zhàn)術的應用。

四、小結(jié)：

通過臨場糾正與視頻思考帶領學生鞏固復習所學內(nèi)容。

五、作業(yè)安排：

1、利用空余時間在實際比賽中理解各種戰(zhàn)術的應用。

2、每個人通過自身的理解寫一套籃球戰(zhàn)術。

第四篇：社會主義建設道路初步探索（模版）

社會主義建設道路初步探索

成果：①調(diào)動一切積極因素為社會主義事業(yè)服務的思想

②.正確認識和處理社會主義矛盾的思想

③.走中國工業(yè)化道路的思想

意義：①.鞏固和發(fā)展了我國的社會主義制度

②為開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎

③豐富了科學社會主義的理論和實踐

啟示：①必須把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，探索符合中國特點的社會主義建設道路 ②必須正確認識社會主義社會的主要矛盾和根本任務，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力

③必須從實際出發(fā)進行社會主義建設，建設規(guī)模和速度要和國力相適應，不能急于求成 ④必須發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制

⑤必須堅持黨的民主集中制和集體領導制度,堅強執(zhí)政黨建設

⑥必須堅持對外開放,不能關起門來搞建設,要借鑒和吸收人類文明的共同成果建設社會主義 社會主義的根本任務:解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力

中國特色社會主義總?cè)蝿?實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

中國夢：

思想內(nèi)涵:國家富強民族振興人民幸福

實現(xiàn)途徑：必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。中國道路，就是中國特色社會主義道路。中國精神，就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的的時代精神。中國力量，就是全國各族人民大團結(jié)的力量。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要腳踏實地依靠全體人民的創(chuàng)造性勞動，需要一代又一代中國人為之頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。

全面深化改革：

原因：①實現(xiàn)黨的十八大提出的戰(zhàn)略目標和任務，要求全面深化改革②解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，不斷改善人民生活，要求全面深化改革。

黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出了戰(zhàn)略部署，總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。重點：緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟體制改革，緊緊圍繞堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統(tǒng)一政治體制改革，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會主義公平深化社會主義體制改革，緊緊圍繞建設美麗中國深化生態(tài)文明體制改革，緊緊圍繞提高科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平深化黨的建設制度改革。

中國30多年改革能夠順利推進并取得歷史性成就的根本原因：

①始終堅持了正確的改革方向和改革市場，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。②堅持改革的正確方向③堅持和完善黨的領導，堅持和發(fā)展中國特色社會主義。④堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向

改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系：

改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

把改革力度、發(fā)展速度和社會課承受程度統(tǒng)一起來，把改善人民生活作為正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系的重要結(jié)合點，在保持社會穩(wěn)定中推進改革和發(fā)展，通過改革發(fā)展促進社會穩(wěn)定。

社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)涵：

①計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟不是劃分社會制度的標志，計劃經(jīng)濟部等于社會主義，市場經(jīng)濟也不

等于資本主義。

②計劃和市場都是經(jīng)濟手段，對經(jīng)濟活動的調(diào)節(jié)各有優(yōu)勢和長處，社會主義實行市場經(jīng)濟是要把兩者結(jié)合起來。③市場經(jīng)濟作為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，可以和不同社會制度結(jié)合具有不同的性質(zhì)。

社會主義市場經(jīng)濟的基本特征主要體現(xiàn)在所有制結(jié)構、分配制度、宏觀調(diào)控三個方面。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中，把市場在資源配置中的“基礎性作用”改為“決定性作用”。從“基礎性作用”到“決定性作用”，雖只有兩字之差，但實質(zhì)上反映了我們黨對社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律認識的深化，是理論和實踐上的重大推進。

處理好政府和市場關系，實際上就是要處理好在資源配置中市場起決定性作用還是政府起決定性作用這個問題。

持續(xù)健康發(fā)展：

方式：①加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，這是發(fā)展理念改革、模式轉(zhuǎn)型、路徑創(chuàng)新的綜合性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變。調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。

②堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

③堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，全面依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，提高經(jīng)濟質(zhì)量和效益。

④健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制。

核心價值體系：

內(nèi)容：①馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂

②中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題

③民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓

④社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法制史社會主義層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層次的價值準則。

第五篇：社會主義建設道路的初步探索（范文模版）

《社會主義建設道路的初步探索》教案

葛店中學 萬興奎

教材分析

本課包括兩大重點內(nèi)容:大躍進和人民公社化運動、十年經(jīng)濟建設的成就.本課所講述的史實表現(xiàn)出在曲折中前進的時代特點,內(nèi)容抽象,知識點較多,學生不易理解和把握.本課也是第二單元的重要部分,展示當時的相關史料,引導學生借助圖片、資料了解當時的社會生活,有助于學生更好地把握課文.學情分析

建國后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,經(jīng)濟得到恢復、發(fā)展,三大改造的完成使我國初步進入社會主義初級階段.前面這些知識的掌握有助于本課知識的學習.教學中要盡可能地利用已有的資料去引導學生探究.教學方法

圖片、文字資料展示,直觀教學

教學目標 知識與技能

中共“八大”“大躍進”的目標、中心和危害

人民公社的性質(zhì)、特點、危害

“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針

過程與方法

1.利用圖片,進一步培養(yǎng)學生的讀圖與識圖能力

2.運用問題導學法,探討社會主義建設道路的初步探索中嚴重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓

情感態(tài)度與價值觀

1.激發(fā)學生堅信中國共產(chǎn)黨的正確領導,堅信在黨的領導下,我們一定能建設好具有中國特色的社會主義.2.通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進事跡的了解,學習他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的崇高精神.教學重點

大躍進和人民公社化運動的嚴重失誤

教學難點

社會主義建設道路的初步探索中嚴重失誤和某些成就

教學設想與互動設計

1.安排一課時.2.感知,比較,師生互動

教學內(nèi)容與過程 導入新課

提問:1953年——1956年我國開展了哪三大社會主義改造?三大改造的完成有什么歷史意義? 簡述:(1)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)

（2）意義:實現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變,標志著社會主義經(jīng)濟制度在我國的基本建立,我國開始進入社會主義初級階段.學習新課

一、大躍進和人民公社化運動 1.中共八大和八大二次會議

展示圖片: 1956年北京中共八大會址

中共八大會場

毛澤東致開幕詞

劉少奇作政治報告

思考一: 中共八大作出了哪些重大決策?(1)社會主要矛盾:人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾;(2))主要任務:集中力量發(fā)展生產(chǎn)力,把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國;(3))經(jīng)濟建設方針;在綜合平衡中穩(wěn)步前進.思考二:

1958年中共八大次會議提出的社會主義建設的總路線是什么?其精神與中共八大的經(jīng)濟建設方針是否一致?(1))總路線:鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設社會主義.(2)不一致.2.大躍進運動

(1)大躍進運動的中心事件:大煉鋼鐵(2)為什么要大煉鋼鐵? 追求建設的高速度,鋼產(chǎn)量翻一番(3)全民大煉鋼鐵效果如何? 實現(xiàn)了鋼產(chǎn)量翻一番,但不合格土鋼達300多萬噸(4)大躍進運動有何嚴重后果? 大量砍伐樹木

生態(tài)環(huán)境極大破壞 國民經(jīng)濟比例失調(diào)(5)浮夸風

看法: 經(jīng)濟規(guī)律

破壞生態(tài)環(huán)境

影響極壞

教訓: 搞經(jīng)濟建設必須遵循經(jīng)濟規(guī)律,實事求是,堅持在綜合平衡中穩(wěn)步前進的建設方針,有計劃、按比例地發(fā)展國民經(jīng)濟.3.人民公社化運動(1)特點:“一大二公”，政社合一

(2)嚴重后果:人民公社的平均主義和共產(chǎn)風嚴重脫離了農(nóng)村生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

4.三年嚴重的經(jīng)濟困難(1)1959——1961年(2)原因: 大躍進和人民公社化運動的“左”傾錯誤 三年自然災害

蘇聯(lián)政府背信棄義 5.對國民經(jīng)濟的全面調(diào)整(1)措施:調(diào)整鞏固充實提高

(2)效果:從1962年開始,國民經(jīng)濟逐步得到恢復和發(fā)展

二、10年經(jīng)濟建設的成就 1.10年經(jīng)濟建設的重大成就(1)1957——1966年

(2)成就:大慶工人歡呼第一口油井噴出原油

我國第一顆原子彈爆炸成功 2.社會主義建設中的英雄模范人物(1)大慶油田鐵人王進喜(2)解放軍好戰(zhàn)士雷鋒(3)黨的好干部焦裕祿

思考一:你知道王進喜 雷鋒 焦裕祿的哪些事跡?他們事跡中感受最深的是什么? 無私奉獻,頑強拼搏,艱苦創(chuàng)業(yè),全心全意為人民服務.思考二:除以上人物外,你還知道在社會主建設中涌現(xiàn)的哪些英雄模范人物(孔繁森)作業(yè)設計:

一、單項選擇: 1.下列事件中,不是發(fā)生于1968年的是（）A大躍進運動

B人民公社運動

C中共八大召開

D社會主義總路線的提出 2.1959——1961年造成嚴重經(jīng)濟困難的原因有（）(1)蘇聯(lián)撕毀經(jīng)濟技術合同

(2)自然災害嚴重

(3)提出八字方針

(4)左傾錯誤的危害 A(1)(2)(3)(4)

B(1)(2)(3)

C(2)(3)(4)

D(1)(2)(4)3.下列人物中,被稱為黨的好干部的是（）A王進喜

B焦裕祿

C 雷鋒

D陳

二、暢想天地

1958年建立的人民公社能指導農(nóng)民加速社會主義建設嗎?請說明理由.不能.人民公社的平均主義和共產(chǎn)風嚴重脫離了農(nóng)村生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性.三、社會調(diào)查

到附近的老年人中了解一下,1958年大辦公共食堂的做法,聽聽他們對人民公社食堂的看法.板書設計: 第6課 社會主義建設道路的初步探索

一、大躍進和人民公社化運動 1.中共八大和八大二次會議 2.大躍進運動 3.人民公社化運動 4.三年嚴重經(jīng)濟困難 5.對國民經(jīng)濟的全面調(diào)整 二.10年經(jīng)濟建設的成就 1.10年經(jīng)濟建設的重大成就

2.社會主義建設中的英雄模范人物

《**中的國民經(jīng)濟》教案

葛店中學

萬興奎

教材分析

十年文化大革命使我國國民經(jīng)濟受到了嚴重損失,周恩來鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家和全國各族人民共同努力,使破壞受到一定程度的限制,四五運動為后來粉碎四人幫奠定了群眾基礎,林彪江青兩個反革命集團的覆滅,證明中國共產(chǎn)黨是個偉大的黨,有能力解決自已的問題

學情分析

通過上一課全國大**的學習,學生對文化大革命有了一定程度的了解,因此本課知識學生感興趣且易接受

教學方法

1.研討分析法

2.以史為鑒,增強民主意識和法制觀念

教學目標 知識與技能

全國大**中經(jīng)濟形勢惡化的表現(xiàn)

九一三事件 周恩來調(diào)整國發(fā)經(jīng)濟

鄧小平全面整頓

經(jīng)濟建設的某些成就

四五運動

周恩來毛澤東朱德相繼逝世

四人幫被粉碎(1)培養(yǎng)學生透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力(2)培養(yǎng)學生分析比較歷史問題的能力

過程與方法

(1)感知文化大革命對國民經(jīng)濟的嚴重破壞,認識政治**的危害性,理解經(jīng)濟發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關系

(2)運用比較法教學,理解周恩來調(diào)整經(jīng)濟和鄧小平調(diào)整全面整頓對經(jīng)濟恢復發(fā)展的積極作用

(3)運用問題討論法,弄清林彪江表兩個反革命集團覆滅的原因及文革的歷史教訓

情感態(tài)度與價值觀

(1)認識**對國民經(jīng)濟發(fā)展的嚴重破壞,增強維護社會穩(wěn)定的自覺性和責任感(2)歷史再次證明失民心者必遭唾棄,得民心者得天下

教學重點

**對國民經(jīng)濟的破壞

教學難點

林彪江青兩大反革命集團

教學設想與互動設計(1)安排1課時

(2)合作、探究、互動

教學內(nèi)容與過程 導入新課

思考:文化大革命初期,全國大**的局面是怎樣形成的?它造成了哪些影響?(1)上海奪權

(2)武斗黨政機關癱瘓民主與法制破壞國民經(jīng)濟惡化

學習新課

一、經(jīng)濟形勢的惡化(1967年——1968年)1.原因:全國**,全面內(nèi)亂局面中,國民經(jīng)濟形勢迅速惡化

2.表現(xiàn):經(jīng)濟工作機構癱瘓,經(jīng)濟管理處于無政府狀態(tài),企業(yè)的規(guī)章制度被廢棄,大批工人干部離開崗位鬧革命,交通運輸阻塞,物資供應難以保證,市場供應緊張,日用消費品短缺.二、周恩來調(diào)整經(jīng)濟,鄧小平全面整頓 1.九一三事件(1971年)思考:林彪已被確定為毛澤東的接班人,他為什么還要發(fā)動政變,陰謀殺害毛澤東?(1)不安:四人幫的爭權奪利

(2)著急:自已身體不好,拖不過毛澤東

(3)緊張:自已的地位由毛澤東確定,也就可能由毛澤東廢除.強調(diào):1971年9月13日是,林彪企圖乘飛機叛逃蘇聯(lián),飛經(jīng)蒙古人民共和國時,機毀人亡.2.周恩來調(diào)整經(jīng)濟及四人幫的破壞

(1)九一三事件后主持中央日常工作的是誰?他主要做了哪些工作?結(jié)果怎樣? 周恩來

調(diào)整國民經(jīng)濟,解放干部

各方面工作有了轉(zhuǎn)機,國民經(jīng)濟回升,社會趨向穩(wěn)定.(2)在周恩來的領導下,1973年國民經(jīng)濟開始回升,社會趨向穩(wěn)定,為什么到1974年又急轉(zhuǎn)直下呢? 1974年,江青王洪文開展批林批孔運動,把矛頭指向周恩來 江青集團的煽動與破壞

3.鄧小平全面整頓及其被中斷

鄧小平的全面整頓從哪里開始?效果如何?后來國民經(jīng)濟為什么又遭到破壞? 從鐵路運輸開始

效果:國民經(jīng)濟再度回升,社會秩序趨于穩(wěn)定 四人幫毛澤東發(fā)起批鄧,反擊右傾翻案風運動

三、國民經(jīng)濟的巨大損失和某些成就 1.國民經(jīng)濟的巨大損失

10年文革使我國國民經(jīng)濟遭受了哪些損失?什么原因使損失如此巨大? 損失約5000億元,人民生活水平基本上沒有提高,我國與發(fā)達國家之間的經(jīng)濟差距進一步拉大

原因:長時間全局性的錯誤沒有得到糾正 3.經(jīng)濟建設的某些成就:(1)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值保持了一定速度的增長(2)一批重點工程相繼完成(3)國防科技也取得了重大成就 思考一:取得成就的原因是什么? 周恩來、鄧小平的努力

廣大群眾干部對左傾錯誤的抵制

思考二:國民經(jīng)濟的發(fā)展與社會政治局面有何聯(lián)系?由此你得到什么啟示? 努力維護安定團結(jié)的社會政治局面,建立和完善社會主義民主和法制

四、文革結(jié)束

1.周恩來逝世和四五運動

(錄像)1976年1月8日,周恩來逝世

(1)四五運動

(2)1976年清明節(jié)

(3)實質(zhì):對文化大革命極左錯誤的反對(4)結(jié)果:遭到四人幫的鎮(zhèn)壓

(5)意義:為后來黨中央粉碎四人幫奠定了群眾基礎.2.朱德毛澤東逝世

(1)1976年7月6日,朱德逝世

(2)1976年9月9日,毛澤東與世長辭 3.文化大革命的結(jié)束 標志:四人幫被粉碎

分析:林彪四人幫兩個集團先后被粉碎,說明了什么? 逆歷史潮流而動的陰謀家野心家絕沒有好下場

作業(yè)設計

一、溫故知新

1973年和1975年國民經(jīng)濟出現(xiàn)了回升局面,其原因是什么? 周恩來調(diào)整經(jīng)濟

鄧小平全面整頓

二、暢想天地

閱讀四五運動時悼念周恩來的一首詩: 欲悲聞鬼叫,我哭豺狼笑 灑淚祭雄杰,揚眉劍出鞘

回答:1.詩中的鬼和豺狼指什么人?他們?yōu)槭裁匆泻托?(1)江青王洪文張春橋姚文元為首的四人幫集團

(2)他們認為周恩來逝世,對他們奪權有利,他們?yōu)榇埸h奪權大造輿論 2.揚眉劍出鞘的含意是什么? 人民群眾準備同四人幫作殊死斗爭

三、自已動手

討論文化大革命給我們留下什么教訓

板書設計

第八課 **中的國民經(jīng)濟

一.經(jīng)濟形勢的惡化(1967年——1968年)二.周恩來調(diào)整經(jīng)濟 鄧小平全面整頓 1.九一三事件 2.周恩來調(diào)整經(jīng)濟及四人幫的破壞 3.鄧小平全面整頓及其被中斷 三.國民經(jīng)濟的巨大損失和某些成就 四.文革結(jié)束

1.周恩來逝世和四五運動 2.朱德毛澤東逝世 3.文化大革命的結(jié)束