第一篇：讀《梁家河》有感

黃土地的兒子 ——讀《梁家河》有感

讀完《梁家河》，掩卷沉思，腦海中不由得浮現(xiàn)出一段話：“ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！边@段話既是對(duì)習(xí)總書記在梁家河七年生活的真實(shí)寫照，也是對(duì)其人生道路的最佳詮釋。

作人民公仆、為群眾辦事。翻開(kāi)書最醒目的位置就寫著總書記說(shuō)的話：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。”通過(guò)閱讀習(xí)總書記的實(shí)干經(jīng)歷，我不由得心生佩服，在如此艱苦的環(huán)境下，吃不飽、穿不暖，卻始終保持著一顆為民辦實(shí)事的心。七年的艱苦歲月，總書記堅(jiān)守梁家河，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義信念，從來(lái)沒(méi)有對(duì)黨產(chǎn)生過(guò)懷疑和動(dòng)搖。在梁家河的幾年當(dāng)中習(xí)總書記義無(wú)反顧地投入到艱苦勞動(dòng)中，與群眾一起苦干實(shí)干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗(yàn)。

不忘學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性。六七十年代是一個(gè)被撕裂的年代，整個(gè)社會(huì)停滯不前，人人都承受著身體和精神的雙重壓力。當(dāng)時(shí)的習(xí)近平選擇了“逃離”北京，響應(yīng)毛主席的號(hào)召自愿到陜北農(nóng)村插隊(duì)。艱苦的生活環(huán)境、從未經(jīng)歷過(guò)的農(nóng)村勞動(dòng)、剛到梁家河感受到的不信任并沒(méi)有讓習(xí)近平消沉下去，白天一整天的高強(qiáng)度勞動(dòng)，吃的是糠窩頭，但始終未曾放棄讀書和思考，吃飯時(shí)讀，放羊時(shí)讀，他不像其他知青讀書用來(lái)打發(fā)枯燥、單調(diào)的生活，而是通讀深學(xué)還能有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，國(guó)內(nèi)國(guó)外、文學(xué)軍事、期刊雜志都是他渴求知識(shí)的源泉，并且留下“三十里借書、三十里討書”的生動(dòng)故事。

我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記愛(ài)讀書、勤思考的求知精神。作為一名基層員工，新設(shè)備新模式更迭，我們只有不斷學(xué)習(xí)、思考才能不斷充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，才能趕上行業(yè)發(fā)展的腳步，才能成為一名合格的煉化工人。

勇于實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新。習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時(shí)間，卻干成了別人幾十年都沒(méi)有干成的事。他敢為人先，克服重重困難，建成了陜西省第一口沼氣池。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新、搞活經(jīng)濟(jì)，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。這樣一種創(chuàng)新奮斗的勇氣和精神風(fēng)范，也是自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取的。建設(shè)成功企業(yè)，打造新滄煉是我們企業(yè)的初心和使命，在實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照“新時(shí)代、新起點(diǎn)、新作為、新滄煉”的工作要求，踐行“勇?tīng)?zhēng)第一、勇扛紅旗、勇創(chuàng)一流”的工作理念。要敢于借鑒新思想、新機(jī)制、新技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)拓思路、提高效率、優(yōu)化生產(chǎn)，不斷提高效益。習(xí)總書記七年知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，并在生活和工作中積極實(shí)踐。

第二篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》一書有感

紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》一書五月初出版發(fā)行，為了一睹為快，接到該書后，加班“一口氣”就讀完。全書10余萬(wàn)字，40幅圖片，共分為四個(gè)部分，詳細(xì)記錄了總書記在梁家河的七年知青歲月，生動(dòng)的再現(xiàn)了總書記從大隊(duì)知青到黨支部書記的歷程，也記錄了梁家河在改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，從習(xí)近平的身上我們看到了他的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身、求真務(wù)實(shí)、不畏困苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

讀完《梁家河》一書給我最大的感受是，總書記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字。可以說(shuō)，40多年前，年輕的習(xí)近平就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)總書記的“實(shí)”體現(xiàn)在以下兩方面。

首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事。當(dāng)年習(xí)總書記打壩淤地的地方，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)總書記當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。

其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，總書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話，做表面文章。俗話說(shuō):村看村、戶看戶，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層教育工作者工作中更應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，立足實(shí)際、腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)地履行教書育人的職責(zé)。

《梁家河》就是一面鏡子，折射了現(xiàn)在很多的黨員干部所不具備的品質(zhì)，對(duì)黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)，為當(dāng)代青年堅(jiān)定理想、立志成才都有著重要意義。在今后工作中，廣大黨員干部、全體教職工，要提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《梁家河》一書中蘊(yùn)含的為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭若干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想，大力發(fā)揚(yáng)梁家河精神，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)，為相公教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

第三篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

讀完《梁家河》，我心中是不平靜的。從書中我感受到了總書記身上那種濃厚的一心為民的情懷，這種情懷讓我們肅然起敬，也值得我們學(xué)習(xí)。情懷是源于內(nèi)心對(duì)于美好最深沉的追求，每一個(gè)人都是有情懷的，一心為民的情懷最無(wú)私，最受人尊重。

1969年1月，不滿16周歲的懵懂少年習(xí)近平從首都北京來(lái)到“窮山僻壤”的黃土高原一個(gè)小山村延川縣梁家河。從此，在窯洞一住就是七年。這七年，讓我們見(jiàn)證了總書記群眾思想的誕生過(guò)程。

陜北七年，當(dāng)知青們受不了惡劣環(huán)境難以生活而紛紛離開(kāi)的時(shí)候，他還住在一個(gè)老百姓的窯洞里。他說(shuō)他并不感到寂寞。因?yàn)橥砩系臅r(shí)候，村里邊那些半大小子都會(huì)圍過(guò)來(lái)聽(tīng)他講故事。大家有什么吃什么，晚上一起蓋幾個(gè)破被子，互相用身體來(lái)互相取暖。為什么大家對(duì)一個(gè)十來(lái)歲的小伙有如此的親近感、親熱感。為什么其他干部開(kāi)會(huì)時(shí)，群眾說(shuō)閑話，基本上沒(méi)人聽(tīng)，亂哄哄的開(kāi)始，稀里糊涂地結(jié)束。而他開(kāi)會(huì)，大家靜悄悄。因?yàn)?，他沒(méi)有把老百姓當(dāng)外人，他深知老百姓是天，老百姓是地，老百姓是鑄造江山的主人，共產(chǎn)黨離不開(kāi)老百姓。他不說(shuō)大話、空話，都是大實(shí)話，都想聽(tīng)的話，他干的事都是老百姓盼望的事。（我們作為共產(chǎn)黨人，我們一定要把他們放在心上，真正地為他們辦實(shí)事—習(xí)近平）。

為老百姓建沼氣池，解決了他們的取暖做飯，為老百姓建淤地壩，使他們多打糧食，解決肚子問(wèn)題，修男女廁所，解決上廁所的尷尬問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)地為老百姓謀幸福，更難能可貴的是他過(guò)了“五關(guān)”（跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)）。拉近了與人民群眾的距離。據(jù)總書記回憶，晚上，窯洞里有四五個(gè)小伙子陪著我，晚上不僅是他們，村里的其他人，都是陸續(xù)地吃完飯以后進(jìn)了我的窯洞，來(lái)串門，來(lái)聽(tīng)我講古今，因?yàn)槲业墓适露喟?。?wèn)我這個(gè)問(wèn)我那個(gè)，北京什么樣子，知道還有國(guó)外，美國(guó)是怎么回事，很好奇。你們都吃些什么，在北京吃什么，什么最好吃，你們都還見(jiàn)過(guò)什么稀罕事，《三國(guó)》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》是怎么回事。后來(lái)我就給他們講了，講《三國(guó)》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》，跟大家都是成為好朋友。面對(duì)數(shù)次申請(qǐng)入黨屢屢受挫的精神痛苦，是普通百姓幫助他卸下了思想包袱，不懈追求人生理想。當(dāng)他上大學(xué)離開(kāi)梁家河時(shí)，因?yàn)樗帽容^晚，早上一起來(lái)推開(kāi)門呢，外面都站滿了老百姓、鄉(xiāng)親們，因?yàn)槲以诶镞吽X(jué)，靜靜地等，感動(dòng)地哭了。正是人民群眾這些心靈饋贈(zèng)，讓總書記的心與老百姓緊緊連在了一起，人民情懷與日俱增，日益深厚。

人們常說(shuō)“厚積薄發(fā)”、“多年磨一劍”，這就是典型的厚積薄發(fā)，這就是典型的多年磨一劍。不由得使我想起，2015年2月23日，總書記在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會(huì)上第一次強(qiáng)調(diào)：全面建成小康社會(huì)，沒(méi)有老區(qū)的全面小康，沒(méi)有老區(qū)貧困人口脫貧致富是不完整的，加大投入支持力度，確保老區(qū)人民同全國(guó)人民一樣進(jìn)入全面小康社會(huì)。還要做到精準(zhǔn)扶貧。在他的身上，無(wú)不閃爍著群眾思想的光芒，時(shí)刻把百姓的冷暖放在心間。

總書記七年的知青生活，身上體現(xiàn)出來(lái)的矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神值得我們每一位共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

第四篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

這個(gè)時(shí)代的我們對(duì)于習(xí)主席所經(jīng)歷的的知青歲月其實(shí)是知之甚少的，或許從長(zhǎng)輩口中聽(tīng)過(guò)一二，但卻未曾深入了解過(guò)，或許總覺(jué)得那不過(guò)是一段已經(jīng)遠(yuǎn)去的歷史，或許覺(jué)得那些與自己的生活無(wú)絲毫關(guān)系，或許覺(jué)得那些于自己來(lái)說(shuō)無(wú)甚用處。

然而，在我仔細(xì)捧讀了《梁家河》一書后，我的思想便發(fā)生了變化。從土窯洞、土炕、煤油燈到野菜團(tuán)子、玉米糝子、酸菜，從打壩造田到建沼氣池……主席的知青歲月一幀一幀地展現(xiàn)在眼前，雖不曾經(jīng)歷過(guò)那種艱苦歲月，但也可以感受到當(dāng)時(shí)生活的不易。然而在那種困苦境地中，習(xí)主席并沒(méi)有屈服于現(xiàn)實(shí)，雖然也曾困苦過(guò)也曾彷徨過(guò)，但最終選擇了去適應(yīng)，去接受然后去戰(zhàn)勝它。令我尤其欽佩的是，在那種環(huán)境下，習(xí)主席從始至終沒(méi)有放棄讀書。從初去延川帶去的兩大箱書，到邊放羊邊看書，從看書到找書看，在那樣艱苦的歲月，在那樣溫飽尚不能解決的歲月，一個(gè)人能始終保持一顆不斷求知的心，這樣的人內(nèi)心是多么的純粹、執(zhí)著和堅(jiān)韌。

這個(gè)時(shí)代的我們無(wú)疑是幸運(yùn)的，我們不用擔(dān)心溫飽，不會(huì)有任何事情阻撓自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步，甚至說(shuō)可以做很多自己想去做的事情，然而我們很多時(shí)候卻是猶豫的、彷徨的，甚至是懈怠的。想一想主席在那樣的境況下始終堅(jiān)持讀書，遇到阻力也要進(jìn)步，最終得以迎來(lái)一個(gè)嶄新的開(kāi)始，在機(jī)會(huì)到來(lái)之時(shí)得以進(jìn)入大學(xué)開(kāi)啟下一步人生。所以在彷徨迷茫時(shí)，便讀書吧，用知識(shí)去充實(shí)自己，可能讀著讀著就走出了一條路來(lái)，舉目望去，陰霾早已散盡。習(xí)主席在那樣的困境中，憑借著堅(jiān)韌的毅力和格物致知的精神，亦是走出了一番天地，他不僅適應(yīng)了梁家河的生活，還改變了梁家河的困境，為梁家河的百姓創(chuàng)造了財(cái)富?；叵胱陨?，若將我至于那樣的境地，我想的可能只是如何逃離吧。如今的我們中有很多人，對(duì)自己的生活不滿，對(duì)自己的工作不滿，對(duì)自己所處的行業(yè)不滿。存在不滿是很正常的，每個(gè)人都是向往更好的生活和發(fā)展的，但是處于不滿環(huán)境中的我們不能只是哀怨，在找到新的出路之前，我們更應(yīng)該做的是走好腳下的路，或許走著走著眼前突然就開(kāi)闊了，或許走著走著便會(huì)發(fā)現(xiàn)新的出口。

第五篇：讀梁家河有感

讀《梁家河》有感

初讀《梁家河》時(shí)便深深地被習(xí)主席那跌沓起伏的人生之路緊緊地吸引住，受時(shí)代的影響青年時(shí)期便與父母分開(kāi)，從天之驕子到“黑幫子弟”，從衣食無(wú)憂到三餐不保，他過(guò)著常人難以想象的日子。但就是在這么一個(gè)逆境當(dāng)中，成就了他頑強(qiáng)不屈的性格，為他今后的人生之路奠定了基礎(chǔ)。

在書中他說(shuō)“艱難困苦能夠磨練一個(gè)人的意志。七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大，后來(lái)遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？你再難都沒(méi)有難到那個(gè)程度?！边@使我想起孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中說(shuō)的話：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。如果上天要把一項(xiàng)重要的任務(wù)交給你，他首先會(huì)讓你經(jīng)歷內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使你經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使你身受貧困之苦，在你做事時(shí)，使你所做的事顛倒錯(cuò)亂，用這些辦法來(lái)使你的心驚動(dòng)，使你的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加你過(guò)去所沒(méi)有的才能。這在習(xí)近平的身上得到了很好的詮釋。青年時(shí)期父親被迫害，母親和兄弟姐妹分別被下放，自己還差點(diǎn)沒(méi)命。北京戶口被注銷，自己回城的機(jī)會(huì)渺茫，在這樣的環(huán)境下他依然沒(méi)有自暴自棄，反而樂(lè)觀向上、積極學(xué)習(xí)，做好手頭的事情。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，七年之后他的人生邁向了另外一個(gè)巔峰。試想：如果在這七年之中，他不思進(jìn)取，一味埋怨命運(yùn)不公，自我放棄，那么他還會(huì)是我們?nèi)缃褚?jiàn)到的習(xí)主席嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。同時(shí)這也使我想起了我身邊的例子。我的一個(gè)很要好的高中同學(xué)，她家住在距離縣城50多里的高山上，每周她和弟弟需要從家里背來(lái)米面糧油等生活物資。有一次星期天她和弟弟在返校途中遇到大雨，山路被水淹了，于是他們翻越了兩座大山，鞋子都走破了，最后光腳走進(jìn)了城。即使生活這樣艱苦，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)她抱怨過(guò)一句，這些事也還是在她考上北京大學(xué)研究生后我們閑聊才知道的。由此可見(jiàn)早年生活的困頓對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)并非壞事，吃夠了生活的苦后，學(xué)習(xí)上的那點(diǎn)兒苦還算什么呢？一個(gè)人擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念后是沒(méi)有什么能阻擋他的。

回想自己，大學(xué)畢業(yè)后被分到秦家壩這個(gè)村子，與其他被分到中心小學(xué)的同學(xué)相比，心中少不了苦悶。由于教師人手不夠，我一人一周的課程竟然達(dá)到了30余節(jié)，此外還擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等工作。三年時(shí)間一晃而過(guò)，現(xiàn)在的心態(tài)已和當(dāng)時(shí)截然不同，不再認(rèn)為地方偏遠(yuǎn)自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，課程繁重就是領(lǐng)導(dǎo)不公。相反這是一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)。正如習(xí)近平所說(shuō)“書里有更廣闊的世界，有更豐富的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，人增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，汲取了知識(shí)，就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)、更強(qiáng)大”。鄉(xiāng)村生活總是單調(diào)的，在下班后我會(huì)呆在宿舍看看各種書籍，吸取各種各樣的知識(shí)，有任何培訓(xùn)都積極參加，不知不覺(jué)自己也在成長(zhǎng)。習(xí)近平還說(shuō)“一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要能夠積極地面對(duì)生活，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么你無(wú)論將來(lái)成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國(guó)家干部，都能為人民服務(wù)，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之才”，所以雖然我只是一名普通的鄉(xiāng)村教師，但我心懷信念，堅(jiān)信用赤誠(chéng)之心能夠?yàn)楫?dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，能夠一心為學(xué)生，為他們美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，所以一定可以乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，迎來(lái)自己的美好人生。