第一篇：上海張家港之行心得體會(huì)（小編推薦）

上海張家港之行心得體會(huì)

為期三天的學(xué)習(xí)很快就過去了，還有太多的東西來不及消化，來不及細(xì)加品味，還有太多想去了解的，想去體會(huì)的，雖只是浮光掠影，但還是感受頗深的。

同濟(jì)大學(xué)二附中——上下戮力，共成大計(jì)。

去之前對(duì)這所學(xué)校并不太了解，只是聽培訓(xùn)中心的人講，同濟(jì)二附中是后起之秀，且后來者居上，發(fā)展很快。到了之后才真切的明白了為什么這個(gè)建校只有短短七年的完中現(xiàn)在能躍居整個(gè)普陀區(qū)中學(xué)的第三名，那就是上下戮力同心，共同努力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

據(jù)學(xué)校副校長(zhǎng)和教務(wù)主任介紹，全校在職的90多名一線教師來自全國(guó)18個(gè)地市，大家來自五湖四海，卻為著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，各自帶來了全國(guó)各地不同的教學(xué)特色，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終形成了自己多元化開放性融合凝聚的的風(fēng)格，從上到下，每一位教職工都很熟悉教學(xué)工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子既學(xué)習(xí)又管理，書記和校長(zhǎng)都分別擔(dān)任著教學(xué)工作，其中書記所帶的還是高三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，正是因?yàn)槿绱?，大家?duì)教學(xué)中存在的問題都非常清楚，改進(jìn)的措施和方案也會(huì)非常有針對(duì)性，對(duì)一些新興的教學(xué)理念會(huì)有真切的實(shí)踐體驗(yàn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不會(huì)出現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的問題。

除了領(lǐng)導(dǎo)親力親為上課摸索之外，同濟(jì)二附中還很重視對(duì)青年教師培養(yǎng)，會(huì)提供各種渠道，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓青年教師得到學(xué)習(xí)和鍛煉。比如每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)都會(huì)舉辦同濟(jì)杯教學(xué)比賽，通過基礎(chǔ)測(cè)試，上課評(píng)課，答辯，論壇等層層環(huán)節(jié)，選拔出優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，這一系列環(huán)節(jié)鍛煉下來，不僅僅是比賽，同時(shí)也達(dá)到了培訓(xùn)的目的，參賽教師不論獲獎(jiǎng)與否都會(huì)收獲頗豐。除此之外，他們還經(jīng)常邀請(qǐng)教研室的研究員到校上示范課，讓青年教師觀摩，這樣，老師們?cè)谪瀼匦吕砟钚戮竦臅r(shí)候就有章可循，有路可走，自身的業(yè)務(wù)水平提高就會(huì)很快。在定期舉行的教學(xué)論壇上，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師在一起互相交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)得問題討論對(duì)策，對(duì)不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯聚整理，取得了良好的效果。

這樣在師資建設(shè)上他們就形成了換血、活血、造血這樣非常系統(tǒng)的機(jī)制，使整個(gè)教職工隊(duì)伍永葆活力。

在對(duì)學(xué)生的管理上，同濟(jì)二附中也很有自己的特色。他們的課程安排從小學(xué)六年級(jí)即初中預(yù)備班到初中再到高中，非常系統(tǒng)，所以在校園里能看到扎著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，也能看到稚氣未脫的初中生，還能看到已略顯成熟的高中生。對(duì)三個(gè)階段的學(xué)生管理的標(biāo)準(zhǔn)是不盡相同的，針對(duì)具體問題，同濟(jì)二附中的管理很有彈性，一切為學(xué)生著想，很人性化。比如到校時(shí)間，因?yàn)樯虾５貐^(qū)的中學(xué)沒有早晚自習(xí)，一般八點(diǎn)鐘上課，學(xué)生七點(diǎn)四十到校，但有的學(xué)生家長(zhǎng)開出租車，可能六點(diǎn)多就把孩子送來了，學(xué)校會(huì)照顧這樣的孩子，叮囑門衛(wèi)及時(shí)開門，讓學(xué)生能夠到教室休息。聽到校長(zhǎng)給我們介紹這樣一種情況，我真的感覺到了這位校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任。另外，在班級(jí)的管理上，班主任的作用發(fā)揮得很大，每個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣特色都帶有班主任各自不同的理念和想法，沒有統(tǒng)一的要求，真正體現(xiàn)了多元融合的特點(diǎn)。

同濟(jì)二附中的生源并不太理想，這一點(diǎn)和我們有點(diǎn)像，他們還有一點(diǎn)和我們相似的是善于加工改造這些學(xué)生，三流的生源，一流的升學(xué)率，這都離不開全校教師從上到下的共同努力。

常青藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校——站得高，看得遠(yuǎn)。

常青藤學(xué)校也是新興學(xué)校，辦學(xué)時(shí)間短，教學(xué)見效快。而且，這個(gè)學(xué)校有一種非同尋常的大教育觀，學(xué)校里時(shí)時(shí)處處會(huì)流露出高屋建瓴的氣勢(shì)和胸襟。

一進(jìn)校門，一大塊景觀石上赫然幾個(gè)大字：“我們都是地球村的村民?！甭叫麄鳈谂?，無意間看到一行字：“世界就是我們的課本。”還有“我們培養(yǎng)的不僅僅是能夠適應(yīng)社會(huì)的人，更是能夠影響和創(chuàng)造社會(huì)的人?！睙o不體現(xiàn)著常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)所提倡的“規(guī)則意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)”和“文化兼容，個(gè)性舒展”的辦學(xué)理念。

我們學(xué)習(xí)期間正是常青藤的十年校慶，我們所參與的正是他們的校慶活動(dòng)之一——“全國(guó)名校長(zhǎng)論壇”。為了慶祝建校十周年，常青藤學(xué)校邀請(qǐng)了全國(guó)30多個(gè)省直轄市的300多名名校長(zhǎng)參加論壇，互相交流研討，共商教育大計(jì)。其中還舉行了講課評(píng)課活動(dòng)，把不同地區(qū)不同風(fēng)格的教師聚集在一起展示各自的風(fēng)采，讓我們受益匪淺。僅從這一項(xiàng)活動(dòng)上來看，常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)就表現(xiàn)出了自己高瞻遠(yuǎn)矚，志存高遠(yuǎn)的姿態(tài)，讓我感嘆不已。

為了貫徹自己的教育理念，常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)很重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校里有大大小小的學(xué)生社團(tuán)將近二十個(gè)，并且都有不菲的成績(jī)，很多社團(tuán)都在不同級(jí)別的比賽中獲過獎(jiǎng)，在參觀過程中，我們也真切見識(shí)了這些學(xué)生的多才多藝：書法繪畫、舞蹈健美操、模擬聯(lián)合國(guó)等等，學(xué)生們的創(chuàng)新思維體現(xiàn)的淋漓盡致。

在課間活動(dòng)中，我更是看到了在學(xué)校中從沒有看到過的景象：學(xué)生們以班為單位，有序的進(jìn)行課間活動(dòng)，有跳繩的，打球的，滾鐵環(huán)的，甚至還有抖空竹的！個(gè)個(gè)興高采烈，玩的不亦樂乎，校園里一片生機(jī)，等到音樂聲響起，大家馬上放下手里的器具迅速列隊(duì)去做廣播操，沒有大喇叭里強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的呵斥，一切都是那么自然，自覺，讓我深深感嘆學(xué)校的氛圍是如此平靜溫和生機(jī)勃勃。

在管理上，我們聽到校長(zhǎng)很自豪地說出了三點(diǎn)：學(xué)生喜歡穿校服，校園里平等友愛；校園垃圾不落地，學(xué)生養(yǎng)成了整潔的好習(xí)慣；晚自修校園里靜悄悄，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，積極性很高。雖然只是建校十周年，該校校長(zhǎng)的發(fā)言的題目卻叫做：《十年奠基玉樹成林，百年夢(mèng)想棟梁參天》，從秦校長(zhǎng)的話中，我們感受到了這個(gè)后起之秀的沖勁和決心，讓我感受到了站得高看得遠(yuǎn)的氣勢(shì)。辦教育，就應(yīng)該有這樣的氣魄！

作為一名一線的教師，從這次學(xué)習(xí)中感受最深的就是不能忽視自己的力量，我是整個(gè)學(xué)校發(fā)展過程當(dāng)中也許很微小但能發(fā)揮力量的一員，學(xué)校的發(fā)展，靠的是上上下下所有人的同舟共濟(jì)，每一個(gè)人扛起自己的那份責(zé)任，目標(biāo)的完成就能夠順利的多。

語(yǔ)文組：化曼

2010-10-31

第二篇：上海之行有感（精選）

工欲善其事 必先利其器 ――上海培訓(xùn)有感

曾智輝

為期5天的上海培訓(xùn)落下帷幕，5天的學(xué)習(xí)生活讓我感受良多，好像又回到那學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，然而又結(jié)合我十多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，越發(fā)覺得我們?nèi)绻唤?jīng)過培訓(xùn)，我們的見識(shí)就猶如井底之蛙，是那樣的可笑，可悲。眾教授超時(shí)代的想法真讓人耳目一新，讓我對(duì)我的教育教學(xué)有了新的想法。

幾位教授的教學(xué)中，讓我印象最深的有兩位老師，一位是76歲的長(zhǎng)都鐘啟泉教授所講的《靜悄悄的課堂革命》，其中他講到，新課程的改革的理念就是為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展，讓我記憶猶新，這樣的話雖然我們也天天和學(xué)生在講，在灌輸，但，從一位老教授的言語(yǔ)中講出來又是那樣地振奮人心。他又說，學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯，而是通向智慧的道路，現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)，都是想要改變自己的生活，都想著如何才能向上流社會(huì)前進(jìn)，卻不知，要適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，如果沒有一定的智慧，是很難生存的。當(dāng)他提到，學(xué)校改革的核心是課程，課堂不變，教師不變；教師不變，學(xué)校不會(huì)變。學(xué)校的改革是自上而下的，學(xué)校教育的主要操作者是教師，的確的，沒有教師的改變，哪來的學(xué)校改變？在他講課的第二個(gè)模塊中，最讓我記憶深刻的是他所舉的一個(gè)例子，說一些老師爭(zhēng)課的問題，他說，聰明的老師，根本不用去爭(zhēng)課，曾經(jīng)有那么一位語(yǔ)文老師，經(jīng)常很頭痛學(xué)生背古詩(shī)的問題，課程又不多，沒有更多的時(shí)間去找學(xué)生，他想了一個(gè)法子，每周到廁所的門背后貼一首古詩(shī)，到了學(xué)期末考試的時(shí)候，整個(gè)年級(jí)的古詩(shī)成績(jī)有著明顯的提高。這是一個(gè)多么高明的招數(shù)，學(xué)生在學(xué)的過程中只是自動(dòng)自覺地，完全在無意識(shí)的時(shí)候，就把一首首的古詩(shī)記在了心里，事實(shí)證明，老師們的教學(xué)也并不是沒有方法，只是看我們有沒有思考到位而已。

第二位老師是周彬老師，他的主題是《好課與好人》－從課堂文化看教師人生。他的課講了3個(gè)多小時(shí)，也是唯一一個(gè)在眾多老師中，只用一張PPT就能講完全場(chǎng)的老師，而且在他講課過程中，一邊是掌聲，一邊是笑聲，讓們們輕松愉快地渡過一個(gè)上午。他說，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事?，F(xiàn)在我們教學(xué)生，都總是想著如何把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子中，卻沒想到，如何讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是他自己的事。在這里，在我以后的教學(xué)中，要好好灌輸這個(gè)理念。他又說，我們作為老師的聰明是很聰明了，但有沒有想過，很多學(xué)生其實(shí)很想超越你？因此，我們必須讓學(xué)生證明他比老師更聰明。的確，當(dāng)學(xué)生能比老師更聰明，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起來就更加游刃有余，我是非常贊同他的這個(gè)觀點(diǎn)的。

本次的上海學(xué)習(xí)之行，讓我真正見識(shí)到了什么叫博學(xué)的老師，什么叫與國(guó)際接軌的思想，對(duì)于我們這種在遠(yuǎn)離城囂的農(nóng)村中學(xué)教書的老師來說，簡(jiǎn)直就是進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)的洗禮。為人師表，不應(yīng)只是在教，而更多的應(yīng)該提升自我修為，從而給學(xué)生們普及更多前衛(wèi)的思想與理念，讓他們更易接受這個(gè)社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興提供后備力量。

第三篇：上海之行體會(huì)

上海之行

——上海財(cái)經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)

省局高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦了“避稅與反避稅”短期培訓(xùn)班。在初夏的五月，我有幸參加省局組織的這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但是大家都求知若渴，因?yàn)楸芏惻c反避稅是將來國(guó)內(nèi)和國(guó)際稅收發(fā)展的重要課題，也是我們不得不面對(duì)的問題。而上海地處沿海，流行海派文化，最早接受西方文化，站在改革的前沿，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的教授們能夠站在更的高的層次對(duì)國(guó)家政策層面及相關(guān)理論進(jìn)行深入的研究，對(duì)國(guó)家相關(guān)政策制定有更透徹的理解。這次學(xué)習(xí)我們領(lǐng)略了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的教授們淵博的知識(shí)，豐富的知識(shí)面，精彩的口才。

到上海學(xué)習(xí)雖然只是短暫的一個(gè)星期，但開闊了視野，豐富了知識(shí)，通過聆聽教授的講課，我們對(duì)事情的看法會(huì)有一個(gè)多層次的理解，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，如周葉副教授就稅收逃逸進(jìn)行了分析，用博弈學(xué)的原理分析了避稅與反避稅的關(guān)系；第一次讓我們對(duì)從一個(gè)全新的角度看待避稅與反避稅。胡怡建教授就當(dāng)前的中國(guó)稅收形勢(shì)給我們做了深層次的介紹，深入淺出，使我們對(duì)看清目前的稅收形勢(shì)、把握大局起到了很好的指導(dǎo)作用，對(duì)當(dāng)前全球局勢(shì)和我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇做了系統(tǒng)的分析，給我們指明了學(xué)習(xí)的方向。戴欣苗副教授通過對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，使我們學(xué)會(huì)通過報(bào)表數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)狀況，不是簡(jiǎn)單就報(bào)表的數(shù)據(jù)看問題，要結(jié)合企業(yè)的外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境及國(guó)家政策層面情況分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況；戴欣苗副教授還以靈敏的嗅覺從新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則分析中看出資本市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，讓我們不得不佩服戴欣苗副教授看問題的前瞻性。邵建利副教授以科學(xué)發(fā)展的眼光向我們介紹了“定量管理”的概念，指出十年之后定量管理將廣泛的應(yīng)用于各個(gè)方面，并將統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到稅收數(shù)據(jù)分析上，介紹了利用統(tǒng)計(jì)軟件（SPSS）分析稅收數(shù)據(jù)的有關(guān)方法；王天華教授介紹了中國(guó)財(cái)政體制的總體構(gòu)架及最新的增值稅、營(yíng)業(yè)稅的變化；方衛(wèi)平副教授向我們介紹了當(dāng)前我國(guó)反國(guó)際避稅面臨的形勢(shì)及跨國(guó)企業(yè)避稅常用的手段。

教授們深刻地闡明了稅收在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。稅收既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，稅收自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。所有這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪须y以接觸到。教授的講解給我們打開了一扇扇知識(shí)的大門，使我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足，以及今后學(xué)習(xí)的方向。真正是學(xué)海無涯呀！這次學(xué)習(xí)我開闊了眼界與思想，明白人不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識(shí)與概念，與時(shí)俱進(jìn)。

就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。多年的實(shí)踐，我深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí)，工作就很難達(dá)到一個(gè)高度，這應(yīng)該是一個(gè)基底。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí)，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提高工作效率。稅收這一復(fù)雜而多變的領(lǐng)域可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。在這次培訓(xùn)中，通過各位老師精辟的解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我拓寬了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，特別是對(duì)一些理論實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題有了更深層次的思考。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們淵博的知識(shí)、精深的理論功底和犀利的社會(huì)洞察力，使我深切感受到學(xué)習(xí)的重要性，感覺到一個(gè)干部不學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)工作的需要，就不會(huì)進(jìn)步。

緊張的學(xué)習(xí)之后，在華燈初上的晚上，我們也三五成群的出門，去領(lǐng)略了一下上海大都市的繁華。我在南京路上尋找過“南京路上好八連”曾站立過的地方，現(xiàn)在南京路是一條熱鬧的步行街，只見各種膚色的人們?cè)诮稚腺?gòu)物，熙熙攘攘好一派繁榮景象。我在城皇廟流連找尋昔日的繁榮與熱鬧，只見各色商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，讓人目不暇接。

在東方明珠塔頂350米的高空俯看上海，黃浦江似一條玉帶蜿蜒地從上海市心流過，外灘上古老的外國(guó)風(fēng)格的建筑靜靜地矗立在那里，似乎讓流動(dòng)的江水向人們?cè)V說當(dāng)年的輝煌與歷史。浦東新區(qū)一幢幢高樓聳立，向人們展示著改革開放以來上海發(fā)展的腳步和改革的成果。

上海之行收獲頗豐，但仍有遺憾，這次我們有機(jī)會(huì)在上海這樣的大都市學(xué)習(xí)，卻沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐囟愊到y(tǒng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。另外這樣難得的機(jī)會(huì)和全省地稅系統(tǒng)的同志在一起學(xué)習(xí)，卻沒有時(shí)間互相了解一下兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

遺憾也是美的一種表現(xiàn)形式，我想因?yàn)橛羞z憾才會(huì)有回味吧！

第四篇：上海之行學(xué)習(xí)體會(huì)

不虛此行

——上海之行點(diǎn)滴體會(huì)

歷時(shí)1周的上海之行結(jié)束了，回顧1周來的學(xué)習(xí)、參觀歷程，倍感機(jī)會(huì)難得的同時(shí)，也由衷感到：不虛此行。這次上海之行，我參加了“新時(shí)期中職德育與班主任專業(yè)化論壇暨上海知名學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我聆聽了專家精彩的報(bào)告、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，……收獲頗豐。現(xiàn)把自己的點(diǎn)滴體會(huì)和大家共享：

丁榕：更新教育觀念改進(jìn)教育方法拓寬教育途徑

初次聽說丁榕老師，是自己偶然在《中國(guó)教育報(bào)》上看到一篇關(guān)于她的訪談《了解你的教育對(duì)象》。那時(shí)，她頭上的光環(huán)就已經(jīng)很多了：北京市模范班主任、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任等。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。同是一名教師，她頭上的光環(huán)讓人羨慕，但聽了她的事跡報(bào)告，我覺得一切來得恰如其分，也來得十分不易。

丁榕老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，對(duì)班主任工作有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在這次的報(bào)告中，她用通俗易懂的形式，結(jié)合精彩的案例，深入淺出地告訴我，應(yīng)該怎樣做一名合格的班主任。

一、從人性的角度了解人。即在處理問題的時(shí)候應(yīng)“對(duì)事不對(duì) 人”；在處理問題的過程中要“對(duì)事又對(duì)人”。要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合事情發(fā)生的原因，拿捏好處理問題的尺度，事情往往會(huì)處理得恰到好處。

二、從人本的角度完善人。對(duì)于班集體的凝聚力、后進(jìn)生，我想這是大多數(shù)班主任老師都頭疼的事情，如何處理好這樣的事情，丁榕老師教給我：沒辦法的時(shí)候就了解。走進(jìn)學(xué)生的心靈去了解。難教育的學(xué)生背后肯定有故事，我們要以愛換愛，以心換心。在增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力這一事件上，她的用心、她的睿智、讓我對(duì)她肅然起敬，她的管理藝術(shù)讓我折服。

三、從學(xué)生的需要入手。她教給我：對(duì)于學(xué)生，合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要給予糾正。要用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ儭安辉S”為“許”，而且要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能的挖掘，但切記：不能對(duì)學(xué)生發(fā)火。作為教師，成天和學(xué)生打交道，如果天天發(fā)火，對(duì)身體不好，一定要制怒，想發(fā)火時(shí)，快速轉(zhuǎn)移自己的注意力。而且她還教給我：針對(duì)發(fā)火行為的一些滑稽動(dòng)作、表情。

聆聽報(bào)告的過程中，我還發(fā)現(xiàn)丁榕老師涉獵的知識(shí)很廣，心態(tài)很好；她研究人多，研究事兒少；研究個(gè)性多，研究共性少；能把事情和人結(jié)合，能把個(gè)性和共性結(jié)合。她說她喜歡雨果的一句話“生活就是找準(zhǔn)位置。”我想這或許就是她給自己的定位定得很低的原因——你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木；你不能做灌木，就做一棵小草。總之不管做什么，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個(gè)最好的你。

高金英：提高自身素質(zhì)做好新時(shí)期班主任工作

宏志班，我并不陌生?！稏|方時(shí)空》、《新聞?wù){(diào)查》都曾做過報(bào)道，而且好像還有一部以宏志班同學(xué)為題材的電視劇也播出過。但擔(dān)任多屆宏志班班主任的高金英老師，我是第一次看到。或許有些孤陋寡聞，但在聽了高老師的事跡后，也只能是深深地佩服。從高老師的報(bào)告中，我學(xué)到了：

一、要更新知識(shí)儲(chǔ)備?？萍嫉难该桶l(fā)展，讓人們的價(jià)值觀發(fā)生了改變，我們面對(duì)的教育對(duì)象發(fā)生了變化，我們不能帶著老觀念去教書育人。高老師結(jié)合“10只鳥打死一只，還剩幾只？”為例，讓我了解到更新知識(shí)儲(chǔ)備的必要性。

二、要寬容，要從每件小事中體現(xiàn)教師的素質(zhì)。高老師告訴我：老師和學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，肯定有解決問題的方法。在和學(xué)生溝通、處理問題時(shí)，要講究說話的藝術(shù)，禁用語(yǔ)言暴力。要給足學(xué)生面子，送學(xué)生人情，且激勵(lì)、表?yè)P(yáng)一定要及時(shí)，要經(jīng)常運(yùn)用且適當(dāng)運(yùn)用。班級(jí)衛(wèi)生差——曲線救火、《李鴻章和廚師的故事》、《扔鴨子》、《這條小魚也在乎》多個(gè)案例，給我展示了合格班主任是如何做的。

三、要為學(xué)生服務(wù)。宏志班的學(xué)生家境貧寒、情況特殊，所以在培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、傳承能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)，高老師也通過勤工儉學(xué)、撿礦泉水瓶、收拾辦公室廢報(bào)紙等，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立自尊性人格。由此我想到了我的學(xué)生，他們大多數(shù)都是打工者的子女，在某種程度上他們和宏志班的學(xué)生有些相似，但他們的表現(xiàn)呢？做事只顧自己，花錢大手大腳。而高老師上大學(xué)的學(xué)生基本都是靠自己的勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)的。這兩者之間的差異，值得我深思。

四、要有人情味——陽(yáng)光的味道。體現(xiàn)在責(zé)任心和愛心上，有了責(zé)任心，就會(huì)用心做事?！霸鯓娱_家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)？”告訴我教師要積累很多知識(shí)；科學(xué)的人際交往，告訴我這是學(xué)生的必修課；《我們都

是一家人》的笑話，告訴我教師要機(jī)智地處理問題。

高老師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)及智慧水乳交融，給人藝術(shù)的享受，她今天的班主任應(yīng)該起到：點(diǎn)燃、開采、喚醒的作用，她要做家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生愛戴、同事喜歡、領(lǐng)導(dǎo)欣賞的教師，也是我今后努力的方向。

魏書生：新時(shí)期班主任工作藝術(shù)

聽魏書生老師講課，現(xiàn)實(shí)中聽過，網(wǎng)絡(luò)上看過，但聽他介紹班主任工作是第一次。對(duì)魏老師的了解不夠深，所以在他做報(bào)告時(shí)，才知道他身上的頭銜、頭上的光環(huán)是那么多，他的工作是那么忙。正是這樣身兼數(shù)職、特別忙碌的人，竟然能把班主任工作做得這么好，實(shí)在讓人不敢相信。

一靠民主、二靠科學(xué)。這是魏老師簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白。隨后的松、靜、勻、樂讓我領(lǐng)略了他對(duì)待工作的態(tài)度。然而，他管理班級(jí)的方法，更是讓我印象深刻——學(xué)生管理班級(jí)。讓每位學(xué)生有事干，即在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”，其精心、周到、嚴(yán)密的程度令人驚嘆。雖然，這是一個(gè)大膽的嘗試，但在聽了魏老師的報(bào)告后，我覺得，我可以擇優(yōu)選用。我沒有膽量把權(quán)力下放得太多，但我也可以通過“讓他們每人有事做”這點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，這樣既輕松了自己，又鍛煉了學(xué)生。

魏老師依法治班的科學(xué)性，也讓人敬佩。3個(gè)系統(tǒng)的監(jiān)管，再加上“沒有制度定制度、制度多余制度、制度不足補(bǔ)制度”的民主管理，讓魏老師二十多天不在家，班級(jí)照樣井然有序。真是讓人羨慕！但“滴水穿石——非一日之功”??！

魏書生老師尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的弱點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，給我樹立了楷模，他“用平平常常的心態(tài)，多做平平凡凡的、實(shí)實(shí)在在的事”，給我今后的班主任的工作，指明了前進(jìn)的方向。

雖說這次會(huì)議從名稱上來看是中學(xué)、中職會(huì)議，與小學(xué)沒有聯(lián)系，但教育是相通的。魏書生、丁榕、高金英、黃靜華等專家、名師，而且還聆聽了他（她）們的報(bào)告，報(bào)告中他（她）們談及自己的親身經(jīng)歷，談及他（她）們的所想所做，讓我對(duì)他（她）們肅然起敬。從他（她）們的交流中，我看到了一代名師，一路走來的不容易。不管是他（她）們的睿智，還是他（她）們的奉獻(xiàn)；.......所有的這一切都讓我為之動(dòng)容。我深深體會(huì)到了：在光環(huán)的背后，他（她）付出的艱辛，默默奉獻(xiàn)的不容易。真的是“付出多少，收獲多少！”我感慨：自己差遠(yuǎn)了！自己給自己加油吧，希望自己通過努力，也能在平凡的崗位上率先當(dāng)強(qiáng)。

第五篇：上海之行感受

上海之行，我們?cè)缭绲鼐妥髁擞?jì)劃要到上海去看看。終于在寒假期間如愿以償了。在上海轉(zhuǎn)了幾天，給我的感受確實(shí)太深了。

上海作為國(guó)際大都市，身臨其境，給人的感覺是這個(gè)城市處處充滿著發(fā)展的氣息，蓬勃的朝氣和無窮的生機(jī)。高聳的摩天大樓、綠意盎然的街景、燈火闌珊的外灘和雄偉的海堤、延伸到天際的跨海大橋橋墩，給游人們留下深刻的印象。我覺得沒有哪一個(gè)城市像上海這樣每時(shí)每刻都在奔跑著且有條不紊地前進(jìn)著。據(jù)說，如今的上海每三個(gè)月就需要更新一次地圖。這是一種何等的發(fā)展速度?。?/p>

我們坐著客車慢慢駛?cè)肷虾Ｊ袇^(qū)，所有同學(xué)都被上海的標(biāo)志性建筑所吸引——東方明珠，車廂內(nèi)都是一波一波激動(dòng)的叫喊聲，我們左右觀望著，沿著外灘一條路走過，左面那些古建筑經(jīng)歷的滄桑好像把我思緒帶到過去美麗的大上海時(shí)期，沿路右邊便是黃浦江，江面上一艘一艘輪渡在航行，在黃浦江那一面是現(xiàn)代金融中心，這一種古代與現(xiàn)代的融洽在建筑群中是多么華麗。

黃浦江畔這里真美。在這里，除能觀賞中外罕見的“萬國(guó)建筑博覽”外，還可領(lǐng)略大樓與江水交相輝映的勝景。外灘的江面、長(zhǎng)堤、綠化帶及美輪美奐的建筑群所構(gòu)成的街景，組成了最具有特征的上海景觀。應(yīng)該說，外灘的夜景是最美的，我們此次出行很幸運(yùn)的正好可以參與跨年，相擁的人群，那微涼的河，被霓虹燈映照得波光粼粼，襲襲秋風(fēng)迎面而來，而對(duì)面是燈紅酒綠的世界，偌大的塵世，讓人留連忘返。第一次坐輪渡的時(shí)候，跟著人潮擁擠進(jìn)到偌大的船艙，非常平穩(wěn)的航行，一點(diǎn)一點(diǎn)感覺眼前的事物越來越清晰。坐輪渡過了黃浦江，就到了陸家嘴商圈，這帶金融中心可是我們此次之行的重頭戲，這里有最讓我著迷的目前國(guó)內(nèi)第一高樓環(huán)球金融中心，有金貿(mào)大廈和東方明珠電視塔，花旗集團(tuán)大廈等等。

上海環(huán)球金融中心是中國(guó)目前第二高樓，世界第三高樓，可謂是日本設(shè)計(jì)師安藤忠雄的一部偉大著作。像是一把軍刀高聳入云牢牢地插在上海的心臟。

金茂大廈聳立于黃浦江畔陸家嘴金融貿(mào)易中心，遙對(duì)東方明珠廣播電視塔，毗鄰延安東路隧道口，據(jù)說是目前中國(guó)內(nèi)地最高最大的觀光廳，榮膺上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。與大廈相連的裙房，已建成金茂“時(shí)尚生活中心”，成為了上海全新的時(shí)尚新地標(biāo)，同時(shí)，坐落于裙房一層的金茂音樂廳是上海又一處欣賞高雅文化藝術(shù)的場(chǎng)所。

我們所居住的地區(qū)是上海楊浦區(qū)，在這里我切切實(shí)實(shí)感受到了上海當(dāng)?shù)厝说娘L(fēng)土人情，雖說那一句一句像是吵架的上海話我聽不懂，但是卻足足的吸引了我，人們穿著睡衣出來買早點(diǎn)報(bào)紙，還有那一棟棟的筒子樓，古街古巷的感受更加有著老上海的感覺。

去逛南京路的時(shí)候并沒有傳說中那個(gè)人擠人的感覺，但是確實(shí)看到了繁華也看到了形形色色的人。去逛奢侈品店時(shí)那高昂的價(jià)格足足震撼了我很久，原來感覺外國(guó)人是多么少見，但是在這里他們也是一份子。

印象很深是我們?nèi)コ勤驈R，手中拿著地圖去找地鐵站，然后沿著小路開始找，來來往往的車輛要比杭州的亂很多，擁擠的人潮讓人有點(diǎn)摸不著頭腦，上海市老城隍廟又名豫園位于上海老城鄉(xiāng)東北部，和豫園商場(chǎng)相連，這里展現(xiàn)了重要的道教宮觀，始建于明代永樂年間，距今已有近六百年的歷史了。大殿正門上懸“城隍廟”匾額，并配以對(duì)聯(lián)“做個(gè)好人心正身安魂夢(mèng)穩(wěn)，行些善事天知地鑒鬼神欽”。大殿內(nèi)供奉金山神主漢代博陸侯霍光大將軍坐像，左首為文判官，右首為武判官，次為日巡與夜查，日巡、夜查以下為八皂隸。第一對(duì)立柱懸有對(duì)聯(lián)“威靈顯赫護(hù)國(guó)安邦扶社稷，圣道高明降施甘露救生民”以贊揚(yáng)城隍神的功績(jī)，上懸匾額“牧化黎民”。第二對(duì)立柱上懸“刻薄成家難免子孫浪費(fèi)，奸淫造孽焉能妻女清貞”的對(duì)聯(lián)以警示世人。如果說上海市一碗濃湯，那么城隍廟便是這濃湯的底料，在這個(gè)市井小城孕育的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

早在我們來上海的時(shí)候就將地圖圈圈圓圓畫滿，那些都是些我們

最想要去的地方