第一篇：4.2《家校攜手共努力 平安快樂過寒假——班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言》

家校攜手共努力

平安快樂過寒假

——2017～2018學(xué)年度第一學(xué)期期末班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流稿

榮成市幸福街小學(xué) 四 年級(jí) 二 班

各位家長(zhǎng)朋友：

大家，晚上好！

為了每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)，我們又相聚在幸小校園。首先，對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎；對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校的行動(dòng)表示衷心的感謝！

今天，咱相聚一起主要聊聊三方面的事宜。第一項(xiàng)，我們來——盤點(diǎn)收獲

共享幸福！

期末考試試卷，大家可以看看。應(yīng)該說，絕大部分孩子的成績(jī)比較理想，但也有個(gè)別還有很大的進(jìn)步空間。最近，家長(zhǎng)群里都在轉(zhuǎn)發(fā)這樣一段話：

若是孩子的期末試考完了，不管成績(jī)?cè)鯓?，?qǐng)摟著孩子稚嫩的肩，對(duì)孩子說： 寶貝，你辛苦了 不管成績(jī)?cè)鯓?，?qǐng)給孩子做一頓豐盛的晚餐，祝賀寶貝戰(zhàn)勝了復(fù)習(xí)的艱難。學(xué)習(xí)是場(chǎng)馬拉松，不是百米賽，一時(shí)跌倒了，沒關(guān)系，爬起來再跑，來得及！不要讓“考試”抹殺了

孩子陽光般的心和笑容??

——致所有的爸爸媽媽們！

師：的確，咱家長(zhǎng)不容易，孩子也是這樣的。咱從桌洞里找到孩子的素質(zhì)報(bào)告單、榮譽(yù)證書、心愿卡等等，一起分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，聆聽孩子的美好心愿。半年來，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步。有的能夠認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)搞好復(fù)習(xí)；有的能夠積極參加體育鍛煉，各項(xiàng)達(dá)標(biāo)成績(jī)優(yōu)異；有的能充分利用課余時(shí)間，閱讀經(jīng)典好書；有的能動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些精美的紙藝作品。通過觀察、記錄、推選，被評(píng)為幸福好少年的有：

石洺楨、武興玉、宋怡菲、張雅惠、王睿涵、蔣少東、張藝瀚、茹子儀、曲祥瑋、許婉瑤、肖菁雯、岳釗旭

“幸福好少年”是一項(xiàng)綜合榮譽(yù)，表明孩子各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)進(jìn)步星：寧嘉怡、王皓昕、王開元、孫祥云、宋佳璇 文明禮儀星：王子辰、李謀正、孔子琳、李宇航、黃子棟 計(jì)算小能手：岳釗旭、李澤楷、劉宇琛 寫字小明星：武興玉、石洺楨、趙雨馨 優(yōu)秀班干部：洪揚(yáng)、蔣少東、肖菁雯 優(yōu)秀小組長(zhǎng)：岳玉婷、王睿涵、曲祥瑋

讀書小博士：王意、張曉東、孫怡欣、范士奧、孫祥云、宋佳璇、李志豪、韓佳穎、李謀正、蔣少東、肖蕾

科學(xué)小達(dá)人：孫嘉祺、張雨翔、張曉東

英語小標(biāo)兵：王皓昕、洪揚(yáng)、肖宇彤

紙藝小巧手：武興玉、趙雨馨、李佳平、閻昱辰

藝術(shù)小明星：馬嘉慧、李澤楷、王文武、韓佳穎、葛柏楹、李佳平愛勞動(dòng)之星：曲紫晨、劉家良、崔振海

體育小健將：曹君毅、岳釗旭、馬嘉慧、孫怡欣、鄧建釗、金志豪

明天，學(xué)校還要組織“牽手文明

快樂體驗(yàn)”幸福成長(zhǎng)幣換購活動(dòng)，也是孩子們非常開心時(shí)刻。獎(jiǎng)品不在多少，關(guān)鍵對(duì)他是一種鼓勵(lì)和肯定，也希望孩子今后能有更大的進(jìn)步。

每個(gè)孩子的進(jìn)步是多方共同配合的結(jié)果，有孩子自身的不懈努力，有老師的辛勤培育，更離不開爸爸媽媽的教育引導(dǎo)。前段學(xué)校開展了“讓愛與智慧同行”家庭教育案例征集活動(dòng)，不少家長(zhǎng)積極參與。在此對(duì)佳平的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝，我們一起用最熱烈的掌聲佳平的家長(zhǎng)上臺(tái)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，謝謝！

前段，上級(jí)還組織了“曬曬我的臘八粥”活動(dòng)，王睿涵、李澤楷、李志豪、李佳平、岳玉婷等同學(xué)表現(xiàn)的非常積極，在群里給大家分享。還有“陽光英語杯”交通安全親子共答知識(shí)競(jìng)賽、“威海青少年”公眾號(hào)，和孩子一起參與十九大精神知識(shí)競(jìng)賽，以及親子安全知識(shí)學(xué)習(xí)，等等。希望大家能多和孩子一起參與各類活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，和諧親情，也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

在教育子女方面，每個(gè)家庭都有自己的方法，也值得互相借鑒學(xué)習(xí)。接下來——家庭妙招，一起交流！

本次會(huì)議之前，老師給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一條消息，希望大家能把自己感覺最有效的家庭教育小妙招，很多家長(zhǎng)都積極響應(yīng)。我們請(qǐng)幾位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的跟大家談一談。非常感謝各位家長(zhǎng)能共享經(jīng)驗(yàn)，以后我們還會(huì)采取不同的形式繼續(xù)多展示、多交流。也希望通過共同分享后，這些小妙招，大家都來試一試，也許你會(huì)有意想不到的收獲。針對(duì)本次考試，我想簡(jiǎn)單的說幾句。我們要做到兩點(diǎn)：

高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

如果孩子考了高分，我們肯定喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上。這樣做，無形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。其實(shí)，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求，甚至給幾個(gè)擁抱，就可以當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)了。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果孩子班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。

低分不“棒”，找出差距 這里的“棒”，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至責(zé)罵。實(shí)踐證明，這樣是不能解決問題的，孩子考試成績(jī)不佳時(shí)更需要家長(zhǎng)和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)！成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不容忽視。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做得很完美。那家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行表揚(yáng)，這是給孩子自信最好的方式，也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。

如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵(lì)，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就可以了。然后，應(yīng)摸清情況，找到分?jǐn)?shù)低的原因，是基礎(chǔ)掌握不牢，還是方法不對(duì)、卷面不工整，還是時(shí)間未能合理分配等。同時(shí)，針對(duì)考卷情況，整理錯(cuò)題本，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失。探查原因的過程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。

對(duì)于孩子來說，分?jǐn)?shù)多高這個(gè)結(jié)果其實(shí)不重要，重要的是他在這個(gè)過程中是否付出了努力，是否為了他想要達(dá)到的那個(gè)結(jié)果而付出了努力。希望每一個(gè)孩子期末被關(guān)注到的不僅是那一紙分?jǐn)?shù)，更有背后的辛苦和努力，它比任何事情都重要。

最后一項(xiàng)——攜手同行，快樂寒假！

孩子盼望已久的寒假就來了，寒假怎么過才更有意義？對(duì)此，學(xué)校特提出如下建議： 1.安全篇：教育孩子珍愛生命

學(xué)校多種形式開展了以“自律自護(hù)，平安春節(jié)”為主題的教育活動(dòng)，孩子寫了安全公約，收看了安全教育片，老師也反復(fù)叮嚀。但關(guān)鍵還是家長(zhǎng)監(jiān)控好，尤其是滑冰、放鞭炮、交通安全等等絲毫不能大意，確保平安健康。這個(gè)一定切切注意，咱們的孩子都是平平安安放假，更要健健康康開學(xué)。

2.學(xué)習(xí)篇：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)

假期放松身心是應(yīng)該的，也得及時(shí)收收心。

（1）讀讀好書。主動(dòng)參與“書香伴寒假 悅讀越幸?！奔t領(lǐng)巾小書蟲活動(dòng)，上級(jí)推薦的好書有：《草原上的小木屋》、《海底兩萬里》、《昆蟲記》、《哈利波特與魔法石》。

（2）品讀一本或幾本好書，背背古詩，以不同形式展示讀書成果，如讀寫繪、讀書卡，記讀書筆記，寫讀后感，編手抄報(bào)、摘抄經(jīng)典句子等。

（2）寫寫俊字。讓孩子練練鉛筆或鋼筆字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在學(xué)校每天練，假期也適當(dāng)練點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真寫15頁，讓練字習(xí)慣延續(xù)下去。

（3）自主預(yù)習(xí)。因下學(xué)期時(shí)間較短，倡導(dǎo)孩子提前預(yù)習(xí)功課，讀課文，認(rèn)認(rèn)字，學(xué)數(shù)學(xué)。新學(xué)期3月5日開學(xué)，時(shí)間較晚，下學(xué)期時(shí)間會(huì)短一些，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不變，所以學(xué)習(xí)壓力會(huì)大一些。所以建議家長(zhǎng)督導(dǎo)孩子假期做好預(yù)習(xí)，這兩天結(jié)合新書講了些數(shù)學(xué)內(nèi)容。預(yù)習(xí)任務(wù)老師假前會(huì)發(fā)布給大家。開學(xué)后，班里會(huì)檢查一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，比比哪些同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

3.生活篇：倡導(dǎo)孩子懂得感恩（1）鼓勵(lì)孩子參加健康向上的文體娛樂活動(dòng)，陶冶情操，增長(zhǎng)才干。每天堅(jiān)持鍛煉身體，跳跳繩，做做仰臥起坐，墊墊排球，在陽光下戶外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視，健康發(fā)展。

（2）教育孩子孝老愛親，嘗試用筆、手機(jī)或相機(jī)記錄幸福溫馨的瞬間。（3）指導(dǎo)孩子適當(dāng)做些家務(wù)勞動(dòng)，可以洗碗、拖地、收拾房間、洗菜等，有意識(shí)培養(yǎng)孩子：自己的事情自己做，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很重要，在勞動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。4.實(shí)踐篇：引導(dǎo)孩子積極體驗(yàn)

（1）走進(jìn)年俗：積極參與“歡樂中國(guó)年——探訪民風(fēng)民俗”主題活動(dòng)，通過收集春聯(lián)、畫年畫、逛廟會(huì)、玩花燈等形式，了解春節(jié)、元宵節(jié)的民俗民情，感受春節(jié)、元宵節(jié)的快樂祥和，并記錄或攝錄一些幸福瞬間。開學(xué)后，班級(jí)學(xué)校會(huì)組織“秀秀我的微幸?！被顒?dòng)，可以秀年畫，可以秀攝影，也可以秀作文，等等。

（2）制作創(chuàng)新：為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，請(qǐng)指導(dǎo)和督導(dǎo)孩子假期完成一份小發(fā)明或小制作。完成至少一份幸福紙藝作品。

（3）藝術(shù)活動(dòng)：山東省體衛(wèi)藝教育綜合信息平臺(tái)需要上傳每個(gè)同學(xué)參與活動(dòng)的電子照片，大家可以利用寒假進(jìn)行搜集整理好，文件名：班級(jí)-學(xué)生姓名-照片內(nèi)容（如：3.2-張嘉軒-學(xué)習(xí)剪紙）。只要電子，準(zhǔn)確命名傳給老師就行。

最后，拉拉家校多溝通的問題。自從孩子踏進(jìn)學(xué)校的大門，我們就在攜手努力，共育幸福學(xué)子。教育過程、學(xué)校發(fā)展，需要更多的溝通和理解。所以，我們的工作哪兒不細(xì)致，什么地方不到位，家長(zhǎng)有好的建議，或者對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有什么意見，盡管給校長(zhǎng)、分管年級(jí)主任、老師打電話、發(fā)信息，有時(shí)間來學(xué)校談更好。對(duì)于您的意見建議，學(xué)校會(huì)高度重視，能解決的能改進(jìn)的，立即整改；學(xué)校不能解決的，會(huì)及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門反映，爭(zhēng)取解決。以前大家做得很好，今后我們繼續(xù)多溝通。

再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙中參加今天的會(huì)議，期待我們能有更多的交流、更好的合作！祝各位家長(zhǎng)朋友闔家歡樂、萬事如意!祝愿每個(gè)孩子都能夠健康幸福成長(zhǎng)！謝謝大家！今天的會(huì)議就到這兒，各位需要進(jìn)一步溝通的，我們可以繼續(xù)交流。

2017年2月1日

第二篇：家校攜手 關(guān)注安全 提高質(zhì)量--家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

感謝各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校共同攜手、關(guān)注學(xué)生安全、提高教學(xué)質(zhì)量”。

一、關(guān)注孩子的安全

孩子的安全是學(xué)校教育的頭等大事，是所有工作的重中之重！2010年3月23日早上，福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生特大兇殺事件，死亡人數(shù)上升至9人、4人受傷，傷亡人員全部都是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。此次校門血案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并再一次為教育部門對(duì)學(xué)校安全保障工作和關(guān)于學(xué)生相關(guān)逃生技巧普及，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！

短短的55秒，13個(gè)孩子被捅，9人遇難。事件發(fā)生在福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口。殺人者曾是一名外科醫(yī)生。淚水在這起慘絕人寰的殺人血案面前，是那么的無力。我們老師和家長(zhǎng)能做些什么，讓這樣的悲劇不再發(fā)生？值得好好思考一下了！再說一件發(fā)生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)中，前面穿裙子的女孩站起來發(fā)言，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學(xué)回答完問題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導(dǎo)致直腸破裂，用了近5萬元醫(yī)療費(fèi)用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴(yán)重，下課時(shí)，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰的本領(lǐng)大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生，雖然多次提醒、批評(píng)、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒有重大事故發(fā)生，但誰也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育，必要時(shí)來點(diǎn)家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個(gè)孩子，無論是誰出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，當(dāng)然，作為老師，也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來關(guān)注。

另外，根據(jù)《學(xué)校安全事故處理?xiàng)l例》的規(guī)定，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，上學(xué)前和放學(xué)后，孩子在校園外的安全問題就是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。所以，我在這里再次重申孩子到校的時(shí)間：早上7：45-8：00到校，中午11：35放學(xué)，下午1：15—1：30到校，周二和周五3：00放學(xué)，其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必記牢這些時(shí)間，并和接孩子的爺爺奶奶交代好，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。有時(shí)寧等十分鐘，莫遲一秒鐘。試想一下，如果孩子不聽話到處亂走，作家長(zhǎng)的你到哪里去找？如果孩子在路上出了差錯(cuò)，你又該怎么辦？責(zé)任是誰的？

所以再一次的重申一下，無論有多大的事情，都煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，牢記這些時(shí)間：早上7：45-8：00到校，中午11：35放學(xué)，下午1：15—1：30到校，周二和周五3：00放學(xué)，其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，按時(shí)接送孩子，不要等事故發(fā)生了再來懊惱，那也為時(shí)已晚了。

二、家校攜手，共同教育孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我一直布置這樣一項(xiàng)家庭作業(yè)“每天讀課外書”，感謝每一位家長(zhǎng)的支持，每次在批改家校聯(lián)系本時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)的將孩子讀的書寫上，并且還有意識(shí)的推薦一些書給孩子看。其中特別好的是張耀宇、孫予琪、趙志軍

雖然讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的課外書，可是有的孩子表達(dá)能力還是很差，經(jīng)常是滿臉漲得通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴，很難表達(dá)心中想說的內(nèi)容，甚至干脆肚子里根本沒有東西可講；嘴上說不出來，筆下更是寫不出來，如此惡性循環(huán)，語文成績(jī)只能是降了又降。這些從平時(shí)練習(xí)冊(cè)中的寫話作業(yè)就明顯的反應(yīng)出來。有甚者，我把提綱寫黑板上都不能將詞連貫起來說一句通順的話，就把提綱一寫。這樣的孩子三年級(jí)的寫作文肯定也是成問題的。

朱嘯宇在我們班上可以算是博覽群書了，課堂發(fā)言更是積極得很，下面我們就有請(qǐng)他的媽媽上臺(tái)就《如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣》談?wù)勊麄兊淖龇ǎ?/p>

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我曾經(jīng)不止一次提到孩子的自理能力培養(yǎng)問題?？墒牵闆r不容樂觀，經(jīng)常有不帶語文書的、不帶字典的、不帶試卷的、不帶橡皮的、不帶作業(yè)本的、不帶這樣那樣的，要想從書包里找個(gè)東西，總得翻半天，因?yàn)樗静恢婪旁谀睦?。而且很奇怪，這樣的現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在就那幾個(gè)人身上，他們的自理能力可以說是完全沒有。生活上的丟三落四，學(xué)習(xí)上必然也會(huì)丟三落四，不是少一點(diǎn)，就是多一撇，有時(shí)干脆題目都不看，胡寫一氣，甚至少做漏做，如此現(xiàn)象如果不能從根本上改觀（孩子能在不要督促的條件下，自主完成生活上的自理，學(xué)習(xí)上的自理，不需要陪公子、陪小姐讀書），必然會(huì)影響他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)和將來的工作與生活。正因?yàn)楹⒆幼岳砟芰Φ牟?，所以班上?jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)送東西的事。如果老師不讓家長(zhǎng)送，那孩子在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候干什么呢？不是白白浪費(fèi)了寶貴時(shí)間嗎？可是請(qǐng)家長(zhǎng)送，卻發(fā)生一些不愉快的事。開學(xué)到現(xiàn)在就有三次發(fā)生這樣的事，嚴(yán)重影響了班級(jí)的榮譽(yù)。一種是嚷著喊著要進(jìn)教室送，說老師要，不讓進(jìn)來說等一等，就嚷著找校長(zhǎng)、沖到會(huì)議室。門衛(wèi)的嚴(yán)格要求完全是為了您孩子的安全，有了前面的介紹，作為家長(zhǎng)的你們應(yīng)該為學(xué)校有這樣負(fù)責(zé)的門衛(wèi)而慶幸。一種是進(jìn)了校門后，老師在上課，就悄無聲息的進(jìn)了教室，影響到了孩子的學(xué)習(xí)，也打斷了老師的教學(xué)。

我們班的很多同學(xué)都要練京劇，練了很遲回家后總能認(rèn)真完成作業(yè)，合理安排好學(xué)習(xí)和生活，從來沒有說過把什么東西丟在家里，忘記帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二，出類拔萃的，那她們的爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)方面又有什么高招呢？下面我們就掌聲歡迎陳方睿的媽媽上來傳授經(jīng)驗(yàn)！

三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法：

1、對(duì)不合理的要求說“不”

現(xiàn)在的家庭很多都是“六加一”模式，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽加一個(gè)孩子。孩子是家里的太陽，所有的長(zhǎng)輩都圍著他轉(zhuǎn)，為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，對(duì)他提出的要求也是言聽計(jì)從，百依百順。飯來張口，衣來伸手，吃飯時(shí)還需要喂，作業(yè)時(shí)還需要陪同、看護(hù)，不管什么東西，只要是她想要的，就必須馬上拿到手，否則，就又哭又鬧，發(fā)脾氣。我們今天的孩子，在享受著一種畸形的愛，更為嚴(yán)重的是，很多孩子對(duì)這種愛已產(chǎn)生了一種無力擺脫的依賴！孩子小時(shí)候正是好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，也是很多壞習(xí)慣形成的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期，家長(zhǎng)只有與學(xué)校相互溝通，相互配合，及時(shí)掌握教育孩子的適當(dāng)方法，對(duì)不合理的要求堅(jiān)決地說“不”，才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為孩子的成功人生奠基。

2、家庭作業(yè)的完成質(zhì)量需要家長(zhǎng)的密切配合

就語文家庭作業(yè)而言，現(xiàn)在多數(shù)是讀課外書、默寫、背誦、熟練朗讀等口頭作業(yè)，一般只有在自主練習(xí)后才會(huì)有訂正試卷的作業(yè)，這些作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量（包括字跡書寫是否工整、背誦的是否正確流利、朗讀是有沒有多字少字、課外書的閱讀質(zhì)量等）都需要家長(zhǎng)的密切配合?？紤]到家長(zhǎng)們的學(xué)歷能力差異，《語文練習(xí)冊(cè)》和《語文補(bǔ)充習(xí)題》等有難度的作業(yè)從沒有帶回家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)過，可就是這樣，還有些家長(zhǎng)在我面前抱怨：“蔡老師，家庭作業(yè)，我不會(huì)輔導(dǎo)呀！”對(duì)此，我也只能是付之一笑，如果連聽孩子背誦課文、看孩子讀課外書、督促孩子默寫、檢查孩子的書寫是否工整都不能輔導(dǎo)，那你又能做些什么呢？也有家長(zhǎng)更我這樣說過：“老師把檢查作業(yè)的事情交給家長(zhǎng)后，自己就不再檢查了。但家長(zhǎng)畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，我覺得不太妥當(dāng)。”其實(shí)家長(zhǎng)冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長(zhǎng)想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負(fù)擔(dān)，而是希望通過與家長(zhǎng)的合作，更好的幫助學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時(shí)間有限（每節(jié)課短短40分鐘），老師無法做到梯度教學(xué)，既要考慮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)“吃不飽的”的孩子能在課上40分鐘都在接受新知識(shí)，又要考慮接受能力遲緩的學(xué)生能把應(yīng)該掌握的全都“吃進(jìn)去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數(shù)；而那些進(jìn)度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，可這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺的，家長(zhǎng)簽字可以起到很好的督促作用。對(duì)于經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會(huì)要求家長(zhǎng)在檢查其認(rèn)真完成作業(yè)后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的孩子和學(xué)習(xí)態(tài)度差的孩子）孩子單獨(dú)挑出來布置作業(yè)，那會(huì)刺傷他們的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長(zhǎng)能理解。

3、關(guān)注班級(jí)的文化宣傳

可以登陸班級(jí)博客，上傳孩子的作文、美麗的照片或者你的教育心得，還可以將孩子的精彩文章向《京江晚報(bào)》或者其他新聞部門投稿。

中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專家王培東這樣認(rèn)為：每個(gè)孩子都有自己優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而老師課堂授課沒法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為孩子負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育其實(shí)就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。

第三篇：家校攜手 共同教育.(家長(zhǎng)會(huì)材料)

家長(zhǎng)會(huì)材料

一、目的：

充分利用家長(zhǎng)會(huì)，建立“家、校共育網(wǎng)絡(luò)”，共同攜手，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，保證每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，度過一個(gè)安全、愉快而又有意義的寒假；總結(jié)本學(xué)期工作，為下學(xué)期教學(xué)工作做好鋪墊。

二、過程及內(nèi)容：

（一）、感謝家長(zhǎng)的到來，說明此次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

（二）、班級(jí)活動(dòng)展示。

（三）、期末試卷分析：

根據(jù)試卷分?jǐn)?shù)和學(xué)生平日成績(jī)進(jìn)行分析。

（四）、安全守法教育。宣讀學(xué)?！栋踩胤üs》。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：交通、水、電、火、鞭炮。

（五）、班主任介紹班級(jí)情況。

1、學(xué)習(xí)情況：

大部分同學(xué)都能主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真完成作業(yè)，但也有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常完不成作業(yè)，還有些學(xué)生不動(dòng)腦筋，應(yīng)付作業(yè)。

2、班級(jí)在各種活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況。

3、作業(yè)不用操心的。

4、平時(shí)小組競(jìng)賽情況。

5、好人好事。

6、學(xué)校大型活動(dòng)總結(jié)。

7、勞動(dòng)情況。

（六）、假期要求：

強(qiáng)調(diào)一：召集日2月28日，8:00——11:00。帶《寒假樂園》和所有作業(yè)，及小桶抹布，有事有病不來必須家長(zhǎng)親自請(qǐng)假。

強(qiáng)調(diào)二：如果有意外事情發(fā)生，及時(shí)撥打電話：***。

強(qiáng)調(diào)三：外出三天以上者，必須寫請(qǐng)假條和保證書，由家長(zhǎng)親筆簽字，并且提前請(qǐng)假，經(jīng)班主任同意后方可有效。

（七）、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾方面的工作。

1、要讓孩子有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。保證孩子按時(shí)上下校。

2、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。

3、督促學(xué)生每天準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（包括記事本）。

4、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有 個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

（八）、給家長(zhǎng)的幾條建議：

1、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

4、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、讓孩子養(yǎng)成依賴自己的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。

7、孩子面前做表率。

8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

9、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

10、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

11、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

12、從語言上，不要說一些傷害孩子自尊心的話，不要打擊孩子的自信，要理智愛子。

（九）、征求家長(zhǎng)意見和建議

（十）、交流教育學(xué)生的好方法。

青春期心理問題等。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

（十一）、個(gè)別談話。

第四篇：家校攜手打造快樂校園

家校攜手打造快樂校園

“天天向上，樂在其中”是重慶渝北區(qū)空港新城小學(xué)的辦學(xué)理念。從2010年建校之初，“為每個(gè)孩子服務(wù)，為每個(gè)家庭分憂，辦一所真正屬于孩子的樂園”便成為空港新城小學(xué)所秉持的信念與辦學(xué)目標(biāo)，家校合作也成為學(xué)校工作的重中之重。

學(xué)校為家庭服務(wù)

家長(zhǎng)和孩子的特殊關(guān)系決定了家長(zhǎng)在孩子的身心發(fā)展中有著舉足輕重的作用，家庭教育的優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)的教育力量是其他教育難以具備的，所以學(xué)校要在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上與家庭達(dá)成一致，盡力幫助家長(zhǎng)解決在教育子女過程中所遇到的各種問題，家庭則要全方位支持學(xué)校工作，這樣才能形成“家校合力”。

作為快樂教育特色學(xué)校，空港新城小學(xué)一直致力于“打造一所真正屬于孩子的樂園”。學(xué)校開展了校園文化設(shè)計(jì)、“快樂大本營(yíng)”實(shí)踐活動(dòng)、“快樂1+5”行動(dòng)計(jì)劃等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來，與越來越“有型有品”、高能博識(shí)、多才多藝的孩子們一起投入到火熱的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們?cè)诓恢挥X之中成為了樂爸樂媽。

學(xué)校定期開展家長(zhǎng)專題培訓(xùn)，并且在每次家長(zhǎng)會(huì)上也設(shè)立一個(gè)固定不變的程序―家庭教育專題培訓(xùn)。校長(zhǎng)陳中梅要求教師們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)要樹立服務(wù)意識(shí)：為每一個(gè)家庭分憂，為每一個(gè)孩子服務(wù)。她讓教師們將心比心，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子，用心去愛。

五大舉措推動(dòng)共育

1.啟動(dòng)三級(jí)家委會(huì)

每個(gè)班級(jí)在班主任的協(xié)助下，由家長(zhǎng)推選8名家長(zhǎng)代表，組成班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；每個(gè)年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)助下，由各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分別推選2名家長(zhǎng)，組成年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)；各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)分別推選1名家長(zhǎng)加入校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。校級(jí)家委會(huì)設(shè)主任委員1名，副主任委員2名，秘書長(zhǎng)1名，常務(wù)委員和委員若干名。聘期3年，可以續(xù)聘，可以候補(bǔ)。家委會(huì)有明確的工作目標(biāo)、成型的工作機(jī)構(gòu)、明晰的工作職責(zé)，在開展有效的共育活動(dòng)方面發(fā)揮了積極的作用。

2.傳遞8個(gè)感動(dòng)

一年級(jí)是起點(diǎn)，也是關(guān)鍵?？崭坌鲁切W(xué)以“傳遞8個(gè)感動(dòng)”為抓手，引領(lǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)快速進(jìn)入“快樂教育”的通道。

第一個(gè)感動(dòng)：發(fā)錄取通知書。在開學(xué)前隆重地向孩子們發(fā)放入學(xué)通知書，同時(shí)為家長(zhǎng)上家教培訓(xùn)第一課，內(nèi)容包括學(xué)校辦學(xué)理念、幼小銜接指導(dǎo)培訓(xùn)、家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)、家長(zhǎng)制度培訓(xùn)等。

第二個(gè)感動(dòng)：友好訪問。在開學(xué)報(bào)到前，班主任及每一位任課教師通過走進(jìn)學(xué)生家庭或電話訪問，了解學(xué)生情況，并向家長(zhǎng)介紹班級(jí)整體與教師個(gè)人情況，讓家長(zhǎng)感受到來自學(xué)校的關(guān)懷。

第三個(gè)感動(dòng)：真情迎接。入學(xué)第一天，高年級(jí)的同學(xué)接待新生家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹校園文化，熱情大方的舉止讓家長(zhǎng)既感動(dòng)又欣慰。

第四個(gè)感動(dòng)：入學(xué)典禮。在新生入學(xué)典禮上，學(xué)校給每位新同學(xué)送上一個(gè)成長(zhǎng)大禮包和個(gè)人成長(zhǎng)袋，包括護(hù)身符、存星儲(chǔ)蓄卡等，用來記錄每個(gè)孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)。

第五個(gè)感動(dòng)：家長(zhǎng)進(jìn)課堂。新生入學(xué)一月后，學(xué)校舉辦第一次課堂開放日，向家長(zhǎng)們展示一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)音樂課、一節(jié)體育課、一節(jié)德育微型課，孩子們的美術(shù)作品和書寫作業(yè)都得以展示。

第六個(gè)感動(dòng)：組織全員親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過共同參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)與孩子彼此感受到更多的溫暖，增進(jìn)了兩代人之間的交流，同時(shí)對(duì)學(xué)校也更加喜歡、熱愛。

第七個(gè)感動(dòng)：散學(xué)典禮講進(jìn)步。在學(xué)期末，各班都會(huì)舉行散學(xué)典禮，請(qǐng)每一個(gè)孩子站上講臺(tái)，講述自己一學(xué)期的收獲與進(jìn)步，孩子們的生命成長(zhǎng)故事讓家長(zhǎng)欣慰落淚。

第八個(gè)感動(dòng)：頒發(fā)合格證書。學(xué)校為家長(zhǎng)也設(shè)計(jì)了三級(jí)評(píng)價(jià)制度，通過自評(píng)、教師評(píng)、孩子評(píng)，評(píng)選出合格爸媽，并給他們頒發(fā)合格證書。

3.開展駐校監(jiān)督

從2013年起，空港新城小學(xué)開始實(shí)行“家長(zhǎng)督學(xué)”計(jì)劃。“家長(zhǎng)督學(xué)”具有全員性、體驗(yàn)性、參與性的特點(diǎn)。全員性，就是每一位家長(zhǎng)都要接受家委會(huì)的聘任，輪流擔(dān)任“家長(zhǎng)督學(xué)”。體驗(yàn)性，是指家長(zhǎng)督學(xué)在駐校的一天中要不斷轉(zhuǎn)變角色，從校長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)方面去體驗(yàn)、觀察、思考，從而獲得有價(jià)值的信息，幫助學(xué)校、教師、學(xué)生以及自身成長(zhǎng)。參與性，就是家長(zhǎng)督學(xué)參與學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。

每天都有兩名家長(zhǎng)督學(xué)駐校，他們?cè)绯?點(diǎn)之前到校與值周教師一起參與晨檢，關(guān)注孩子的表情、檢查孩子的衛(wèi)生及衣著等。接下來要進(jìn)行四項(xiàng)體驗(yàn)式督查―聽課、做課間操、課間巡邏和走進(jìn)辦公室。督學(xué)自主選擇一個(gè)課堂聽課，看教師是否在第一次鈴聲響后便站在教室門口；看孩子們是否準(zhǔn)備好了當(dāng)堂課的書本、學(xué)具，靜息等候教師上課；看第二次鈴聲響后教師是否微笑著走上講臺(tái)；看教師是否能引導(dǎo)孩子們快樂學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)是否良好。督學(xué)要做聽課筆記，并對(duì)教師授課提出建議。督學(xué)還要自主選擇幾個(gè)辦公室，觀察教師辦公情況，看是否存在體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，是否有玩游戲、上網(wǎng)閑聊及購物等行為，并記錄下來，作為班級(jí)和教師考核的依據(jù)之一。

午間，督學(xué)與師生一起在學(xué)校食堂用餐，考查飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況及學(xué)生進(jìn)餐秩序，并做好相應(yīng)記錄。

下午，督學(xué)要監(jiān)督校園走道書吧及各個(gè)教室的保潔情況，并針對(duì)一天的督查撰寫工作小結(jié)，形成一張表揚(yáng)單和一張建議單。將學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的大事、喜事上傳給班級(jí)QQ群和各班級(jí)家委會(huì)組長(zhǎng)。

放學(xué)時(shí)間，在護(hù)送孩子們離開校園之后，督學(xué)會(huì)參與教師的教研、書吧學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)，這時(shí)才完成了一整天豐富的校園工作。

學(xué)校也將各班的家長(zhǎng)駐校辦公情況形成記錄，將“家長(zhǎng)為學(xué)校解決實(shí)際問題”這一項(xiàng)列入班級(jí)考核表中，該項(xiàng)在評(píng)選先進(jìn)班級(jí)時(shí)會(huì)成為加分條件。期末時(shí)，學(xué)校會(huì)對(duì)督學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，在散學(xué)典禮上表彰優(yōu)秀的督學(xué)家長(zhǎng)。

4.舉行一次宣誓

每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)都要進(jìn)行一次宣誓。如，“從此刻起，我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子；因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美，才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈。從此刻起，我要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教孩子，因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。”

教師也要進(jìn)行宣誓，如，“來電來信必回復(fù)”“聚餐AA制”“每個(gè)家長(zhǎng)的地位是平等的”“視每一個(gè)孩子為自己的孩子”“每天關(guān)注孩子的表情”“關(guān)注孩子的健康”“關(guān)注孩子的同伴”“發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流”“孩子進(jìn)步及時(shí)分享”“不將煩惱帶進(jìn)教室”……

5.發(fā)放參與學(xué)校管理和大型活動(dòng)的套票

套票包括每期邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)聽課一次；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、50個(gè)游戲、科技制作、書法練習(xí)、外出實(shí)踐、演講等活動(dòng)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與期末監(jiān)考與試卷分析；邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教學(xué)教研、活動(dòng)、食堂、衛(wèi)生和安全進(jìn)行評(píng)價(jià)；每年召開一次工作計(jì)劃討論會(huì)，召開學(xué)年工作總結(jié)分析會(huì)等內(nèi)容。

快樂共育見成效

空港新城小學(xué)的家校共育促進(jìn)了三大和諧，第一是家長(zhǎng)與學(xué)校的和諧，家長(zhǎng)督學(xué)改變了家長(zhǎng)的角色意識(shí)，家長(zhǎng)自覺地承擔(dān)了責(zé)任，為化解家校矛盾和建設(shè)和諧校園起到了不可替代的作用。第二是家長(zhǎng)與孩子的和諧，家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子的校園生活，更能體會(huì)孩子的需要，孩子得到了更多的鼓勵(lì)，更加感恩家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也因孩子的感恩而自豪。第三是家長(zhǎng)與教師的和諧，家長(zhǎng)駐校期間更深入地體會(huì)到了老師的艱辛，主動(dòng)傳播老師的優(yōu)秀事跡，主動(dòng)承擔(dān)助手工作，幫助老師組織活動(dòng)，老師也因家長(zhǎng)的支持更加樂于奉獻(xiàn)，更加關(guān)愛幫助每一個(gè)孩子，同時(shí)在其中收獲到職業(yè)的幸福感。

家校共育推動(dòng)了師德師風(fēng)的建設(shè)。每學(xué)期末，都會(huì)由家長(zhǎng)評(píng)選出10名“家長(zhǎng)眼中的美麗教師”。這對(duì)提升學(xué)校整體教育服務(wù)質(zhì)量、樹立良好教師形象起到了積極的建設(shè)性作用。

家校共育增加了學(xué)校辦學(xué)的透明度和規(guī)范化，家長(zhǎng)參與學(xué)校重大工作的決策制定，使學(xué)校決策更加民主化、平等化、人性化。學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況、基建維修項(xiàng)目招標(biāo)情況、招生政策、收費(fèi)制度等都及時(shí)公開張貼告知家長(zhǎng)；家長(zhǎng)委員會(huì)在兩年期間共向?qū)W校提交了50余條建議，涉及校園環(huán)境、食堂伙食和課堂調(diào)控等多個(gè)方面。

家校共育意味著打破家與校的對(duì)立壁壘，學(xué)校樹立為學(xué)生和家庭服務(wù)的意識(shí)，家長(zhǎng)樹立與孩子共同成長(zhǎng)、與學(xué)校互幫互助的意識(shí)，在理解、融合的過程中收獲幸福。

責(zé)任編輯：胡玉敏

huym@zgjszz.cn

第五篇：家校攜手 共促孩子平安健康成長(zhǎng)

寶鼎小學(xué)校2015春安全管理專題家長(zhǎng)會(huì)

講 話 稿

——家校攜手 共促孩子平安健康成長(zhǎng) 胡相兵

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！非常感謝你們抽出時(shí)間，來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我們寶鼎小學(xué)校是2015年經(jīng)縣委、縣政府批準(zhǔn)成立的，我們的教師、學(xué)生及在座的各位都是寶鼎小學(xué)的第一任，我們感到榮幸和自豪，同時(shí)你們也是寶鼎小學(xué)發(fā)展的生力軍，在此，我代表學(xué)校對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最真心的感謝！

今天，借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)了解我校安全教育和管理情況，并共同交流一下關(guān)于孩子的家校教育問題，希望我們通過家校攜手，共同促進(jìn)孩子健康、平安、快樂成長(zhǎng)。

一、學(xué)校安全教育與監(jiān)督管理情況

（一）、學(xué)校安全教育方面

1、安排安全教育課程，學(xué)校每周安排0.5課時(shí)的安全教育課，每周值周行政對(duì)上課情況進(jìn)行檢測(cè)，每學(xué)月進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，每期進(jìn)行匯總考核；

2、充分利用集會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)、專題講座、校園廣播、應(yīng)急演練等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防溺水、防毒、防電、防食物中毒、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育和自護(hù)能力的訓(xùn)練；

3、長(zhǎng)期堅(jiān)持安全提醒：學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)下課前半分鐘、每天放學(xué)前1分鐘、節(jié)假日（周末）放假前10分鐘的安全教育，并要求教師必須做好教育記錄；

4、強(qiáng)化校園標(biāo)語、標(biāo)識(shí)引導(dǎo)，學(xué)校在校門口、校園內(nèi)長(zhǎng)期懸掛安全宣傳標(biāo)語，在教室、辦公室樓道和梯階張貼安全警示標(biāo)語和提示語；

5、加強(qiáng)校外機(jī)構(gòu)及家校的聯(lián)動(dòng)教育：聘請(qǐng)派出所、司法所人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全專項(xiàng)教育，邀請(qǐng)縣內(nèi)外教育專家進(jìn)行學(xué)生行為、安全、健康等培訓(xùn)，教師的家訪和家長(zhǎng)到學(xué)校的校訪等。

（二）、學(xué)校安全監(jiān)督管理方面

1、安全方面總體管理：建立學(xué)校校長(zhǎng)—分管領(lǐng)導(dǎo)—值周行政—值周教師—班主任—學(xué)校安全信息員為一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，每期與班主任、學(xué)科教師及其臨時(shí)工作人員簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》、和家長(zhǎng)簽訂《家校公約》《防溺水告知書》，上一周還簽訂了教育部《致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》，近期班主任與學(xué)生還將簽訂《學(xué)生安全保證書》等，學(xué)校安全監(jiān)管細(xì)化到每一時(shí)段每一空間，每天實(shí)行24小時(shí)無縫銜接。

2、上放學(xué)時(shí)段校門周邊的管理：如：護(hù)學(xué)崗，學(xué)校每周派兩名教師在每天上學(xué)或放學(xué)時(shí)段的分別在校園周邊100米范圍內(nèi)巡邏，保證學(xué)生上下學(xué)的絕對(duì)安全，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理力度。

3、學(xué)生課間活動(dòng)的管理：學(xué)校每天安排了樓道值周教師，發(fā)現(xiàn)有安全應(yīng)急事件緊急處理，保證學(xué)生在課間上下樓有專人看守維持秩序；校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所安排一名保安進(jìn)行不間斷巡邏。

4、學(xué)生放學(xué)期間的管理：由班主任或任課教師組織進(jìn)行安全教育后實(shí)行路隊(duì)放學(xué)，各班也設(shè)置了路隊(duì)長(zhǎng)，明確路隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)、任務(wù)；對(duì)低年級(jí)及學(xué)前班學(xué)生實(shí)行家長(zhǎng)接送制度。

5、學(xué)生校內(nèi)外安全隱患的管理：建立師生共同查找安全隱患制度，建立班級(jí)、學(xué)校安全隱患臺(tái)賬，定期進(jìn)行安全隱患整改和銷號(hào)。學(xué)校配備了安全員和班級(jí)安全信息員，開學(xué)初進(jìn)行安全隱患識(shí)別和報(bào)告的培訓(xùn)。確保安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早處理，以徹底消除安全事故。

6、管制刀具的管理：學(xué)校除在校門口張貼“不得將管制刀具帶入校園”的警示標(biāo)志外，每天門衛(wèi)室保安、班主任要進(jìn)行管制刀具的排除，發(fā)現(xiàn)后立即收繳（不返還），學(xué)校每月組織行政、安全管理干部、值周教師、學(xué)校保安到教室進(jìn)行細(xì)致排查和收繳。

7、學(xué)校保安的管理：學(xué)校將聘用安保人員分為值班保安和巡邏保安，值班保安負(fù)責(zé)在校門口外來人員的詢問、盤查、驗(yàn)身及登記工作，巡邏保安負(fù)責(zé)學(xué)生課間在操場(chǎng)、圍墻、荒地及學(xué)校水池邊不間斷巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全事故，第一時(shí)間進(jìn)行處置和上報(bào)學(xué)校。

三、學(xué)校安全工作的要求和措施

1、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)校封閉校園的時(shí)間是，上午8:30到下午3:30，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。有事需要回家，或外出看病，必須經(jīng)班主任同意并開具相關(guān)證明，學(xué)校保安才放行（包括由家長(zhǎng)來接）。凡由于個(gè)人行為造成后果，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長(zhǎng)書面或電話向班主任老師請(qǐng)假；在校學(xué)生請(qǐng)假，必須由班主任或科任教師批準(zhǔn)；上課期間每節(jié)課任課教師都會(huì)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，班主任或任課老師會(huì)盡快地通知家長(zhǎng)。（請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要保持通信暢通，如果家長(zhǎng)更換了電話號(hào)碼的，請(qǐng)及時(shí)告知自己孩子所在班級(jí)的班主任。）

3、學(xué)校建立了外來人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長(zhǎng)到校找孩子，應(yīng)說明來意，征得門衛(wèi)人員盤查詢問方可進(jìn)入，并在校門口的門衛(wèi)室進(jìn)行登記，未放學(xué)前，來校接孩子的家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園。（為了避免閑雜人等進(jìn)入校園，請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守這項(xiàng)規(guī)定，確保學(xué)生的在校安全。）

4、明確本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)安全：

交通安全：我們學(xué)校處在大公路邊，車輛多、車速快，安全隱患較大，因此學(xué)校要求（1）學(xué)生上方學(xué)期間家長(zhǎng)不得用摩托車、三輪車、長(zhǎng)安車或租用其他非營(yíng)運(yùn)車輛接送學(xué)生（凡發(fā)現(xiàn)后學(xué)校將上報(bào)派出所或交警隊(duì)）；（2）學(xué)生不得騎自行車上下學(xué)；（3）家長(zhǎng)每天在孩子出門前應(yīng)進(jìn)行交通知識(shí)教育（不橫穿公路、不在公路上追逐打鬧和玩危險(xiǎn)游戲，要主動(dòng)避讓車輛，要走人行橫道，要在確保無車輛經(jīng)過和安全的情況下快速通過公路等）；（4）緊鄰高速路邊的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子不上高速路玩耍，更不能橫穿高速路。

防溺水安全：本期此項(xiàng)工作是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)工作，除學(xué)校將進(jìn)行一系列的防溺水教育外，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好：（1）孩子上放學(xué)經(jīng)過路段是否有河、塘、堰、水渠、開采后留下的水凼（坑），如有，看是否有警示標(biāo)語（如沒有請(qǐng)報(bào)告學(xué)校）；（2）經(jīng)常性對(duì)孩子進(jìn)行溺水的后果教育；（3）多聯(lián)系同路學(xué)生家長(zhǎng)，形成同路學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的相互教育、相互監(jiān)

督；（4）若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下塘下河洗澡，第一時(shí)間應(yīng)加強(qiáng)教育，并通知洗澡學(xué)生家長(zhǎng)；（5）做好“七不三要”的宣傳：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩帶領(lǐng)下游泳；要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳；遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。

食物和傳染病安全：（1）、學(xué)生不得帶自制食品、咸菜、涼菜或校外購買的零食進(jìn)入校園；（2）學(xué)生在校用的餐具應(yīng)當(dāng)天帶回家進(jìn)行消毒處理（前幾周學(xué)校發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生周五吃的飯周一還沒有倒掉，也未進(jìn)行清洗或消毒）；（3）、不喝生水（目前學(xué)校暫未提供學(xué)生飲用水，請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生自備冷開水）；（4）督促孩子勤洗澡、勤洗頭、勤換衣，保持個(gè)人清潔衛(wèi)生；（5）根據(jù)天氣，注意孩子身體狀況，發(fā)現(xiàn)生病立即就醫(yī)，并將情況報(bào)告班主任（看是否是傳染?。?/p>

重大自然災(zāi)害（惡劣天氣）：（1）凡學(xué)生出門前遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣，家長(zhǎng)必須將孩子留在家中或安全地帶，并同時(shí)告知班主任；（2）家長(zhǎng)應(yīng)告知孩子在上放學(xué)路段遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣應(yīng)積極主動(dòng)避險(xiǎn)或逃離到安全區(qū)域；（3）學(xué)生在校期間遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣，學(xué)?？商崆胺艑W(xué)或延后放學(xué)，但班主任應(yīng)告知家長(zhǎng)。

學(xué)生心理健康、特異體質(zhì)安全：（1）家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行交流；（2）中高年級(jí)特別是畢業(yè)班學(xué)生，家長(zhǎng)更應(yīng)進(jìn)行青春期的教育和畢業(yè)前的思想教育（不得與校內(nèi)外人員打架、斗毆或其他沖突）；（3）凡發(fā)現(xiàn)子女有語言、行為異常的，除進(jìn)行耐心細(xì)致的關(guān)愛外，還應(yīng)及時(shí)帶子女到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)咨詢、診斷、就醫(yī)，并及時(shí)告知班主任，以便家校共同疏導(dǎo)教育；（4）凡學(xué)生身體有特異體質(zhì)、特殊疾?。ㄈ纾合忍煨呐K病、癲癇、肺結(jié)核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘、易流鼻血以及其他嚴(yán)重的疾病包括過敏）或心理異常的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)第一時(shí)間將孩子情況告知班主任，否則，由于未告知而帶來的后果由家長(zhǎng)承擔(dān)。

樹林防火安全：（1）學(xué)生不得帶打火機(jī)、火柴進(jìn)入林地；（2）不得在里森林200米范圍內(nèi)玩火、燒紙、放鞭炮；（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119報(bào)警電話求救；（4）未成年學(xué)生不得救火。

校外管理安全：（1）孩子放學(xué)后不得在校園逗留，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得到同學(xué)、親戚家串門；（2）不得在無家長(zhǎng)的陪同下組織給同學(xué)過生日或舉行宴會(huì)；（3）夜間不得單獨(dú)外出，（尤其是女生，防止性侵）。

其他意外傷害安全：如：火災(zāi)事故、樓道摔傷事故、外出游玩事故、危房坍塌事故、人為砍殺事件、動(dòng)物咬傷、觸電事故等，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持加強(qiáng)教育，防止此類安全事故的發(fā)生。

四、需要說明的幾個(gè)問題

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

2、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒有老師的批評(píng)教育，別說成才，有的可能連人也成不了，因?yàn)榘踩珱]了保障。

3、關(guān)于孩子零花錢的問題。一是溺愛孩子，現(xiàn)在生活水平提高了，家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)錢，這本身沒什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過問，有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食吃得滿地糖紙、瓜子皮，吃得胃疼拉肚子；再就是玩，特別是部分男孩子盡買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西（如：游戲機(jī)、玩具槍等）；二是與學(xué)校工作的溝通，今后有想法或建議學(xué)校歡迎你們建言獻(xiàn)策（目前在校門除設(shè)置了家校聯(lián)系意見箱）。

4、關(guān)于對(duì)孩子的安全教育問題。目前，大部分孩子是留守兒童，父母不在身邊，由婆婆爺爺、外公外婆等隔代照管，可能孩子平時(shí)有不好的習(xí)慣、有一些不安全的行為（如攀爬、損壞莊稼、破壞公共設(shè)施、下河撈魚等）家長(zhǎng)置之不理，放任自流，結(jié)果長(zhǎng)期下去直到造成了惡果后才追悔莫及。

5、關(guān)于作息時(shí)間問題：學(xué)生（含幼兒園）早上不得早于8:00；放學(xué)時(shí)間：小學(xué)下午3:50（幼兒園下午2:00）。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。一所學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的理解與支持，家庭教育和學(xué)校教育的目的最終是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。所以各位家長(zhǎng)經(jīng)常來學(xué)校走一走，看一看，多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況。多關(guān)心孩子的安全和健康。關(guān)注孩子的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，以便對(duì)其進(jìn)行及時(shí)合理的教育，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們明德啟智，筑牢基礎(chǔ)，成就輝煌人生！

最后，祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭幸福、事業(yè)順利！再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨！

謝謝！

2015年4月30日