第一篇：北航游泳課感想

游泳課感想

上課時(shí)間星期三第一節(jié)

學(xué)號(hào)： 姓名：

因?yàn)槲页踔械臅r(shí)候?qū)W會(huì)了游泳，所以本學(xué)期的游泳課程并不是從零開(kāi)始的。選修游泳課的目的，是希望可以在老師更加專業(yè)系統(tǒng)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，規(guī)范動(dòng)作，可以用更標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，更好地享受游泳這項(xiàng)健康的運(yùn)動(dòng)。感謝老師一個(gè)學(xué)期以來(lái)的悉心指導(dǎo)，讓我收獲了更系統(tǒng)的游泳技術(shù)，也收獲了對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

學(xué)期初開(kāi)始上課的時(shí)候，看到一些同學(xué)從零學(xué)起的艱難，自己心里未免會(huì)有沾沾自喜的想法。但是對(duì)技術(shù)不精通和盲目的自信心，再加上半年沒(méi)下水的生澀，最終導(dǎo)致第一節(jié)課之后全身酸痛。

這讓我意識(shí)到了，我在游泳的學(xué)習(xí)上還只是一個(gè)初學(xué)者，完全沒(méi)有資格夜郎自大。相比之下，還是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地聽(tīng)老師每節(jié)課指導(dǎo)的技術(shù)重點(diǎn)，用心體會(huì)專心練習(xí)。老師每節(jié)課都會(huì)針對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況提出新的更細(xì)節(jié)的需要我們注意的地方，這樣的注重細(xì)節(jié)讓我受益匪淺，一方面在技術(shù)上讓我更精進(jìn)，另一方面也在潛移默化地提醒我，不管做什么事情，都是細(xì)節(jié)決定成敗，要知難而進(jìn)才能有所進(jìn)步。

比如有一次，我在水中練習(xí)時(shí)，老師在觀察了我一會(huì)兒之后指出了我游泳速度提不上去是因?yàn)槲覍?duì)劃手和蹬腿的節(jié)奏掌握不好。經(jīng)過(guò)老師簡(jiǎn)潔明了又切中肯綮的指導(dǎo)，我開(kāi)始有了一定的思考和感悟，就下水去試驗(yàn)一下，感覺(jué)到了明顯進(jìn)步之后，我看到了老師還在岸上關(guān)注著我這邊的進(jìn)展。這一刻我深深地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)照和愛(ài)，這也讓我決心更努力更用心地學(xué)習(xí)游泳，才能不辜負(fù)老師的一片苦心。

總而言之，這學(xué)期的游泳課讓我學(xué)會(huì)的不僅僅是游泳方面的知識(shí)技術(shù)，更包括了在面對(duì)困難時(shí)思考堅(jiān)持的重要意義。多謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，讓我們?cè)谟斡具\(yùn)動(dòng)中感受到了更多快樂(lè)。

第二篇：游泳課感想

游泳課感想

我本學(xué)期碰運(yùn)氣選上了游泳課。要知道，在北航，游泳課是所有體育課中最火的，所以每次教務(wù)網(wǎng)一開(kāi)始選課，游泳課就會(huì)被瞬間刷滿，這次我能夠選上，也算是碰上了好運(yùn)氣。

第一次課上，老師講了一些游泳的注意事項(xiàng)、游泳課對(duì)我們的要求，以及一些鼓勵(lì)的話，然后我們就被趕下水了。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有想到第一次課就會(huì)下水，以為僅僅是老師講幾句就會(huì)結(jié)束。由于沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，加之我是沒(méi)有下過(guò)水的旱鴨子（除了小時(shí)候不小心掉進(jìn)水池，其他的時(shí)候就再也沒(méi)有下過(guò)水），因而第一次下水時(shí)，我非常緊張，加上水池的水又比較涼，我整個(gè)人一直在水里發(fā)抖。老師叫我們練習(xí)吸氣吐氣的基本動(dòng)作，還有在水中夾板漂浮，可是我卻怎么都飄不起來(lái)，老師一直在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，胳膊伸直，腿伸直，要放松，可是我一直都處于緊張狀態(tài)，怎么都漂不起來(lái)，腿一直沉在水下，在被老師特殊指導(dǎo)了幾次之后，我仍然漂不起來(lái)，過(guò)了一會(huì)就下課了，我一直漂不起來(lái)。全班貌似也就只有我一個(gè)人漂不起來(lái)，落下了老師的進(jìn)度。

就這樣，我的第一次游泳課幾乎以失敗告終，這時(shí)我的內(nèi)心也產(chǎn)生了糾結(jié)，到底要不要退課呢，我萬(wàn)一在考試之前也學(xué)不會(huì)，那不就會(huì)掛科么，可是就這么放棄了游泳課也有一點(diǎn)過(guò)于可惜，畢竟選上游泳課相當(dāng)不容。而當(dāng)我猶豫不決的打開(kāi)教務(wù)的選課網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)退課時(shí)間節(jié)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了，也就是無(wú)論如何，課都得上了，于是我就給自己鼓勁說(shuō)，這個(gè)學(xué)期過(guò)不了，大不了下學(xué)期再選一次。

為了能夠趕上老師的教授課程進(jìn)度，不至于被落下，從第一次游泳課以后，我每周的生活中又多了一項(xiàng)活動(dòng)，就是每周除了上課以外還要再去游泳館一到兩次，來(lái)練習(xí)老師上課教授的東西。

老師上課講，指正我的不規(guī)范或者錯(cuò)誤的動(dòng)作，我下課自己練習(xí)，有時(shí)找已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳的同學(xué)陪我練習(xí)。通過(guò)不斷的練習(xí)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何在水上漂浮，漂浮滑行，繼而就是劃手，抬頭換氣，然后蛙泳腿的收翻蹬夾，在游泳課進(jìn)行了第7周時(shí)，我可以游起來(lái)了，雖然有的時(shí)候，我還會(huì)在水中歪歪扭扭，但是，又經(jīng)過(guò)了兩周的練習(xí)之后，我從只能游5米到了能游50米，再到了可以游200米，雖然我有些動(dòng)作還是不夠規(guī)范，但是今本上掌握了蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)，因而也充滿了成就感。

在游泳課即將結(jié)束時(shí)，我感覺(jué)自己的收獲還是頗豐的，首先我學(xué)會(huì)一項(xiàng)自己從未學(xué)過(guò)了的技能，其實(shí)，也非常重要的是，雖然在面對(duì)困難時(shí)，我彷徨了，猶豫了，但是我沒(méi)有放棄，最終也戰(zhàn)勝了困難，學(xué)會(huì)了蛙泳。我想，在以后的日子，當(dāng)我再次遇到什么困難時(shí)，我也要像學(xué)習(xí)游泳那樣，不會(huì)輕易放棄。

第三篇：游泳課感想

游泳課感想

不知不覺(jué)中，這學(xué)期的游泳課就要結(jié)束了。回顧這學(xué)期的游泳課，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

這學(xué)期在游泳課上成功學(xué)會(huì)了自由泳，感覺(jué)很有成就感。我覺(jué)得游泳是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，一學(xué)期的游泳課給我了一個(gè)很好的鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)于游泳要注意以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)看老師的動(dòng)作。任何運(yùn)動(dòng)如果有一個(gè)好的老師指導(dǎo)，那么掌握和學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就可以少走很多彎路，而且能打下好的基礎(chǔ)，正確掌握技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)；

2、游泳需要多看，多想。只有記住老師或者別的游得好的同學(xué)的動(dòng)作，仔細(xì)思考自己動(dòng)作與他們的差距，不斷完善自己才能更好的提高自己；

3、游泳需要多練。如果一個(gè)人學(xué)游泳時(shí)只是看理論知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，而不下水去親身體驗(yàn)，那么他永遠(yuǎn)不可能學(xué)會(huì)游泳。沒(méi)有練習(xí)就不可能學(xué)會(huì)游泳，也就不知道自己欠缺的是什么，在哪方面需要提高。

這學(xué)期的游泳學(xué)習(xí)就要告一段落了，但是我們大學(xué)里的體育鍛煉還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

第四篇：游泳課感想

體育課感想

不知不覺(jué)中，這學(xué)期的游泳課就要結(jié)束了。回顧這學(xué)期的游泳課，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

以前我自己學(xué)過(guò)蛙泳，但是很不正規(guī)，有很多欠缺的地方，這學(xué)期在老師的指導(dǎo)下，我蛙泳的動(dòng)作改善了很多，游泳技巧和動(dòng)作也有不同程度的提升，我自己很有成就感。同時(shí)，游泳是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，一學(xué)期的游泳課給我了一個(gè)很好的鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)于游泳要注意以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)看老師的動(dòng)作。任何運(yùn)動(dòng)如果有一個(gè)好的老師指導(dǎo)，那么掌握和學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就可以少走很多彎路，而且能打下好的基礎(chǔ)，正確掌握技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)；

2、游泳需要多看，多想。只有記住老師或者別的游得好的同學(xué)的動(dòng)作，仔細(xì)思考自己動(dòng)作與他們的差距，不斷完善自己才能更好的提高自己；

3、游泳需要多練。如果一個(gè)人學(xué)游泳時(shí)只是看理論知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，而不下水去親身體驗(yàn)，那么他永遠(yuǎn)不可能學(xué)會(huì)游泳。沒(méi)有練習(xí)就不可能學(xué)會(huì)游泳，也就不知道自己欠缺的是什么，在哪方面需要提高。

這學(xué)期的游泳學(xué)習(xí)就要告一段落了，但是我們大學(xué)里的體育鍛煉還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。有可能的話我希望下學(xué)期還能選上游泳課，一方面學(xué)習(xí)自由泳，掌握一門技巧，另一方面也讓自己繼續(xù)鍛煉。

學(xué)號(hào) 姓名

第五篇：北航法學(xué)專題課感想

北京航空航天大學(xué)研究生課程

2011－2012學(xué)年 第1學(xué)期

學(xué)號(hào)

姓名

成績(jī)

課程名稱：《人文專題課：法學(xué)專題系列講座》

論文題目：法學(xué)專題課感想

任課教師評(píng)語(yǔ)：

任課教師簽字：

考核日期：

年

月 日

人文專題課：法學(xué)專題系列講座

法學(xué)專題課感想

一直對(duì)法律比較感興趣，卻一直沒(méi)有靜下心來(lái)讀一些相關(guān)的書籍，也幾乎沒(méi)有選修過(guò)相關(guān)的課程，這學(xué)期的法學(xué)專題課算是小小的滿足了一下內(nèi)心的渴望。我們的法學(xué)專題課挑選了幾個(gè)貼近學(xué)生生活、有吸引力的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析，雖然每節(jié)課的時(shí)間都不是很長(zhǎng)，但老師深入淺出的講解讓我們都入迷，也很受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，幾乎每次課都給我留下了深刻的印象，在這里，根據(jù)老師的講授內(nèi)容和自己的一些思考，寫一下對(duì)法學(xué)專題課這門課的一些感想。

第一次課是譚華霖老師的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的法律挑戰(zhàn)與對(duì)策》。譚老師以躲貓貓等最近網(wǎng)上比較火的三個(gè)案例入手，給我們分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)的一些法律問(wèn)題。現(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越能注意到，由網(wǎng)絡(luò)發(fā)展引導(dǎo)的社會(huì)輿論越來(lái)越多的影響到了一些法律案件的發(fā)展，網(wǎng)民一邊倒的支持或反對(duì)越來(lái)越多的使得案件向偏向大眾意愿的方向傾斜。在學(xué)這堂課之前，我沒(méi)有意識(shí)到這有什么問(wèn)題，甚至反而認(rèn)為這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輿論監(jiān)督更為有效的一種體現(xiàn)。而通過(guò)這次課后我認(rèn)識(shí)到，民意司法案件的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初我想象的那么簡(jiǎn)單。

首先，民意往往是傾向于弱勢(shì)的一方，尤其是在社會(huì)發(fā)展現(xiàn)階段，由于社會(huì)發(fā)展的一些不平衡因素以及發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，例如分配不公、貪污腐敗等現(xiàn)象，使得公眾仇官、仇富的心理十分嚴(yán)重。在民意的影響下，有可能使得一些司法案件的判決更加合理和公正；但于此同時(shí)，民意的作用也影響了司法的獨(dú)立性。

另外我們不可忽略的是，民意是建立在大眾感情上的，而民意可能是非理性的，尤其是在信息不充分的情形下，人們很容易把自己的感情和意愿強(qiáng)加在某件事情上。另外，民意也是非常容易受到煽動(dòng)和誤導(dǎo)的。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，雖然對(duì)于絕大部分網(wǎng)民來(lái)說(shuō)是站在公平和正義的一方的，但不可忽略的是，媒體、網(wǎng)絡(luò)推手等力量，在民意的發(fā)展過(guò)程中往往起到了重要的作用。一部分細(xì)節(jié)被忽略、夸大或夸張，甚至是刻意篡改往往使得事實(shí)真相被扭曲。這樣的民意是否是站立在公平和正義的一方就無(wú)法保證了。

由此分析，在司法判決中，我們雖然不能忽略民意的影響，但同時(shí)也不能奉民意于法律之上。民意可以在法律、規(guī)則的制定過(guò)程中起到重要的作用，但是在人文專題課：法學(xué)專題系列講座

適用法律解決問(wèn)題的時(shí)候，獨(dú)立、嚴(yán)格的司法規(guī)范程序和理性的判決才能保證公平和公正的實(shí)現(xiàn)。另外，司法要做到公開(kāi)透明，樹立公正的形象，接受輿論的監(jiān)督，才能贏得民眾的信任。反之，司法越不獨(dú)立、公平，就離人民越遠(yuǎn)，人們就越不相信司法，民意才會(huì)與司法形成對(duì)立。

第三次課付翠英老師的課《“婚姻法解釋三”中的物權(quán)法思想》也給我留下了很深的印象。前一段時(shí)間，“婚姻法解釋三”頒布后，曾一度引發(fā)了很大的反響，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上也有很多的討論質(zhì)疑。很多人認(rèn)為“解釋三”的出臺(tái)對(duì)婚姻中的弱勢(shì)一方不公平，尤其是對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有工作的家庭主婦，離婚有可能意味著凈身出門，是婚姻破裂受害最大的一方。而對(duì)于更加有利的強(qiáng)勢(shì)一方，其離婚的代價(jià)更小，因此可能造成更高的離婚率，所以有人將這部法律戲稱為“離婚法”。有評(píng)論稱，“解釋三”不應(yīng)重視了權(quán)利卻忽略了公平。

但“解釋三”也不容置疑有其很大的進(jìn)步性。首先，“解釋三”體現(xiàn)了時(shí)代需求。對(duì)于在婚姻中越來(lái)越被重視的房產(chǎn)問(wèn)題，“解釋三”充分考慮了這個(gè)問(wèn)題，規(guī)定了不同情況下的財(cái)產(chǎn)分配方法。其次，“解釋三”對(duì)于結(jié)婚男女雙方的獨(dú)立性和自主性有促進(jìn)作用。當(dāng)前社會(huì)上流行著一句話，叫做“學(xué)得好不如嫁得好”，正是這種思想使得很多女性喪失了獨(dú)立性，而把自己的未來(lái)寄托在一個(gè)“好老公”上。而根據(jù)“解釋三”中婚前財(cái)產(chǎn)屬于個(gè)人的的規(guī)定，無(wú)疑增加了這種行為的風(fēng)險(xiǎn)。第三，“解釋三”中涉及小三主張補(bǔ)償?shù)臈l款被刪，這雖然可能沒(méi)有考慮到第三者當(dāng)事人的利益，但在一定程度上也增加了充當(dāng)“小三”的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)這一現(xiàn)象有遏制作用。

我認(rèn)為，任何一部法律都有其局限性，往往不能考慮所有的情況，中國(guó)的法律體系還存在著很多不完善的地方。但是，“解釋三”對(duì)于獨(dú)立性的促進(jìn)是其最具進(jìn)步性的，這是“解釋三”最值得肯定的地方。

在所有的課程中，陳巍老師的《證據(jù)與訴訟》、李亞梅老師的《大學(xué)生就業(yè)中的法律問(wèn)題》、丁?？±蠋煹摹度烁駲?quán)及其保護(hù)：侵權(quán)責(zé)任法》也給我留下了很深刻的印象，同時(shí)也在我們的實(shí)際生活、就業(yè)方面給了很大的指導(dǎo)。尤其是陳巍老師的《證據(jù)與訴訟》，陳老師貫穿于整個(gè)課堂的兩個(gè)“魔術(shù)”不僅極大的引起了我們的興趣，也給了我們證據(jù)使用過(guò)程中切身的體會(huì)，是非常好的教學(xué)方法。李亞梅老師的《大學(xué)生就業(yè)中的法律問(wèn)題》分析了大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的各種

人文專題課：法學(xué)專題系列講座

法律問(wèn)題，對(duì)我們的就業(yè)有很大的指導(dǎo)意義。限于篇幅限制，在這里我就不一一表述每節(jié)課的感想了。在這短短的六次課中，我了解了很多法律知識(shí)，也得到了很大的啟發(fā)。我們生活在法治社會(huì)，身邊處處存在法律的身影，了解一些法律知識(shí)不僅讓我們知道如何約束自己的行為，也有助于保護(hù)自己的合法權(quán)益。我相信，與我同上這門課的所有同學(xué)，也會(huì)從中受益，我想這就是這門課程帶我們的最大收獲。