第一篇：繼續(xù)教育暨專業(yè)與課程建設系列培訓學習心得1

繼續(xù)教育暨專業(yè)與課程建設

系列培訓學習總結

感謝學院為我們提供了這次學習的機會，這次學習的內容主要是職業(yè)院校專業(yè)與課程建設。在這兩個來月的學習中，分別聽取了多位專家的講座，我們受到了很大的啟發(fā)，有了很大的收獲，并有了一些體會和思考，匯報如下：

體會一：對高職教育培養(yǎng)目標的新認識，讓我們換個角度看學生。面對我們的學生，我們會常常抱怨他們，學習動力不夠、基礎差、底子薄、綜合素質不高等等。學生們也有一些消極心理，對自己進入高職的學習，方向和定位不明確。但通過這次學習，對高職教育培養(yǎng)目標有了清晰的認識，今天對人才的區(qū)分應該是分為幾種類型，而不應被分為幾個層次，一類是研究型人才，一類是工程設計型人才，一類是技術應用技能型人才。技術應用技能型人才就是高職教育的培養(yǎng)目標，隨著社會對技術應用技能型人才的需求發(fā)展，將來的職業(yè)教育將會培養(yǎng)出本科生、博士生，有了這樣的認識，就可以用不同的特長來衡量我們面對的學生，正如你能說是鴨子的能力強還是兔子的能力強呢？這也給我們提出了一個新的課題，作為職業(yè)院校的專業(yè)教師、教學管理人員，在了解學生短處的同時，更要找出學生的長處，了解學生的興奮點，引導學生的興趣，用這樣的觀點去重樹學生的自信心。

體會二：對一堂好課、合格教師、精品課程的新理解。

一堂好課、合格教師，傳統的評價包括：專業(yè)內容熟練正確、重點突出、難點分散、語言流利且富有感染力、邏輯思路流暢、教態(tài)自然、板書精心設計、多媒體使用得當等等指標來評價。這樣的評價存在方式和內容上的不合理，因為他評價的主體是教師，上課質量只與教師“講”得好不好有關。今天按照高職教育的培養(yǎng)目標，對一堂好課、合格教師的評價標準發(fā)生了質的改變，課程評價應符合六大原則一是要以學生為主體，二是應突出“能力目標”，所謂“能力目標”體現的是學生會做什么？能在未來職業(yè)崗位上，解決實際問題的能力。三是能否用恰當的任務進行能力訓練，能力不能通過傳授來完成，只能通過訓練來完成。四是職業(yè)活動導向，五是項目載體，六是課程的一體化設計。在聽的過程中，我也不斷的在用新標準審視自己，是不是一個合格的高職教師，往后如何來上好自己所任課程?，F代職業(yè)教育對我們往后的教學工作提出了更高要求。對精品課程 的認識以前是一個盲區(qū)，是不是教師講得好？案例設計得好？PPT做的好？就是精品課程呢？不是，精品課程應反映職教的新觀點，精品課程最終的成果應體現在學生的學習質量、學生的就業(yè)率、學生的創(chuàng)業(yè)成功率和學生為社會所能創(chuàng)造的價值上。

思考一：如何推進印包系的課程建設改革。

根據對高職學生的培養(yǎng)定位，以培養(yǎng)能力目標為指導思想，與印包系的全體老師一起，重新思考專業(yè)的定位，進一步推進課程建設改革。

思考二：如何進行印包系精品課程的建設。

我系目前還沒有院級申報精品課程，但我個人認為印刷包裝類專業(yè)是最有條件申報精品課程的系之一，事實上并不是所有專業(yè)的所有課程都適合于建設成精品課程，客觀上也不可能所有課程都會成為精品課程，否則也就不稱其為“精品課程”，“精品課程”的選擇應從具有可操作性強、有教學環(huán)境的課程入手，教學環(huán)境決定著精品課程的效果。教學環(huán)境是由每一講課在施教過程中涉及到的教具、掛圖、課件、教室、實驗實訓設備、實訓教學場所、教學內容、教學方法、課堂組織形式、師資形態(tài)、風格、氣質、現代教育技術的運用以及任課教師所營造的使學生感受到的課堂教學氛圍等等因素所構成，教學環(huán)境直接影響和關系到精品課程的效果，營造良好的教學環(huán)境，將在精品課程實施中起到重要作用。我系所設專業(yè)開設的課程，大多都具備這樣的條件，所以我們接下來將在系領導的組織下，通過一些教研活動，老師們一起共同商討，先選擇四門課程，先做院級的精品課程，也共同的來推動學院精品課程的建設。

思考三：實訓環(huán)境的建設和改善問題。

在現代職教的理念中，以學生的能力為本位，無疑都在強調動手能力，老師在訓練學生的過程中，會設計出一些任務，這些任務在學生完成之前，我們老師應該先完成，甚至要求完成更多的任務，如何提供相應的實訓環(huán)境和條件，這也是我們要建設和改善的實際問題。

以上是本人參加繼續(xù)教育活動暨專業(yè)與課程建設系列培訓學習的一點心得和體會，有不妥之處，望各位領導和各位老師批評指正。謝謝！

第二篇：2014哈工大繼續(xù)教育建設工程專業(yè)學習心得

黑龍江省2014專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得

2014建筑工程專業(yè)繼續(xù)教育學習心得

根據《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2014專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關于“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2014開班前的有關要求”的規(guī)定，我參加了這次繼續(xù)教育知識更新培訓班的學習。通過這段時間的學習我得到了意想不到的收獲。現將我前階段的主要學習內容、學習體會總結如下：

一、學習內容

通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式完成了24學時公需科目和48學時?？瓶颇康膶W習。

本學期，通過對于項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理知識體系及其構架，通過老師提供的張之洞漢陽鐵廠建設中的項目管理案例，生動再現了項目管理的九大知識體系及其運作四部曲，使我從更現實的角度進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義。

從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產品或服務而進行的一種臨時性工作。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。在現實生活中我們發(fā)現，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設項目，還有很多在日常工作當中的小型工作，包括開發(fā)一個新產品、一個市場的運作活動，都被看作是一個一個的項目。項目管理就是用正確的行為方式來保證目標的實現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。

（一）公需科目學習概要

《知識產權及法律保護》課程主要以下五個方面內容，知識產權總論、文化創(chuàng)作傳播與著作權法律保護、科技創(chuàng)新與專利法律保護、商標與商標權法律保護、其他領域知識產權法律保護。

（二）專業(yè)科目學習概要

《建筑工程項目管理》課程包括了解國際通用項目管理標準、掌握中國項目管理知識體系、熟悉項目管理理論與方法、掌握建設工程項目管理規(guī)范、熟悉建設項目現行的管理模式等五部分內容。

二、學習體會 通過《知識產權及法律保護》的學習，作為一名建筑行業(yè)高校教師，應該具有法律意識，能夠通過掌握知識產權法律準則，用知識產權法保護自己的知識產權并不觸及他人利益。通過《建筑工程項目管理》的學習，我學習到建筑工程項目管理就是項目管理者對項目進行管理的行為，是將知識、技能、工具與技術應用到項目各項活動中，以實現或超過項目利益相關方的要求和希望。在實際工程項目中，需要結合各項目的特點，進一步細化管理中的各項工作，才能按時保質地完成施工任務。建筑工程項目是施工企業(yè)生產和管理的基點，是經濟效益的源泉。工程項目管理是施工企業(yè)管理的一個窗口，更是施工企業(yè)形象的體現，是施工企業(yè)經營管理的最基層、最基本的管理，也是施工企業(yè)最基礎、最核心的管理工作。當前施工企業(yè)工程項目管理仍然存在諸多問題，例如工程項目管理體系不完善、工程項目管理技術落后、項目管理人才隊伍缺乏規(guī)范化管理等，這些都不能適應新形勢發(fā)展的需要。筆者結合近些年來工程項目管理的實踐，就加強工程項目管理問題，談談自己的一些想法，并共同探討。

1、施工項目的組織機構管理

施工項目組織機構管理與企業(yè)組織機構管理是局部與整體關系。組織機構設置的目的是 1

為了進一步充分發(fā)揮項目管理功能，提高項目整體管理水平，以達到項目管理的最終目標。因此企業(yè)在推行項目管理中合理設置項目管理組織機構是一個至關重要的問題，高效的組織體系和組織機構的建立是施工項目管理成功的組織保證。首先要做好組織準備，建立一個能完成管理任務，使項目經理指揮靈便、運轉自如、工作高效的組織機構——項目經理部。其目的就是為了提供進行施工項目管理的組織保證，一個好的組織機構，可以有效地完成施工項目管理目標，有效地應付各種環(huán)境的變化，形成組織力，使組織系統正常運轉，產生集體思想和集體意識，完成項目部管理任務。

組織系統能否正常運轉，首先要看項目部領導核心——項目經理。選擇什么人擔任項目經理，看施工項目的需要，不同的項目需要不同素質的人才。項目經理應具備一定的基本素質：領導才能、理論知識水平、政治素質、實踐經驗、時間觀念。

2、通過項目質量和安全目標控制，實現以優(yōu)取勝

（1）質量是企業(yè)的生命

企業(yè)要靠質量出信譽，靠信譽闖市場，靠市場增效益。質量是企業(yè)立足市場的基礎，是企業(yè)競爭舉足輕重的籌碼。施工項目質量控制的依據是技術標準和管理標準。施工全過程的質量控制是一個系統，包括投入生產要素的質量控制、施工和安裝工藝過程的質量控制和最終產品的質量控制。

（2）施工安全和工程質量是工程建設的兩大永恒主題

安全是產品質量的重要特性。質量和安全要相互保證，通過安全控制保證在項目施工過程中不發(fā)生任何的人身事故和財產損失，促進項目的按期完成并提高項目經濟效益。質量為本，安全為天，安全就是市場，安全就是效益。

3、把項目評估作為加強工程項目管理的基礎

實行項目評估、項目經理負責制是堵塞項目效益流失的第一道關口。當前不少施工企業(yè)對項目評估、測算的地位和作用認識不足，有的評估、測算的權限不明確，方法不科學；有的評估、測算滯后，激勵、約束不到位，缺乏動態(tài)跟蹤考核，造成項目管理失控。為解決好這個問題，我認為，必須抓好以下四個方面的工作：一是要在思想上提高認識，切實把項目評估、測算作為加強項目管理的基礎和堵塞項目效益流失的第一道關口來認識，自覺地搞好評估和測算工作；二要加強評估、測算的組織領導，要成立專門的領導小組，有專人負責，要建立科學的評估、測算指標體系；三要依法簽訂承包管理合同，上繳風險保證金，委派主辦會計；四要認真進行項目運行中的監(jiān)督、檢查、指導和考核，幫助項目經理及時糾正經營管理偏差，確保項目目標實現。

4、把強化項目成本管理作為加強工程項目管理的核心

（1）提高目標成本管理意識加強事先預防與事后管理

隨著市場經濟的發(fā)展，企業(yè)外部環(huán)境的變化不斷向深度和廣度擴展，樹立新的成本管理理念將是搞好成本管理工作的前提條件。

（2）引入科學管理方法，實行作業(yè)成本管理和目標成本管理

工程項目目標成本管理應從工程項目中標開始，一切活動都以目標為導向，并以完成目標的程度作為評價標準，以達到從企業(yè)內部挖掘潛力，節(jié)約資源，降低消耗和增加效益的目的。

（3）與信息技術相結合，提高成本管理的效率

在企業(yè)的管理總部要構建企業(yè)成本管理信息系統，應將成本控制思想貫穿工程項目建設的全過程，根據項目方式的特點以及工程專業(yè)要求，靈活設置成本控制階段與成本科目，各項目部、工程分包商、材料與設備供應商等授權使用，為企業(yè)構建一個不受時間與地域限制的多方參與的全天候管理平臺。

（4）建立健全項目的跟蹤監(jiān)控制度，完善項目成本約束機制堅持依靠職工群眾管理好

工程項目的方針，增強項目部經營管理的透明度，切實發(fā)揮職工民主監(jiān)督的作用。

（5）建立獎懲制度，完善項目目標管理考核體系

加強對項目考核工作的組織指導，建立以項目經理為主體的目標成本逐級負責制，層層落實，使每人都承擔相應的職責，形成降低成本從我做起的良好氛圍，并嚴格執(zhí)行事先制定的獎懲辦法；應將考核成績納入干部考核檔案，今后項目經理的人才聘用，項目經理擇優(yōu)競爭上崗均要考慮項目目標成本管理方面的業(yè)績，努力選派合格的人才擔任項目經理。

5、把建立和落實激勵約束機制作為加強工程項目管理的保證

要保證項目生產經營的良性運轉和健康發(fā)展，必須發(fā)揮好企業(yè)管理層調控和服務的兩大職能，建立和落實健全有效的激勵、約束、調控機制。為此，應著重做好以下三個方面的工作：

（1）實行嚴格的審計監(jiān)督制度

要在管理辦法可行、組織制度健全、任務責任明確的基礎上，重點抓好在建、竣工、分包項目的審計，對規(guī)模大、工期長的項目實行和終結審計，以及項目經理調離和項目部解體審計，重點是做好經營責任與效果、經營活動合法性和財經紀律等重大問題的審計工作。

（2）全面推行項目考核制度要根據項目經營承包合同書，做好項目和終結考核工作。對實現經營目標和超額盈利的，要嚴考核、硬兌現，最大限度地調動積極性；對出現項目虧損、發(fā)生重大質量安全事故和經營越權行為等責任問題的，要給予相應的經濟、行政或法律的處罰。真正形成企業(yè)與項目之間的經濟責任監(jiān)督與執(zhí)行關系，以保證項目高質量、高效益地運行。

（3）搞好項目管理過程中黨的組織監(jiān)督和職工民主監(jiān)督項項目部要堅持民主集中制原則，落實“重大問題集體討論、重要工作情況通報和重大問題請示報告”的制度，項目經理不搞個人說了算，堅持依靠職工群眾管理好工程項目，增強項目部經營管理的透明度，切實發(fā)揮職工民主監(jiān)督的作用。

6、結語

建筑工程項目管理是一個全面的、全過程的管理過程，環(huán)環(huán)相扣，不能有疏忽和遺漏。只有按照現代工程項目管理的理論，建立完善的工程項目管理體系，加強工程項目管理的上述各項工作，才能確保建筑工程的質量。

第三篇：2013黑龍江省繼續(xù)教育建設工程專業(yè)學習心得[推薦]

2013建設工程繼續(xù)教育學習心得

我單位為設計院，在日常的設計工作中，項目通常為我們工作的基本組織單元，我們每個設計者每天都在參加某個項目的設計任務，卻對項目管理的知識相當缺乏，通過本次繼續(xù)教育的學習，使我對項目及項目管理有了更一步的理解，本人的學習心得匯報如下：

1、對項目管理的歷史發(fā)展有所了解

項目管理產生于土木建筑業(yè)，發(fā)展于軍工、軟件和制造業(yè)?，F代項目管理比起傳統的項目管理在內容的深度、廣度、新型工具方法的應用、適用范圍、規(guī)范化等方面都有了很大進步，在應用新技術和集成化等方面基本上跟上了時代的步伐，也成為各行各業(yè)、各種組織發(fā)展中起到重要作用的新型管理理論和方法。建筑生產領域是項目管理應用的傳統領域，理應將這些發(fā)展的項目管理理論和方法更好地應用并應用中進一步發(fā)揚光大。人類歷史上的偉大的工程，如金字塔、都江堰、長城、蘇伊士運河等都或多或少地涉及項目管理，但真正意義上的項目管理起始于1942年曼哈頓計劃的實施。因此，我們可以說現代意義的項目管理是從國防系統發(fā)展起來的；而項目管理應用最迅速的是建筑工程，它推動了項目管理理論與方法的成熟和發(fā)展。

2、對建筑工業(yè)化的內涵進一步認識 建筑工業(yè)化的內涵：(1)建筑標準化

建筑標準化是指在建筑設計中采用標準化的設計方案、構配件、部品和建筑體系，按照一定的模數規(guī)范建筑構配件和部品，形成標準化的建筑產品。建筑標準化是建筑工業(yè)化的必備條件，同時也是建筑生產進行社會化協作的必要條件。

(2)生產工業(yè)化

構配件和部品生產工業(yè)化是建筑工業(yè)化的手段，它是將建筑的構配件系列化開發(fā)、集約化生產和商品化供應，使之成為定型的工業(yè)化產品或生產方式，以提高建筑的速度和質量。構配件和部品生產工廠化就是將原來在現場完成的構配件加工制作活動和部分部品現場安裝活動相對集中地轉移到工廠中進行，改善工作條件，可實現優(yōu)質、快速、低耗的規(guī)模生產，為實現現場施工裝配化創(chuàng)造條件。構配件和部品生產工廠化程度在很大程度上反映了建筑工業(yè)化的水平。

(3)施工機械化

施工機械化是建筑工業(yè)化的核心，它是將標準化的設計和定型化的建筑構配件從生產、運輸到安裝，運用現代化的生產方式來完成，以實現降低勞動強度，提高建設速度的目的。施工機械化為改變建筑生產以手工操作為主的小生產方式提供了物質基礎。施工機械化是與構配件生產工廠化相對應的。

(4)組織管理科學化

組織管理科學化是實現建筑工業(yè)化的保證，它是將建筑工程中的各個環(huán)節(jié)、相互間的矛盾，通過統一的、科學的組織管理來加以協調，避免出現混亂，達到縮短工期、保證質量、提高投資效益的目的。

從建筑的設計開始，直到構配件生產、施工的準備與組織，建筑生產全過程都應當納入科學管理的軌道，按照工業(yè)產品生產的組織管理方法和建筑產品的技術經濟規(guī)律來組織生產。組織管理科學化應按照建筑工業(yè)化這種新的生產方式的特點，采用與之相適應的組織管理理論、方法和手段。

3、對建設項目現行的管理模式有所認識

從管理角度看，工程承包的組織與運作方式屬于項目管理范疇。對業(yè)主（中央政府、地方政府、企業(yè)、個人等）要建設一個工程項目，也就是要向建筑商“采購”這一工程。在工程承包市場，根據不同情況有多種項目采購方式，如平行承發(fā)包模式（業(yè)主把一個項目的設計、施工任務分別發(fā)包給多個設計單位和施工單位，各單位之間都是平行并列的關系）；施工總承包模式（業(yè)主把一個項目的全部施工任務發(fā)包給施工總承包單位，施工總承包單位或者自己承建或者再將任務分包給其他單位），項目采購方式既是組織項目建設的基本模式，從管理角度而言，也可稱為項目管理模式，對承包商就是工程承包方式。不同的項目采購方式對應不同的項目管理模式。

(1)設計—招標—建造方式

設計—招標—建造方式（Design—Bidding—Build，簡稱DBB模式）是傳統的項目管理模式，其形成可追溯到19世紀早期，也是現在應用最廣泛的項目管理模式。

實施步驟：

設計—招標—建造方式強調工程項目建設應分階段按順序逐步進行：

1)業(yè)主與設計機構簽訂設計合同，由設計機構負責提供項目的設計和施工文件；

2）通過招標選定最適合的中標人（承包商）；

3）承包商按照給定的設計圖紙在工程師的監(jiān)理下完成施工任務。(2)設計—建造方式（DB模式）

20世紀60—70年代，出現了設計—建造方式（Design—Build）。該方式是對設計一招標一建造方式的一種改革，目的在于解決設計—招標—建造方式周期較長、費用較大的問題。在設計—建造方式中，由一個承包商（可以是一個公司或承包聯合體）負責工程項目的設計與建設，并負責整個項目的成本控制。因此，承包商通常處于領導地位，設計方僅是設計—建造實體中的一員。承包商可以委托專業(yè)設計機構或由承包商的內部機構對工程進行設計，并通過招標方式選擇分包商或使用本公司內部力量完成工程任務。相對于設計—招標—建造方式，設計—建造方式的一個重要變化是設計—施工一體化。一方面，業(yè)主和承包商直接打交道，通過密切合作來完成工程項目的規(guī)劃、設計、成本控制、進度計劃及有關工作；另一方面，設計與施工居于同一承包商管理之下，減少了矛盾，關系更容易協調。從而能在業(yè)主、承包商、設計人、工程師之間形成更為緊密的工作關系，大大提高項目管理的效率。

(3)設計—采購—施工方式（EPC模式）

1999年FIDIC《EPC／交鑰匙項目合同條件》中的EPC／交鑰匙合同（美國稱之為交鑰匙合同—Turnkey Contract；歐洲稱之為EPC—Engineering，Procurement and Construction）可看做設計—建造方式的一種特定類型。EPC是為滿足業(yè)主要求承包商提供全面服務（一攬子服務）的需要而產生，通常由一家大型建筑施工企業(yè)或承包商聯合體承擔對大型和復雜工程的設計、設備采購、工程施工，直至交付使用等全部工作（即“交鑰匙”承包模式）。其適用范圍：設計、采購、施工、試運行交叉、協調關系密切的項目；采購工作量大、周期長的項目；承包商擁有專利、專有技術或豐富經驗的項目；業(yè)主缺乏項目管理經驗、項目管理能力不足的項目。

(4)建筑工程管理模式（CM模式）

CM模式也有稱做專業(yè)建設管理方式（PCM）。傳統的設計—招標—建造方式 3

強調工程項目建設分階段按順序進行，使設計與施工相分離，延長了工程項目建設周期，同時也使。施工承包商不能迅速進入工程項目建設，尤其是不能在項目早期階段參與意見而發(fā)揮積極作用。這些問題在一般簡單工程項目中反映還不太強烈，但隨著項目建設規(guī)模越來越大，建設內容日益復雜，由此產生的弊端也日趨明顯。為了避免設計—招標—建造方式的這些不足之處，便產生了建設工程管理模式。該模式的產生可追溯到1968年，美國的湯姆遜等人在研究關于設計和施工的加速和改進控制時，提出了一份報告，稱做快速路徑法建設管理（Fast—Track— Construction Management，簡稱CM）。后來，湯姆遜等人開辦了咨詢公司，開展 CM服務，并逐漸在美國發(fā)展成一種專門的服務，即現在的建設工程管理模式（或專業(yè)建設管理）。

(5)BOT模式

BOT是“Build—Operate—Transfer”的英文縮寫，意思為“建設—經營—轉讓”，是一種主要適用于私營部門（多為國際財團資本）承包商對能源、交通等基礎設施項目進行投資建設的承包方式（即帶資承包）。其基本涵義是，政府部門就個基礎設施項目與項目公司（由私人資本組成）簽訂特許權協議，授權項目公司負責承擔該基礎設施項目的投資、融資、建設、經營和維護。在協議規(guī)定的特許期限內，項目公司可在該基礎設施建成后，通過經營收取一定的費用以抵償該項目投資、融資、建設、經營和維護的成本，并獲取合理的利潤。政府部門則擁有該基礎設施的規(guī)劃權、監(jiān)督權和調控權。特許期滿后，項目公司再無償將該設施轉讓給政府部門。BOT方式的應用產生了許多具體形式，如：BOT，建設—經營—轉讓；BOOT，建設—擁有—經營—轉讓；BOO，建設—擁有—經營（在此種方式下，項目建成后的所有權屬于項目公司，不存在項目的所有權轉讓）；BT，建設—轉讓等。

(6)項目管理承包（PMC）

項目管理承包（Project Management Contractor）是指項目管理承包商代表業(yè)主對工程項目進行全過程、全方位的項目管理，包括進行工程的整體規(guī)劃、項目定義、選擇工程EPC承包，并對設計、采購、施工過程進行全面管理。一般不直接參與項目的設計、采購、施工和試運行等階段的具體工作，其費用一般按“工時費用+利潤+獎勵”的方式計取。PMC是業(yè)主機構的延伸，從定義階段到投 4

產全過程的總體規(guī)劃對業(yè)主負責，與業(yè)主的目標和利益保持一致。對大型項目而言，由于項目組織比較復雜，技術、管理難度較大，需要整體協調的工作比較多，業(yè)主往往都選擇PMC承包商進行項目管理承包。作為PMC承包商，一般更注重根據自身經驗，以系統與組織運作的手段，對項目進行多方面的計劃管理。例如，有效地完成項目前期階段的準備工作；協助業(yè)主獲得項目融資；對技術來源方進行管理，對各裝置間的技術進行統一和整合；對參與項目的眾多承包商和供應商進行管理（尤其是界面協調和管理），確保各工程包之間的一致性和互動性，力求項目整個生命期內的總成本最低。

第四篇：繼續(xù)教育學習心得1

繼續(xù)教育學習心得

（一）：

本人2016參加了小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。透過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平等方面都得到必須的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。

一、認識的提高

教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，個性重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務潛力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，透過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習資料化整為零，為了加強對資料的進一步理解，我與其他老師互相交流，一齊研討，我對教學也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，用心參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗。在小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們務必跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時用心參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只明白埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。透過繼續(xù)教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

透過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

第五篇：2013繼續(xù)教育學習心得1

黑龍江省2013專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得

項目管理在施工中的應用

對工程項目實行先進的管理模式。工程項目的管理模式主要有直線制、職能制、矩陣式及事業(yè)部制等幾種形式。其中矩陣式管理模式是國際工程公司通用的先進管理模式,它是以職能部門和工程項目部為結構的矩陣式管理體系,加強了各職能部門之間的橫向聯系,具有較大的機動性和靈活性。它擺脫了傳統的、經驗性的、靜態(tài)的管理,既能對工程項目實行高效、嚴密的組織管理,又能發(fā)揮職能部門的作用,達到高效、優(yōu)質、低消耗的目的。

1、工程項目是施工企業(yè)管理水平的體現，直接維系和制約著企業(yè)的發(fā)展。對于施工企業(yè)，項目管理的內容是研究如何以高效益實現項目目標，以項目經理負責制為基礎，按照項目的內在規(guī)律進行有效地計劃、組織、協調和控制、以適應內外部環(huán)境組織高效施工，使生產要素優(yōu)化組合，合理配置，保證施工生產的均衡性，應用現代化的管理技術和手段，實現項目目標和使企業(yè)獲得良好的綜合效益。項目是一個立體多維的關系體，具有系統性的特點，按照項目的客觀規(guī)律，保證各生產要素的良性運行，使項目達到目標明確、責任落實、管理通暢。作為施工企業(yè)，項目生產經營管理是永恒的主題。

2、向管理要效益是工程建設公司矢志不渝的追求。在項目管理工作中，應深刻地認識到:必須以全新的觀念，運用現代化的手段，實現企業(yè)管理的科學化、制度化、規(guī)范化。項目管理是建立在秩序和紀律上的一種管理模式。項目部是企業(yè)法人授權代表企業(yè)履行施工合同、直接對工程項目實施施工管理、具有彈性的組織指揮機構，是施工企業(yè)內部具有相對獨立的一個綜合性責任單位，是企業(yè)實力、形象、信譽的直接承擔者和創(chuàng)造者，是企業(yè)參與市場競爭的“前沿陣地”。項目管理應體現項目是企業(yè)人、財、物諸要素的集中地，是企業(yè)物質和信息交流的集散地，是企業(yè)信譽的“窗口”和效益的源頭，是企業(yè)的成本中心。項目管理還應體現項目部是企業(yè)的派出機構，除了履行本項目的工期、質量、安全和管理、創(chuàng)出最佳效益之外，還應積極為企業(yè)在本區(qū)域內承攬新的工程項目。項目部的任務是必須創(chuàng)造一種良好的社會環(huán)境和內部環(huán)境.依靠企業(yè)為后盾，充分發(fā)揮優(yōu)勢，為社會提供優(yōu)質施工產品。健全的規(guī)章制度是管理到位有效的基礎。強化內部管理的起點是健全和完善規(guī)章制度，使施工生產、質量安全、資金財產、職工教育、1

業(yè)務培訓等各項工作，達到“有序、有效、可控”的水平。對所屬項目部的管理，依據上級的要求，用足用活各項政策，按照“質量第一、效益優(yōu)先”的原則，在項目部建立起嚴格量化、細化的成本核算體系。在施工現場管理上實行全員定額管理，在經營上實行全面經濟指標責任承包考核。項目部能保質量有效益的就大力支持，沒效益的限期整改。項目部采用全面靈活的分配制度，推行“一人多崗、一崗多能”的用工形式，細化明確崗位責任，及時量化考核工作業(yè)績，將工資、兌現發(fā)放與定期綜合核查管理水平的量化指標掛鉤.獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，徹底消除了“干多干少一個樣”等大鍋飯管理方式下遺留下來的病疾。在人員、機構的設置上，進行大幅度的變革，項目部的配置完全是根據工程任務的規(guī)劃、技術要求的高低等具體情況而定。因而，項目部本著精簡、高效的原則，對內不搞對口的設置，對外以滿足需要為立足點.減少工作運行環(huán)節(jié)和管理層次，在一崗多能的基礎上打破了業(yè)務部門的界限，徹底摒棄了上下對口和職能交叉，相互掣肘的弊端，提高了管理效率。成果是現場管理得到了加強，管理費用大幅度下降，項目效益有了明顯提高。強化項目管理的實施，經過幾年的項目管理運行，通過加強科學的管理和不斷的管理創(chuàng)新，項目法施工管理在工程建設公司是成功的。總結幾年實踐，實施項目管理應注重以下幾個方面的管理:

3.1 強化公共關系，造就良好的施工環(huán)境項目部堅持以執(zhí)行合同條件為已任，以密切配合協作的姿態(tài)，以全優(yōu)的工程質量等信譽，贏得業(yè)主認同;以正當的公共關系行為，抓住主要矛盾，形成自上而下、自下而上融洽的關系網絡。強化 公 共 關系意識，轉變觀念，廣泛地吸收國內外項目管理的先進經驗，依靠內部的深化改革，完善各項規(guī)章制度，從根本上規(guī)范經營生產行為，全方位地建立起良好的公共關系，用正當的手段、方法去打開通往內外關系的大門。在外部樹立良好的企業(yè)形象，在內部增強凝聚力和向心力，為企業(yè)的發(fā)展壯大開拓更為廣闊的前景。

3.2 強化責任成本管理，實現最佳經濟效益企業(yè)的管理和發(fā)展是以經濟效益為中心的，作為施工企業(yè)，盈利主要是從工程項目中來，而強化責任成本管理，千方百計降低成本是工程項目實現最佳效益的根本途徑。

3.3 建立保證體系，搞好項目評估，層層分解目標總成本，保證成本控制指標的實現工程中標后，由主管部門牽頭，組織經營預算、技術、財務部門和項目部的有關人員一起深人現場和市場調查，針對項目工期、技術要求細化和優(yōu)化施工組織設計和施工方法，調查材料實際價格、施工定額，對照投標書逐項分析、測算，最后測算出項目的必保目標和爭取目標，形成項目目標成本。明確責、權、利。寧可控制范圍的基礎上，建立起以業(yè)務人員為主導，由全體職工參與的多層次、全方位的成本責任控制體系，層層包干，責任到人。橫向將工、料、機、運等可控成本分解到職能部門承包控制;縱向對施工隊的工、料、機、運等責任分解到位，直到每臺機械、每個人。月初下達施工任務計劃的同時，下達成本控制指標，做到干什么活，采用什么施工方法.用多少工，耗多少料.需多少機械，怎樣控制才能實現目標成本，從項目經理到施工人員都心中有數，月末進行成本活動分析。

3.4 在保證質量、進度和安全的前提下，狠抓工程綜合管理，抓住目標成本控制的關鍵環(huán)節(jié)實施成本管理，創(chuàng)最佳效益是我們的目的，但前提必須保證工程保質保量按期完成。要按貫標要求建立完善的質量管理體系，嚴格按操作規(guī)程辦事，使每一道工序、每一個環(huán)節(jié)都確保質量，千萬不可以降低工程使用功能，降低質量標準或以劣充優(yōu)愉工減料等不正當手段達到降低成本的目的。否則，企業(yè)就會在日益激烈的市場競爭中失去生存空間，更談不上發(fā)展。同時，還要抓好施工現場的安全管理工作，杜絕傷亡事故的發(fā)生。

(1)抓勞務管理，降低人工費用。施工項目的不同性質、不同規(guī)模、不同階段所使用的勞動力數量、工種都不盡相同。勞動力的合理調劑使用，最大限度地減少勞動力的浪費，是降低成本的有效途徑。要建立精干、高效的組織機構，合理配備管理人員，充分發(fā)揮他們的特長，做到人盡其才、才盡其用，一人多職，提高效率。

(2)抓物資管理，降低材料費用。這是項目實施目標成本管理的重頭戲。材料費在成本中所占比例最大，材料消耗對能否完成目標成本起著決定性作用。要堅持按計劃采購。按施工進度對物資需求的輕重緩急合理地分配資金，適時適量均衡地供應物資。同時把庫存資源盡量用到工程上，逐步實現“零”庫存。要制定合理的采購標準，嚴格物資采購制度，選擇正規(guī)的物資采購渠道，“貨比三家”，實行統一采購或招標采購，確定合格供方。優(yōu)化管理方法，嚴格收發(fā)手續(xù)，控制材料數量和質量.堵塞漏洞。

(3)抓機械管理、降低使用費用。先進的機械設備不僅能提高使用效率，而且能

降低能耗，增加效益，對保證工期的質量起到重要作用。項目部要建立健全機械設備使用和管理規(guī)章制度，教育機操人員提高操作技術水平，嚴格按操作規(guī)程辦事，克服重使用，輕維修和拼設備的短期行為，切實搞好機械設備的保養(yǎng)和維修。

(4)抓開源節(jié)流，降低間接費用。工程間接費和管理費支出很大程度上影響著工程效益的高低，施工項目部必須采取有效措施，嚴格控制各項費用支出。

4．應用科學管理方式，提高安全管理水平，安全管理工作十分重要，如果這項工作做不好，勢必會給國家和人民造成巨大的損失，這是關系到社會穩(wěn)定和企業(yè)發(fā)展的大事。沒有科學系統的安全管理方式，難以把工作落到實處。安全管理是一門很重要、值得深人研究的科學，與生產實踐一樣是有緊密、嚴格、規(guī)范的操作程序的。

4.1 形式多樣，注重實效，全面宜講安全的重要性

安全管理工作搞不好，往往是由于人們認識上的偏差，認為安全管理增加了不必要的投人，這完全是錯誤的?，F代安全管理要求的基礎就是正確認識安全管理，提高對安全教育的認識，真正把安全教育擺到重要位置。在教育途徑上要多管齊下，既要進行安全培訓，又要充分發(fā)揮網絡、電視、黑板報等多種宣傳媒介的作用，強化宣傳效果，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，廣大職工在參與活動中受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識通過多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的氛圍。

4.2安全管理要以人為本，管理的動力和最終目標還是人在安全生產系統中，人的素質、心理與生理、安全能力、文化素質、是占主導地位的，人的行為貫穿施工過程的每一個環(huán)節(jié)。因此，在安全管理過程中.企業(yè)必須尊重人、關心人，以人為本，采取必要措施，保障個人的利益，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運共同體”，推動安全管理的改善和提高。

4.3多層次、多角度地開展安全管理工作現代安全管理的另一重要特征，是強調系統的安全管理。把管理重點放到整體效應上，實行全員、全過程、全方位的安全管理，使組織達到最佳安全狀態(tài)。植人新的管理理念和應用新科技，推進安全管理工作全面進步。加速安全管理信息處理，使安全管理由定性逐漸走向定量，先進管理經驗和方法得以迅速推廣。由安全信息反饋來推進對隱患的不斷檢查、整改和監(jiān)控，形成閉環(huán)管理。當然，企業(yè)安全管理是一項非常復雜的工作，單憑

科學安全和管理方式一方面發(fā)展是不夠的。還需要采取各種措施，提高作業(yè)人員的安全素質、安全技能和安全意識，增強職工執(zhí)行安全規(guī)章的自覺性和自我保護能力。只有這兩個方面都做到.才能真正使安全管理水平上一個新臺階，使企業(yè)的安全得到有效保障。

5．強化質童、安全、工期管理，保證工程進度

在合同工期一定的情況下，要追求資源均衡，避免資源高峰。施工中要按總體施工組織設計，根據具體情況，及時調整作業(yè)計劃，充分利用時間和現有條件保證計劃工期的順利實現。隨著改革的發(fā)展，施工企業(yè)項目管理仍會出現各種各樣的難題，這就需要我們不斷進行研究，探索解決問題的科學方法，不斷地完善企業(yè)科學管理。工程項目是企業(yè)的主體,又是企業(yè)的基本經濟細胞。企業(yè)只有把管理的重點放在工程項目管理上,通過加強項目管理,實現項目合成目標,進行項目成本控制,提高工程投資效應,才能達到最終提高企業(yè)綜合經濟效益的目的,求得全方位的社會信譽,從而獲得更為廣闊的企業(yè)自身生存、發(fā)展的空間。

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單位：黑龍江省建工集團