第一篇：地震預(yù)防及避震知識

地震預(yù)防及避震知識

一、地震形勢

二、地震術(shù)語

三、地震災(zāi)害

四、監(jiān)測預(yù)報

五、震害防御

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

七、應(yīng)急避震

一、地震形勢

（一）前言

（二）全球及我國地震帶的分布

（三）概述

我國是一個多地震的國家，地震活動具有頻度高、強度大、分布廣、震源淺的特征。唐山地震死亡人數(shù)超過24萬；汶川地震死亡69000多人,失蹤17000多人,直接經(jīng)濟損失8451億元。所有的省、自治區(qū)、直轄市在歷史上都遭受過５級以上地震的襲擊。

廣東省位于東南沿海地震帶較活躍地段，是華南地區(qū)地震相對多發(fā)，災(zāi)害最嚴(yán)重的省份。近百年來，廣東及其附近海域有過9次6級以上地震（其中7級以上地震2次），死數(shù)千人，傷數(shù)千人，倒塌房屋數(shù)萬間。近10年來就有5次地震造成災(zāi)害。東南沿海地震帶4次7級地震： 1600年南澳7級

1604年泉州7.5級 1605年?？?.5級 1918年南澳7.3級

深圳位于東南沿海地震帶中段，具有發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景和潛在危險，地震基本烈度為七度，是國家確定的地震重點監(jiān)視防御區(qū)。

（四）形勢分析

全球地震活動包括我國、東南沿海已進入一個相對活躍時段,有必要強化監(jiān)測預(yù)報，災(zāi)害預(yù)防，宣傳教育，增強減災(zāi)意識，提高防震避險能力。

二、地震術(shù)語

（一）震級和烈度 震級：釋放能量的大小

烈度：破壞或者影響的程度

我國將地震烈度劃分為十二等級：

小于三度：人無感受，只有儀器能記錄到

三度：夜深人靜時人有感受

四-五度：睡覺的人驚醒，吊燈擺動

六度：器皿傾倒、房屋輕微損壞

七-八度：房屋破壞，地面裂縫

九-十度：房倒屋塌，地面破壞嚴(yán)重

十-十二度：山崩地裂，毀滅性的破壞

（二）二者關(guān)系

震源深度10-30公里

震級

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震災(zāi)害

（一）特征

突發(fā)性、瞬時性、連鎖性

（二）分類 直接災(zāi)害：

次生災(zāi)害：

四、地震監(jiān)測預(yù)報

（一）、地震監(jiān)測

1、監(jiān)測技術(shù)的發(fā)展（從模擬時代到數(shù)字時代）

2、地震監(jiān)測的基礎(chǔ)性作用

經(jīng)濟社會生活離不開（人工地震）；為抗震救災(zāi)贏得時間；為預(yù)警和緊急處置提供了可能；有助于推進地殼結(jié)構(gòu)和地震活動規(guī)律探索研究，為短臨預(yù)報打下基礎(chǔ)。

3、分類

測震：確定時間、地點、震級 強震：烈度、結(jié)構(gòu)臺陣 前兆：分析預(yù)測

（二）預(yù)測預(yù)報

1、類別

微觀前兆 ：儀器監(jiān)測、分析處理、綜合研判

宏觀前兆：群測群防

2、預(yù)測現(xiàn)狀

地震預(yù)測仍然處于探索階段

3、實例分析：1975年遼寧海城2月4日7.3級地震

4、預(yù)報規(guī)定

《 地震預(yù)報管理條例》規(guī)定，地震預(yù)報實行統(tǒng)一發(fā)布制度，由政府發(fā)布。不能聽信地震謠言

5、預(yù)測、預(yù)報的區(qū)別

（三）預(yù)警

1、時間差原理

預(yù)警是指在地震發(fā)生時或發(fā)生后，利用離震源最近的地震臺快速確定地震的信息，在震波還未到達另一個地區(qū)時，告知當(dāng)?shù)厝恕?/p>

2、緊急處置： 暫停煤氣、高鐵、核電站、化工廠等的運行，避免次生災(zāi)害的發(fā)生。

3、局省合作的目標(biāo)：率先使珠江三角洲具備地震預(yù)警能力，即監(jiān)測系統(tǒng)在影響珠江三角洲的地震波到達之前20-30S可發(fā)出警報。

五、震害防御

（一）預(yù)防的重要性

1、我國防震減災(zāi)方針：預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合

2、黨的十八大報告：加強防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，提高氣象、地質(zhì)、地震災(zāi)害防御能力

3、恩格斯：

“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進步為補償?shù)摹！?/p>

4、聯(lián)合國前秘書長安南：

我們應(yīng)當(dāng)把災(zāi)后救援的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)闉?zāi)前預(yù)防的方針。

災(zāi)前預(yù)防比災(zāi)后救援更人道，也更經(jīng)濟。

（二）防御措施

1、地下清楚：活動斷層探測

2、地上結(jié)實：抗震設(shè)防

抗震設(shè)防目標(biāo)：小震不壞、中震可修、大震不倒

學(xué)校、醫(yī)院建筑：高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ拐鹪O(shè)防要求

3、公眾明白：宣傳教育

4、防災(zāi)減災(zāi)日：5月12日

2009年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，設(shè)立全國防災(zāi)減災(zāi)日 2014年，主題：城鎮(zhèn)化與減災(zāi)

5、家庭防震準(zhǔn)備

樹立“寧可千日不震，不可一日不防”的震情觀念，對自家住房的抗震能力，周圍的環(huán)境，室內(nèi)水、電、煤氣等設(shè)施的狀況，各類物品的存放條件，疏散通道是否暢通等，都要做到心中有數(shù)。

應(yīng)急包：干糧、飲用水、手電筒、收音機、急救包

六、創(chuàng)建防震減災(zāi)示范城市

（一）重要性

1、國家、省、市的要求

2、省部合作項目：率先開展防震減災(zāi)示范城市創(chuàng)建活動，使珠江三角洲城市群總體上達到抵御6級左右相當(dāng)于本地區(qū)地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生實事

（二）創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

國家要求：

一是校舍及相關(guān)附屬設(shè)施達到抗震設(shè)防要求；二是編寫地震科普教材，創(chuàng)作內(nèi)容新穎、通俗易懂的宣教作品；三是積極在學(xué)校開展防震減災(zāi)興趣小組活動；四是對教師隊伍進行地震科普培訓(xùn)，打造高質(zhì)量的師資隊伍；五是學(xué)校制定地震應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期開展地震應(yīng)急演練。

省、市政府要求：

將防震減災(zāi)知識納入到中小學(xué)素質(zhì)教育，開展防震減災(zāi)教育“四個一”進校園活動：

1、每個學(xué)生每年接受一次地震科普知識教育；

2、學(xué)校建立一個地震科普興趣小組，組織開展實踐活動（如撰寫小論文、采集制作標(biāo)本、學(xué)習(xí)地震定位等）；

3、學(xué)校制定一套地震應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練方案；

4、學(xué)校每年組織一次地震應(yīng)急演練。

（三）地震安全示范社區(qū)創(chuàng)建

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)建工作組織與管理機制； 二是開展地震災(zāi)害風(fēng)險評估，消除地震安全隱患，社區(qū)內(nèi)建（構(gòu)）筑物的抗震性能基本達到規(guī)定的抗震設(shè)防要求； 三是制定地震應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練；

四是經(jīng)常開展防震減災(zāi)宣傳教育與培訓(xùn)活動，提高社區(qū)居民防震減災(zāi)素質(zhì)和自救互救技能；

五是防震減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，建立應(yīng)急避難場所，配備必要的應(yīng)急物資； 六是檔案管理規(guī)范，及時保存有關(guān)文字、照片等防震減災(zāi)檔案。

七、應(yīng)急避震

（一）震時是跑還是躲？

目前多數(shù)專家認(rèn)為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。這是因為，震時預(yù)警時間很短，人又往往無法自主行動，再加之門窗變形等，從室內(nèi)跑出十分困難；如果是在高樓里，跑出來更是不太可能的。

（二）避震要領(lǐng) 降低重心、保護頭部、固定身體

（三）避震方法

1、教室：躲在課桌下、墻角處，震后有序撤離，防止踩踏

2、樓房：關(guān)閉煤氣、熄滅明火，軟墊護頭，躲在堅固家具下或廚房衛(wèi)生間，震后走樓梯，不要乘電梯

3、影劇院：躲在排椅下

4、商場：避開玻璃、高大貨架

5、野外：避開玻璃幕墻、塔架、高壓線、山崖

（四）避震疏散演練

1、依據(jù)：《防震減災(zāi)法》，《廣東省防震減災(zāi)條例》

2、制訂演練方案：包括機構(gòu)、人員、職責(zé)、程序、注意事項

?A、聽從老師指揮，就近就地躲避在課桌下、墻角，防止物品墜落傷人；

?B、規(guī)劃疏散路線和場地，哪個組從哪個門、哪個班從哪個樓梯疏散，都要規(guī)劃好；

?C、遵守安全第一的原則，頭頂書包撤離教室，不要跑，快步行走即可；

?D、老師站在樓梯拐角處，防止學(xué)生互相推擠，避免踩踏事故發(fā)生；

?E、學(xué)生撤離到空曠安全的操場，老師清點人數(shù)； ?F、對演練進行評估總結(jié)。

第二篇：地震防護知識 避震要點

地震相關(guān)知識大全

在不同環(huán)境中怎樣避震？

避震要點

震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應(yīng)采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

學(xué)校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

不要回到教室去。

震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。

千萬不要跳樓！不要站在窗外！

不要到陽臺上去！

必要時應(yīng)在室外上課。

家庭避震

地震預(yù)警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：

炕沿下、堅固家具附近；

內(nèi)墻墻根、墻角；

廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

公共場所避震

聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：

就地蹲下或趴在排椅下；

注意避開吊燈、電扇等懸掛物；

用書包等保護頭部；

等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：

選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；

避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；

避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；

避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內(nèi)：?抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；

降低重心，躲在座位附近。

地震過去后再下車。

戶外避震

就地選擇開闊地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；

不要亂跑，避開人多的地方；

不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構(gòu)筑物：

樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；

過街橋、立交橋；

高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：

變壓器、電線桿、路燈等；

廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：

狹窄的街道；

危舊房屋，危墻；

女兒墻、高門臉、雨篷下；

磚瓦、木料等物的堆放處。

強震過后如何自救

1、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

2、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。

3、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。

4、地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

地震謠言如何甄別

1、正確認(rèn)識國內(nèi)外當(dāng)前地震預(yù)報的實際水平，人類目前作出的較大時間尺度的中長期預(yù)報已有一定的可信度，但短臨預(yù)報的成功率還相對較低。

2、要明確，在我國，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限在政府，任何其他單位或個人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報消息。對待地震謠傳，要做到不相信、不傳播、及時報告。

3、學(xué)習(xí)地震常識,消除恐震心理。

4、不要輕信謠言,盲目搶購。

第三篇：2010高考英語：地震作文用語及避震知識

剛剛發(fā)生的青海地震讓大家心里都對地震又恨又怕。雖然天災(zāi)我們無法控制，但我們可以做好應(yīng)對措施，這樣就可以盡可能的減少傷亡。

An earthquake is a tremor of the earth's surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines.This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves.In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.In 1935, American seismologist(地震學(xué)家)Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves.Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number.According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings;quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe.A less-known scale, the Mercalli scale(麥?zhǔn)险鸺?, was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks.Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter.Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly.Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes(7.0-7.9)occur about 18 times a year.Strong earthquakes(6.0-6.9)occur about 10 times a month and moderate

earthquakes(5.0-5.9)happen more than twice daily.Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas.Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.If you live in an earthquake-prone area, here are some steps that can be taken to minimize risks:

如何應(yīng)對地震：

Affix bookcases, cabinets, refrigerators and furniture to the walls.將書架、櫥柜、冰箱和家具固定在墻上。California and Japan sell silicone

putty kits that can be used to stick dishes and other breakables to the walls.Fit cabinets with “childproof locks,” so doors will remain closed and items won't fly out.鎖好櫥柜。

Have a backpack prepared and attached to the bed, containing shoes, a flashlight and batteries, keys, money, first-aid supplies and medicines, a knife, food, water, ID and insurance information.Attaching the pack to the bed helps to insure that it will not be thrown around during an earthquake.準(zhǔn)備好應(yīng)急包。

Keep shoes next to your bed, so you can put them on as soon as a quake begins.將鞋放在床邊。

Have a family evacuation plan including phone numbers and a safe place to which to evacuate.做應(yīng)對地震的演習(xí)。

Establish escape routes from each room in the house.確定逃跑路線。If you are in an earthquake:

If you are indoors, find a secure location to wait out the quake, such as under a heavy table or desk, or in an interior hallway where you can brace yourself between two walls.Doorways are among the safest places to stand, thanks to the strong beams overhead.However, watch out for swinging doors.Stay away from windows.如在室內(nèi)，躲在安全的地方。If you are outdoors, try to get into an open area, away from falling buildings, power lines, trees, etc.如在室外，緊急疏散到空曠地帶。If you are in a crowded public area, crouch down, with your hands protecting your head and neck.如在人口密集的地方，蹲在地上，保護住頭頸。

If you are in your car, pull over to the side, away from power lines and overpasses, and stay inside the car until the shaking has subsided.如在車內(nèi)，躲著一角，避開電線和車頂，直到震動停止。

Be sure to put on shoes immediately, to avoid injury from stepping on broken glass and objects.穿好鞋，以防被玻璃和其他物件所傷。Check yourself and others for injuries.檢查傷口。

Check for gas and water leaks and damage to electrical wires.關(guān)閉煤氣、水管和電線。

Survey the exterior of your home for structural damage to the chimney, roof, foundation and walls.檢查房屋狀況。

Do NOT use your automobile unless there is an emergency.除非緊急，不要用汽車。

If you must leave the area, try to leave word where you can be contacted.如果必須離開，留下你的聯(lián)系信息。

REMEMBER that there may be aftershocks, which can also cause great damage to your surroundings.Be prepared!小心余震!

第四篇：《地震常識及避震逃生》教案

《地震常識及避震逃生》教案

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合初中一年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平以及新課標(biāo)要求，我制定了以下三維目標(biāo)： [知識目標(biāo)]了解地震的成因和前兆，掌握地震來臨時如何逃生和自救。

[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，學(xué)會地震發(fā)生時的避難方式，懂得如何自救和互救。

[情感目標(biāo)]提高地震的安全保護意識，感受地震災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛生命。教學(xué)重點：

認(rèn)識和感受地震給人們帶來的巨大損失和災(zāi)難。讓學(xué)生學(xué)會在地震發(fā)生時的避難逃生方式，掌握地震中自救互助的本領(lǐng)。教學(xué)難點：

知道在地震中如何自救及互救。教法和學(xué)法：

教法：在本節(jié)課的教學(xué)中, 我采用了情境教學(xué)法，合作探究法，體驗感悟法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)法：學(xué)生的學(xué)法主要是自主探究法、體驗感悟法、模擬演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生一起收集相關(guān)的資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)地震發(fā)生前，美麗的風(fēng)景、和諧的生活。問：今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋娘L(fēng)景，大家想不想看??？

[出示幾幅圖片校園圖，圖1、2、3、]在這美麗的校園中，我們幸福地生活著，快樂地學(xué)習(xí)，然而在2008年5月12日14時28分時，當(dāng)我們正沉浸在幸福之中時，隨著一聲轟隆，（出示圖4）樓房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我們永遠(yuǎn)忘不了那一天，數(shù)萬人掩埋在廢墟中。（結(jié)束放映）地震爆發(fā)后，我們悲痛萬分，同時我們也對地震產(chǎn)生恐懼。了解地震知識，如何面對地震，出示課題。（出示圖5）再請同學(xué)們說一說在汶川地震中你自己看到的，聽到的。把收集到的一些圖片介紹給大家，讓學(xué)生感受到地震給我們帶來了什么樣的危害。

2、展現(xiàn)地震發(fā)生后破碎的家園、凄慘的環(huán)境。播放照片（圖6-14）：從房屋的倒塌，到人員的傷亡，以及人們悲痛的表現(xiàn)。

接著引導(dǎo)學(xué)生進行感悟。當(dāng)你們看到這些圖片時你想說什么？學(xué)生自由談感想。接著我借助多媒體課件對地震資料進行補充。（出示地震形成的圖片15、16）然后引入課題：大自然有不可抗拒的一面，但為了盡量減少地震帶來的傷害，我們有必要去全面、深入地了解關(guān)于地震的信息。

3在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中我應(yīng)用了探究學(xué)習(xí)法，首先出示問題：地震來了怎么辦？設(shè)定不同的地點：學(xué)校、家中、野外、公共場所。然后通過這樣幾個步驟來完成：學(xué)生自由說一說，結(jié)合資料講一講，討論交流議一議，匯報交流記一記。（圖片20、21、22、23、24、25）[教學(xué)預(yù)設(shè)]:我想在學(xué)生結(jié)合資料講一講這一環(huán)節(jié)中可能會遇到這樣的問題:有的同學(xué)說藏在桌子下有的同學(xué)說藏在桌子旁，那么哪個答案才正確呢？（出示圖片26）如果有這樣的情況發(fā)生,我可以先讓同學(xué)討論解決,如果還沒有解決,我可以出現(xiàn)事先準(zhǔn)備一段視頻，讓學(xué)生在看視頻的同時找到答案。假如被壓在廢墟下，如何采取必要的現(xiàn)場自救措施？（圖27）先讓學(xué)生討論你所知道的方法。（圖28、29）讓學(xué)生講一講自己知道的這次汶川地震自救，互救感人的故事。同時播放在地震中自救感人的視頻，（圖30、31、32）然后讓學(xué)生談一談,你聽了看到這些故事你有什么樣的感受？體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。最后教師總結(jié):小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲藏好。頭腦要冷靜，靈活對策找。（圖33）[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生通過課前搜集資料，課堂討論，匯報交流來達到相互學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過搜集來的故事深深打動了學(xué)生的心，使學(xué)生對地震中自救，互救的知識有進一步的了解。實現(xiàn)教師情感，學(xué)生情感和文本所要表達情感的共振。在教學(xué)過程中我注重了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動探究，合作協(xié)商。]

（五）親身體驗，模擬演練

此環(huán)節(jié)我設(shè)計地震情境，假如我們正在學(xué)校三樓上課，這時發(fā)生地震，我們將如何自救？找八人前來演示。接著讓同學(xué)們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？被埋壓在廢墟下的自救演練，假設(shè)幾種情境，學(xué)生自演互評，總結(jié)在廢墟中逃生方法？①設(shè)法與外界聯(lián)系。②與外界聯(lián)系不上時可試著尋找通道。試著排開障礙，開辟通道。③要冷靜，要保存體力，等待救援。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生的模擬體驗，讓學(xué)生更加明確了在地震中如何應(yīng)用學(xué)到的知識，體驗人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。]

（六）活動延伸，災(zāi)難無情人有情

為了讓學(xué)生們感受到災(zāi)難來臨，大愛無限的人間真情，我設(shè)計了這個環(huán)節(jié)。讓孩子們通過互相討論，我們中學(xué)生如何盡自己的綿薄之力，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，幫助災(zāi)區(qū)孩子重返校園。孩子們可以以小組為單位，將自己節(jié)省下來的零用錢，用過的學(xué)習(xí)用品，舊的衣物……捐獻給災(zāi)區(qū)；也可以走上街頭，通過宣傳防震知識和逃生辦法來進行募捐，用自己的力量為社會出力。

[設(shè)計意圖]現(xiàn)在的有些學(xué)生有很高的智商，但缺少關(guān)心、關(guān)愛他人的情商，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生懂得人間自有真情在的道理。喚醒學(xué)生內(nèi)心深處想去關(guān)心、幫助他人的美好情感。

第五篇：小學(xué)生防震避震知識

小學(xué)生防震避震知識

遇到地震時，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，相互壓擠而導(dǎo)致人員傷亡。

（一）學(xué)校的避震

1.正在上課時，要在老師指揮下迅速（要在15秒之內(nèi)）抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下（最好有濕毛巾護住口鼻），抓緊桌腿，背向窗戶（防止碎玻璃劃傷頭面部），用書包或軟的坐墊保護頭部。（老師應(yīng)馬上關(guān)閉電燈、風(fēng)扇等電源）（注意：如果是辦公室的木桌，一定要以低的姿勢躲在桌子的側(cè)面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，應(yīng)服從老師指揮，有組織地撤離到操場的南側(cè)（也就是操場的左側(cè)，避開右側(cè)的高大建筑），防止發(fā)生踩踏。不可慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。不可跳窗逃生。（地震時，門窗會因強震而變形，此時，老師要果斷破門或破窗組織逃生）

3.在操場或室外時，可原地不動就地蹲下或趴下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（電線桿、樹、體育器材、圍墻等）。不要回到教室去。4.如果收到海嘯警報，應(yīng)在老師組織下，迅速地往對面的山坡上撤離。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去，遠(yuǎn)離玻璃和尖銳物體。

2.關(guān)閉電源、火源及煤氣。

（三）公共場所的避震

1.聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

2.在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

3.在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈、霓虹燈等高聳或懸掛物。

4.遠(yuǎn)離海灘、港口以防海嘯的侵襲。

（四）學(xué)會尋找“救命三角”

當(dāng)建筑物倒塌落在物體或家具上的屋頂重力會撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個空間。這個空間被稱作的“救命三角”。物體越大，越堅固，它被擠壓的余地就越小。而物體被擠壓得越小，這個空間就越大，于是利用這個空間的人免于受傷的可能性就越大。