第一篇：甲山小學(xué)校園暴力(打架斗毆)調(diào)查問卷簡報(bào)

李關(guān)鄉(xiāng)甲山小學(xué)開展校園暴力（打架斗毆）現(xiàn)象調(diào)查問卷活動(dòng)

簡 報(bào)

201

4年11月10日

按照中心校的工作安排，我校在11月10日開展了校園暴力（打架斗毆）現(xiàn)象調(diào)查問卷活動(dòng)。首先組織了全體教師做了教師的試卷，然后讓各年級班主任組織學(xué)生做試卷，最后把已做過的試卷進(jìn)行分析、研究總結(jié)：得出在全校師生的心目中，我校是一所平安和諧的學(xué)校，教師工作安心，學(xué)生學(xué)習(xí)靜心，家長對自己的孩子上學(xué)放心。

安全第一，我校全體教師將團(tuán)結(jié)一心，常抓不懈，警鐘長鳴，永遠(yuǎn)將安全工作放在第一位，隨時(shí)排查學(xué)校的安全隱患，讓學(xué)校的孩子們快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。

圖為教師研討問卷

第二篇：美甲調(diào)查問卷

美甲調(diào)查問卷

1、您的職業(yè)：

A．學(xué)校、政府、機(jī)關(guān)等單位工作人員

B．外私企白領(lǐng)、文員

C．私營企業(yè)老板、個(gè)體戶 D．家庭主婦 E．學(xué)生 F．其他

2、您的月收入范圍：

A.1000以下

B.1000-2500

C.2500-3500

D.3500-5000

E.5000以上

3、您如何看待現(xiàn)代的時(shí)尚風(fēng)氣？如：服裝的“韓風(fēng)”、“歐美風(fēng)”、“團(tuán)購”??

A.應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流

B.不應(yīng)“一窩蜂”趕潮流

C.適當(dāng)?shù)挠螪.無所謂

4、您了解“美甲”這一時(shí)尚消費(fèi)嗎？

A.了解

B.不了解

C.其他

5、您希望自己擁有好看的指甲嗎？

A.希望，人皆有愛美之心

B.自然就好

C.無所謂，看心情而定

D.其他

6、您最初接觸美甲是在什么時(shí)候？

A.學(xué)生時(shí)代

B.工作后

C.結(jié)婚后

7、您是通過什么途徑接觸美甲的？

A．周圍人美甲的影響

B.廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚雜志等傳播媒介影響

C.朋友介紹

D.其他

8、您有美甲的習(xí)慣嗎？

A.有

B.沒有（跳到14題）

9、您美甲的初衷是什么？

A.美化指甲，獲得愛人或他人的欣賞

B.跟隨潮流

C.純粹的玩

D.其他

10、您有去美甲店的習(xí)慣嗎？

A.有，有相熟的美甲店

B.有，但只是偶爾經(jīng)過美甲店就做做護(hù)理

C.沒有，但偶爾自己涂個(gè)指甲油

D.沒有

11、您美甲的頻率是多少？

A． 每周一次

B． 兩周一次

C． 每月一次

D． 不定，隨自己喜歡

12、您接受的美甲價(jià)位是多少？

A．20—40元

B．40—60元

C．60—100元

D．100—200元

E．200元以上

13、如果您沒去過美甲店也沒有自己美甲，那么原因是什么呢？

A． 不需要

B． 價(jià)錢太貴

C． 花的時(shí)間太長

D． 對美甲完全不了解

E． 指甲油對人體有害

14、您覺得美甲之后對您的生活、感情等方面有影響嗎？

A.有影響，都是積極的B.有影響，都是消極的C.有好有壞的影響

D.沒影響

您如何看待當(dāng)下的時(shí)尚消費(fèi) —— 美甲消費(fèi)？

（1）您是否支持女性美甲？

A.支持

B.不支持

C.無所謂

（2）您是否支持男性美甲？

A.支持

B.不支持

C.無所謂

第三篇：主題班會(huì) 打架斗毆校園暴力

活動(dòng)計(jì)劃

1． 就最近在校園內(nèi)發(fā)生的打架斗毆事件做個(gè)說明

2． 通過講解的形式告訴學(xué)生打架斗毆的性質(zhì)以及危害

3． 分析打架斗毆的原因及對策

4． 通過幻燈片上的一些血的教訓(xùn)來教育學(xué)生做到禁止打架斗毆遠(yuǎn)離校園暴力

活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

打架斗毆 校園暴力

高

2014級4班班會(huì)

近段時(shí)間學(xué)校發(fā)生了一系列的打架斗歐事件，雖然還沒有發(fā)生意外傷害，但在學(xué)校造成了惡劣影響，我們今天就以打架斗毆為主題上一次班會(huì)，希望同學(xué)們引以為戒。

-------------------題記

打架斗毆是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一。打架斗毆易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過打架斗毆、辱罵他人來獲得一種快感和成功感。打架斗毆、辱罵他人會(huì)對是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的誘惑性和腐蝕，一些相對弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入打架斗毆的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們又會(huì)依靠這個(gè)小團(tuán)體大膽地實(shí)施其他的不良行為。這種欲望的膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路

一、打架斗毆的性質(zhì)：

生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利。生命權(quán)和健康權(quán)是其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重者構(gòu)成犯罪，將被追究刑事責(zé)任。打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個(gè)：一個(gè)是“故意傷害罪”，另一個(gè)是“故意殺人罪”?！吨腥A人民共和國刑法》對故意傷害罪的定義是：故意非法損害他人身體健康的行為?！按蚣芏窔笔且环N典型的故意傷害行為。按照故意傷害的傷害結(jié)果，可以把“故意傷害罪”分為故意傷害致人“輕傷”、故意傷害至人“重傷”和故意傷害至人“死亡”。法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。有的同學(xué)可能弄不清楚什么是“刑事責(zé)任”?！靶淌仑?zé)任”是指觸犯《中華人民共和國刑法》所要承擔(dān)的法律責(zé)任。具體包括：死刑、無期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗毆等故意傷害行為嚴(yán)重，擾亂社會(huì)秩序，嚴(yán)重威脅他人的生命和健康，“刑法”規(guī)定了較重的刑事責(zé)任。根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。這里需要進(jìn)一步明確的是：聚眾斗毆，不計(jì)后果，欲置人于死地的行為應(yīng)認(rèn)定為故意殺人罪，最輕的也要判3～10年。

同學(xué)們，生命是脆弱的，決不象電腦游戲和動(dòng)畫片中的人物那樣，有幾條命；身體被打得變了形還能恢復(fù)原狀。打架斗毆行為極易造成他人身體的損傷，某些傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，將給受害者造成終生的遺憾。一旦達(dá)到輕傷的標(biāo)準(zhǔn)，加害者就可能被追究刑事責(zé)任。所以，打架斗毆行為既害人又害己。實(shí)際上因打架斗毆行為造成他人輕傷或更嚴(yán)重?fù)p傷的事例屢見不鮮。國家《輕傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了構(gòu)成輕傷的各種情況。同學(xué)們不難看到致人輕傷是多么容易。

通過以上內(nèi)容大家看到，打架斗毆行為是多么危險(xiǎn)。我校也出現(xiàn)過因打架斗毆造成他人輕傷的情況：前臂骨骨折、輕微腦震蕩??很多因打架斗毆進(jìn)入監(jiān)獄的青少年都會(huì)說這樣一句話：“我只想教訓(xùn)一下××，沒想到???！毕Ｍ@樣的事不要發(fā)生在同學(xué)身上，一但因?yàn)榇蚣芏窔氯酥貍蛘咻p傷，后悔就晚了。

講到這里，有的同學(xué)可能會(huì)想：××把人打成了輕傷怎么沒進(jìn)監(jiān)獄呢？事情是這樣的：法律規(guī)定故意傷害致人輕傷的，屬于自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責(zé)任。通俗的講就是允許私了；故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬于公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當(dāng)然了，我們校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴(yán)重后果，還構(gòu)不成故意傷害罪，但已經(jīng)嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，是應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律處分的行為。

通過以上分析，我們可以得出如下結(jié)論：打架斗毆嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校教學(xué)秩序，違反校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)重者構(gòu)成故意傷害罪或故意殺人罪，將受到刑事追究。

二、打架斗毆的危害：

1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。我們都希望在一個(gè)友善的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣才能專心學(xué)習(xí)”。

2、嚴(yán)重影響被害人的身心健康。

打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老師的同樣重要。

3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

人的生命和健康是無價(jià)的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前?！碑?dāng)前社會(huì)上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。

4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。

失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動(dòng)，從早到晚時(shí)時(shí)監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點(diǎn)出去。對家庭最大的傷害。

正是因?yàn)榇蚣芏窔暮蠊绱藝?yán)重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實(shí)，但很實(shí)在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

三、引起打架斗毆的原因及對策。

1、欺壓同學(xué)的流氓行為引起的打架斗毆。

2、吸煙、喝酒引起的打架斗毆。

3、日常生活中言行動(dòng)作粗魯，引發(fā)矛盾。

4、沖動(dòng)，為一點(diǎn)小事。

5、哥們兒義氣，害已害人。

今天，我們從打架斗毆的性質(zhì)、危害、成因及對策幾個(gè)方面探討了打架斗毆的現(xiàn)象，希望同學(xué)們引以為戒，不要讓打架斗毆的悲劇發(fā)生在你身上。不要出了事以后才感嘆“我要不怎么怎么樣該多好哇！”。

第四篇：《抵制校園暴力,杜絕打架斗毆》德育教案

《抵制校園暴力，杜絕打架斗毆》德育教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解現(xiàn)在校園暴力的形勢以及我們身邊存在的校園暴力現(xiàn)象，理解校園暴力的含義和類型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略，提高自我安全保護(hù)意識和能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、珍惜、尊重和熱愛生命，培養(yǎng)學(xué)生積極的生命態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生拒絕校園暴力，防范校園暴力的意識，自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為品質(zhì)和健全的人格。

教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識校園暴力

2、校園暴力的危害

3、校園暴力產(chǎn)生的原因

4、校園暴力的應(yīng)對 教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

2、幫助學(xué)生樹立正確的法制觀念和道德意識。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯(lián)系在一起。今天，擺在教育者、家長、社會(huì)面前的，是個(gè)讓人無法輕松的話題---花季如何遠(yuǎn)離暴力？

二、進(jìn)入班會(huì)主題

（一）、校園暴力事件回放

案例1： 案例2： 案例3：

小結(jié)：大家從這些事件當(dāng)中獲得什么啟發(fā)和感悟？結(jié)合自身的生活實(shí)際，談?wù)勑@暴力還有哪些表現(xiàn)？

（二）、校園暴力危害、校園暴力的形式及特點(diǎn)

實(shí)踐環(huán)節(jié)： 將學(xué)生分成若干小組，引導(dǎo)從學(xué)校、家庭、社會(huì)、自身等方面對校園暴力現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析和探討，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。（有利于學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法目標(biāo)的達(dá)成,突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)）

（1）嚴(yán)重影響和干擾正常的學(xué)習(xí)生活

（2）不僅使受害者身體受傷，而且心靈受到很創(chuàng)傷（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識，演化為暴力行為（4）學(xué)校紀(jì)紀(jì)律遭到破壞，法律法規(guī)得不到維護(hù)

（三）、校園暴力產(chǎn)生的原因

（1）社會(huì)環(huán)境的不良影咱對學(xué)生產(chǎn)生消極作用

（2）學(xué)校對多層次開放辦學(xué)所帶來的消極因素未采取妥善的管理防范措施(3)案犯本人缺乏良好的個(gè)人修養(yǎng)和人生觀、世界觀、價(jià)值觀(4)法律意識淡薄，沒有法制觀念，不懂用法律保護(hù)自己。

（四）、懲治“校園暴力”的法律條文、校規(guī)。

（五）、議一議，如何預(yù)防校園暴力的發(fā)生。

三、總結(jié)

可能有的同學(xué)認(rèn)為校園暴力行為只是違背了校紀(jì)校規(guī)，但并不違法，只有到社會(huì)上干壞事才是犯法。其實(shí)這是不對的，打架罵人、欺負(fù)小同學(xué)等等，這些都是違背法律的，有可能還會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第五篇：甲山小學(xué)2017年10月校園消防安全隱患大排查活動(dòng)簡報(bào)

興仁縣城南街道甲山小學(xué) 校園消防安全隱患大排查活動(dòng)

簡 報(bào)

興仁縣城南街道甲山小學(xué) 2017年10月10日

根據(jù)州府辦發(fā)電[2017]58號，州人民政府辦公室關(guān)于認(rèn)真吸取近期重大火災(zāi)事故教訓(xùn)迅速開展消防安全隱患排查整治工作的通知要求，為深刻吸取事故教訓(xùn)，全面排查整治消防安全隱患，堅(jiān)決掃除火災(zāi)事故預(yù)防盲區(qū)，切實(shí)強(qiáng)化源頭管控排查，為黨的十九大召開創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。同時(shí)也為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，增強(qiáng)我校全體師生的消防安全意識，時(shí)刻確保全體師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。2017年10月10日，在校長余必炬同志的帶領(lǐng)下，我校黃仕平、龐生虎、余江林老師對學(xué)校的消防安全設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的排查。

主要對學(xué)校學(xué)校用火、用電情況及各教室、辦公室、食堂及各功能室等重點(diǎn)部位進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的排查，重點(diǎn)查看學(xué)校用電線路是否破損、老化、連接松動(dòng)，有無私拉亂接電線、違章使用電器等違章用火、用電情況，并對發(fā)現(xiàn)有可能存在的火災(zāi)安

全隱患立即進(jìn)行了整改，取得了不錯(cuò)效果！

安全無小事，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全是我們的共同心愿，這將直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。在以后的工作當(dāng)中，我校將把消防安全工作放在突出位置，進(jìn)一步加強(qiáng)管理和防范，讓每一位師生都能充分認(rèn)識到消防安全工作的艱巨性和長期性，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性和預(yù)見性，堅(jiān)持預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，警鐘長鳴，常抓不懈，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任，切實(shí)做好消防安全防范工作，讓城南街道甲山小學(xué)成為全體師生及家長朋友們心目中最安全、最放心的地方！

發(fā)：

城南中心校

送：

各班主任

（余必炬/圖文）